第二单元 期末复习卷（位置）（单元测试）-2025-2026学年五年级上册数学人教版

人教版数学五年级上册第二单元期末复习卷（位置） 满分：100分 + 10分（附加题） 答题时间：40分钟 考查内容：用数对表示位置、根据数对确定位置及相关应用 一、填空题（每空2分，共34分） 1.在确定位置时，通常把竖排叫做（ ），横排叫做（ ）；数对中的第一个数表示（ ），第二个数表示（ ）。 2.数对（3，5）表示第（ ）列第（ ）行；数对（5，3）表示第（ ）列第（ ）行，这两个数对表示的位置（ ）（填“相同”或“不同”）。 3.小明在教室里的位置是第4列第6行，用数对表示为（ ）；小红的位置用数对表示为（5，4），她在第（ ）列第（ ）行。 4.在同一平面内，数对（x，4）表示的位置在第（ ）行，这个位置可能在第（ ）列（写出一个合理答案即可）；数对（6，y）表示的位置在第（ ）列，这个位置可能在第（ ）行（写出一个合理答案即可）。 5.如果电影票上的“8排12号”用数对表示为（12，8），那么“15排6号”用数对表示为（ ），数对（9，20）对应的座位是（ ）排（ ）号。 6.在教室里，小刚坐在第3列第5行，他前面的同学坐在第（ ）列第（ ）行，用数对表示为（ ）；他右边的同学坐在第（ ）列第（ ）行，用数对表示为（ ）。 二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题2分，共10分） 1.数对（2，7）和（7，2）表示的是同一个位置。（ ） 2.数对中的两个数缺一不可，顺序也不能任意调换。（ ） 3.在确定位置时，列数和行数都可以从任意方向开始数。（ ） 4.一个数对只能表示一个具体的位置。（ ） 5.如果A点用数对表示为（3，5），B点用数对表示为（3，8），那么A、B两点在同一列。（ ） 三、选择题（将正确答案的序号填在括号里，每题3分，共18分） 1.数对（4，□）表示的位置，下列说法正确的是（ ） ①一定在第4行 ②一定在第4列 ③无法确定位置 2.在方格纸上，与数对（5，6）在同一行的数对是（ ） ①（6，5） ②（5，7） ③（3，6） 3.小明的位置是（2，3），他后面的同学的位置是（ ） ①（2，4） ②（3，3） ③（2，2） 4.如果用数对（x，y）表示物体的位置，下列说法错误的是（ ） ①x表示列数，y表示行数 ②当x不变时，物体在同一列 ③x和y都可以是0 5.教室里，第2列第3行的位置记作（2，3），那么第5行第4列的位置记作（ ） ①（5，4） ②（4，5） ③（3，2） 6.下列关于数对的说法，正确的是（ ） ①数对中的第一个数可以大于第二个数 ②数对中的两个数必须是整数 ③数对（0，0）没有实际意义 四、解决问题（每题6分，共30分） 1.五年级（1）班同学的座位分布如下（列数从左往右数，行数从前往后数）： 第1行：（1，1）小明、（2，1）小红、（3，1）小刚、（4，1）小丽、（5，1）小强 第2行：（1，2）小芳、（2，2）小亮、（3，2）小东、（4，2）小西、（5，2）小北 第3行：（1，3）小宇、（2，3）小雯、（3，3）小辉、（4，3）小琳、（5，3）小浩 （1）小辉的位置用数对表示是多少？ （2）数对（4，2）对应的是谁的位置？ （3）小东坐在谁的右边？他的右边又是谁？ 2.在一个方格布局的游乐场中，各个游乐设施的位置用数对表示如下：过山车（3，2）、旋转木马 （5，3）、碰碰车（2，5）、海盗船（4，4）。 （1）旋转木马在第几列第几行？ （2） 在第2列第5行的游乐设施是什么？ 3.某图书馆的书架按“列数-行数”的方式编号，书架上的图书位置用数对表示。已知《数学故事》的位置是（4，6），《科学探索》在《数学故事》的正上方，且与《数学故事》相隔1行，《科学探索》的位置用数对表示是多少？