第21课《小圣施威降大圣》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《小圣施威降大圣》，聚焦孙悟空与二郎神的斗法过程，通过绘制变化图梳理角色、事物、地点的斗法顺序，探究二圣变化的异同（同基于物象、变化迅速，异在灵巧与威严），搭建情节梳理与比较分析的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，结合《西游记》原著及名家观点，分析“一物降一物”的逻辑与“自由与规则”的主题；通过圈画批注、讨论“趣”点（如土地庙藏尾巴的瑕疵），培养语言运用与审美创造。学生能深化文本理解与文化认同，教师可依托结构化活动提升教学效率。

小 圣 施 威 降 大 圣 吴承恩 任务一:理斗法之序 大圣 小圣 麻雀 大鹚老 鱼儿 水蛇 花鸨 二郎神 土地庙 饿鹰 鱼鹰儿 灰鹤 原身 降 大海鹤 活动一:默读课文,聚焦二圣的变化,绘制斗法变化图。 天空 地点 天空 水中 水中 蓼汀之上 山崖下 灌江口 一物 一物 活动二:结合“想象”的经验,再次观察变化图,探究二圣法象变化的异同点。 “鸨性最淫,逢鸟则与之交。” ——《埤雅》 花鸨在古代因雌雄体型差异大且求偶行为独特,被误解为“只雌无雄”或“与其他鸟类交配”,因而带有负面文化含义。 任务一:理斗法之序 同: ①基于现实物象(动物、建筑等),符合 “生生相克” 逻辑。 ②且变化迅速、形神逼真。 异: 大圣的变化 —— 灵巧、善逃、贴近凡俗(如麻雀、水蛇、花鸨),侧重 “自保与戏弄”; 小圣的变化 —— 威严、具攻击性、格局宏大(如饿鹰、大海鹤、灰