精品解析：2024-2025学年江苏省南通市苏教版一年级上册期末测试数学试卷

南通市2024～2025学年第一学期期末 考试时间：40分钟 满分：100分 成绩：________ 一、直接写出得数。（每题1分，共16分） 1. 直接写出得数。 3＋4＝ 5＋5＝ 13＋5＝ 2＋8＋6＝ 10－2＝ 10＋7＝ 19－3＝ 8－7＋5＝ 3＋10＝ 14－1＝ 16－4＝ 6＋4－7＝ 7＋3＝ 0＋9＝ 10＋4＝ 17－5＋6＝ 【答案】7；10；18；16； 8；17；16；6； 13；13；12；3； 10；9；14；18 【解析】 二、填空题。（第8题4分，其余每空或每式1分，共48分） 2. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ）时 【答案】 ①. 4 ②. 14 ③. 8 ④. 12 【解析】 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位……写数时，从高位写起，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几。钟面上长针是分针，短针是时针，分针指向12，时针指向几就是几时。 详解】图1：有4个小方块，写作4； 图2：有1个十和4个一，写作14； 图3：有8个苹果，写作8； 图4：分针指向12，时针指向12，是12时。 3. 按要求填数。 （1）在上面的里填合适的数。 （2）18里面有（ ）个十和（ ）个一，它比（ ）大10。 （3）个位上和十位上都是1的数是（ ），它与15之间有（ ）个数。 【答案】（1）10；13；14；17； （2）1；8；8； （3）11；3 【解析】 【分析】（1）根据20以内数的排序0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，进行填空； （2）一个整数，从右往左依次为个位，十位，18的十位是1，个位是8，所以有1个十和8个一；求“它比谁大10”，用18减去10，即可解答。 （3）个位和十位都是1的数是11；数一数11与15之间的数，即可解答。 【详解】（1） （2）18－10＝8； 18里面有1个十和8个一，它比8大10 （3）个位和十位都是1的数是11；11与15之间的数是12、13、14，共3个数。 4. 按规律写数。 （1）11，（ ），13，（ ），（ ），16。 （2）10，（ ），6，（ ），2， （ ）。 【答案】（1） ①. 12 ②. 14 ③. 15 （2） ①. 8 ②. 4 ③. 0 【解析】 【分析】观察可知，（1）后面的数比前面的数依次多1；（2）后面的数比前面的数依次少2。 【小问1详解】 11，12，13，14，15，16。 【小问2详解】 10，8，6，4，2，0。 5. 有（ ）个，有（ ）个。和一共有（ ）个。比多（ ）个。 【答案】 ①. 3 ②. 6 ③. 10 ④. 3 【解析】 【分析】根据题意，数出每种图形的数量，的数量＋的数量＝和一共的数量；的数量－的数量＝比多的数量。 【详解】有3个；有6个；有4个。 6＋4＝10（个） 6－3＝3（个） 有3个，有6个。和一共有10个。比多3个。 6. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 9－5（ ）5 17－7（ ）15－5 6＋4（ ）5＋4 18－6（ ）9 11＋2（ ）13＋1 18－6（ ）12－1 【答案】 ①. ＜ ②. ＝ ③. ＞ ④. ＞ ⑤. ＜ ⑥. ＞ 【解析】 【分析】根据题意，依次计算出各算式的结果再比较大小。 【详解】9－5＝4；4＜5，则9－5＜5； 17－7＝10；15－5＝10；10＝10，则17－7＝15－5； 6＋4＝10；5＋4＝9；10＞9，则6＋4＞5＋4； 18－6＝12；12＞9，则18－6＞9； 11＋2＝13；13＋1＝14；13＜14，则11＋2＜13＋1； 18－6＝12；12－1＝11；12＞11，则18－6＞12－1。 7. 在括号里填合适的数。 4＋（ ）＝10 （ ）－4＝8＋2 10－2－（ ）＝0 6＋（ ）＞9 10－（ ）＜5＋（ ） 3＋（ ）＞（ ）＋8 【答案】 ①. 6 ②. 14 ③. 8 ④. 4 ⑤. 1 ⑥. 5 ⑦. 7 ⑧. 1 【解析】 【分析】第1题根据和－一个加数＝另一个加数计算； 第2题先计算出右侧算式的结果，再根据减数＋差＝被减数计算； 第3题先计算出10－2的结果，一个数减去它本身就得0，由此得出应填写的数； 第4题左侧算式的结果大于9即可； 第5题左侧算式的结果小于右侧算式的结果即可； 第6题左侧算式的结果大于右侧算式的结果即可。 【详解】10－4＝6，则4＋6＝10； 8＋2＝10；4＋10＝14，则14－4＝8＋2； 10－2＝8；8减去8就得0，即8－8＝0，则10－2－8＝0； 6＋4＝10；10＞9，则6＋4＞9；（答案不唯一） 10－1＝9；5＋5＝10；9＜10，则10－1＜5＋5；（答案不唯一） 3＋7＝10；1＋8＝9；10＞9，则3＋7＞1＋8。（答案不唯一） 新素养 运算能力 8. 从2，4，5，7，10这五个数中选三个数，写出一道加法算式和两道减法算式。 【答案】2＋5＝7或5＋2＝7；7－2＝5；7－5＝2 【解析】 【分析】根据题意，两个较小的数相加得到一个较大的数，由此写出加法算式；一个较大的数减去一个较小的数等于另一个较小的数，由此写出减法算式，选择的数应为2，5，7。 【详解】由分析填写如下： 2＋5＝7或5＋2＝7；7－2＝5；7－5＝2 9. 数一数，填一填。 （1）图中一共有（ ）个图形，其中正方体有（ ）个。 （2）图中的两个球之间有（ ）个图形。 （3）按图形的排列规律接着往后排，应该排哪个图形？（在正确答案后面的□里画“√”） 【答案】（1）13；6 （2）4 （3） 【解析】 【分析】（1）数出各图形的个数和正方体的个数； （2）数出两个球之间的图形个数即可； （3）每5个图形一循环，按正方体、长方体、正方体、圆柱、球的顺序排列。据此解答。 【详解】（1）图中一共有13个图形，其中正方体有6个。 （2）图中的两个球之间有4个图形。 （3）按图形的排列规律接着往后排，应该排 【点睛】本题考查了20以内数数及有规律地排列。可以圈一圈先找到规律，再根据规律求解。 10. 小红和妹妹两个人分8个苹果。 （1）如果两人分得一样多，小红可以分（ ）个。 （2）如果两人都能分到苹果，妹妹最多可以分（ ）个。 【答案】 ①. 4 ②. 7 新素养 符号意识 11. 如果＋＝10，＋＝9，那么＝（ ），＝（ ）。如果，＋＝10，＋＋＝14，那么＝（ ），＝（ ）。 【答案】 ①. 5 ②. 4 ③. 4 ④. 6 【解析】 【分析】根据题意，＋＝10，根据10的组成得到代表的数；代入到＋＝9中，根据9的组成得到代表的数； ＋＝10，＋＋＝14，两个算式中相同的部分是＋，则将两个算式的得数相减，即可计算出代表的数；代入到＋＝10中，根据10的组成得到代表的数。 【详解】＋＝10：5和5合起来就是10，即5＋5＝10，＝5； 5＋＝9：5和4合起来就是9，即5＋4＝9，＝4； 14－10＝4，则＝4； ＋4＝10，6和4合起来就是10，即6＋4＝10，＝6。 