如果《童话大王》在《数学故事》的正右边，同一行，那么《童话大王》的位置用数对表示是多少？ 4.教室里有若干个座位，列数从左到右依次为1、2、3、…，行数从前往后依次为1、2、3、…。小明坐在（3，4）的位置，他发现同桌的位置数对中，列数比他多1，行数相同，同桌的位置用数对表示是多少？如果他的前桌位置数对中，行数比他少1，列数相同，前桌的位置用数对表示是多少？ 5. 一个方队进行队列训练，队员的位置用数对表示，其中队长的位置是（5，5）。这个方队至少有多少名队员？请说明理由。 参考答案及详解 一、填空题 1.列；行；列数；行数（解析：这是确定位置的基本概念，竖排为列，横排为行，数对先列后行） 2.3；5；5；3；不同（解析：数对先列后行，顺序不同，位置不同） 3.（4，6）；5；4（解析：小明位置第4列第6行，数对为（4，6）；数对（5，4）对应第5列第4行） 4.4；2（答案不唯一，x为非0整数即可）；6；3（答案不唯一，y为非0整数即可）（解析：数对中第二个数固定为4，就在第4行，列数可任意合理整数；第一个数固定为6，就在第6列，行数可任意合理整数） 5.（6，15）；20；9（解析：由“8排12号”表示（12，8）可知，数对中第一个数是号，第二个数是排，据此推导） 6.3；4；（3，4）；4；5；（4，5）（解析：前面的同学列数不变，行数减1；右边的同学行数不变，列数加1） 二、判断题 1.×（解析：数对（2，7）是第2列第7行，（7，2）是第7列第2行，位置不同） 2.√（解析：数对的两个数分别确定列和行，顺序和数值都不能随意改变） 3.×（解析：确定位置时，列数通常从左往右数，行数通常从前往后数，有固定的起始方向） 4.√（解析：一个数对对应唯一的一个位置） 5.√（解析：A、B两点数对的第一个数都是3，说明在同一列） 三、选择题 1.②（解析：数对（4，□）中第一个数是4，确定在第4列，行数不确定，但一定在第4列） 2.③（解析：同一行的数对第二个数相同，（5，6）和（3，6）的第二个数都是6，在同一行） 3.①（解析：后面的同学列数不变，行数加1，（2，3）后面是（2，4）） 4.③（解析：在实际确定位置时，列数和行数通常从1开始，不考虑0，0没有实际意义） 5.②（解析：第5行第4列，数对先列后行，记作（4，5）） 6.①（解析：数对中第一个数可以大于第二个数，如（5，3）；数对中的数不一定是整数（特殊场景可能有），但通常是整数；数对（0，0）在特定方格中可能有意义，只是实际位置中少用） 四、解决问题 1.（1）答：小辉的位置用数对表示是（3，3）。（解析：小辉在第3列第3行） （2）答：数对（4，2）对应的是小西的位置。（解析：第2行第4列是小西） （3）答：小东坐在小亮的右边，他的右边是小西。（解析：小东在（3，2），左边是（2，2）小亮，右边是（4，2）小西） 2.（1）答：旋转木马在第5列第3行。（解析：数对（5，3）先列后行） （2）答：在第2列第5行的游乐设施是碰碰车。（解析：碰碰车的数对是（2，5）） 3.答：《科学探索》的位置用数对表示是（4，5）；《童话大王》的位置用数对表示是（5，6）。解析：《数学故事》（4，6），正上方相隔1行，列数不变，行数6-1=5，即（4，5）；正右边同一行，行数不变，列数4+1=5，即（5，6） 4.答：同桌的位置用数对表示是（4，4）；前桌的位置用数对表示是（3，3）。解析：小明（3，4），同桌列数3+1=4，行数4，即（4，4）；前桌行数4-1=3，列数3，即（3，3） 5.答：这个方队至少有25名队员。解析：队长位置（5，5），说明方队至少有5列5行，队员总数=5×5=25（名） 学科网（北京）股份有限公司 $