第三单元整本书阅读《骆驼祥子》 课件 2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件系统梳理《骆驼祥子》的作者老舍、创作背景、祥子“三起三落”的故事脉络、核心人物形象（祥子、虎妞等）、语言艺术特色（京味口语、对比手法等）及中考链接（文学常识、情节概括、人物赏析等），以祥子命运变化为导入，构建“基础认知—深度分析—应试应用”的学习支架，帮助学生形成完整知识体系。 其亮点在于紧扣中考需求，提供“三起三落”情节梳理、人物赏析答题模板等实用工具，结合京味口语赏析与对比手法分析，培养学生语言运用与思维能力。通过祥子前后形象对比探究悲剧根源，渗透文化自信，学生可高效掌握考点，教师能提升复习针对性与课堂效率。

《骆驼祥子》 复习课件 1 01 作者介绍 02 创作背景 03 作品简介 04 故事概要 05 人物形象 06 语言艺术特色 07 中考链接 目 录 01 作者 介绍 3 作者介绍 老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,满族,北京人,中国现代著名小说家、剧作家,被誉为“人民艺术家”。出身贫寒,幼年丧父,自幼体察底层市民的生活疾苦,对旧北京的风土人情、社会百态有着深刻的了解。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。其创作风格质朴真实、语言京味浓郁,擅长以平民视角刻画社会现实,对底层人物的命运饱含悲悯与批判。 02 创作 背景 5 创作背景 1.社会背景:本书创作于20世纪30年代,彼时的中国正处于北洋军阀统治时期,北平(北京)作为旧都,民生凋敝、黑暗混乱。帝国主义的经济掠夺、军阀的连年混战、地主资本家的残酷剥削,让底层劳动人民生活在水深火热之中;贫富差距悬殊,社会风气败坏,底层百姓没有任何出路,勤劳无法致富,善良换不来安稳,这是祥子悲剧命运的核心时代根源。 2.个人经历:老舍生于北京贫民家庭,亲眼目睹了车夫、小贩等底层劳动者的苦难生活,深知他们的挣扎与无奈。他痛恨黑暗的社会现实,同情底层人民的悲惨遭遇,希望通过文字刻画底层小人物的命运,揭露旧社会“吃人”的本质,抒发对劳动人民的悲悯之情。 3.文学环境:20世纪30年代的中国文坛,现实主义文学成为主流,作