三、选择题。（每题1分，共5分） 12. 两栋房子之间，哪条路线最短？（ ） A. B. C. 【答案】B 【解析】 【分析】两栋房子之间直直的路线最短，有曲折的地方路线就会变长。 【详解】A．两栋房子之间的路线是曲折的，不是最短的； B．两栋房子之间路线是直直的，是最短的； C．两栋房子之间的路线是曲折的，不是最短的。 则这条路线最短。 故答案为：B 13. 用一张长方形的纸，折一折，卷一卷，下面哪个物体不可能出现？（ ） A. B. C. 【答案】C 【解析】 【分析】用一张长方形纸，可能卷成一个圆筒（即没有上、下底的圆柱），也可折成一个方筒（即没有上、下底的长方体），不可能折成或卷成球。 【详解】用一张长方形的纸，折一折，卷一卷，不可能出现。 故答案为：C 【点睛】此题可操作一下，即可看出不可能折成或卷成球。 14. 在计数器上拨4颗珠子表示一个两位数，这个两位数可能是几？（ ） A. 14 B. 4 C. 13 【答案】C 【解析】 【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，用计数器表示数时，十位是几就在十位拨几颗珠子（表示几个十），个位是几就在个位拨几颗珠子（表示几个一），由此解答。 【详解】A．14：十位拨1颗珠子，个位拨4颗珠子，一共拨5颗珠子，不符合题意； B．4是一位数，不符合题意； C．13：十位拨1颗珠子，个位拨3颗珠子，一共拨4颗珠子，符合题意。 则在计数器上拨4颗珠子表示一个两位数，这个两位数可能是13。 故答案为：C 新素养 数感 15. 将2，3，5，6，8填入下边的中，“？”处应填哪个数？（ ） A. 5 B. 6 C. 8 【答案】C 【解析】 【分析】图形是“两个数相加的和，减去一个数，结果等于最后一个数”，即“（○＋○）－○＝○”，整理得“○＋○＝○＋○”（四个数分成两组，每组和相等），据此解答。 【详解】给出的数是2、3、5、6、8，需要选“？”（即相加的和），同时满足两组数的和相等： 尝试分组：2＋8＝3＋7（但没有7），2＋6＝3＋5（和为8），剩下的数是8。 对应运算：（2＋6）－3＝5或（3＋5）－2＝6，最终“？”处数是8。 故答案为：C 【点睛】本题考查的是一年级“数的分与合”知识点，通过“凑两组数的和相等”来解决加减混合的图形运算问题。 16. 19个小朋友在玩“老鹰捉小鸡”游戏，已经捉住5只“小鸡”，还有多少只“小鸡”没有捉到？（ ） A. 12只 B. 13只 C. 14只 【答案】A 【解析】 【分析】根据生活经验结合题意可知，“老鹰捉小鸡”的游戏中有1人扮演老鹰，1人扮演母鸡，其余的都是小鸡，则总人数－扮演老鹰的人数－扮演母鸡的人数－已经捉住的“小鸡”数量＝还没有捉到的“小鸡”数量。 【详解】19－1－1－5＝12（只） 还有12只“小鸡”没有捉到。 故答案为：A 四、按要求做一做。（共9分） 17. 分一分，画一画。 分法一： 分法二： 分法三： 【答案】 见详解 【解析】 【分析】分法一：按图形的颜色分类，白色为一组，蓝色为一组； 分法二：按图形的大小分类，大的为一组，小的为一组； 分法三：按图形的形状分类，三角形为一组，正方形为一组，圆形为一组。 【详解】由分析得出： 分法一： 分法二： 分法三： 18. 按规律画一画，填一填。 【答案】画图见详解； 16 【解析】 【分析】第1个图：1层，1个圆；第2个图：2层，上层1个＋下层3个＝4个圆；第3个图：3层，上层1个＋中层3个＋下层5个＝9个圆；发现每层圆的数量依次多2，第几个图有几层，数量是“1＋3＋5＋…（加几个单数）”，据此解答。 【详解】第4个图：4层 1＋3＋5＋7 ＝4＋5＋7 ＝9＋7 ＝16（个） 因此第四个图形有16个圆。 五、解决问题。（共22分） 19. 填表。 一班 11个 4个 6个 二班 5个 和一班同样多 （ ）个 一共 （ ）个 （ ）个 16个 【答案】见详解 【解析】 【分析】根据题意，将两个班球的数量相加即可计算出一共的数量；用两个班球的总数量减去其中一个班球的数量，等于另一个班球的数量。二班篮球和一班同样多，也是4个，由此计算解答。 【详解】11＋5＝16（个），两个班一共有16个排球； 4＋4＝8（个），两个班一共有8个篮球； 16－6＝10（个），二班有10个足球。 一班 11个 4个 6个 二班 5个 和一班同样多 10个 一共 16个 8个 16个 20. 笼子里有8只小白兔，2只小灰兔，一共有多少只兔？ （只） 【答案】8＋2＝10；10只 【解析】 【分析】根据题意，笼子里有8只小白兔，2只小灰兔，求一共有多少只兔，用加法计算，即可解答。 【详解】8＋2＝10（只） 答：一共有10只兔。 21. 一本童话书，小明从第一页开始看，第一天看了12页，第二天看了5页。 （1）小明两天一共看了多少页？ （页） （2）第三天小明应该从第（ ）页开始看。 【答案】（1）12＋5＝17；17页 （2）18 【解析】 【分析】（1）根据题意，小明从第一页开始看，第一天看了12页，第二天看了5页，求小明两天一共看了多少页，用加法计算，即可解答。 （2）计算出前两天看的页数的总和，第三天要从看完的下一页开始，据此解答。 【详解】（1）12＋5＝17（页） 答：小明两天一共看了17页。 （2）17＋1＝18（页） 所以第三天小明应该从第18页开始看。 22. 鸡有9只，鸭有6只，鹅有4只。 （1）鸭和鹅一共有多少只？ （只） （2）母鸡有3只，公鸡有多少只？ （只） 【答案】（1）6＋4＝10；10只 （2）9－3＝6；6只 【解析】 【分析】（1）把鸭子只数和鹅的只数相加，即可求出鸭和鹅一共有多少只； （2）用鸡的总数减去母鸡的数量，即可求出公鸡的数量。 【详解】（1）6＋4＝10（只） 答：鸭和鹅一共有10只。 （2）9－3＝6（只） 答：公鸡有6只。 23. 一辆公交车上原来有16人，到了公园后下车6人，又上来4人。这时公交车上有多少人？ （人） 【答案】16－6＋4＝14；14人 【解析】 【分析】根据题意，下车的人数要减去，又上来的人数要加上，即原来的人数－下车的人数＋又上来的人数＝现在的人数。 【详解】16－6＋4＝14（人） 答：这时公交车上有14人。 24. 某烘焙店做了17个蛋挞。一对兄弟各买了1个，一对姐妹也各买了1个。这个烘焙店想将剩下的蛋挞包装成一打出售，够吗？（在正确答案的里画“√”）（一打是12个） （个） 够 不够 【答案】17－2－2＝13； 13＞12； 够 【解析】 【分析】根据题意，一对兄弟各买了1个，也就是共买了2个，一对姐妹各买了1个，也是共买了2个，则蛋挞的总数量减去一对兄弟买的数量，再减去一对姐妹买的数量，计算出剩下的数量，再和12比较大小，剩下的数量大于或等于12则够，小于12则不够。 【详解】17－2－2＝13（个） 13＞12 够 不够 答：这个烘焙店想将剩下的蛋挞包装成一打出售，够。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 南通市2024～2025学年第一学期期末 考试时间：40分钟 满分：100分 成绩：________ 一、直接写出得数。（每题1分，共16分） 1. 直接写出得数。 3＋4＝ 5＋5＝ 13＋5＝ 2＋8＋6＝ 10－2＝ 10＋7＝ 19－3＝ 8－7＋5＝ 3＋10＝ 14－1＝ 16－4＝ 6＋4－7＝ 7＋3＝ 0＋9＝ 10＋4＝ 17－5＋6＝ 二、填空题。（第8题4分，其余每空或每式1分，共48分） 2. 看图写数。 （ ） （ ） （ ） （ ）时 3. 按要求填数。 （1）在上面里填合适的数。 （2）18里面有（ ）个十和（ ）个一，它比（ ）大10。 （3）个位上和十位上都是1的数是（ ），它与15之间有（ ）个数。 4. 按规律写数。 （1）11，（ ），13，（ ），（ ），16。 （2）10，（ ），6，（ ），2， （ ） 5. 有（ ）个，有（ ）个。和一共有（ ）个。比多（ ）个。 6. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。 9－5（ ）5 17－7（ ）15－5 6＋4（ ）5＋4 18－6（ ）9 11＋2（ ）13＋1 18－6（ ）12－1 7. 在括号里填合适数。 4＋（ ）＝10 （ ）－4＝8＋2 10－2－（ ）＝0 6＋（ ）＞9 10－（ ）＜5＋（ ） 3＋（ ）＞（ ）＋8 新素养 运算能力 8. 从2，4，5，7，10这五个数中选三个数，写出一道加法算式和两道减法算式。 9. 数一数，填一填。 （1）图中一共有（ ）个图形，其中正方体有（ ）个。 （2）图中的两个球之间有（ ）个图形。 （3）按图形的排列规律接着往后排，应该排哪个图形？（在正确答案后面的□里画“√”） 10. 小红和妹妹两个人分8个苹果。 （1）如果两人分得一样多，小红可以分（ ）个。 （2）如果两人都能分到苹果，妹妹最多可以分（ ）个。 新素养 符号意识 11. 如果＋＝10，＋＝9，那么＝（ ），＝（ ）。如果，＋＝10，＋＋＝14，那么＝（ ），＝（ ）。 三、选择题。（每题1分，共5分） 12. 两栋房子之间，哪条路线最短？（ ） A. B. C. 13. 用一张长方形的纸，折一折，卷一卷，下面哪个物体不可能出现？（ ） A. B. C. 14. 在计数器上拨4颗珠子表示一个两位数，这个两位数可能是几？（ ） A. 14 B. 4 C. 13 新素养 数感 15. 将2，3，5，6，8填入下边中，“？”处应填哪个数？（ ） A. 5 B. 6 C. 8 16. 19个小朋友在玩“老鹰捉小鸡”的游戏，已经捉住5只“小鸡”，还有多少只“小鸡”没有捉到？（ ） A. 12只 B. 13只 C. 14只 四、按要求做一做。（共9分） 17. 分一分，画一画。 分法一： 分法二： 分法三： 18. 按规律画一画，填一填。 五、解决问题。（共22分） 19. 填表。 一班 11个 4个 6个 二班 5个 和一班同样多 （ ）个 一共 （ ）个 （ ）个 16个 20. 笼子里有8只小白兔，2只小灰兔，一共有多少只兔？ （只） 21. 一本童话书，小明从第一页开始看，第一天看了12页，第二天看了5页 （1）小明两天一共看了多少页？ （页） （2）第三天小明应该从第（ ）页开始看。 22. 鸡有9只，鸭有6只，鹅有4只。 （1）鸭和鹅一共有多少只？ （只） （2）母鸡有3只，公鸡有多少只？ （只） 23. 一辆公交车上原来有16人，到了公园后下车6人，又上来4人。这时公交车上有多少人？ （人） 24. 某烘焙店做了17个蛋挞。一对兄弟各买了1个，一对姐妹也各买了1个。这个烘焙店想将剩下的蛋挞包装成一打出售，够吗？（在正确答案的里画“√”）（一打是12个） （个） 够 不够 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $