期末复习专题二 文学文化课文常识-2025-2026学年统编版语文七年级上册
使用指南：先诵记第一部分基础常识，再通过第二部分专项训练突破题型，后完成第三部分真题强化，最后依托第四部分考点总结和易错归纳考前冲刺。 |
专题二 文学文化课文常识 复习通关讲练
（一）现代作家
朱自清（1898-1948）
现代散文家、诗人、学者，散文风格清新自然、语言精炼，擅长借景抒情。
代表作：《春》《背影》《荷塘月色》
课文关联：《春》是写景抒情散文，以“盼春—绘春—赞春”为线索，描绘春草图、春花图等五幅图景，抒发对春天的热爱与对生命活力的赞美。
老舍（1899-1966）
原名舒庆春，字舍予，现代小说家、剧作家，被誉为“人民艺术家”，作品充满京味特色。
代表作：《济南的冬天》《骆驼祥子》《茶馆》
课文关联：《济南的冬天》以“温晴”为核心特点，通过对比手法展现济南山水之美，表达对故乡的眷恋。
史铁生（1951-2010）
当代作家，作品多探讨生命意义与亲情，文字质朴深沉、情感真挚。
学科网（北京）股份有限公司
代表作：《秋天的怀念》《我与地坛》《务虚笔记》
课文关联：《秋天的怀念》是记叙文，以“秋天”为背景，回忆与母亲的相处往事，传递对母亲的愧疚与怀念，蕴含对生命的思考。
莫怀戚（1951-2014）
当代作家，作品聚焦家庭生活，语言平实，于细微处见真情。
代表作：《散步》《透支时代》
课文关联：《散步》是记叙文，以家庭散步这一小事，展现尊老爱幼的传统美德，凸显家庭成员间的和睦温情。
刘湛秋（1935-2023）
当代诗人、散文家，作品擅长捕捉自然之美，语言清新灵动。
代表作：《雨的四季》《无题抒情诗》
课文关联：《雨的四季》是写景抒情散文，描绘四季雨景的不同韵味，表达对自然与生活的热爱。
于漪（1929- ）
当代教育家、作家，作品聚焦教育感悟与文学鉴赏。
代表作：《往事依依》
课文关联：《往事依依》是回忆性散文，通过回忆童年读书、听老师讲课的经历，展现文学对个人成长的深远影响，表达对读书的热爱与对教育者的感恩，语言质朴真挚。
朱德（1886-1976）
伟大的无产阶级革命家、军事家，中华人民共和国开国元勋，作品兼具家国情怀与个人情感。
代表作：《回忆我的母亲》
课文关联：《回忆我的母亲》是记叙文，通过回忆母亲勤劳持家、支持革命的日常小事，展现母亲勤劳、善良、坚韧的品质，抒发对母亲的思念与崇敬，暗含家国情怀。
陈毅（1901-1972）
无产阶级革命家、军事家、诗人，其诗歌充满革命豪情与乐观主义精神。
代表作：《梅岭三章》《青松》
课文关联：《梅岭三章》是七言绝句组诗，创作于艰苦的革命战争时期，诗句直抒胸臆，表达革命战士“取义成仁”的决心与对革命胜利的坚定信念。
学科网（北京）股份有限公司
陈忠实（1942-2016）
当代作家，作品兼具乡土情怀与生命思考，语言厚重深沉。
代表作：《我的白鸽》《白鹿原》
课文关联：《我的白鸽》是散文，通过描写与白鸽的相处经历，展现人与动物之间的温情，表达对生命的敬畏与对自由的向往。
（二）古代作家
孔子（前551-前479）
名丘，字仲尼，春秋末期思想家、教育家，儒家学派创始人，被尊为“至圣先师”。
相关典籍：《论语》（由其弟子及再传弟子编纂，记录其言行）
课文关联：《〈论语〉十二章》选自《论语》，内容涵盖学习方法（如“学而时习之”）、学习态度（如“三人行，必有我师焉”）、个人修养（如“吾日三省吾身”）等，是儒家思想的重要载体。
曹操（155-220）
字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人，“建安文学”的代表人物，诗歌风格慷慨悲凉、刚健有力。
代表作：《观沧海》《龟虽寿》《短歌行》
课文关联：《观沧海》是四言古体诗，通过描绘大海的壮阔景象，抒发诗人统一北方的雄心壮志与吞吐天地的胸襟。
李白（701-762）
字太白，号青莲居士，唐代浪漫主义诗人，被誉为“诗仙”，诗歌风格豪放飘逸、充满想象。
代表作：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《望庐山瀑布》《蜀道难》
课文关联：《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是七言绝句，以“明月”为意象，借景抒情，表达对友人的牵挂与担忧。
王湾（约693-约751）
唐代诗人，其诗歌风格清新自然，善于蕴含哲理。
代表作：《次北固山下》
课文关联：《次北固山下》是五言律诗，描绘旅途所见之景，“海日生残夜，江春入旧年”蕴含时序更替的哲理，暗含思乡之情。
学科网（北京）股份有限公司