5 守株待兔（课件）-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件以寓言故事阅读与理解为核心，聚焦《守株待兔》精读，通过“超级联想”串联《亡羊补牢》《刻舟求剑》等故事，搭建“读得准、顺、古”的朗读支架与“注释+插图+上下文”的理解支架，助力学生掌握寓言学习方法。 其亮点在于分层朗读指导（如“读得古古的”节奏训练）与古今联系（活动四链接考试侥幸、彩票依赖等生活实例），融合文化自信（传承寓言文化）、语言运用（语感培养）与思维能力（辩证分析寓意），采用活动式学习与星级评价，既提升学生语感与思辨力，又为教师提供系统教学方案。

小朋友们，大家好，我是韩非子。这个故事是我在战国末期创作的一个散文。这个故事我本来是讲给一国之君来听的。我在散文中举出了大量事实，并指出古今社会的巨大差异，来告诫君王要做出调整和改变。请小朋友们来读一读原文。 三年级的小朋友你们好。在这个阳光明媚的早晨，寓言王国向你们致以最诚挚的问候与邀请。今天我们特别邀请你们这群充满好奇心的小朋友参加一场为期五天的预言探索之旅。相信在旅途中你们一定会收获满满的知识与快乐，也会更加深入的了解我们寓言王国的奇妙与魅力。现在就出发。 守株待兔。从前有一个农夫，他每天都要早早的起床，然后扛着锄头去田里干活。他的田离家有点远，每天都要走很长一段路。这天，农夫像往常一样在田里劳作，太阳很大，他热得满头大汗。到了中午，农夫准备休息一会儿再继续干活。他刚走到田边的一棵大树下，突然听到砰的一声，他吓了一跳。仔细一看，原来是一只兔子跑的太快了，没注意到大树一头撞在了树干上，摔倒在地，昏迷了过去。农夫看见了这只倒下的兔子，惊讶的睁大了眼睛。他走过去把兔子捡起来，发现他完全没有反应。农夫心里暗想，真是太幸运了，这只兔子竟然自己跑到了我的田里，真是送上门的美味。于是农夫把兔子带回了家，做成美味的晚餐。他不仅心满意足，心想着如果每次都能这么轻松得到兔子，那该有多好。从那天起，农夫每天都早早来到田里，坐在树桩旁边等着兔子自己跑来种树。几天后，兔子始终没有再出现，农夫开始有些不耐烦了，他心想，怎么这次还没有兔子呢？今天我一定要等到他他一边守着，一边幻想着等下自己该怎么享受美味的兔子肉，甚至开始幻想着将来自己不用辛苦劳作，只需要守株待兔就能轻松过日子。然而时间一天天过去，农夫始终没再见到任何兔子，他的田地也因为他天天做在那里等待兔子而荒废了。其他村里的农夫们每天都在辛勤耕作，收获了丰盛的庄稼，而农夫的田地却越来越荒芜，庄稼都快死了。可是再也没有兔子出现，邻居们都笑话他说他太傻了，怎么能天天等着天上掉馅饼呢？农夫这才明白，想要有收获不能靠运气，还是得靠自己的辛勤劳动。小朋友们，这个故事告诉我们，可不能像农夫一样只想着不劳而获，只有通过自己的辛勤劳动，才能真正获得我们想要的东西。 5 守株待兔 超 级 联 想 亡羊补牢 刻舟求剑 掩耳盗铃 5 守株待兔 语文要素： 一.读寓言故事 1.读得准准的 2.读得顺顺的 3.读得古古的 二.明白其中的道理 1.理解故事大意 2.说出蕴含的深刻哲理 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 读得准准的 读得顺顺的 读得古古的 活动一：读寓言故事 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 读得古古的 读 守株待兔 宋人有耕者田中 有株兔走触株折 颈而死因释其耒 而守株冀复得兔 兔不可复得而身 为宋国笑 耕 借助注释 借助插图 联系上下文 结合想象...... 活动二：运用多种方法，理解故事大意 怎么死的？ 兔走触株 折颈而死 ？ 甲骨文 金文 走 楷书 跑 战国文字 读得明明白白的 活动二：运用多种方法，理解故事大意 走：跑 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。 古 今 异 义 读 读得明明白白的 要 求 星 级 讲清故事的主要情节 语言流畅，语气生动，易于理解。 讲述生动有趣，具有很强的感染力。 道理 说 要脚踏实地，不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 活动三：聚焦人物，读懂寓意 统编三下 第5课 劝 邻居张老汉； 街坊王大嫂； 衙门里的官差张大人…… 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 幸好，他只是个农夫...... 本文选自《韩非子·五蠹》 假如，他是一国之君...... 幸好，他只是个农夫...... 本文选自《韩非子·五蠹》 假如，他是一国之君...... 《韩非子·五蠹》是战国末期的韩非创作的散文。作者举 出大量事实，指出古今社会的 巨大差异，告诫君王要做出调 整与改变。 宋人有耕田者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。 【可笑之处】 不去主动努力，却存侥幸心 理，总想着不劳而获。 【可鉴之处】 根据实际情况，积极应对与调整，才能有所改变。 真正去读，才会读懂 这个故事,一直在发生...... A考试遇到做过的题，总觉得能再遇到 B哥哥中过彩票，总觉得会再次中奖 活动四：走进寓言，联系古今 中 国 古 代 寓 言 故 事 邯郸学步 滥竽充数 掩耳盗铃 自相矛盾 刻舟求剑 画蛇添足 杞人忧天 井底之蛙 杯弓蛇影 ...... 先自由读故事 读中悟出蕴含的道理 联系古今 真正读懂 读 守株待兔 宋人有耕者田中 有株兔走触株折 颈而死因释其耒 而守株冀复得兔 兔不可复得而身 为宋国笑 作业布置: Lavf58.29.100 梅花三弄 (古筝独奏) 纯音乐 天籁弦在烧(一) 古韵筝色, track 8, disc 0 Blues 293323.66 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $