9.2 奉献社会我践行 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“奉献社会我践行”，系统阐述奉献社会的表现与意义、共青团的性质与作用及青少年的时代责任。课堂导入通过2024年“三下乡”社会实践案例引发思考，搭建“情境—问题—探究”的学习支架，引导学生从志愿服务、共青团担当到时代责任逐步深入理解知识脉络。 其亮点在于以真实情境（如梅州暴雨志愿、天宫课堂案例）驱动议学，融合政治认同（共青团教育）、道德修养（志愿精神践行）、责任意识（时代责任担当）。采用“情境+问题+总结”的学科特色教学方法，通过林晓彤、张浩然等实例帮助学生内化知识，既提升学生的实践能力与责任担当，也为教师提供结构化的教学素材，提高教学效率。

奉献社会我践行 01 学习目标 学习目标 政治认同：通过了解共青团的性质和作用，明确青年的责任与使命，坚定听党话、跟党走的信念。 道德修养：通过参与志愿服务活动，践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，养成关爱他人、奉献社会的良好品德。 责任意识：通过结合自身实际，制定学习计划，增强本领，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。 02 课堂导入 当我们在服务他人、建设家乡中付出时间与热情时，自身成长与社会发展之间有着怎样的联系？ 思考： 2024年暑期，全国300多万名大中学生奔赴乡村、社区、工厂和边疆，参与“三下乡”社会实践活动。他们为留守儿童辅导功课、帮农户直播卖农产品、在老旧小区教老人使用智能手机、参与家乡河湖清洁行动，用脚步丈量祖国大地，用实干践行青春誓言。 材料： 课堂导入 03 探究新知 探究新知 总议题：践行奉献担当，争做时代新人 子议题一：志愿服务中，如何践行奉献精神 子议题二：团旗团徽下，怎样理解青春担当 子议题三：强国征程里，青少年肩负什么责任 04 子议题一：志愿服务中，如何践行奉献精神 子议题一：志愿服务中，如何践行奉献精神 议学情境 2024年7月，广东梅州遭遇特大暴雨，多地发生山洪与内涝。共青团梅州市委迅速组织“青苗志愿突击队”，300余名中学生志愿者在保障安全前提下，协助社区搬运防汛物资、为转移群众发放饮用水和应急食品、在临时安置点陪护留守儿童读书游戏。来自梅州中学的初三学生林晓彤连续5天参与服务，手被编织袋勒出红痕仍坚持分装物资。她说：“我搬不动沙袋，但能帮爷爷奶奶整理行李——奉献不在大小，而在真心。” 议学问题 1. 林晓彤的行动体现了教材中哪一奉献表现？ 2. 志愿服务为什么能“长知识、强本领、增才干”？ 议学提示 1. 林晓彤协助社区防汛、服务群众，正是教材所列“积极参与社区服务、敬老助残等奉献社会的表现”，属于“力所能及地为他人提供服务和帮助”的具体实践。 2. 在搬运物资中锻炼组织协调能力，在陪护儿童中提升沟通表达能力，在应对突发状况中增强应变能力；同时通过真实场景理解防灾知识、社区运行机制，使“视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高”，真正实现“在志愿服务中长知识、强本领、增才干”。 知识总结 奉献社会的表现与意义 1. 表现：积极参与社区服务、环境保护、敬老助残等。 2. 意义： 　　（1）对个人：使我们的视野不断拓展，知识不断丰富，能力不断提高，道德境界不断提升。 　　（2）对社会：推动国家发展、社会进步，推动形成向上向善的强大力量，使我们的社会变得更加和谐美好。 志愿服务的要求 1. 弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神； 2. 力所能及地为他人提供服务和帮助； 3. 在服务中长知识、强本领、增才干，推动形成关爱他人、奉献社会的良好风尚。 05 子议题二：团旗团徽下，怎样理解青春担当 子议题二：团旗团徽下，怎样理解青春担当 议学情境 2024年5月4日，北京一零一中学举行新团员入团仪式。在庄严的团歌声中，初二学生张浩然佩戴上崭新的团徽，面向团旗举起右拳宣誓：“我志愿加入中国共产主义青年团……”仪式后，他主动报名成为校史馆“红色讲解员”，利用午休时间背熟27位校友英烈事迹，为初一年级开展6场主题团课。他说：“团徽不是装饰，是提醒我每天多问一句‘今天为集体做了什么’。” 议学问题 1. 张浩然佩戴团徽、担任讲解员，体现了教材中关于共青团的哪些定位？ 2. 为什么说“向团组织靠拢”就是“追求进步”？ 议学提示 1. 张浩然的行为体现共青团是“广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校”，是“中国共产党的助手和后备军”；他通过讲解校史、传播红色文化，在实践中坚定理想信念，践行了“带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用”的组织使命。 2. 团组织以马克思主义为指导，以培养社会主义建设者和接班人为根本任务。主动向团组织靠拢，意味着自觉接受思想淬炼与实践锻炼，把“埋头苦干、真诚奉献”转化为日常行动，努力成为“对国家和社会有用的人”，这正是青春追求进步的本质体现。 知识总结 中国共产主义青年团的性质与作用 1. 性质：是中国共产党领导的先进青年的群团组织；是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校；是中国共产党的助手和后备军。 2. 作用：在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争前列；带领青年在经济社会发展中发挥生力军和突击队作用。 向团组织靠拢的要求 1. 积极参加团组织活动； 2. 坚定理想信念，埋头苦干、真诚奉献； 3. 努力成为对国家和社会有用的人。 06 子议题三：强国征程里，青少年肩负什么责任 子议题三：强国征程里，青少年肩负什么责任 议学情境 2024年9月，“天宫课堂”第四课开讲，神舟十八号航天员叶光富在空间站演示微重力燃烧实验。课后，浙江杭州育才中学组织“我的强国时间表”主题班会。学生李哲在卡片上写道：“2024年学好物理光学；2025年参加机器人社团；2027年高考选报航空航天类专业；2035年，我想成为国产空间站热控系统设计师。”全班42名同学全部完成个人成长承诺卡，并张贴于教室“强国接力墙”。 议学问题 1. 李哲的“强国时间表”如何体现“时代责任”？ 2. 教材强调“听党话、跟党走”，这对初中生意味着什么？ 议学提示 1. 李哲将个人学业规划（学物理、进社团）、升学选择（报考航空航天专业）、职业志向（设计空间站系统）与2035年基本实现社会主义现代化、本世纪中叶建成社会主义现代化强国的目标紧密对接，用实际行动回应“全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴”这一当代青少年的时代责任。 2. 对初中生而言，“听党话、跟党走”不是抽象口号，而是落实为珍惜韶华、如饥似渴学习科学文化知识，锤炼过硬本领；把“立志成才、勤奋学习、提高综合素质”融入每一天——唯有真才实学，才能在未来岗位上担起强国重任。 知识总结 青少年的时代责任 1. 责任内涵：全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，是当代青少年的时代责任。 2. 实践路径： 　　（1）坚定不移听党话、跟党走； 　　（2）立志成才、勤奋学习、提高综合素质； 　　（3）在担当中历练，在尽责中成长，努力做一个有责任担当的时代新人。 青少年加强学习的要求 1. 自觉加强学习，不断增强本领； 2. 珍惜韶华、不负青春，增强学习紧迫感； 3. 如饥似渴、孜孜不倦地学习，努力掌握科学文化知识，锤炼过硬本领； 4. 使自己的思维视野、思想观念、认识水平跟上时代发展，以真才实学服务社会。 07 课堂练习 课堂练习 【题文】“12355”——共青团开展青少年权益服务的公益短号码。上线不久的“青听益站”全国12355网络平台注册用户已超过16万，入驻咨询师2258名，平台访问量达280万。下列对中国共产主义青年团及其团员认识不正确的有（     ） ①中国共产主义青年团团员是中国共产党的成员 ②中国共产主义青年团团员带领各族人民取得革命和建设胜利 ③中国共产主义青年团是中国共产党的助手和后备军 ④中国共产主义青年团团员在服务和奉献社会中绽放青春光彩 A．①③ B．③④ C．①② D．②④ 【答案】C 课堂练习 【题文】“时代楷模”张桂梅，扎根边疆教育一线40多年，推动创建了一所免费女子高中。她身患绝症却把自己的工资奖金和社会各界捐助给她治病的100多万元全部用于教育事业，把1800多名女孩送出大山，用爱心和智慧点亮了万千乡村女孩的人生梦想，无儿无女的她却被孩子们亲切地称为“张妈妈”。张桂梅的行为告诉我们（     ） ①能力高的人有义务无私奉献，应多承担责任 ②国家发展、社会进步离不开个人的担当和奉献 ③我们要甘于奉献，勇于承担应尽的责任 ④我们要勇于担当时代责任，在担当中历练，在尽责中成长 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 【答案】C 课堂练习 【题文】2025年11月底，香港新界大埔宏福苑突发火灾，灾情牵动人心。内蒙古乳业集团伊利、蒙牛第一时间响应号召，分别捐赠1000万港元，蒙牛还额外捐赠价值200万港元的物资，除此之外，两大企业还组织企业志愿者赴港参与灾后物资分发、心理疏导等工作。有网友认为“企业花精力做这些‘额外事’是亏本的”。下列对该观点及企业行为的分析正确的是（     ）。 ①网友观点错误——承担责任的回报不仅有物质收益，更有社会认可、能力提升等精神价值 ②企业行为体现了“对国家、社会负责”的要求——将集体资源与社会需求结合，践行奉献社会的责任 ③网友观点正确——企业捐赠物资、组织志愿活动付出了金钱、人力代价，无实际收益 ④企业行为违背“对自己负责”的原则——分散了企业经营的精力，不利于自身发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 08 课堂总结 课堂总结 感谢聆听 $