吉林省吉林市第九中学2025-2026学年九年级上学期期末考试语文试卷

2025一2026学年度上学期吉林市第九中学期末考试 初三语文试卷 一、积累与运用(15分) 阅读语段，完成1-4题。8分) 如果说古代有鸿雁传书，那么今天则有跨越大洋大洲的即时通话；【甲】如果说古代有“一日 看尽长安花”，那么今天则有“坐着高铁看中国”…【心】与古代诗词中“小桥流水人家”所体 现的婉约诗意不同，今天的“一桥连三地”“天董变通途”，呈现的是古人无法想象的另一种宏阔的 诗意。诗意在变化，然而，属于中国人的那份浪漫诗情一直葆有。看看中国航天的命名：【丙】戴 人飞船叫“神舟”、中国空间站叫“天宫”，探月卫星叫“城娥”，火星探测器叫“天问”…这些 命名被称为“宇宙级浪漫”【丁】。还有很多诗意，就在寻常生活里，需要我们用心去发现。今天的 生活是如此丰富精彩。无论是追显逐月的科技坟关还是风里来雨里去的辛苦奔忙，抑或是现实生 活中的一事一物，都蕴藏着盘然的诗意。“诗意”的获取，需要我们心存一份超越功利的追求，一 种u∂（)达的态度，一份别样的情致。“诗意”不是难得之物，是对创造生活、懂得生活的人 的精神回幢、是日常里的惊喜，是平凡中的奇迹。 1.给文中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(2分) (1)天堑()(2)huò()达 2.下列是对语段做的批注，其中不正确的一项是()(2分) A.“如果说古代有鸿雁传书，那么今天则有跨越大洋大洲的即时通话”，这是一个假设复句。 B.“诗意在变化，然而，属于中国人的那份浪漫诗情，一直葆有”中的“葆有”意思是“享有”。 C.“还有很多诗意，就在寻常生活里，需要我们用心去发现”中的“还”和“就”词性相同。 D.“无论是追星逐月的科技攻关，还是风里来雨里去的辛苦奔忙，抑或是生活中的一事一物，都蕴 藏着盎然的诗意”，句中追星逐月”辛苦奔忙”短语类型不间。 3.语段中关于【甲】【乙】【丙】【丁】处标点符号用法和效果的分析，不正确的一项是()(2 分) A,【甲】处分号表并列，说明时代变迁、科技进步、社会发展给人们追求的诗意生活提供了不同的 现实基础。 B.【乙】处省略号表列举的省略，表明古今人们都有对诗意生活的追求，突出科技在今人诗意生活 中发挥的巨大作用。 C.【丙】处冒号用在提示性话语之后，引出后面列举的内容，体现中国航天命名的浪漫，凸显中国 航天科技的辉煌成就。 D.【丁】处引号表特殊含义，“字宙级浪漫”指人们对字宙探索和敬畏的浪漫情感。 4.语段中划线句子有语病，请指出病因，并提出修改意见。(2分) 5.在横线处填写古诗词名句。(7分) 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋以寄之》“ ”的雄心 壮志，尽显热血报国的赤诚：当壮志难被世俗理解时，秋瑾在《满江红》中发出了 ？”的叩问，那是孤独而悲愤的呐喊：而范仲淹在《渔家傲·秋思》中通 过“ ”两句深刻揭示了戍边将士在个人情感与国家责任之 初三语文试卷第1页共6页 间的矛盾挣扎：文天样《过零丁洋》则将情感推向另一个极致，他以“ 直抒胸臆，将中华民族舍生取义的生死观与崇高信念抒发得淋漓尽致。 二、阅读（(40分) (一)文言文阅读，完成6-10题。(15分) 甲文：余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，年假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒， 砚冰坚，手指不可屈仲，弗之息。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观砗 书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德 隆望草，门人弟子填其宣，未尝稍降锌色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄， 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复：俟其欣悦，则又请焉。故余虽恩，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳展，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤歌裂而不知。至舍， 四支傻动不能动，腾人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮鳞，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容奥，烨然若神人；余则绍袍敞衣 处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勘且艰若此。今虽意老，未 有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缓公御之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况 才之过于余者乎？ 今诸生学于太学，县官日有原稍之供，父母岁有聚葛之遗，无冻候之感矣：坐大厦之下而诵《诗》 《书》，无奔走之劳矣：有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆 集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余 之专耳，岂他人之过哉！ 乙文：邹忌修八尺有余，而形貌陕丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其要 曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其要曰：“吾教 与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公敦美？” 客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝 而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。” 于是入朝见成王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣， 皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右英不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内英不 有求于王：由此观之，王之蔽甚奚。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺赛人之过者，受上赏；上书谦赛人者，受中赏；能谤 讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市：数月之后，时时而间进；期 年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 丙文： 送徐群宰望江① 邵谒[唐] 古人力文学，所务安疲驼。今人力文学，所务惟公卿。 大贤重邦本，屈迹官武城”。劝民勘机杆，自然国用并 但见富贵者，知食不知耕。忽尔秋不熟，储廪焉得盈。 贡艺既精苦，用心必公平。吾道不遗贤，霄汉期芳馨。 一夫若有德，千古称其英。陶潜虽理邑，崔烈徒台衡。 注：①此诗为邵谒送友人徐群赴任望江县令时所作。徐群是唐代望江县令，而非宰相。”宰“在古代 指县令，如“县令”又称"宰"或”邑宰"。②屈迹官武城：委屈自己在官武城做官。③自然国用并。国 家的物资自然就会丰足充裕。 6.甲文体裁是一篇，乙文选自史书 丙文首句中的“疲旷”指 。(3分) 7翻译文中句子。(3分) (1)非天质之卑，则心不若余之专耳。 (2)皆朝于齐，此所谓战胜于朝延。 (3)储廪穩得盈。 8.阅读文本，根据理解填空。(3分) 甲文和乙文都以一一乍为叙述和说理的基础，都达到了有效劝说的目的：乙文和丙文都谈 初三语文试卷第2页共6页 到君王、县令的 之道，都希望通过劝勉让对方做出有利于政务和百姓的选择：申文和丙文 都运用了的写法。 9.甲乙丙三篇作品均为劝诚之作，请分别概括其核心劝诫内容。(3分) 10.请结合实际谈谈三筒劝谏作品中的哪一种劝诫精神或哪点劝谏智慧对你的成长或处世最有启 发。(3分) (二)阅读现代文，完成1114题。(11分) 我的颜色去师儿了 周小南喜欢画画。从幼儿国拿起蜡笔开始，她就喜欢把心里想的都涂在纸上。妈妈说她画得“乱 七八裙”，但美术林老师总笑着摸摸她的头：“小雨的颜色很特别。” 上了初中，小雨还是爱画。她在网上开了个账号，叫“雨的颜色”，隔几天就发自己的画。.看 的人不多，但有几个固定的小伙件会留言说“喜欢你的星星，像会发光”“今天的云朵有点忧郁呢” 直到有一天，，她下载了一个很火的Ap即叫“画友助手”。只要上传你的画，它就能告诉你最近 什么风格最受欢迎，怎么改会让更多人点赞。 “试试看嘛，”同来小雅说，“我用它调整发照片的滤镜，点赞翻倍呢！” 小雨上传了自己昨天画的《夜跑》。深蓝的夜空下，一个女孩在跑步，路灯把她的影子拉得很 长，影子末端化成了一片彩色的光点。这是她看了晚自习后操场上的学姐们突然想画的。 分析结果很快出来了：“人物比例需调整，建议更萌系”“夜空颜色太深，不符合青少年偏好” “光点抽象，建议改为具体星星图蜜”。后面跟清一长串标签：#治愈系#小清新#可爱画风。 旁边还有个“一镀优化”按钮。 小雨点了下去。画面自动调整：女孩眼睛变大了，夜空变成粉紫色，彩色光点真的变成了标准 五角星。她看着那张突然变得陌生的画，心里有点奇怪的感觉，但还是点了发布。 点黌数比平时多了三倍。评论里都在说“好可爱”“好治愈”。 第二天，小雨画画前，不自觉地打开了“画友助手”。她画窗台上的多肉，Ap建议加个微笑 表情：她画下雨的公交站，A即说加上彩虹更受欢迎。她画的每张画，都会不自觉地想“这样能得 多少分”。 一个月后，“雨的颜色”有了五千个粉丝。大家说她的画“越来越好看”“越来越专业”。可小 雨看着自已账号里整齐划一的画风—明亮的色彩，可爱的元素，标准的构图一突然想起林老师 很久前说的：“小雨的颜色很特别。” 特别？哪里特别呢？她翻到最早的那些画，至歪扭扭的线条，大胆到突兀的配色，有些甚至看 不出来画的是什么，但每一张都好像能听到她画画时心里的声音。而现在这些“好看”的画，像是 另一个人画的。 周末，小雨去美术馆看一个儿童画展。在一堆色彩鲜艳、构图完美的作品里，她被角落的一幅 画吸引了。那是一张很小的画，用蜡笔涂的，画的是“风”。没有具体形象，只有乱七八糟、横冲 直撞的线条，蓝色、灰色、白色搅在一起，但你就是能感觉到风在跑，.在叫，在旋转。 画下面的标签写着：《风在跳舞》，作者：陈小果，7岁。没有评分，没有标签，只有七个字。 小雨站在那幅画前，看了很久。她想起自己很久没画的，那些“乱七八糟”的东西：像眼睛的 树叶，会唱歌的石头，长得像问号的猫…那些不被“画友助手”认可的颜色和形状，才是真正属 于她的颜色。 回家后，她打开平板电脑，却迟迟没有下笔。那个“T键优化”的按钮亮闪闪地待在屏幕一角。 她闭上眼晴，深呼吸，想起七岁时第一次把天空画成紫色被妈妈说的样子，想起林老师摸着她的头 说“很特别”，想起那幅《风在跳舞》里横冲直撞的线条。 她睁开眼，关掉了“画友助手”的界面。在新的画布上，她画下了第一笔一一片蓝色的树叶， 叶脉是银色的河流。 这一次，她没有看评分，没有等建议，只是画着，像七岁时那样，把心里想的，一点一点，涂 满整个屏慕。 窗外，傍晚的光照进来，把她的影子投在墙上。那影子至歪扭扭的，不像任何标准模板里的形 状，但很生动，很真实，像在跳舞。 11.阅读全文，补全周小雨画画经历的变化过程。(2分) 起初，她画画①+使用“画友助手”后，她开始②→获得更多关注，但感到③+看 到儿童画《风在跳舞》后，她④，重新找回了自己的画法。 初三语文试卷第3页共6页 ①按照自己的想法② 包失去广独特性④ 12.第8段中画线句子“她看着那张夹然变得陌生的画，：心里有点奇怪的感觉”，结合上下文，说 说周小雨为什么会有“奇怪的感觉”，（2分) 13.结合全文，说说小说标题“我的颜色去哪儿了”有什么含义。(3分) 14.在班级讨论中，同学们对“是否应该使用‘画友助手·这类工具”发表了不同看法。请结合文 本内容和生活实际，谈谈你的观点。，(4分) （三)阅读非连续性文本，完成1520题："（14分) 材料一：浙江体育的全运答卷 第十五届全运会中，浙江代表团表现亮眼，竞技项目斩获44金37银41钢，群众项目收获13 金10银8铜，奖牌殺盖11个地市。参赛运动员平均年龄仅20.4岁，“00后”占比近70%，17岁 的陈好顿、10岁的盛逸心等年轻选手崭露头角，彰显了充沛的后备力量。备战中，浙江推行“一 人一策一团队”保障机制，结合运动科学、数据分析提升训练科学化水平，同时通过“省队市示” 等灵活机制实现部分项目金牌突破。全运会更点燃民间体育热，球馆预订量激增，青少年体育培训 班“一位难求”，体育正融入百姓日常生活。 材料二：全运会的精神蜕变 从1959年首届全运会的“为国争光”到如今的“全民全运”，66载岁月见证了全运会的深刻 蜕变。它不再是单纯的竞技赛场，更成为全民共享的体育盛宴与精神载体。摒弃“金牌至上”的执 念，增设群众赛事、拓宽参赛门槛，让快递小哥、环卫工人等普通劳动者也能成为火炬手，这背后 是中国体育从“竞技优先”到“人民至上”的理念升华。全运会的价值，平已超越奖牌的含金量： 粤港澳三地联合办赛，是“一国两制”下区域协同的生动实践：科技与绿色的深度融合，是可持续 发展理念的体育表达；老运动员的坚守与新生代的妈起，让中华体育精神代代相传。这场盛会，正 在打破赛场与生活的界限，让运动成为生活方式，让拼搏精神融入民族血脉，在体有强国建设中写 下温暖而有力的篇章。 材料三：全运会的绿色与科技密码 本届全运会以“绿色、共享、开放、廉洁”为办赛理念，打造历史上首届碳中和全运会。广东 赛区90%以上场馆为现有场馆升级改造，天河体育中心采用全直流变频空调，LD智能照明系统， 节能效率分别提升11%-23%和45%以上，跑道采用100%可回收橡胶材料。深圳体有中心通过智慧改 造，实现16种赛事快速转换，电子厕位标识缓解排队难题：广东奥体中心部暑WiFí7技术，保障 8万观众高速网络使用，主火炬由100%绿电驱动。，此外，广州开通多条自动驾驶巴士线路，方便观 众出行，让科技更具温度。 材料四：相关数据统计（摘选） 技术应用 应用领域 成效数据 田径跳跃、投掷项 测量误差s0.5毫米，争议判罚减少 激光测距仪 目 80% 采集运动员划水频案、转身耗时等12 智能计时系统 游泳赛事 项数据：助力运动员平均成绩提升 1.2% 直播峰值观看人数突破2.3亿，较上届 5G+4K直播 赛事传播 全运会提升150% 场馆内空气质量达标率100%，运动员 智慧场绾系统 赛事保障 满意度提升92% 初三语文试卷 第4页共6页 材料五：科技入体育，争议与思当并存 当科技的触角不断延伸至体有领域，贷美声中，也央杂看一些争议的声音。 部分人认为，过度依赖科技，会刷弱体育的“纯种性”。体育的本质，是人类挑战自我。突就 极限的精神彰显。街若运动员的成情，越来越多地取决于装备的优劣。技术的加持，而非自身的仟 术与拼搏，那么体育竞技的意义便会大打折扣。就像有人质疑：当跑鞋的科技含量远超运动员的体 能差距，冠军的荣耀，究竟是属于运动员，还是属于背后的科研团队？ 也有人担忧。科技的“门握”会加剧体育的“不公平”。四尖的运动装备。先进的训练技术， 往往价格不菲，只有经济实力雄厚的地区或团队才能负担。长此以往，体育赛事可能会变成“科技 军备竞赛”。那些资源匮乏的田队，即便运动员天欧异票，也难以在赛场上称露头角，这与体育清 神中的“平等”理念背道而驰。 但更多人乘持着乐观的态度。科技是一把双刃剑，关健在于如何使用。合理运用科技，能够弥 补人类感知的局限，让比赛更公平：能够突破人体的生理极限，助力运动员实现更高、更快、更强 的目标。正如一位体育科研专家所言：“科技不是体育的对立面，而是体育的助推器。它让人类的 梦想飞得更高。也让体育的未来更加值得期待。” 15.下列对材料中相关内容的表述，不正确的一项是（)(2分) A材料一认为，浙江推行“一人一案一团队”保障机制，结合运动科学、数据分析有效提升训练科 学化水平。 B.材料三中天河体育中心采用全直流变频空调、LED智能照明系统，节能效率分别提升11%23%和 45%以上。 C.材料四中激光测距仪的使用，有效降低了田径项目的争议判罚率，体现了科技对保障赛事公平的 重要作用。 D.材料五认为，科技会削弱体育的纯粹性，加刷体育不公平，因此不宜在体育领域过度推广科技应 用。 16.阅读材料一，说说浙江代表团在第十五届全运会上“表现亮眼”是因为备战中的哪些举措？(2 分) 17,结合材料二和材料五的内容，谈谈你对“全民全运”内涵的理解。(2分) 18.阅读材料四，概括科技应用给全运会带来的具体成效，答出两点即可。(2分) 19.材料三除了举例子之外，还运用了什么说明方法，有什么作用？(3分) 20.材料五有人认为，“科技是体育的助推器”；有人认为，“科技会削弱体育的纯粹性”。你更认同 哪一种观点？说说理由。(3分) 三、阅读名著，完成2122题。(5分) 21.下列有关名著内容表述不正确的一项是()(2分) A、《靥林外史》这部小说中没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现 的是普通世人日常生活中的生存状态与精神世界。 B、简·爱被诬陷为“说谎者”时，谭波儿小姐查明真相为她洗刷冤屈，是简·爱在洛伍德学校最 敬爱的老师。 C、艾青在创作后期，诗歌的语言风格变得更加凝练警策，意象也从之前的直白变得相对隐晦，如 《鱼化石》。 D、《儒林外史》杜少卿尊重女性，曾不顾世俗眼光，携娈子沈琼枝游山饮酒，尽显反对封建礼教的 态度。 22.关注《水浒传》情节，探究人物形象。(3分) 初三语文试卷第5页共6页 探究结果：人物形象的塑造离不开情节。 探究过程：鲁智深在“鲁提学打镇关西”的情节中，义助金氏父女银两。护送他们离开。打死您图 后谨称其诈死。借机逃走，可见扶危济困。粗中有细的性格特点；“花和尚大周桃花村”中各智深 在桃花村假扮刘太公的女儿，教训了桃花山的二头领周通，可见见义勇为。疾恶如仇的性格特点。 探究任务：请任选《水许传》的三个情节。探究武松的性格特点。 四、综合性学习（10分) 3.三年的初中生活留下了青春学子闪光的足迹。在这个毕业季里，你所在的班级开展了“青春如 歌一我们的初中生活”综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。 ()为班会设计两个活动环节。(2分) (②)假如你是这次活动的主持人，请写一段富有文采的开场白。《至少运用一种修辞手法)(4分) (3)班会结束时。你回望来路，感触很深。你会把哪些最宝贵的“收获”打包进你的人生行囊？在 这段旅程中，你或许会因速茫、犯错而感到遗憾，你想对那个曾经不够好的自己说些什么？（不少 于40字)(4分) 五、写作(60分) 24.(1)命题作文：雪假藏趣 (2)阅读下面两则材料，任选角度，自拟题日，写一篇作文。 材料一：我们是一滴水，但可以拥有自己的满腾，每一个沸腾的我，将汇聚成奔腾不息的时代， 而无数个青春之我，必将奔跑成一个奋发的青春之中国！ (节选自《青春的可能》，选自《人民日报》) 材料二：最后我送给大家一个公式…这是心理学家荣格的一个公式，我非常赞赏，就是“1 plus We equals to Ful1I”(1+E=ullI),大家很强调要体现自我价值，体现自我价值， 需要把自己融在“0（我们）”这个大集体里面，最终完全体现自我价值。 (节选自王选《我一生中的重要抉择》) 作文要求： (1)有创意地表达真情实感。 (2)文体不限，诗歌除外。 (3)不少于500字。 (4)文字和标点书写规范。整油。 初三语文试卷 第6页共6页