备考信息导航演练1-【衡水真题密卷】2025年高考语文备考信息导航演练（B版）

·语文· 参考答案及解析 参考答案及解析 2024一2025学年度备考信息导航演练语文（一） 1.B【解析】“同时又认为温诗意象最密集，艺术水准最」9.含义：“遥望”不是普通意义上的远看，而是对远古时代 高”错误。这是本文作者的观点，梅尧臣只是同时称赞 创造汉字的仓颉的仰望，表达的是一种穿越历史时空 了三人的诗句，并未评价谁的诗句更好。 的崇敬之情。(2分) 2.B【解析】A项“古典诗歌中没有连词、介词等虚词”曲 原因：①小岛上有纪念仓颉的历史遗迹，是足可光耀史 解文意。原文只是说意象组合时连词、介词等虚词可 册的文化遗产；②仓颉创造汉字，对于延续中华文化基 以省略，不能由此说古典诗歌中完全不用虚词。C项 因、推动中华民族发展进步厥功至伟。（每点2分，意思 “古典诗歌的篇幅都要小得多”不合文意，也违背常识。 对即可) 比如白居易的诗歌《琵琶行并序》比苏轼的散文《记承 10.CEG【解析】文句标，点：臣下不能正言匡过以尊天 天寺夜游》篇幅要长好多倍。D项“意象的密度越大，诗 子，反因过而诛之，代立践南面，非弑而何也？ 歌的表达效果越好”表述绝对化。作者只是说在同样的 11.C【解析】C项，“臣”与“轻”的用法并不相同，“臣”是 条件下，意象密度高的“更可能”达到言约意丰的效果。 3.D【解析】根据材料二的观，点，通过分析可以看出，D 使动用法，“轻”是意动用法。 项中的诗句有“雨”“黄叶树”“灯”“白头人”四个意象， 12.A【解析】“商汤、周武王‘弑君’的事情只是世俗之 且形象鲜明，没有“闲字”。其他选项则或意象数量少， 人编造的传说，其实并不存在”错误。荀子并未否定 或意象不够鲜明，并且都有“闲字”，如“初”“欲”“将” 汤、武杀掉桀、纣的历史事实，而是认为汤、武受到百 “已”“多”等。 姓拥戴，杀掉桀、纣不能算是“弑”君。 4.①材料一侧重论证古典诗歌的意象组合规律。“鸡声 13.(1)这样的话就是谴责百姓的父母，却尊崇百姓的仇 茅店月，人迹板桥霜”两句由意象直接拼合而成，意象 敌，没有比这更不吉利的了。(“诛”“尊”“莫大”各1 之间的关系不确定，给读者留下很大的想象余地。 分，句意1分) ②材料二侧重论证古典诗歌的意象密度问题。“鸡声茅 (2)而他们之所以拥有天下，是因为他们为天下人兴 店月，人迹板桥霜”两句意象高度密集，寥寥十字包含六 利除害，接着实行仁义啊。(“所以”“以为”“继”各1 个意象，诗句内涵格外丰富。（每点2分，意思对即可） 分，句意1分) 5.①诗句中的“听春雨”与“卖杏花”两个意象之间表面上14.①对于景帝来说，如果肯定汤武受命，就相当于鼓励 没有任何关连，实际上却有着内在的、深层的联系。 犯上作乱；②如果否定汤武受命，汉高祖刘邦灭秦立 ②一夜春雨催开了漫山遍野的红杏，才会有人第二天 汉就失去了合法性。（一点1分，两点3分，意思对 一早卖花，雨声与叫卖声在人的视觉之外钩连在一起。 即可) ③意象之间似离实合，似断实连，给读者留下了丰富的 【参考译文】 充满诗情画意的想象空间。（每点2分，意思对即可） 材料一： 6.C【解析】A项，根据文意，“情人岛”名称的由来与自 桀纣并不是丢掉了天下。桀纣违背禹汤的德义，破 然风光无关；B项，“意在赞叹其顽强的生命力”不恰当， 坏礼义的原则，行为像禽兽一样，穷凶极恶，恶贯满盈，最 应该是借以抒发历史的沧桑之感；D项，“作者燃香祭奠 妈祖实际上就是祭奠仓颉”错误，原文说“妈祖庙肯定 终天下人弃他们而去。天下人归顺叫作称王，天下人背 是要凭吊的”。 弃m作灭亡。所以桀纣没有了天下，并非汤武叛乱杀君， 7.D【解析】D项“借以象征仓颉造字的巨大影响”牵强 从这里就可以看明白了。汤武是百姓的父母，桀纣是百 附会。文中对落日流云的描写目的是烘托气氛。 姓的仇敌。如今评说世事的庸人，把桀纣当作君主，而认 8.①作者让自己与朋友的对话形成全文的行文脉络，使 为汤武是叛乱杀君，这样的话就是谴责百姓的父母，却尊 文章各层次之间转换自然；②作者和朋友分别以外地 崇百姓的仇敌，没有比这更不吉利的了。如果认为天下 人和本地人的身份对话，两人的观点互相补充也互相归附者是君主，那么天下人从来没有归附过桀纣。这样 印证，将文章的思想内涵逐步推向深入。（每点2分，意 的话认为汤武叛乱杀君，是天下人从来没有过的说法，只 思对即可) 不过是在毁谤他们罢了。 语文答案（一）第1页（共2页） B 真题密卷 备考信息导航演练（一） 材料二： (3)示例一：人生代代无穷已江月年年望相似 商汤流放夏桀，周武王讨伐商纣，这是天下人都知道 示例二：六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿 的；作为人臣却流放了国君，作为下僚却杀死了上司，这 示例三：哀吾生之须臾羡长江之无穷 是天下最叛逆的事情。而他们之所以拥有天下，是因为 示例四：旧时王谢堂前燕飞人寻常百姓家 他们为天下人兴利除害，接着实行仁义啊。所以他们的 18.示例：①花开时不为人所知②花的数量还相当多 名声被天下人称道并流传于后世。世人隐讳他们的恶行 ③它是如何授粉的呢（每处2分，意思对即可） 而张扬他们的美德，确立他们的功业并传承到久远，所以19.无花果借助榕小蜂在雄果和雌果的果孔中钻出钻进 天下人都称赞他们是圣君至治。在他们之后，天下处在 完成授粉。(3分，意思对即可) 动乱之中，世人恃强凌弱，以多欺少，以智欺愚，士兵疲惫 20.示例：A饱经风霜B依然如故C津津乐道（每处 不堪，死在战乱之中，老人弱者惊惶不安，百姓无法治理 1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之 产业，因为这时天下已没有了天子。高皇帝刘邦从平民 成理，可酌情给分) 起家而拥有天下，使八方诸侯臣服，为天下兴利除害，平 21.B【解析】B项中的“在”与文段中的“在”都是副词， 息天下的战乱，这是天下最高尚的美德啊。可是天下人 正在。A项中的“在”是动词，决定于；C项中的“在”是 却不能知道高皇帝的美德，确立他的功业并且在后世继 介词，表处所；D项中的“在”是动词，存在。 续施行，所以天下仍然流行动乱时代的德性、功业和风俗。 22.示例：我想象自己变成了一只鸟：衣服化为羽毛，身后 材料三： 长出尾翼，双手变为翅膀，自由地飞翔在蓝天白云 清河王的太傅辕固生，是齐国人。因为研究《诗经》， 间…（语意明确完整给2分，句式一致给1分，修辞 孝景帝时做了博士。他和黄生在景帝面前争论。黄生 手法保持一致、运用恰当给2分。如有其他答案，只 说：“汤武并不是秉承天命继位天子，而是弑君篡位。”辕 要言之成理，可酌情给分) 固生反驳说：“不对。桀纣暴虐昏乱，天下人的心都归顺 23.【写作指导】 汤武。汤武顺应天下人的心愿而杀死桀纣，桀纣的百姓 不肯为他们效命而心向汤武。汤武不得已才立为天子， 这是一道以多则名人名言为写作材料的思辨性 这不是秉承天命又是什么？”黄生说：“帽子即使破旧也必 作文题。四则名人名言共有的核心关键词是“比较”， 定戴在头上，鞋子即使崭新也必定穿在脚下，为什么呢？ 其中第①句讲“比较”能够让人辨别真伪，明辨是非， 这是因为上下有别啊。桀纣虽然无道，但他们是君主；汤 避免上当受骗；第②句讲只有通过“比较”才能让人发 武虽然圣明，但他们是臣下。君主有了过错，臣下不能直 现自身不足，通过借鉴别人的长处促使自已进步； 言劝谏匡正过失来维护天子的尊贵，反而借其有过而诛 第③句讲“比较”的正确方式，认为不要与他人比较， 杀君主，取代他自登君主之位，这不是弑君篡位又是什 而要与自己比较；第④句既包含错误的比较方式一 么？”辕固生说：“如果按你的说法，那么高皇帝取代秦王 与他人比较(“人比人”)，也包含错误比较的后果 登天子之位，是错误的了？”于是景帝说：“吃肉不吃马肝， 让人痛苦不堪(“气死人”)。 不算不知肉的美味；谈学问的人不谈汤武受命，不算无 这四句话可以概括为“比较的利与弊”和“如何正 知。”于是罢止争论。这以后学者再无人敢争辩汤武是受 确比较”两个层面。作文立意可以侧重前者，选取第 命而立还是篡夺君权的问题了。 ①②句、第①④句、第②④句、第①②④句这些组合； 15.C【解析】C项对作品的内涵和情感把握不准，错在 也可以侧重后者，选取第③④句组合。当然，也可以 “‘听？‘数’二字生动传达出词人的恬然自得之情”。 一文包含两个层面，选取第①②③句或第①③句、第 结合全词基调和上下语境可知，“听”“数”的行为透露 ②③句这些组合。不过，最佳写法是能将两个层面、 的是词人孤独、无聊的状态和情绪。 四句话全都纳人立意之中，按照合理的逻辑关系安排 16.①前一处是“笑”鸿雁“多事”，它响亮凄清的叫声打扰 好文章结构。 了环境和心境；后一处是“笑”人间扰乱，没有哪里比 参考立意： 自己的居住更寂静。②两处“笑”表面上是嘲笑，笑的 ①见贤思齐，在比较中优化自身；②以他人为参 是鸿雁和他人；实际上是苦笑，笑的背后是词人自身 照，借比较求进步；③比较只是手段，发展才是目的； 的孤独和愁苦。（每点3分，意思对即可） ④反对无意义比较，提倡有价值竞争，⑤与其比较他 17.(1)摄提贞于孟陬兮惟庚寅吾以降 人，不如超越自己。 (2)使天下之人不敢言而敢怒 B 语文答案（一）第2页（共2页）2024一2025学年度备考信息导航演练 光题 语文（一）》 本试卷总分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。 如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡 上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 一首诗从字面看是词语的联缀，从艺术构思的角度看则是意象的组合。在中国古典 诗歌特别是近体诗和词里，意象可以直接拼合，无须乎中间的媒介。起连接作用的虚词， 如连词、介词可以省略，因而意象之间的逻辑关系不很确定。一个意象接一个意象，一个 画面接一个画面，有类似电影蒙太奇的艺术效果。 例如杜牧的《过华清宫》后两句：“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”“一骑红尘”和 “妃子笑”这两个意象中间没有任何关连词，就那么直接地拼在一起。它们是什么关系呢？ 诗人并没有交代。可以说是“一骑红尘”逗得“妃子笑”了；也可以说是妃子在“一骑红尘” 之中露出了笑脸。这两种理解似乎都可以，但又都不太恰切。诗人只说“一骑红尘妃子 笑”，把两个具有对比性的意象摆在读者面前，意象之间的联系既要你去想象、补充，又不 允许你把它凝固起来，因为一凝固起来就失去了诗味。 再如温庭筠《商山早行》里的这两句：“鸡声茅店月，人迹板桥霜。”“人迹”和“板桥霜” 之间虽然也没有连接词，但是这两个意象的关系比较清楚：人的足迹留在板桥霜上。“鸡 声”和“茅店月”的关系就不那么清楚了。我们可以这样理解：“鸡声”是报晓的鸡声，“茅店 月”是晓天的残月，这两个意象属于同一个时间。另外，“鸡声”是从茅店传来的，残“月”也 低挂在茅店的屋角上，耳闻的鸡声和目睹的残月又是属于同一个地点的。但是，也许不把 “鸡声”和“茅店月”的关系固定下来更好。这句诗只不过借着一个声的意象和一个色的意 象的直接拼合，表现了一个早行旅人的孤独感和空旷感。意象之间不确定的关系，正是留 给读者进行想象的余地。 其他如“落日心犹壮，秋风病欲苏”“大漠孤烟直，长河落日圆”“落花人独立，微雨燕双 飞”，这一类例子不胜枚举。中国古典诗歌的意象虽然可以直接拼合，意象之间似乎没有 关连，其实在深层上却互相钩连着，只是那起连接作用的纽带隐蔽着，并不显露出来。这 就是前人所谓“峰断云连，辞断意属”。也就是说，从象的方面看去好像是孤立的，从意的 语文试题（一）第1页（共8页） 真题密卷·备 方面寻找却有一条纽带。这是一种内在的、深层的联系。意象之间似离实合，似断实续， 班级 给读者留下许多想象的余地和进行再创造的可能，因此读起来便有一种涵咏不尽的余味。 (摘编自袁行霈《中国古典诗歌的意象》) 材料二： 姓名 中国古典诗歌是极其精炼的语言艺术，言约而意丰是历代诗人共同的追求目标。正 如刘勰所云：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”虽然这个原则对各种文体都适 -=-- 得分 用，但显然对于篇幅有限的诗体更为重要。正因古典诗歌的篇幅相当有限，而作者又希望 在有限的篇幅内承载更多的意蕴，所以不能容忍芜辞赘句的存在。 … 从意象的角度来思考这种原则，显然会导出对于意象密度的追求。同样长短的诗句， 意象密度大者所承载的意蕴当然更加丰富，更可能达到言约意丰的效果。看下面这个 例子： 宋人梅尧臣云：“若严维‘柳塘春水漫，花坞夕阳迟’，则天容时态，融和骀荡，岂不如在 目前乎？又若温庭筠‘鸡声茅店月，人迹板桥霜’，贾岛‘怪禽啼旷野，落日恐行人’，则道路 辛苦，羁愁旅思，岂不见于言外乎？” 梅尧臣赞扬的三联诗，意象密集是共同的特点，其中又以温诗最为特出。因为严维诗 中的“漫”与“迟”自身不能构成意象，它们只能附在“春水”与“夕阳”后面组成复合意象，所 以每句中各有两个意象。贾岛诗中的“啼”“恐”二字亦然。只有温庭筠诗才是每句各有三 个意象，这二句诗是温诗《商山早行》的领联，向称警句，宋人陆游称之为“唐人早行绝唱”， 清人沈德潜甚至认为“早行名句，尽此一联”。 但是这联诗究竟妙在何处呢？明人李东阳解得最好：“‘鸡声茅店月，人迹板桥霜’，人 得知其能道羁旅野况于言意之表，不知二句中不用一二闲字，止提掇出紧关物色字样，而 音韵铿锵，意象具足，始为难得。”所谓“句中不用一二闲字”，就是句中没有与意象无关的 无用之字。所谓“意象具足”，就是意象充足、完备。的确，这两句诗各用五个字营造了三 个意象：鸡声、茅店、月；人迹、板桥、霜。诗人只把六个意象连缀成句，除此之外不着一字。 这样的写法真是干净利索，从意象营造的角度来说，也可以说意象的密度很高。除了“鸡 声”之外，五个意象都具有鲜明的画面感，可以称为视觉意象。在万籁俱寂的清晨响彻远 近的“鸡声”则是动人的听觉意象。句中省去了所有的关联词，它们为读者展现了一幅极 其生动、丰满的早行图景：鸡鸣声声，乡村旅店的茅檐上方斜挂着一钩残月；一条板桥上积 满浓霜，上面印着行人的足迹。句中虽无一字直接抒情，然而早行的苦辛、心境的寂寞皆 渗透在那些物象之中，读来令人恻然心动。如果不是意象如此密集，恐怕难以在寥寥十个 字中安置如此丰富的内涵。 (摘编自莫砺锋《论唐诗意象的密度》) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) () A.材料一中“类似电影蒙太奇的艺术效果”是指诗歌中将关系不确定的意象组合在一起 所产生的效果。 B.材料二中梅尧臣赞赏严维、温庭筠和贾岛的诗句，同时又认为温诗意象最密集，艺术 水准最高。 专信息导航演练 语文试题（一）第2页（共8页） B C.材料一所说可以在诗中省略的“起连接作用的虚词”，应该属于材料二中李东阳所说 的“闲字”。 D.材料二明确提出了视觉意象与听觉意象，材料一未涉及这两个概念，但对相关意象也 有评析。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) () A.古典诗歌中没有连词、介词等虚词，因为诗的意象可以直接拼合，不需要中间媒介。 B.诗歌意象之间的关系如果凝固起来，就会限制读者的想象力，诗歌也会失去“诗味”。 C.相比散文等其他文体，古典诗歌的篇幅都要小得多，对语言精炼性的要求相应更高。 D.意象密度的大小是判断诗歌优劣的重要指标，意象的密度越大，诗歌的表达效果越好。 3.下列诗句都包含意象“树”和“人”，最符合材料二“言约而意丰”语言艺术标准的一项是 (3分) () A.树初黄叶日，人欲白头时。 B.窗里人将老，门前树已秋。 C.征人悲远道，古树多秋声。 D.雨中黄叶树，灯下白头人。 4.同样以诗句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”为论据，两则材料论证的侧重点有何不同？(4分) 5.请从材料一所述“峰断云连，辞断意属”的角度，联系文意，为陆游诗句“小楼一夜听春 雨，深巷明朝卖杏花”写出你的简评要点。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 我在小岛遥望你杜卫东 我要去蜈支洲岛。 三亚的朋友一笑，说好兴致，那可是有名的情人岛呐！我听出了朋友语气中的调 侃一你们一对年过花甲的老夫妻，怎么愿意往年轻人扎堆的地方跑？ 我有我的心思。 蜈支洲岛被称为情人岛，源于一个传说：很久很久以前，一个年轻的渔民因为风浪打 翻渔船漂到一座荒岛上，靠捕鱼打猎为生。有一天，奇遇了一位美丽动人貌若天仙的拾贝 姑娘。她是龙王的女儿，因为贪玩跑到了岸边。两个年轻人情投意合，过起了幸福的日 子；老龙王听说后大怒，把小龙女抓回囚禁起来；小龙女日夜思念心上人，趁看守不备逃 走；龙王紧追不舍，一狠心用了定身术，将一对有情人变成了两块石头。千百年过去了，经 历无数次潮涨潮落，两块石头依然矗立岸边，深情相望。情人岛因此得名。 蜈支洲岛的风光确实没有辜负这个动人的传说。我们去时已是北国飘雪的隆冬，但 蜈支洲岛却满目葱郁。乔木高大挺拔，灌木茂密葳蕤，其中竟有从恐龙时代繁衍下来的桫 椤树，树茎高耸，冠如巨伞。站在树下，想到它历经沧桑而万劫余生，不知见证了多少人事 代谢，令人顿生感慨。 岛上还有两样景色令人称奇。一是这里的海域水清见底，能见度可达27米，清亮得 如同晶莹剔透的翡翠。再就是小岛西北部的那一弯沙滩，细沙如雪、洁白圆润，在阳光的 ◇ 语文试题（一）第3页（共8页） 真题密卷·备 映照下银光闪烁，宛若一条玉带浑然天成。年轻人身着婚纱、礼服，或斜卧于醉人的沙滩， 或隐身在绿树丛中，留下一张张倩影。情人岛，真是名不虚传。 我来蜈支洲岛，当然不是寄情山水。 朋友看出了我的心思，说三亚风光天下一绝，文化积淀却不比中原，岛上也只有一座 妈祖庙可供凭吊了。 妈祖庙肯定是要凭吊的。我知道，妈祖本是一林姓女子，乡人感其生前为民治病，救 护难船的恩德，在其羽化后立庙祀之，纪念妈祖逐渐形成了中国沿海地区民间传统。随朋 友来到位于小岛中心位置的妈祖庙，我在妈祖的塑像前虔诚地，点燃了一束心香… 走出妈祖庙，驻足远眺，思绪一下飞扬起来，我还要遥望一位先民。 世界四大文明古国中为什么只有中国的文化一脉相承绵延至今？一个很重要的原 因，是我们的文化基因特别强大，这个基因就是汉字。汉字沿用至今，且自甲骨文始，在书 写方式上竞没有太大改变，以至于今天我们依然可以辨析锈迹斑斑的青铜古鼎上先民留 下的铭文；在泛黄史册上和老庄秉烛夜话，探究尘世之奥秘；驻足《水经注》，伴随郦道元行 程万里；与李杜把酒吟诗，解析人生之真谛；走进《本草纲目》，随李时珍尝尽百草，医民众 之病痛… 我微微闭上双眼，一个人仿佛正穿越时空的隧道，从历史的深处缓步走来。他长发披 肩、美髯飘飘，兽皮与树叶制成的衣服披在肩上，有几分古朴，也有几分飘逸。作为黄帝的 史官，他的职责是记载牲畜和粮食的增减，随着数量的不断变化，结绳记之已难以完成。 他受星宿运动轨迹和鸟兽足印的启发，依照其形象创造出各种符号，记录世间万物，逐渐 创造出了最初的象形文字。 有了汉字，中华民族创造的辉煌历史和长久积累的生活经验，得以保存起来，流传下 去。我们的祖先不再日复一日、年复一年在原地转圈儿，而是可以通过文字把华夏的文明 进程像火箭发射一样，一级一级向前推进。从原始社会到卫星上天，从结绳记事到量子时 代，中华民族的哪一项伟大壮举，不是以文字作为最基础的载体？ 是的，我在遥望仓颉，那位造字史官，一个应该被后人供奉于心灵圣殿的名字。 仓颉或许没有想到，几千年以后，在有“南服荒缴”之称的边远之地海南三亚，他受到 了一次隆重的礼遇。浙江海宁人钟元棣出任崖州知州后，在岛上主持修建了名叫“海上涵 三观”的庵堂，专门供奉仓颉。一时间，青烟缭绕、香火旺盛，咏诵之声不绝于耳。钟元棣 在任时正是清廷将亡、内忧外患、新旧交替的历史大变革时期，他能够怀着敬畏之心，克服 种种困难为先贤立祠，以彰显华夏文化的源远流长、博大精深，其高洁的人文情怀实在令 人敬重。 天色将晚，太阳正缓缓下行。天边的一朵朵白云映衬着晚霞，在高远的天际舒展身 姿，变幻出各种形状，忽而像狂奔的烈马，忽而像蓄势的雄狮。 我睁开双眼，收回远行的思绪。三亚的朋友说，你莫不是在遥祭仓颉？我问何以见 得，朋友回应，这妈祖庙的前身就是供奉仓颉的“海上涵三观”。因为清廷衰败后庵堂乏人 打理，日渐破败荒废，才被当地渔人改作妈祖神庙。你驻足不走，神思远播，遥祭的当然是 仓颉。 信息导航演练 语文试题（一）第4页（共8页） 我对朋友说，且不说崖州古城、藤桥墓群，鉴真和尚登陆，点和黄道婆居住地，仅此一 处，就能为三亚的文化发展史写下浓墨重彩的一笔，足可以光耀史册了！ 朋友领首一笑，而后遥望远天，庄重地回应了两个字：正是。 (有删改) 6.下列对本文相关内容的理解，正确的一项是(3分) () A.蜈支洲岛之所以被称为情人岛，除了青年渔民与小龙女的爱情传说，还因为这里的海 水和沙滩令人称奇。 B.桫椤树竟然从恐龙时代繁衍到现在，作者在海岛众多植物中重点描述这种树，意在赞 叹其顽强的生命力。 C.真实的仓颉形象今天已难以考证，长发披肩、美髯飘飘、以兽皮和树叶为衣是作者想 象中的仓颉形象。 D.现在的妈祖庙是由当初供奉仓颉的“海上涵三观”改建而成的，作者燃香祭奠妈祖实 际上就是祭奠仓颉。 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) () A.作者说“我有我的心思”“我还要遥望一位先民”，却不先说明什么事和什么人，增加了 行文的波折。 B.“蜈支洲岛的风光确实没有辜负这个动人的传说”，说明风景与传说相得益彰，“辜负” 一词使用巧妙。 C.作者生动地描写了小岛的自然风光，却又说自己“当然不是寄情山水”，看似自相矛 盾，实则别有深意。 D.文中描写天边的白云“忽而像狂奔的烈马，忽而像蓄势的雄狮”，借以象征仓颉造字的 巨大影响。 8.文中多处提到一位三亚的朋友，有什么用意？(4分) 9.文章题目是“我在小岛遥望你”，怎样理解“遥望”的含义？作者在小岛上遥望仓颉的原 因有哪些？(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 桀纣非去天下也。反禹汤之德，乱礼义之分，禽兽之行，积其凶，全其恶，而天下去之 也。天下归之之谓王，天下去之之谓亡。故桀纣无天下，汤武不弑君，由此效之也。汤武 者，民之父母也；桀纣者，民之怨贼也。今世俗之为说者，以桀纣为君，而以汤武为弑，然则 是诛民之父母，而尊民之怨贼也，不祥莫大焉。以天下之合为君，则天下未尝合于桀纣也。 然则以汤武为弑，则天下未尝有说也，直隳之耳。 (节选自《荀子·正论》) 材料二： 殷汤放桀，武王伐纣，此天下之所同闻也；为人臣而放其君，为人下而弑其上，天下之 至逆也。而所以有天下者，以为天下兴利除害，以义继之也。故声名称于天下而传于后 语文试题（一）第5页（共8页） 真题密卷·备 世。隐其恶而扬其德美，立其功烈而传之于久远，故天下皆称圣帝至治。其道之下，当天 下之散乱，以强凌弱，众暴寡，智欺愚，士卒罢弊，死于甲兵，老弱骚动，不得治产业，以天下 之无天子也。高皇帝起于布衣而兼有天下，臣万方诸侯，为天下兴利除害，寝天下之兵，天 下之至德也。而天下莫能明高皇帝之德美，定功烈而施之于后世也，故天下犹行弊世德与 其功烈风俗也。 (节选自贾谊《新书·立后义》) 材料三： 清河王太傅辕固生者，齐人也。以治《诗》，孝景时为博士。与黄生争论景帝前。黄生 曰：“汤武非受命，乃弑也。”辕固生曰：“不然。夫桀纣虐乱，天下之心皆归汤武。汤武与天 下之心而诛桀纣，桀纣之民不为之使而归汤武。汤武不得已而立，非受命为何？”黄生曰： “冠虽敝必加于首，履虽新必关于足，何者？上下之分也。今桀纣虽失道，然君上也；汤武 虽圣，臣下也。夫主有失行，臣下不能正言匡过以尊天子反因过而诛之代立践南面非弑而 何也？”辕固生曰：“必若所云，是高帝代秦即天子之位，非邪？”于是景帝曰：“食肉不食马 肝，不为不知味；言学者无言汤武受命，不为愚。”遂罢。是后学者莫敢明受命放杀者。 (节选自司马迁《史记·儒林列传》) 10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) () 臣下不能A正言匡过以尊B天子C反因过D而诛之E代立F践南面G非 弑H而何也？ 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.效，明白、证明，与苏洵《六国论》“斯用兵之效也”的“效”意思不相同。 B.罢弊，即“疲弊”，与贾谊《过秦论》“率疲弊之卒”的“疲弊”意思相同。 C.臣，使…臣服，使动用法，与司马迁《屈原列传》“轻去就”的“轻”用法相同。 D.失道，指丧失原则、违背道义，与“得道多助，失道寡助”中的“失道”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () A.荀子认为，商汤、周武王“弑君”的事情只是世俗之人编造的传说，其实并不存在；夏 桀、商纣因恶贯满盈而遭到天下人的唾弃，实在是自取灭亡。 B.贾谊并不讳言商汤流放夏桀、周武王讨伐商纣有犯上作乱的嫌疑，但他更加肯定汤、 武为天下人带来的利益，认为这也正是他们被后世推崇的原因。 C.在贾谊看来，汉高祖刘邦也完成了像商汤、周武王那样的功业，并且达到了“天下之 至德”，但却没有被世人理解，没有像汤、武那样得到充分肯定。 D.辕固生与黄生争论的焦点是汤武是否秉承天命，辕固生的判断标准是天下人心的向 背，黄生则认定君臣的尊卑秩序永远不可颠倒，否则便是犯上作乱。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)然则是诛民之父母，而尊民之怨贼也，不祥莫大焉。 (2)而所以有天下者，以为天下兴利除害，以义继之也。 信息导航演练 语文试题（一）第6页（共8页） B 14.汉景帝宣布停止有关“汤武受命”问题的争论，因为他发现这种争论会使自身处于两难 困境中。请结合材料二、材料三对此作简要分析。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成15~16题。 满江红蒋捷① 秋本无愁，奈客里、秋偏岑寂。身老大、次②敲秦缶，懒移陶甓③。万误曾因疏处起， 闲且向贫中觅。笑新来、多事是征鸿，声嘹呖④。双户掩，孤灯剔。书束架，琴悬壁。 笑人间无此，小窗幽阒。浪远微听葭叶响，雨残细数梧梢滴。正依稀、梦到故人家，谁 横笛。 [注]①蒋捷：宋末词人。南宋覆灭后，深怀亡国之痛，隐居不仕。②饮(xiān):乐意。 ③晋人陶侃任州官时不忘健身励志，为平定中原作准备，每天将上百块砖在室内外搬来搬 去。甓(p),砖。④嘹呖：声音响亮凄清。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分》 () A.词人此时客居他乡，再加上秋天格外寂静冷清，一腔愁绪也就难免黯然而生。 B.面对现实，年老的词人已丧失积极进取的锐气，只打算在清贫闲散中度日了。 C.“浪远”两句摹写细致传神，“听”“数”二字生动传达出词人的恬然自得之情。 D.末尾两句由实人虚，写梦中在故人之家听闻笛声，意境迷蒙，令人回味悠长。 16.这首词的上下片各有一个“笑”字，作者因何而“笑”？请结合相关内容谈谈你的理解。 (6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分）》 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)博物馆在端午节前后举办的纪念屈原的专题展览，介绍了屈原的出生日期，并以 《离骚》中“ ”两句为证。 (2)王老师在语文课上告诉同学们，很多成语的来源是传统经典名作，比如“敢怒而不 敢言”这个成语就出自杜牧《阿房宫赋》中“ ”这两 句话。 (3)古人常在诗文中将自然的永恒与人事的变迁相对照，借以表达对盛衰、生死等重大 问题的感叹与思考，如：“ 三、语言文字运用(20分)】 (一)语言文字运用I(本题共2小题，9分) 阅读下面的文字，完成18~19题。 无花果其实也会开花，只是它的花长在瓮状花托里面，①，人们便认为它没 开花就结了果，所以叫它无花果。无花果最初只有一粒米大小，长到直径两厘米左右时， 它就在内部悄悄地开花了。 无花果不仅有花，② 。一个无花果里往往有一千朵以上的花。掰开无花果， 会看到密密麻麻、小而繁多的丝状物，这些就是无花果的花。这些花很小，用放大镜才能 看清楚细节。 B 语文试题（一）第7页（共8页） 真题密卷·备 无花果的花被封闭在瓮状花托中，③？原来，无花果的外端有一个小孔与外 界相通，人们叫它果孔。果孔像一个锁眼，是无花果授粉的专用通道。一种叫作榕小蜂的 “专业”昆虫从无花果雄果果孔飞出，带着雄性果粉再从雌果的果孔钻进去，就为无花果完 成了授粉。 18.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过10个字。(6分) 19.以“无花果”为主语，用一句话概括无花果的授粉方式，不超过30个字。(3分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成20~22题。 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位(A)的老人，在 这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身 凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你(B)。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。我靠在一棵树上，静静地，以 树的眼睛看周围的树，每一株树都在看我。闭上眼睛，我想象自己变成了一株树：头发长 成树冠，双手蜕为树枝，脚底伸出根须，深深地扎进泥土和岩层里… 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我亲切地和他们打招呼：你好，清凉的山泉！你 捧一面明镜照我，是要重新梳妆吗？你好，汨汨的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与 你唱和吗？你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气 的云雀，你们叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们(C)的，是飞行中看到的好 风景。 20.请在文中括号处填入恰当的成语。(3分) 21.下列句子中的“在”与文中加点的“在”，意义和用法相同的一项是(3分) () A.别人的意见只作参考，关键还在你自己。 B.大雨仍在肆虐，河堤已经接近警戒水位。 C.站在山顶上再看，脚下又是另一番景象。 D.既然大家伙都在，咱们就开始干起来吧。 22.仿照文中画横线的部分，自主确定内容，另写一个句子。要求：语意明确完整，句式、修 辞手法保持基本一致。(5分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) ①只要一比较，许多事便明白…比较是医治受骗的好方子。一鲁迅 ②没有比较，就没有进步。一俗语 ③与别人比较只能给自己带来更多的忧虑，最好的做法是与自己比较。一海明威 ④人比人，气死人。—俗语 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。 信息导航演练 语文试题（一）第8页（共8页）