精品解析：2024-2025学年陕西省安康市教科版六年级上册期末考试科学试卷

六年级上册期末考试科学试卷 一、精挑细选（每题2分，共10分） 1. 我们可以用勺子撬开紧闭的罐头，这是因为勺子起到了_____的作用。 A. 杠杆 B. 轮轴 C. 滑轮 2. 玲玲从侧面观察了四种透明玻璃镜片的截面形状，其中具有放大功能的是（ ）。 A B. C. 3. 电动机是利用（ ）能产生动力机器。 A. 电 B. 磁 C. 光 4. 地球公转轨道形状是（ ）。 A. 圆形的 B. 椭圆形的 C. 螺旋形的 5. 地球上最大的能量来源是（ ）。 A. 月亮 B. 地核 C. 太阳 二、小小审判官（每题2分，共10分） 6. 剪刀具有杠杆和斜面的结构特点。（ ） 7. 霉变的食物会危害我们的健康，有些微生物会引起霉变，所以微生物都有害。（ ） 8. 冬天气温低是因为此时地球与太阳距离比较远。（ ） 9. 能量只能使物体运动，不能使它发生变化。（ ） 10. 日常生活中，保持湿润低温可以防霉。（ ） 三、连线我能行（每线2分，共10分） 11. 将下列能量与其对应的现象连接起来。 太阳能 风筝在天上飞 风能 磁悬浮列车 电能 声控开关 声能 植物进行光合作用 磁能 用LED灯照明 四、生活与解释（共10分） 12. 我们经常看到翻山越岭路是“S”形路线，为什么？ 五、探究我最棒（每空2分，共10分） 小林和同学一起做了一组科学探究实验，我们一起来分析实验记录单。 线圈匝数 电磁铁吸起的大头针数量（枚） 第1次 第2次 第3次 平均数 20匝 5 6 7 6 60匝 12 11 13① 12 100匝 18② 11③ 19④ 16 13. 该小组探究的问题是（ ）。 A. 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数是否有关 B. 电磁铁的磁性强弱与电流大小是否有关 C. 电磁铁的磁性强弱与电池节数是否有关 D. 电磁铁的磁性强弱与铁芯大小是否有关 14. 该小组实验要改变的条件是（ ）。 A. 电流大小 B. 线圈匝数 C. 电池节数 D. 铁芯大小 15. 记录单中标有序号①、②、③、④的四个数据，有问题的数据是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 16. 实验中如果发现数据有问题，比较科学的做法是（ ）。 A. 直接修改数据 B. 分析原因重新实验获得新数据 C. 向同学抄数据 D. 根据自己的推理编一个数据 17. 根据该组同学的记录，我们可以得出的结论是（ ）。 A. 在其他条件不变的前提下，电流越大，电磁铁磁性越强 B. 在其他条件不变的前提下，电池节数越多，电磁铁磁性越强 C. 在其他条件不变的前提下，铁芯体积越大，电磁铁磁性越强 D. 在其他条件不变的前提下，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级上册期末考试科学试卷 一、精挑细选（每题2分，共10分） 1. 我们可以用勺子撬开紧闭的罐头，这是因为勺子起到了_____的作用。 A. 杠杆 B. 轮轴 C. 滑轮 【答案】A 【解析】 【详解】像撬杠这样，在力的作用下绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆。杠杆是一种简单机械，是一个在力的作用下能绕着固定点转动的杆。杠杆包括支点、用力点、阻力点三个重要位置。我们用勺子撬开紧闭的罐头，这是因为勺子起了杠杆作用，可以省力。故A选项正确。 2. 玲玲从侧面观察了四种透明玻璃镜片的截面形状，其中具有放大功能的是（ ）。 A. B. C. 【答案】B 【解析】 【详解】放大镜是凸透镜，凸透镜是中心厚，边缘薄的透镜，具有汇聚光线的作用，中间厚度越大，聚光作用越强，焦点越短。从侧面看，中间厚、两边薄的凸透镜具有放大功能；而凹透镜和平面玻璃均无放大作用。综上可知，图B（凸透镜）可以使物体成放大的像。故选B。 3. 电动机是利用（ ）能产生动力的机器。 A. 电 B. 磁 C. 光 【答案】A 【解析】 【详解】电动机是用电产生动力的机器。虽然大小悬殊、用途各异，但电动机的工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的互相作用转动。 4. 地球公转轨道的形状是（ ）。 A. 圆形的 B. 椭圆形的 C. 螺旋形的 【答案】B 【解析】 【详解】公转就是地球围绕着太阳转动；公转的轨道形状为椭圆形，公转的方向是自西向东；公转一周是一年。 5. 地球上最大的能量来源是（ ）。 A. 月亮 B. 地核 C. 太阳 【答案】C 【解析】 【详解】太阳是地球上最大的能量来源，它通过阳光提供光和热，驱动地球上的气候、光合作用等自然过程。月亮反射太阳光，自身不产生能量；地核的热能规模较小，影响有限。因此，太阳是正确答案。故选C。 二、小小审判官（每题2分，共10分） 6. 剪刀具有杠杆和斜面结构特点。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】常见简单机械有杠杆、斜面、滑轮、轮轴。人们利用这些机械可以省力、省时间、改变力的方向。不同的简单机械各有特点，让它们优势组合，能够设计出更多的产品。剪刀是杠杆和斜面两种简单机械的组合，剪刀的连接轴是支点，手握的地方是动力点，剪刀口是阻力点。剪刀的刀刃是斜面的应用。 7. 霉变的食物会危害我们的健康，有些微生物会引起霉变，所以微生物都有害。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】有的细菌和病毒对人类的健康有害，如新冠病毒。大多数细菌、真菌等微生物对人类是有益的。微生物能帮助我们生产食物，酸奶、面包、酱油、馒头、白酒都是在微生物的帮助下产生的。 8. 冬天气温低是因为此时地球与太阳的距离比较远。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】太阳直射点位置的变化引发地球上四季的变化，当太阳直射点在北半球时，北半球获得的热量多，北半球就是夏季。冬天，我们常常感觉到很冷，是因为此时太阳的直射点在南半球，北半球获得的热量少。所以冬天气温低是因为太阳直射点的原因，而不是地球与太阳的距离远近原因。题干错误。 9. 能量只能使物体运动，不能使它发生变化。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】能量是看不见、摸不着，但我们可以观察到它产生的效果。动能、声能、光能、电能、磁能、热能等都是自然界中存在的能量形式。能量可以使物体运动或发生变化。例如电能使风扇转动；太阳能使水变热等。 10. 日常生活中，保持湿润低温可以防霉。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】霉菌发霉的条件有：适宜的环境即营养、水、适宜温度、空气等，要掌握防霉的方法。要防止物品发霉，必须注意使物品不受潮，保持干燥，霉变的食物对身体有害，保持干燥低温可以防霉。 三、连线我能行（每线2分，共10分） 11. 将下列能量与其对应的现象连接起来。 太阳能 风筝在天上飞 风能 磁悬浮列车 电能 声控开关 声能 植物进行光合作用 磁能 用LED灯照明 【答案】 【解析】 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，风筝在天上飞是利用风能的；声控开关利用了声能；磁悬浮列车利用了磁能；植物进行光合作用利用了太阳能；用LED灯照明利用了电能。 四、生活与解释（共10分） 12. 我们经常看到翻山越岭的路是“S”形路线，为什么？ 【答案】答：“S”形路线，应用了斜面的原理，这样可以省力，斜面越长越省力。（合理即可） 【解析】 【详解】像搭在汽车车厢上木板那样的简单机械，叫做斜面。斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。我们经常看到翻山越岭的路是“S”形路线，这是为了省力，“S”形路线应用了斜面原理，所走的路线越长，相当于增长了斜面的长度，高度相同，斜面越长，坡度越小，斜面越省力。 五、探究我最棒（每空2分，共10分） 小林和同学一起做了一组科学探究实验，我们一起来分析实验记录单。 线圈匝数 电磁铁吸起的大头针数量（枚） 第1次 第2次 第3次 平均数 20匝 5 6 7 6 60匝 12 11 13① 12 100匝 18② 11③ 19④ 16 13. 该小组探究的问题是（ ）。 A. 电磁铁的磁性强弱与线圈匝数是否有关 B. 电磁铁的磁性强弱与电流大小是否有关 C. 电磁铁的磁性强弱与电池节数是否有关 D. 电磁铁的磁性强弱与铁芯大小是否有关 14. 该小组实验要改变的条件是（ ）。 A. 电流大小 B. 线圈匝数 C. 电池节数 D. 铁芯大小 15. 记录单中标有序号①、②、③、④的四个数据，有问题的数据是（ ）。 A. ① B. ② C. ③ D. ④ 16. 实验中如果发现数据有问题，比较科学的做法是（ ）。 A. 直接修改数据 B. 分析原因重新实验获得新数据 C. 向同学抄数据 D. 根据自己的推理编一个数据 17. 根据该组同学的记录，我们可以得出的结论是（ ）。 A. 在其他条件不变的前提下，电流越大，电磁铁磁性越强 B. 在其他条件不变的前提下，电池节数越多，电磁铁磁性越强 C. 在其他条件不变的前提下，铁芯体积越大，电磁铁磁性越强 D. 在其他条件不变的前提下，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强 【答案】13. A 14. B 15. C 16. B 17. D 【解析】 【分析】电磁铁磁力大小与线圈圈数和电流的大小有关系。电流一定，线圈匝数越少，电磁铁磁力越小；线圈匝数越多，电磁铁磁力越大。线圈匝数一定，电流越小，电磁铁磁力越小；电流越大，电磁铁磁力越大。 【13题详解】 根据题干可知，对比实验只有一个变量，由于唯一的变量是线圈匝数，所以研究的是电磁铁的磁性强弱与线圈匝数是否有关； 【14题详解】 对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是电磁铁的磁性强弱与线圈匝数是否有关，所以唯一的变量是线圈匝数； 【15题详解】 记录单中标有序号①、②、③、④的四个数据，有问题的数据是③，因为线圈匝数越多，电磁铁磁力越大，线圈100匝要比线圈60匝的磁性强，吸起来的大头针数量多。 【16题详解】 实验中如果发现数据有问题，比较科学的做法是分析原因重新实验获得新数据。 【17题详解】 在其他条件不变的前提下，线圈匝数越多，电磁铁磁性越强；线圈匝数越少，电磁铁磁力越小。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $