学易金卷：九年级语文上学期期末考试卷（徐州专用）

2025-2026学年九年级语文上学期期末模拟卷 答题卡 姓 名 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题；字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ (10分) (1) (2) (3) (4) 南 (5) (6) (7) (8) (9) (10) ! ! 2.(1)(2分) (2)(2分)A (3)(2分) (4)(3分)[A][B][c][D] 3.(3分)[A][B][c][DJ 4. (3分)(1) (2) (3) 5.(3分)[A][B][c][D] 6.(4分) 摇 (1) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (2) 7.(2分) 8.(2分) 9.(3分) 10.(4分) 11.(3分) 12.(3分) 13.(4分) 14.(4分) ① ② ⑨ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.(4分) ① ② 16.(2分) 17.(2分) 18.(2分) 19.(3分) 20.(3分) 21.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.(63分含书写分3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分140分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版九上1~6单元。 一、积累与运用（22分） 1.根据语境，填写古诗文。（10分） 在文学社团组织的“古韵新章”创作活动中，我思绪万千，仿佛穿越千年。 望着天边明月，我不禁低吟“（1）____________，（2）____________”（《水调歌头》），苏轼对亲人的思念与美好祈愿，如月光般倾洒心间。遥想范仲淹登上岳阳楼，“登斯楼也，则有心旷神怡，（3）____________，把酒临风，其喜洋洋者矣”（《岳阳楼记》），那豁达的胸襟令人神往。孟子告诉我们为人处世很难做到两全其美时，我们应“（4）____________”（《鱼我所欲也》）；欧阳修用“（5）____________，（6）____________”（《醉翁亭记》），告诉我们为官要以百姓的快乐为快乐。辛弃疾用“（7）____________，（8）____________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），表达了希望建功立业、报效君王的雄心壮志。秋瑾用“（9）____________？（10）____________”（《满江红》），诉说自己不畏世俗眼光，以英雄自勉的豪迈气概。 2.根据语境作答。（9分） 2024年是淮海战役胜利75周年，初三（3）班打算举办“劝君莫忘英雄血，一寸山河一寸功”主题活动，以下是小语同学准备的开场词： 霓虹的天空，老城的回忆，徐州之地（A.蕴藏 隐藏）着一段铁血与烈火的历史——淮海战役。这是一场以少胜多的辉煌战役，这是一座巍峨 chù（      ）立英雄丰碑。我曾无数次驻足于淮海战役烈士纪念塔前，凝视着那用鲜血与生命书写的历史。我想，劝君莫忘英雄血一寸山河一寸功，他们的英勇事迹是指引新时代不断前进的shǔ（     ） 光。烽火岁月，无数革命志士（B. 前赴后继  前仆后继），中国人民以大无畏的牺牲精神，为中国革命事业建立了彪炳史册的功勋。现在，我们更要通过革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去。   （1）小语将不会写的字用拼音代替了，请你帮他写出正确的汉字。（2分） （2）小语对A、B 两处应填入的词语有疑问，请你帮他选出合适的词语。（2分） A. 蕴 藏   隐 藏            B. 前赴后继    前仆后继 （3）小语不小心把画线句写成了病句，请你帮忙修改过来。（2分） （4）小语准备将封面设计稿寄给淮海战役烈士纪念塔办公室，并附信一封。信中有一句话不得体，请你帮他选出来。（    ）（3分） A.感谢您于百忙中抽暇拜读，敬请斧正。   B.盼祷拨冗回复，不胜感激。 C.衷心祈愿：英雄千古，社稷永固。      D.随函附赠一份拙作，请您惠存。 3.下列关于文化文学常识的表述不当的一项是（ ）（3分） A. 春节又称“过大年”，其活动有三个特点：一是响（放鞭炮），二是红（贴春联），三是火（点灯守岁）。 B. 陶渊明，名潜，字元亮，自号“五柳先生”，世称“靖节先生”，西晋文学家。 C. 稽首，为“九拜”之首，是九拜中最隆重的拜礼，常为臣子拜见君王时所用。后来，子拜父、新婚夫妇拜天地父母、拜天、拜神、拜祖、拜庙、拜师、拜墓等，也都用此大礼。 D. 古代对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道此人的职业身份。如《庖丁解牛》中的“庖丁”，“丁”是名，“庖”是厨师。 二、阅读（55分） （一）阅读下列有关李广的词、传，完成4～9题。（17分） 【词】 卜算子·漫兴① [南宋]辛弃疾 千古李将军，夺得胡儿马。李蔡②为人在下中，却是封侯者。 芸③草去陈根，筑④竹添新瓦。万一朝家举力田⑤，舍我其谁也。 【注】①作此词时，辛弃疾正因遭小人算计诬陷，被罢去官职，赋闲在江西。②李蔡：李广的堂弟。③芸：同“耘”。④筑：引水的长竹管。⑤力田：古时乡官名，掌管农事。 【传】 李将军列传 ①李将军广者，其先曰李信，秦时为将。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。 ②后，汉以马邑城诱单于①，使大军伏马邑旁谷，而广为骁骑将军，领属护军将军。是时，单于觉之，去，汉军皆无功。其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络②而盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂③腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。 ③后二岁，大将军④、骠骑将军⑤大出击匈奴，广数⑥自请行天子以为老弗许；良久乃许之，以为前将军。是岁，元狩四年也。 （选自《史记》，有删改） 【注】①单于：匈奴人对首领的专称。②络：绳子编成的网兜。③暂：突然。④大将军：汉代名将卫青。⑤骠骑将军：汉代名将霍去病。⑥数：屡次，多次。 4. 请根据下面表格中的方法，解释加点词。（3分） 文言字词 提示方法 例句或字典义项 解释 单于素闻广贤 联系成语 素不相识 （1）素：______ 广详死 查阅字典 义项：①详细，详尽；②广泛，周遍；③审慎；④安详；⑤同“佯”，假装 （2）详：______（填序号） 是岁 勾连课文 是焉得为大丈夫乎 （3）是：______ 5. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A. 广数自请行/天子以为/老弗许 B. 广数自请/行天子/以为老弗许 C. 广数自请/行天子以为老/弗许 D. 广数自请行/天子以为老/弗许 6. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）睨其旁有一胡儿骑善马。 （2）良久乃许之，以为前将军。 7.《卜算子·漫兴》一词，上阕运用__________________的手法，表面上为李广鸣不平，实则表达了________________________。（2分） 8. 请用自己的语言，说说“芸草去陈根，筑竹添新瓦”描绘了一幅怎样的景象？（2分） 9. 联读两则材料后，大家对李广应该有更深入的了解，下面哪句话最适合用来评价李广？请结合相关内容阐述理由。（3分） A.嗟乎，此真将军矣。 B.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （二）阅读下面的文字，回答10～13题。（14分） 【材料一】 　　记者13日从住房和城乡建设部了解到，目前我国已将8155个具有重要保护价值的村落列入中国传统村落保护名录。下一步，住房和城乡建设部要求各地进一步做好传统村落保护利用，坚持保护为先，开展中国传统村落调查评估等一系列工作。 最新数据显示，目前我国共有8155个村落列入中国传统村落保护名录并实施了挂牌保护，16个省份将5028个村落列入省级传统村落保护名录，保护了55.6万栋传统建筑，传承发展5965项省级及以上非物质文化遗产，推动5518个村编制了村史村志。 目前，我国传统村落保护力度持续加大，正在开展传统村落集中连片保护利用示范，让中华千年农耕文明彰显新时代的魅力和风采。 （刊载于2024年10月14日，有删改） 【材料二】 【材料三】 　　婺源地处赣东北，与皖南、浙西毗邻，已被国内外誉为“中国最美丽的农村”。它的美，除了山川之迷人——峰峦、幽谷、溪涧、林木、奇峰、异石、古树、驿道、亭台、廊桥、溶洞和鸟类奇多之外，就是古村落古民居建筑堪称九州大地之一绝。 　　婺源古村落的建筑，是当今中国古建筑保存最多、最完好的地方之一。全县至今仍完好地保存着明清时代的古祠堂113座、古府第28栋、古民宅36幢和古桥187座。 婺源明清时代的徽式建筑几乎遍布全县各乡村。走进古村落，可以看到爬满青藤的粉墙，长着青苔的黛瓦，飞檐斗角的精巧雕刻，剥落的雕梁画栋和门楣。古村落的民居建筑群，依山而建，面河而立，户连户，屋连屋，鳞次栉比，灰瓦叠叠，白墙片片，黑白相间，布局 紧凑而典雅。门前听水响，窗外闻鸟啼。许多古村落被影视导演看中，成了影视拍摄的镜头。 【材料四】 　　传统村落承载着中华传统文化精华，凝聚着中华民族精神，保留着民族文化的多样性。我国传统村落数量庞大。村落类型、所处区域、类型差别巨大。近年来，各地积极开展传统村落的开发与保护，一大批村落得到较好保护，焕发出生机和活力。 传统村落保护需体现传承但绝非“一成不变”。保护是要沿着传统的轨迹渐变，而非大改、大拆、大建的突变，既让它满足现代生活发展需求，又让传统形态、传统元素留存、提升，在渐变中让传统的价值得以传承、延续。传统村落的保护中，消失的是不符合现代生活需求的元素，留下的是传统文化的精髓。  　　　　　　　　　　　　　　　　　。因为发展并非只有旅游一种形式，有的村落打造生态高效农业品牌，在巩固传统产业基础上调整产业结构，闯出了一条生态农业致富的新路子；有的地区提供舒适场景和创业配套，打造融拍摄、旅游、办公为一体的年轻人创业小镇。 因地制宜科学布局才能健康持续。对有保存价值的传统村落要有序开发，反对为了“开发”利益而人为制造景区。应在充分尊重村民的意愿与利益的情况下，对村落转变功能加以利用。传统村落发展的旅游业态更多取决于市场调节，地方政府应通过相关举措，对业态数量、分布从全局进行把控和主动调节。 （刊载于2024年11月14日，有删改） 10.中国传统村落分布广泛，具有明显的区域特征，请根据【材料二】说说我国传统村落分布的特点。（4分） 11.根据【材料四】的文字内容，在文中横线处补写一句话，使整段文字语意完整且连贯。（3分） 12.假如你是保护传统村落的志愿者，在参观婺源古村落以后，你学习到了很多古村落保护的方法，请你结合四则材料提出一些保护建议。（3分） 13.阅读上述材料后，小静想要做一份关于“保护传统村落”的手抄报，她准备用下面这幅漫画作为配图，请你从内容和寓意两个方面进行解读。（4分） （三）阅读下面的文字，完成14～18题。（14分） 拜会一棵树 张燕峰 ①那是五年前的一个秋日。我到郊外参加活动。时间尚早，我便在会场附近闲逛。 ②突然，我被一棵高大的银杏树吸引住了。这棵树的叶子黄灿灿的，好像缀满了金币。微风轻拂，我仿佛听到了千万枚金币相撞发出的叮叮当当的脆响。它的伙伴们长势杂乱无章，而它则枝条井然，远远望去，就像一个丰神俊秀的少年。 ③这是一棵有灵气的树。如果不是有人喊我活动开始了，我会饶有兴致地围着它走上几圈。活动结束后，同行的人急着回城，我只好随大家离开。但我留恋那棵银杏树，心中默念：原谅我的仓促离去，我一定会回来的。 ④这几年，我一直没有旧地重游的机会，但这棵银杏树一直郁郁葱葱地长在我的心上。每当金风乍起，为树木染色、为大地换装的时候，我的脑海中便浮现出它美妙的风采。今年立秋后，我拿出少有的果断，从繁忙的事务中抽身，决定前去拜会它，就像拜会一位深情思念却久未谋面的老友。 ⑤怀着一种强烈而秘不示人的欢喜，我骑着自行车出了城，一路向东。骑了很久，也没有看到熟悉的景物，我心中不免忐忑。正好，路边有位跨坐在公路车上的青年，正低着头看手机。我问他还有多远，他查看了一下手机地图：“4.7公里。” ⑥看到小伙子面容俊朗，我一时好奇，问：“你骑车是要去哪里？” ⑦“我要去爬甘家梁。听说那里风景很美。”小伙子顿了顿，“您是要去看朋友吗？” ⑧“是的，我要去拜访一棵银杏树。” ⑨我们俩相视一笑，互道祝福，挥手告别。 ⑩旅行的意义，就是在途中能欣赏到难得一见的风景，遇到一些有趣的灵魂。由于明确了距离，我心中少了犹疑，将自行车蹬得飞快。 ⑪地势一下子开阔起来，风物完全呈现于眼前。 ⑫我心中一惊：银杏树的叶子已经落光。顿时，悔意像一股汹涌的潮水，猛烈地拍击着我的心扉一一自己来得实在太晚了。 ⑬我举目四顾，寻找那棵树，但落光叶子的树很难看出这一棵与另一棵有何区别。光秃秃的枝干瘦骨铮铮，直指苍穹。我一棵一棵仔细望过去，仍然无法判定哪一棵是我心心念念要拜会的。淡淡的失落像一层薄雾，慢慢地浮上心头。四周寂然，唯有麻雀起落的“沙沙”声。问树树不言，问风风不语，心中一片空茫。 ⑭既然无法确定是哪一棵，那就索性把每一棵都当作那一棵吧！我整整衣衫，向每一棵银杏树行注目礼，表达我心中深深的感激和歉意，默默祝福它们熬过寒冬，明年秋来再相会。 ⑮与银杏树们作别后，怀着丝丝缕缕的惆怅，我又四处转了转，发现有两棵树也很好看。树身低矮，姿态婆娑，树叶还未落尽，卵形的叶片红中有黄，在阳光下闪闪发光。就在我凝神细看时，心中荡起欢喜的涟漪，一圈一圈，温柔至极。 ⑯继而想到，人生旅程何尝不是如此：常常事与愿违，但意料之外又藏着惊喜。总有些小欢喜小感动来滋养慰藉我们的心灵，让我们在经历了一次又一次失败之后，仍然心怀热切，勇敢地奔赴下一段旅途。 （选自《人民日报》2024年12月2日） 14.请仔细阅读④—⑮段，完成下面的表格。（4分） 15.请按要求赏析下面的句子。（4分） ①这棵树的叶子黄灿灿的，好像缀满了金币。微风轻拂，我仿佛听到了千万枚金币相撞发出的叮叮当当的脆响。（从多感官写景角度） ②树身低矮，姿态婆娑，树叶还未落尽，卵形的叶片红中有黄，在阳光下闪闪发光。（结合加点词赏析句子） 16.阅读“我”与青年的对话，说说作者写途中遇见青年，并记述了两人之间的对话，有什么用意。（2分） 17.本文的题目“拜会一棵树”可否改为“银杏礼赞”？为什么？（2分） 18.文章第⑭段写到“既然无法确定是哪一棵，那就索性把每一棵都当作那一棵吧！我整整衣衫，向每一棵银杏树行注目礼……”如何理解作者的这一行为？请结合文章内容谈一谈。（2分） （四）名著阅读。（10分） 匡超人次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪养在圈里，又买了斗把豆子。先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨。又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了。 钱拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着。见太公烦闷，便搜出些西湖上的景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折细说与太公听。太公听了也笑。太公过了会，向他道：“我要出恭，快喊你娘进来！”母亲忙走进来，正要替太公垫布。匡超人道：“爹要出恭，不要这样出了。像这布垫在被窝里，出的也不自在。况每日要洗这布，娘也怕熏的慌，不要熏伤了胃气。”太公道：“我站的起来出恭倒好了，这也是没奈何！”匡超人道：“不要站起来，我有道理。”连忙走到厨下端了一个瓦盆，盛上一瓦盆的灰，拿进去放在床面前，就端了一条板凳，放在瓦盆外边，自己扒上床，把太公扶了横过来，两只脚放在板凳上，屁股紧对着瓦盆的灰。他自己钻在中间，双膝跪下，把太公两条腿捧着肩上，让太公睡的安安稳稳，自在出过恭；把太公两腿扶上床，仍旧直过来。又出得畅快，被窝里又没有臭气。他把板凳端开，瓦盆拿出去倒了，依旧进来坐着。 到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭。坐一会，服侍太公睡下，盖好了被。他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公旁边，拿出文章来念。太公睡不着，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就读到四更鼓。大公叫一声，就在跟前。…… 只见一个白胡老者，背剪着手来看，看了半日，在傍边说道：“唩！老兄这一盘输了！”匡超人抬头一看，认得便是本村大柳庄保正潘老爹，因立起身来叫了他一声，作了个揖。潘保正道：“我道是谁，方才几乎不认得了，你是匡太公家匡二相公。你从前年出门，是几时回来了的？你老爹病在家里。”匡超人道：“不瞒老爹说，我来家已是有半年了。因为无事，不敢来上门上户惊动老爹。我家父病在床上，近来也略觉好些。多谢老爹记念，请老爹到舍下奉茶。”潘保正道：“不消取扰。”因走近前，替他把帽子升一升，又拿他的手来细细看了，说道：“二相公，不是我奉承你。我自小学得些麻衣神相法，你这骨格是个贵相，将来只到二十七八岁，就交上好的运气，妻、财、子、禄都是有的。现今印堂颜色有些发黄，不日就有个贵人星照命。”又把耳朵边掯着看看，道：“却也还有个虚惊，不大碍事。此后运气一年好似一年哩！”匡超人道：“老爹，我做这小生意，只望着不折了本，每日寻得几个钱养活父母，便谢天地菩萨了。那里想甚么富贵轮到我身上？”潘保正摇手道：“不相干，这样事那里是你做的？”说罢，各自散了。 （节选自《儒林外史》） 19.本文记叙了匡超人一天的生活内容，试简要概括。（3分） 20.作者写匡超人帮助父亲出恭时，运用了什么描写方法？结合教材文本，说一说这样写的目的是什么。（3分） 21.潘老爹给匡超人看相这一情节有何作用？（4分） 三、作文（63分，含书写3分） 22.阅读下面的文字，请结合你的生活体验和思考，写一篇文章。 人生旅程何尝不是如此：常常事与愿违，但意料之外又藏着惊喜。总有些小欢喜小感动来滋养慰藉我们的心灵，让我们在经历了一次又一次失败之后，勇敢地奔赴下一段旅途。 要求：①题目自拟，文体自选；②不要套作；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年九年级语文上学期期末模拟卷 （考试用时120分钟，满分140分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写 在本试卷上无效。 3. 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4．测试范围：统编版九上1~6单元。 一、积累与运用（22分） 1.根据语境，填写古诗文。（10分） 在文学社团组织的“古韵新章”创作活动中，我思绪万千，仿佛穿越千年。 望着天边明月，我不禁低吟“（1）____________，（2）____________”（《水调歌头》），苏轼对亲人的思念与美好祈愿，如月光般倾洒心间。遥想范仲淹登上岳阳楼，“登斯楼也，则有心旷神怡，（3）____________，把酒临风，其喜洋洋者矣”（《岳阳楼记》），那豁达的胸襟令人神往。孟子告诉我们为人处世很难做到两全其美时，我们应“（4）____________”（《鱼我所欲也》）；欧阳修用“（5）____________，（6）____________”（《醉翁亭记》），告诉我们为官要以百姓的快乐为快乐。辛弃疾用“（7）____________，（8）____________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），表达了希望建功立业、报效君王的雄心壮志。秋瑾用“（9）____________？（10）____________”（《满江红》），诉说自己不畏世俗眼光，以英雄自勉的豪迈气概。 2.根据语境作答。（9分） 2024年是淮海战役胜利75周年，初三（3）班打算举办“劝君莫忘英雄血，一寸山河一寸功”主题活动，以下是小语同学准备的开场词： 霓虹的天空，老城的回忆，徐州之地（A.蕴藏 隐藏）着一段铁血与烈火的历史——淮海战役。这是一场以少胜多的辉煌战役，这是一座巍峨 chù（      ）立英雄丰碑。我曾无数次驻足于淮海战役烈士纪念塔前，凝视着那用鲜血与生命书写的历史。我想，劝君莫忘英雄血一寸山河一寸功，他们的英勇事迹是指引新时代不断前进的shǔ（     ） 光。烽火岁月，无数革命志士（B. 前赴后继  前仆后继），中国人民以大无畏的牺牲精神，为中国革命事业建立了彪炳史册的功勋。现在，我们更要通过革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去。   （1）小语将不会写的字用拼音代替了，请你帮他写出正确的汉字。（2分） （2）小语对A、B 两处应填入的词语有疑问，请你帮他选出合适的词语。（2分） A. 蕴 藏   隐 藏            B. 前赴后继    前仆后继 （3）小语不小心把画线句写成了病句，请你帮忙修改过来。（2分） （4）小语准备将封面设计稿寄给淮海战役烈士纪念塔办公室，并附信一封。信中有一句话不得体，请你帮他选出来。（    ）（3分） A.感谢您于百忙中抽暇拜读，敬请斧正。   B.盼祷拨冗回复，不胜感激。 C.衷心祈愿：英雄千古，社稷永固。      D.随函附赠一份拙作，请您惠存。 3.下列关于文化文学常识的表述不当的一项是（ ）（3分） A. 春节又称“过大年”，其活动有三个特点：一是响（放鞭炮），二是红（贴春联），三是火（点灯守岁）。 B. 陶渊明，名潜，字元亮，自号“五柳先生”，世称“靖节先生”，西晋文学家。 C. 稽首，为“九拜”之首，是九拜中最隆重的拜礼，常为臣子拜见君王时所用。后来，子拜父、新婚夫妇拜天地父母、拜天、拜神、拜祖、拜庙、拜师、拜墓等，也都用此大礼。 D. 古代对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道此人的职业身份。如《庖丁解牛》中的“庖丁”，“丁”是名，“庖”是厨师。 二、阅读（55分） （一）阅读下列有关李广的词、传，完成4～9题。（17分） 【词】 卜算子·漫兴① [南宋]辛弃疾 千古李将军，夺得胡儿马。李蔡②为人在下中，却是封侯者。 芸③草去陈根，筑④竹添新瓦。万一朝家举力田⑤，舍我其谁也。 【注】①作此词时，辛弃疾正因遭小人算计诬陷，被罢去官职，赋闲在江西。②李蔡：李广的堂弟。③芸：同“耘”。④筑：引水的长竹管。⑤力田：古时乡官名，掌管农事。 【传】 李将军列传 ①李将军广者，其先曰李信，秦时为将。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。 ②后，汉以马邑城诱单于①，使大军伏马邑旁谷，而广为骁骑将军，领属护军将军。是时，单于觉之，去，汉军皆无功。其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络②而盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂③腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。 ③后二岁，大将军④、骠骑将军⑤大出击匈奴，广数⑥自请行天子以为老弗许；良久乃许之，以为前将军。是岁，元狩四年也。 （选自《史记》，有删改） 【注】①单于：匈奴人对首领的专称。②络：绳子编成的网兜。③暂：突然。④大将军：汉代名将卫青。⑤骠骑将军：汉代名将霍去病。⑥数：屡次，多次。 4. 请根据下面表格中的方法，解释加点词。（3分） 文言字词 提示方法 例句或字典义项 解释 单于素闻广贤 联系成语 素不相识 （1）素：______ 广详死 查阅字典 义项：①详细，详尽；②广泛，周遍；③审慎；④安详；⑤同“佯”，假装 （2）详：______（填序号） 是岁 勾连课文 是焉得为大丈夫乎 （3）是：______ 5. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A. 广数自请行/天子以为/老弗许 B. 广数自请/行天子/以为老弗许 C. 广数自请/行天子以为老/弗许 D. 广数自请行/天子以为老/弗许 6. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）睨其旁有一胡儿骑善马。 （2）良久乃许之，以为前将军。 7.《卜算子·漫兴》一词，上阕运用__________________的手法，表面上为李广鸣不平，实则表达了________________________。（2分） 8. 请用自己的语言，说说“芸草去陈根，筑竹添新瓦”描绘了一幅怎样的景象？（2分） 9. 联读两则材料后，大家对李广应该有更深入的了解，下面哪句话最适合用来评价李广？请结合相关内容阐述理由。（3分） A.嗟乎，此真将军矣。 B.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 （二）阅读下面的文字，回答10～13题。（14分） 【材料一】 　　记者13日从住房和城乡建设部了解到，目前我国已将8155个具有重要保护价值的村落列入中国传统村落保护名录。下一步，住房和城乡建设部要求各地进一步做好传统村落保护利用，坚持保护为先，开展中国传统村落调查评估等一系列工作。 最新数据显示，目前我国共有8155个村落列入中国传统村落保护名录并实施了挂牌保护，16个省份将5028个村落列入省级传统村落保护名录，保护了55.6万栋传统建筑，传承发展5965项省级及以上非物质文化遗产，推动5518个村编制了村史村志。 目前，我国传统村落保护力度持续加大，正在开展传统村落集中连片保护利用示范，让中华千年农耕文明彰显新时代的魅力和风采。 （刊载于2024年10月14日，有删改） 【材料二】 【材料三】 　　婺源地处赣东北，与皖南、浙西毗邻，已被国内外誉为“中国最美丽的农村”。它的美，除了山川之迷人——峰峦、幽谷、溪涧、林木、奇峰、异石、古树、驿道、亭台、廊桥、溶洞和鸟类奇多之外，就是古村落古民居建筑堪称九州大地之一绝。 　　婺源古村落的建筑，是当今中国古建筑保存最多、最完好的地方之一。全县至今仍完好地保存着明清时代的古祠堂113座、古府第28栋、古民宅36幢和古桥187座。 婺源明清时代的徽式建筑几乎遍布全县各乡村。走进古村落，可以看到爬满青藤的粉墙，长着青苔的黛瓦，飞檐斗角的精巧雕刻，剥落的雕梁画栋和门楣。古村落的民居建筑群，依山而建，面河而立，户连户，屋连屋，鳞次栉比，灰瓦叠叠，白墙片片，黑白相间，布局 紧凑而典雅。门前听水响，窗外闻鸟啼。许多古村落被影视导演看中，成了影视拍摄的镜头。 【材料四】 　　传统村落承载着中华传统文化精华，凝聚着中华民族精神，保留着民族文化的多样性。我国传统村落数量庞大。村落类型、所处区域、类型差别巨大。近年来，各地积极开展传统村落的开发与保护，一大批村落得到较好保护，焕发出生机和活力。 传统村落保护需体现传承但绝非“一成不变”。保护是要沿着传统的轨迹渐变，而非大改、大拆、大建的突变，既让它满足现代生活发展需求，又让传统形态、传统元素留存、提升，在渐变中让传统的价值得以传承、延续。传统村落的保护中，消失的是不符合现代生活需求的元素，留下的是传统文化的精髓。  　　　　　　　　　　　　　　　　　。因为发展并非只有旅游一种形式，有的村落打造生态高效农业品牌，在巩固传统产业基础上调整产业结构，闯出了一条生态农业致富的新路子；有的地区提供舒适场景和创业配套，打造融拍摄、旅游、办公为一体的年轻人创业小镇。 因地制宜科学布局才能健康持续。对有保存价值的传统村落要有序开发，反对为了“开发”利益而人为制造景区。应在充分尊重村民的意愿与利益的情况下，对村落转变功能加以利用。传统村落发展的旅游业态更多取决于市场调节，地方政府应通过相关举措，对业态数量、分布从全局进行把控和主动调节。 （刊载于2024年11月14日，有删改） 10.中国传统村落分布广泛，具有明显的区域特征，请根据【材料二】说说我国传统村落分布的特点。（4分） 11.根据【材料四】的文字内容，在文中横线处补写一句话，使整段文字语意完整且连贯。（3分） 12.假如你是保护传统村落的志愿者，在参观婺源古村落以后，你学习到了很多古村落保护的方法，请你结合四则材料提出一些保护建议。（3分） 13.阅读上述材料后，小静想要做一份关于“保护传统村落”的手抄报，她准备用下面这幅漫画作为配图，请你从内容和寓意两个方面进行解读。（4分） （三）阅读下面的文字，完成14～18题。（14分） 拜会一棵树 张燕峰 ①那是五年前的一个秋日。我到郊外参加活动。时间尚早，我便在会场附近闲逛。 ②突然，我被一棵高大的银杏树吸引住了。这棵树的叶子黄灿灿的，好像缀满了金币。微风轻拂，我仿佛听到了千万枚金币相撞发出的叮叮当当的脆响。它的伙伴们长势杂乱无章，而它则枝条井然，远远望去，就像一个丰神俊秀的少年。 ③这是一棵有灵气的树。如果不是有人喊我活动开始了，我会饶有兴致地围着它走上几圈。活动结束后，同行的人急着回城，我只好随大家离开。但我留恋那棵银杏树，心中默念：原谅我的仓促离去，我一定会回来的。 ④这几年，我一直没有旧地重游的机会，但这棵银杏树一直郁郁葱葱地长在我的心上。每当金风乍起，为树木染色、为大地换装的时候，我的脑海中便浮现出它美妙的风采。今年立秋后，我拿出少有的果断，从繁忙的事务中抽身，决定前去拜会它，就像拜会一位深情思念却久未谋面的老友。 ⑤怀着一种强烈而秘不示人的欢喜，我骑着自行车出了城，一路向东。骑了很久，也没有看到熟悉的景物，我心中不免忐忑。正好，路边有位跨坐在公路车上的青年，正低着头看手机。我问他还有多远，他查看了一下手机地图：“4.7公里。” ⑥看到小伙子面容俊朗，我一时好奇，问：“你骑车是要去哪里？” ⑦“我要去爬甘家梁。听说那里风景很美。”小伙子顿了顿，“您是要去看朋友吗？” ⑧“是的，我要去拜访一棵银杏树。” ⑨我们俩相视一笑，互道祝福，挥手告别。 ⑩旅行的意义，就是在途中能欣赏到难得一见的风景，遇到一些有趣的灵魂。由于明确了距离，我心中少了犹疑，将自行车蹬得飞快。 ⑪地势一下子开阔起来，风物完全呈现于眼前。 ⑫我心中一惊：银杏树的叶子已经落光。顿时，悔意像一股汹涌的潮水，猛烈地拍击着我的心扉一一自己来得实在太晚了。 ⑬我举目四顾，寻找那棵树，但落光叶子的树很难看出这一棵与另一棵有何区别。光秃秃的枝干瘦骨铮铮，直指苍穹。我一棵一棵仔细望过去，仍然无法判定哪一棵是我心心念念要拜会的。淡淡的失落像一层薄雾，慢慢地浮上心头。四周寂然，唯有麻雀起落的“沙沙”声。问树树不言，问风风不语，心中一片空茫。 ⑭既然无法确定是哪一棵，那就索性把每一棵都当作那一棵吧！我整整衣衫，向每一棵银杏树行注目礼，表达我心中深深的感激和歉意，默默祝福它们熬过寒冬，明年秋来再相会。 ⑮与银杏树们作别后，怀着丝丝缕缕的惆怅，我又四处转了转，发现有两棵树也很好看。树身低矮，姿态婆娑，树叶还未落尽，卵形的叶片红中有黄，在阳光下闪闪发光。就在我凝神细看时，心中荡起欢喜的涟漪，一圈一圈，温柔至极。 ⑯继而想到，人生旅程何尝不是如此：常常事与愿违，但意料之外又藏着惊喜。总有些小欢喜小感动来滋养慰藉我们的心灵，让我们在经历了一次又一次失败之后，仍然心怀热切，勇敢地奔赴下一段旅途。 （选自《人民日报》2024年12月2日） 14.请仔细阅读④—⑮段，完成下面的表格。（4分） 15.请按要求赏析下面的句子。（4分） ①这棵树的叶子黄灿灿的，好像缀满了金币。微风轻拂，我仿佛听到了千万枚金币相撞发出的叮叮当当的脆响。（从多感官写景角度） ②树身低矮，姿态婆娑，树叶还未落尽，卵形的叶片红中有黄，在阳光下闪闪发光。（结合加点词赏析句子） 16.阅读“我”与青年的对话，说说作者写途中遇见青年，并记述了两人之间的对话，有什么用意。（2分） 17.本文的题目“拜会一棵树”可否改为“银杏礼赞”？为什么？（2分） 18.文章第⑭段写到“既然无法确定是哪一棵，那就索性把每一棵都当作那一棵吧！我整整衣衫，向每一棵银杏树行注目礼……”如何理解作者的这一行为？请结合文章内容谈一谈。（2分） （四）名著阅读。（10分） 匡超人次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪养在圈里，又买了斗把豆子。先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨。又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了。 钱拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着。见太公烦闷，便搜出些西湖上的景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折细说与太公听。太公听了也笑。太公过了会，向他道：“我要出恭，快喊你娘进来！”母亲忙走进来，正要替太公垫布。匡超人道：“爹要出恭，不要这样出了。像这布垫在被窝里，出的也不自在。况每日要洗这布，娘也怕熏的慌，不要熏伤了胃气。”太公道：“我站的起来出恭倒好了，这也是没奈何！”匡超人道：“不要站起来，我有道理。”连忙走到厨下端了一个瓦盆，盛上一瓦盆的灰，拿进去放在床面前，就端了一条板凳，放在瓦盆外边，自己扒上床，把太公扶了横过来，两只脚放在板凳上，屁股紧对着瓦盆的灰。他自己钻在中间，双膝跪下，把太公两条腿捧着肩上，让太公睡的安安稳稳，自在出过恭；把太公两腿扶上床，仍旧直过来。又出得畅快，被窝里又没有臭气。他把板凳端开，瓦盆拿出去倒了，依旧进来坐着。 到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭。坐一会，服侍太公睡下，盖好了被。他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公旁边，拿出文章来念。太公睡不着，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就读到四更鼓。大公叫一声，就在跟前。…… 只见一个白胡老者，背剪着手来看，看了半日，在傍边说道：“唩！老兄这一盘输了！”匡超人抬头一看，认得便是本村大柳庄保正潘老爹，因立起身来叫了他一声，作了个揖。潘保正道：“我道是谁，方才几乎不认得了，你是匡太公家匡二相公。你从前年出门，是几时回来了的？你老爹病在家里。”匡超人道：“不瞒老爹说，我来家已是有半年了。因为无事，不敢来上门上户惊动老爹。我家父病在床上，近来也略觉好些。多谢老爹记念，请老爹到舍下奉茶。”潘保正道：“不消取扰。”因走近前，替他把帽子升一升，又拿他的手来细细看了，说道：“二相公，不是我奉承你。我自小学得些麻衣神相法，你这骨格是个贵相，将来只到二十七八岁，就交上好的运气，妻、财、子、禄都是有的。现今印堂颜色有些发黄，不日就有个贵人星照命。”又把耳朵边掯着看看，道：“却也还有个虚惊，不大碍事。此后运气一年好似一年哩！”匡超人道：“老爹，我做这小生意，只望着不折了本，每日寻得几个钱养活父母，便谢天地菩萨了。那里想甚么富贵轮到我身上？”潘保正摇手道：“不相干，这样事那里是你做的？”说罢，各自散了。 （节选自《儒林外史》） 19.本文记叙了匡超人一天的生活内容，试简要概括。（3分） 20.作者写匡超人帮助父亲出恭时，运用了什么描写方法？结合教材文本，说一说这样写的目的是什么。（3分） 21.潘老爹给匡超人看相这一情节有何作用？（4分） 三、作文（63分，含书写3分） 22.阅读下面的文字，请结合你的生活体验和思考，写一篇文章。 人生旅程何尝不是如此：常常事与愿违，但意料之外又藏着惊喜。总有些小欢喜小感动来滋养慰藉我们的心灵，让我们在经历了一次又一次失败之后，勇敢地奔赴下一段旅途。 要求：①题目自拟，文体自选；②不要套作；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 试题 第3页（共10页） 试题 第4页（共10页） 试题 第1页（共10页） 试题 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级上学期期末模拟卷 语 文 （考试用时120分钟，满分140分） 考生须知： 1．在试卷和草稿纸上准确填写姓名、准考证号、考场号和座位号。 2．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。 3．在答题卡上，选择题用 2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。 4．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 5．测试范围：统编版九上1~6单元。 一、积累与运用（22分） 1.根据语境，填写古诗文。（10分） 在文学社团组织的“古韵新章”创作活动中，我思绪万千，仿佛穿越千年。 望着天边明月，我不禁低吟“（1）____________，（2）____________”（《水调歌头》），苏轼对亲人的思念与美好祈愿，如月光般倾洒心间。遥想范仲淹登上岳阳楼，“登斯楼也，则有心旷神怡，（3）____________，把酒临风，其喜洋洋者矣”（《岳阳楼记》），那豁达的胸襟令人神往。孟子告诉我们为人处世很难做到两全其美时，我们应“（4）____________”（《鱼我所欲也》）；欧阳修用“（5）____________，（6）____________”（《醉翁亭记》），告诉我们为官要以百姓的快乐为快乐。辛弃疾用“（7）____________，（8）____________”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），表达了希望建功立业、报效君王的雄心壮志。秋瑾用“（9）____________？（10）____________”（《满江红》），诉说自己不畏世俗眼光，以英雄自勉的豪迈气概。 【答案】（1）但愿人长久 （2）千里共婵娟 （3）宠辱偕忘 （4）舍生而取义者也 （5）醉能同其乐 （6）醒能述以文者（注：若侧重寄情山水，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”亦符合语境，均为课本重点名句） （7）了却君王天下事 （8）赢得生前身后名 （9）俗子胸襟谁识我 （10）英雄末路当磨折 【解析】本题以 “古韵新章” 文学创作活动为情境，串联唐宋至近代经典古诗文名句，聚焦课本重点篇目，考查学生理解性默写能力 —— 既要求准确识记名句，更强调结合语境匹配文本内涵，实现 “文” 与 “情”“境” 的统一。 题干以 “穿越千年” 的创作思绪为线索，依次关联苏轼、范仲淹、孟子、欧阳修、辛弃疾、秋瑾的经典作品，语境提示清晰：或点出情感（对亲人的思念与祈愿），或点明心境（豁达胸襟），或明确价值取向（两全其美时的取舍），或阐释情怀（与民同乐、建功报国、豪迈自勉），均紧扣文本核心主旨与名句内涵。 所选名句均为课本高频考点，兼顾情感性、思想性与经典性：苏轼词句寄寓人间温情，范仲淹文句彰显豁达胸襟，孟子名言传递价值坚守，欧阳修文句体现民本情怀，辛弃疾词句抒发报国壮志，秋瑾词句彰显巾帼豪迈。解题关键在于抓住题干语境关键词（如 “思念与祈愿”“豁达胸襟”“两全其美”“百姓的快乐”“建功立业”“不畏世俗”），精准匹配名句内涵，同时注意字形规范（如 “婵娟”“宠辱偕忘”“生前身后” 等易错字词）。 2.根据语境作答。（9分） 2024年是淮海战役胜利75周年，初三（3）班打算举办“劝君莫忘英雄血，一寸山河一寸功”主题活动，以下是小语同学准备的开场词： 霓虹的天空，老城的回忆，徐州之地（A.蕴藏 隐藏）着一段铁血与烈火的历史——淮海战役。这是一场以少胜多的辉煌战役，这是一座巍峨 chù（      ）立英雄丰碑。我曾无数次驻足于淮海战役烈士纪念塔前，凝视着那用鲜血与生命书写的历史。我想，劝君莫忘英雄血一寸山河一寸功，他们的英勇事迹是指引新时代不断前进的shǔ（     ） 光。烽火岁月，无数革命志士（B. 前赴后继  前仆后继），中国人民以大无畏的牺牲精神，为中国革命事业建立了彪炳史册的功勋。现在，我们更要通过革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去。   （1）小语将不会写的字用拼音代替了，请你帮他写出正确的汉字。（2分） （2）小语对A、B 两处应填入的词语有疑问，请你帮他选出合适的词语。（2分） A. 蕴 藏   隐 藏            B. 前赴后继    前仆后继 （3）小语不小心把画线句写成了病句，请你帮忙修改过来。（2分） （4）小语准备将封面设计稿寄给淮海战役烈士纪念塔办公室，并附信一封。信中有一句话不得体，请你帮他选出来。（    ）（3分） A.感谢您于百忙中抽暇拜读，敬请斧正。   B.盼祷拨冗回复，不胜感激。 C.衷心祈愿：英雄千古，社稷永固。      D.随函附赠一份拙作，请您惠存。 【答案】（1）矗 曙 （2）蕴藏 前仆后继 （3）我们更要循着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去。 （4）A 【解析】（1）“chù 立” 对应矗立，指高耸地立着，多形容建筑物、丰碑等，符合 “英雄丰碑” 的语境。注意 “矗” 为上下结构，由三个 “直” 组成，书写时避免漏写笔画。 “shǔ 光” 对应曙光，指清晨的日光，比喻希望，契合 “指引新时代不断前进” 的含义。 （2） “蕴藏” 指蓄积而未显露或未发掘，多用于抽象事物（如历史、文化、力量等）；“隐藏” 指藏起来不让发现，侧重主动藏匿的动作。句中形容徐州之地蓄积着铁血历史，用 “蕴藏” 更贴切。“前仆后继” 指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，形容英勇奋斗、不怕牺牲，契合革命志士为事业牺牲的语境；“前赴后继” 指前面的人上去，后面的人就跟上去，形容奋勇前进、连续不断，侧重行动的连续性，没有突出 “牺牲” 的含义。 （3） 原句语病为搭配不当。“通过” 多搭配方法、途径等抽象事物，“足迹” 是具体的踪迹，应该用 “循着”“沿着” 等动词搭配，才能准确表达追随革命前辈脚步的含义。 （4） 本题考查谦辞与敬辞的正确使用。 A 项 “拜读” 是谦辞，指自己阅读别人的文章、作品等，句中用于称呼对方阅读自己的设计稿，属于谦敬错位，不得体。 B 项 “拨冗” 是敬辞，指对方推开繁忙的事务，抽出时间，用语得体。 C 项 “英雄千古，社稷永固” 是对英雄的缅怀与对国家的祝愿，契合主题，用语得体。 D 项 “拙作” 是谦辞，指自己的作品；“惠存” 是敬辞，指请对方保存，用语得体。 3.下列关于文化文学常识的表述不当的一项是（ ）（3分） A. 春节又称“过大年”，其活动有三个特点：一是响（放鞭炮），二是红（贴春联），三是火（点灯守岁）。 B. 陶渊明，名潜，字元亮，自号“五柳先生”，世称“靖节先生”，西晋文学家。 C. 稽首，为“九拜”之首，是九拜中最隆重的拜礼，常为臣子拜见君王时所用。后来，子拜父、新婚夫妇拜天地父母、拜天、拜神、拜祖、拜庙、拜师、拜墓等，也都用此大礼。 D. 古代对一些以技艺为职业的人，称呼时常在其前面加一个表示他的职业的字眼，让人一看就知道此人的职业身份。如《庖丁解牛》中的“庖丁”，“丁”是名，“庖”是厨师。 【答案】B 【解析】本题考查文化文学常识的积累与辨析，重点在于作家朝代、传统习俗、古代礼仪、职业称谓的准确识记。 A 项 表述正确。春节的传统习俗中，放鞭炮（响）、贴春联（红）、点灯守岁（火）是标志性活动，符合春节的文化特征。 B 项 表述不当。陶渊明是东晋文学家，而非西晋。他是中国第一位田园诗人，代表作有《桃花源记》《饮酒》等，“五柳先生” 是其自号，“靖节先生” 是其谥号。 C 项 表述正确。稽首是古代最隆重的跪拜礼，行礼时需叩头至地且停留片刻，常用于臣子拜见君王，也可用于拜天、拜庙、拜师、拜墓等庄重场合。 D 项 表述正确。古代对技艺从业者的称谓常以职业为前缀，“庖” 指厨师，“丁” 是人名，因此 “庖丁” 就是名为 “丁” 的厨师，这一称谓方式符合古代语言习惯。 二、阅读（55分） （一）阅读下列有关李广的词、传，完成4～9题。（17分） 【词】 卜算子·漫兴① [南宋]辛弃疾 千古李将军，夺得胡儿马。李蔡②为人在下中，却是封侯者。 芸③草去陈根，筑④竹添新瓦。万一朝家举力田⑤，舍我其谁也。 【注】①作此词时，辛弃疾正因遭小人算计诬陷，被罢去官职，赋闲在江西。②李蔡：李广的堂弟。③芸：同“耘”。④筑：引水的长竹管。⑤力田：古时乡官名，掌管农事。 【传】 李将军列传 ①李将军广者，其先曰李信，秦时为将。孝文帝十四年，匈奴大入萧关，广以良家子从军击胡，用善骑射，杀首虏多，为汉中郎。 ②后，汉以马邑城诱单于①，使大军伏马邑旁谷，而广为骁骑将军，领属护军将军。是时，单于觉之，去，汉军皆无功。其后四岁，广以卫尉为将军，出雁门击匈奴。匈奴兵多，破败广军，生得广。单于素闻广贤，令曰：“得李广必生致之。”胡骑得广，广时伤病，置广两马间，络②而盛卧广。行十余里，广详死，睨其旁有一胡儿骑善马，广暂③腾而上胡儿马，因推堕儿，取其弓，鞭马南驰数十里，复得其余军，因引而入塞。匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱。 ③后二岁，大将军④、骠骑将军⑤大出击匈奴，广数⑥自请行天子以为老弗许；良久乃许之，以为前将军。是岁，元狩四年也。 （选自《史记》，有删改） 【注】①单于：匈奴人对首领的专称。②络：绳子编成的网兜。③暂：突然。④大将军：汉代名将卫青。⑤骠骑将军：汉代名将霍去病。⑥数：屡次，多次。 4. 请根据下面表格中的方法，解释加点词。（3分） 文言字词 提示方法 例句或字典义项 解释 单于素闻广贤 联系成语 素不相识 （1）素：______ 广详死 查阅字典 义项：①详细，详尽；②广泛，周遍；③审慎；④安详；⑤同“佯”，假装 （2）详：______（填序号） 是岁 勾连课文 是焉得为大丈夫乎 （3）是：______ 5. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分） A. 广数自请行/天子以为/老弗许 B. 广数自请/行天子/以为老弗许 C. 广数自请/行天子以为老/弗许 D. 广数自请行/天子以为老/弗许 6. 用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）睨其旁有一胡儿骑善马。 （2）良久乃许之，以为前将军。 7.《卜算子·漫兴》一词，上阕运用__________________的手法，表面上为李广鸣不平，实则表达了________________________。（2分） 8. 请用自己的语言，说说“芸草去陈根，筑竹添新瓦”描绘了一幅怎样的景象？（2分） 9. 联读两则材料后，大家对李广应该有更深入的了解，下面哪句话最适合用来评价李广？请结合相关内容阐述理由。（3分） A.嗟乎，此真将军矣。 B.富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。 【答案】4. （1）向来、一向 （2） ⑤ （3） 这 5. D 6. （1）（李广）斜眼看到他旁边的一个匈奴少年骑着一匹好马。 （2）（天子）好久才答应他，任命他为前将军。 7.①对比/用典 ②对自己备受猜忌、屡遭贬谪的不满（或被小人算计罢官的愁闷或气愤、怀才不遇的愤懑之情、壮志难酬的心酸） 8.诗人罢官赋闲时，闲来无事，在田里锄草，把老根挖出：剖开竹筒，刮制成新的竹瓦，修葺乡间的住宅。 9.示例一：我认为A句最合适。理由：李广“用善骑射，杀首虏多”，武艺高强，战功赫赫，且在战场上，智勇双全，冷静逃脱敌人的抓捕。可见他是一位真将军。 示例二：我认为B句最合适。理由：李广伤重被捕时，没有屈服投降，而是假死，伺机逃脱。匈奴的追捕者用几百骑兵来追捕他，他一边骑马一边射杀追赶他的骑兵。这正体现了孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神。 【解析】4.①成语 “素不相识” 中 “素” 即 “向来、一向” 的意思，迁移到 “单于素闻广贤” 一句中，符合 “单于向来听说李广贤能” 的语境。 ②结合上下文，李广被匈奴俘获后，需要伪装死亡来伺机逃脱，“详死” 应译为 “假装死去”，因此选义项⑤。 ③课文《富贵不能淫》中 “是焉得为大丈夫乎” 的 “是” 是 “这” 的意思，本句 “是岁” 指 “这一年”，与课文用法一致。 5.本题考查文言语句的停顿划分，需根据句子语法结构和句意判断。句子的主语分别是 “广” 和 “天子”，“广数自请行” 意为 “李广屡次亲自请求出征”，表意完整，其后应停顿；“天子以为老” 意为 “天子认为他年纪大了”，“弗许” 意为 “没有答应”，是两个连贯的动作，中间需停顿。A 项 “天子以为 / 老弗许” 割裂语法；B、C 项 “广数自请 / 行” 拆分了 “请行” 这个固定搭配，均错误。 6.本题考查文言句子翻译，需遵循 **“字字落实、直译为主、意译为辅”** 的原则，注意补充省略成分、调整语序。 句中 “睨” 是关键词，译为 “斜着眼看”；“善” 译为 “好”；主语 “李广” 在原句中省略，翻译时需补充完整，使句意通顺。 “良久” 译为 “好久”；“乃” 译为 “才”；“以为” 是古今异义词，此处译为 “任命…… 担任”；主语 “天子” 省略，翻译时需补充。 7.本题考查词的表现手法和主旨情感，需结合词作背景和内容分析。 手法：对比 / 用典解析：上阕将 “千古李将军”（李广，战功赫赫却未封侯）与 “李蔡为人在下中，却是封侯者” 进行对比；同时借用李广、李蔡的历史典故（用典），突出贤愚颠倒的不公现实。 情感：对自己备受猜忌、屡遭贬谪的不满（或被小人算计罢官的愁闷、怀才不遇的愤懑、壮志难酬的心酸）解析：辛弃疾写此词时正被罢官赋闲，他以李广自比，李广的遭遇正是他自身的写照，表面为李广鸣不平，实则抒发自己壮志难酬、怀才不遇的愤懑之情。 8.“芸草去陈根” 中 “芸” 通 “耘”，指锄草，“陈根” 即老根；“筑竹添新瓦” 中 “筑竹” 指剖开竹子制作竹瓦，“添新瓦” 指修葺房屋。再结合注释中辛弃疾 “被罢去官职，赋闲在江西” 的背景，整合词句含义，即可描绘出词人罢官后躬耕田园、修葺住宅的闲适（实则暗含无奈）景象。 本题考查对人物形象的理解与评价能力，需结合词传内容，分析选项语句与李广形象的契合点。 示例一 选 A“嗟乎，此真将军矣” 9.判断的核心在于抓住李广的 **“将军特质”**。从《李将军列传》看，李广 “用善骑射，杀首虏多”，展现出高超的武艺和战功；被俘后又能 “详死”“暂腾而上胡儿马”“射杀追骑”，体现出过人的机智与勇猛，完全符合 “真将军” 的特质。 示例二 选 B“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 解析：判断的核心在于紧扣大丈夫精神内涵。“威武不能屈” 指不因强权压迫而屈服，李广被匈奴重兵俘获，身陷绝境，却没有投降屈服，反而假装死亡，伺机夺取匈奴少年的马匹和弓箭，射杀追兵成功逃脱，这正是面对强权不屈服的表现，与孟子所言的大丈夫精神相符。 （二）阅读下面的文字，回答10～13题。（14分） 【材料一】 　　记者13日从住房和城乡建设部了解到，目前我国已将8155个具有重要保护价值的村落列入中国传统村落保护名录。下一步，住房和城乡建设部要求各地进一步做好传统村落保护利用，坚持保护为先，开展中国传统村落调查评估等一系列工作。 最新数据显示，目前我国共有8155个村落列入中国传统村落保护名录并实施了挂牌保护，16个省份将5028个村落列入省级传统村落保护名录，保护了55.6万栋传统建筑，传承发展5965项省级及以上非物质文化遗产，推动5518个村编制了村史村志。 目前，我国传统村落保护力度持续加大，正在开展传统村落集中连片保护利用示范，让中华千年农耕文明彰显新时代的魅力和风采。 （刊载于2024年10月14日，有删改） 【材料二】 【材料三】 　　婺源地处赣东北，与皖南、浙西毗邻，已被国内外誉为“中国最美丽的农村”。它的美，除了山川之迷人——峰峦、幽谷、溪涧、林木、奇峰、异石、古树、驿道、亭台、廊桥、溶洞和鸟类奇多之外，就是古村落古民居建筑堪称九州大地之一绝。 　　婺源古村落的建筑，是当今中国古建筑保存最多、最完好的地方之一。全县至今仍完好地保存着明清时代的古祠堂113座、古府第28栋、古民宅36幢和古桥187座。 婺源明清时代的徽式建筑几乎遍布全县各乡村。走进古村落，可以看到爬满青藤的粉墙，长着青苔的黛瓦，飞檐斗角的精巧雕刻，剥落的雕梁画栋和门楣。古村落的民居建筑群，依山而建，面河而立，户连户，屋连屋，鳞次栉比，灰瓦叠叠，白墙片片，黑白相间，布局 紧凑而典雅。门前听水响，窗外闻鸟啼。许多古村落被影视导演看中，成了影视拍摄的镜头。 【材料四】 　　传统村落承载着中华传统文化精华，凝聚着中华民族精神，保留着民族文化的多样性。我国传统村落数量庞大。村落类型、所处区域、类型差别巨大。近年来，各地积极开展传统村落的开发与保护，一大批村落得到较好保护，焕发出生机和活力。 传统村落保护需体现传承但绝非“一成不变”。保护是要沿着传统的轨迹渐变，而非大改、大拆、大建的突变，既让它满足现代生活发展需求，又让传统形态、传统元素留存、提升，在渐变中让传统的价值得以传承、延续。传统村落的保护中，消失的是不符合现代生活需求的元素，留下的是传统文化的精髓。  　　　　　　　　　　　　　　　　　。因为发展并非只有旅游一种形式，有的村落打造生态高效农业品牌，在巩固传统产业基础上调整产业结构，闯出了一条生态农业致富的新路子；有的地区提供舒适场景和创业配套，打造融拍摄、旅游、办公为一体的年轻人创业小镇。 因地制宜科学布局才能健康持续。对有保存价值的传统村落要有序开发，反对为了“开发”利益而人为制造景区。应在充分尊重村民的意愿与利益的情况下，对村落转变功能加以利用。传统村落发展的旅游业态更多取决于市场调节，地方政府应通过相关举措，对业态数量、分布从全局进行把控和主动调节。 （刊载于2024年11月14日，有删改） 10.中国传统村落分布广泛，具有明显的区域特征，请根据【材料二】说说我国传统村落分布的特点。（4分） 11.根据【材料四】的文字内容，在文中横线处补写一句话，使整段文字语意完整且连贯。（3分） 12.假如你是保护传统村落的志愿者，在参观婺源古村落以后，你学习到了很多古村落保护的方法，请你结合四则材料提出一些保护建议。（3分） 13.阅读上述材料后，小静想要做一份关于“保护传统村落”的手抄报，她准备用下面这幅漫画作为配图，请你从内容和寓意两个方面进行解读。（4分） 【答案】10.从区域来看，华中、西南地区和华东地区的占比较高，而西北地区和东北地区的占比相对较低；从省份来看，贵州和云南的传统村落数量较多，处于领先地位，而广西的数量相对较少。 11.示例：传统村落的保护需要有产业支撑 12.示例：①坚持以保护为先，对婺源古村落进行调查评估。②合理开发，发展生态农业等产业。③科学布局，尊重村民意愿，把控旅游新业态。 13.示例：漫画下方是一双写着“保护”两个字的手托举着传统村落，传统村落白墙黑瓦，绿树荫荫，还飘荡着袅袅的炊烟，一派生机盎然的景象。体现了传统村落需要我们伸出援手去抢修保护和合理利用，只有这样才能让传统村落焕发生机和活力。 【解析】10. 传统村落分布特点题 本题考查图表信息提取与概括能力，需结合材料二的图表内容，从 “区域” 和 “省份” 两个维度分析分布特征。 先观察区域占比：华中、西南、华东地区的传统村落数量占比明显高于西北、东北地区，可概括出 “区域分布不均，华中、西南、华东占比高，西北、东北占比低” 的特点。 再对比省份数量：贵州、云南的传统村落数量在各省中位居前列，广西等省区数量相对较少，由此可提炼 “省份分布差异大，贵州、云南数量领先，广西等数量较少” 的结论。答题时需分点清晰，覆盖区域和省份两个层面，语言简洁准确。 11. 语句补写题 本题考查上下文语意连贯与概括能力，解题关键在于抓住横线后的内容，提炼核心观点。 横线后列举了两种传统村落的发展模式：一是打造生态高效农业品牌，二是打造年轻人创业小镇，这两种模式的共性是依靠不同产业实现村落的可持续发展。 前文强调传统村落保护不是 “一成不变”，后文则具体说明发展的多元路径，因此补写的句子需起到承上启下的作用，点明 “传统村落保护需要产业支撑” 这一核心观点，使整段文字逻辑通顺。 12. 保护建议题 本题考查信息整合与实践应用能力，需结合四则材料的核心内容，提炼具有可行性的保护措施。 从材料一 “坚持保护为先，开展中国传统村落调查评估” 可提炼建议：坚持保护优先原则，对古村落开展调查评估，建立保护名录。 从材料四 “有的村落打造生态高效农业品牌”“打造融拍摄、旅游、办公为一体的年轻人创业小镇” 可提炼建议：因地制宜发展多元产业，避免单一旅游开发，可结合生态农业、文创产业等路径。 从材料四 “充分尊重村民的意愿与利益”“地方政府应通过相关举措，对业态数量、分布从全局进行把控” 可提炼建议：尊重村民主体地位，政府统筹规划，科学布局村落发展业态。答题时需紧扣材料，建议具体、可操作，分点表述更清晰。 13. 漫画解读题本题考查漫画内容理解与寓意分析能力，需从 “画面内容” 和 “深层寓意” 两个角度作答。 内容解读：需客观描述漫画中的元素，包括主体（写有 “保护” 的双手、传统村落）、村落特征（白墙黑瓦、绿树、炊烟），语言要简洁准确，还原画面的核心场景。 寓意分析：要结合 “保护传统村落” 的主题，挖掘画面的象征意义 ——“双手托举” 象征人们主动参与传统村落的保护行动；“生机盎然的村落” 象征保护行动能让传统村落焕发生机与活力，进而点明漫画的主旨：传统村落需要人类的守护，通过科学保护，才能传承中华农耕文明的魅力。 （三）阅读下面的文字，完成14～18题。（14分） 拜会一棵树 张燕峰 ①那是五年前的一个秋日。我到郊外参加活动。时间尚早，我便在会场附近闲逛。 ②突然，我被一棵高大的银杏树吸引住了。这棵树的叶子黄灿灿的，好像缀满了金币。微风轻拂，我仿佛听到了千万枚金币相撞发出的叮叮当当的脆响。它的伙伴们长势杂乱无章，而它则枝条井然，远远望去，就像一个丰神俊秀的少年。 ③这是一棵有灵气的树。如果不是有人喊我活动开始了，我会饶有兴致地围着它走上几圈。活动结束后，同行的人急着回城，我只好随大家离开。但我留恋那棵银杏树，心中默念：原谅我的仓促离去，我一定会回来的。 ④这几年，我一直没有旧地重游的机会，但这棵银杏树一直郁郁葱葱地长在我的心上。每当金风乍起，为树木染色、为大地换装的时候，我的脑海中便浮现出它美妙的风采。今年立秋后，我拿出少有的果断，从繁忙的事务中抽身，决定前去拜会它，就像拜会一位深情思念却久未谋面的老友。 ⑤怀着一种强烈而秘不示人的欢喜，我骑着自行车出了城，一路向东。骑了很久，也没有看到熟悉的景物，我心中不免忐忑。正好，路边有位跨坐在公路车上的青年，正低着头看手机。我问他还有多远，他查看了一下手机地图：“4.7公里。” ⑥看到小伙子面容俊朗，我一时好奇，问：“你骑车是要去哪里？” ⑦“我要去爬甘家梁。听说那里风景很美。”小伙子顿了顿，“您是要去看朋友吗？” ⑧“是的，我要去拜访一棵银杏树。” ⑨我们俩相视一笑，互道祝福，挥手告别。 ⑩旅行的意义，就是在途中能欣赏到难得一见的风景，遇到一些有趣的灵魂。由于明确了距离，我心中少了犹疑，将自行车蹬得飞快。 ⑪地势一下子开阔起来，风物完全呈现于眼前。 ⑫我心中一惊：银杏树的叶子已经落光。顿时，悔意像一股汹涌的潮水，猛烈地拍击着我的心扉一一自己来得实在太晚了。 ⑬我举目四顾，寻找那棵树，但落光叶子的树很难看出这一棵与另一棵有何区别。光秃秃的枝干瘦骨铮铮，直指苍穹。我一棵一棵仔细望过去，仍然无法判定哪一棵是我心心念念要拜会的。淡淡的失落像一层薄雾，慢慢地浮上心头。四周寂然，唯有麻雀起落的“沙沙”声。问树树不言，问风风不语，心中一片空茫。 ⑭既然无法确定是哪一棵，那就索性把每一棵都当作那一棵吧！我整整衣衫，向每一棵银杏树行注目礼，表达我心中深深的感激和歉意，默默祝福它们熬过寒冬，明年秋来再相会。 ⑮与银杏树们作别后，怀着丝丝缕缕的惆怅，我又四处转了转，发现有两棵树也很好看。树身低矮，姿态婆娑，树叶还未落尽，卵形的叶片红中有黄，在阳光下闪闪发光。就在我凝神细看时，心中荡起欢喜的涟漪，一圈一圈，温柔至极。 ⑯继而想到，人生旅程何尝不是如此：常常事与愿违，但意料之外又藏着惊喜。总有些小欢喜小感动来滋养慰藉我们的心灵，让我们在经历了一次又一次失败之后，仍然心怀热切，勇敢地奔赴下一段旅途。 （选自《人民日报》2024年12月2日） 14.请仔细阅读④—⑮段，完成下面的表格。（4分） 15.请按要求赏析下面的句子。（4分） ①这棵树的叶子黄灿灿的，好像缀满了金币。微风轻拂，我仿佛听到了千万枚金币相撞发出的叮叮当当的脆响。（从多感官写景角度） ②树身低矮，姿态婆娑，树叶还未落尽，卵形的叶片红中有黄，在阳光下闪闪发光。（结合加点词赏析句子） 16.阅读“我”与青年的对话，说说作者写途中遇见青年，并记述了两人之间的对话，有什么用意。（2分） 17.本文的题目“拜会一棵树”可否改为“银杏礼赞”？为什么？（2分） 18.文章第⑭段写到“既然无法确定是哪一棵，那就索性把每一棵都当作那一棵吧！我整整衣衫，向每一棵银杏树行注目礼……”如何理解作者的这一行为？请结合文章内容谈一谈。（2分） 【答案】14.①“我”骑了很久，没有看到熟悉的景物 ②心惊、悔恨 ③“我”举目四顾，无法判定哪一棵是“我”要拜会的银杏树 ④感激、歉意、祝福 15.①从视觉、听觉角度描写，表现了银杏树色彩绚烂和树叶相互摩擦发出的声音悦耳动听的特点，抒发了作者的喜爱之情。 ②“婆娑”形容枝叶扶疏的样子，表现了银杏树美好的姿态，抒发了作者的喜爱之情。 16.写拜会银杏树途中遇到小伙子的事情，一方面表现了“我”拜会银杏树的急切心情，另一方面也体现了“我”在旅途中遇到的有趣灵魂，与下文“我”未能如愿拜会银杏树形成对比，同时为文章增添了波澜和情趣。 17.示例：我认为不可以。理由：文章主要讲述了作者五年前秋日偶遇一棵高大的银杏树，对其念念不忘，五年后决定专程前去拜会的故事。当作者发现银杏树叶已落光，无法确定是哪一棵，于是将每一棵都当作那棵银杏树表达感激和歉意，并在离开时意外发现两棵不知名的美树，由此感悟到人生旅程中事与愿违时常有，但意料之外也藏着惊喜。“拜会一棵树”这个标题点明了本文所写的主要事件，暗示了文章的主旨；而“银杏礼赞”侧重于对银杏树的精神和品质的赞美，与本文内容和主旨不相符。 18.示例：这一行为表现了作者发现银杏树叶已落光，无法确定是哪一棵时内心对银杏树的感激和歉意与祝福，为下文发现另外两棵也很好看的树，进而得到关于人生的感悟做铺垫。 【解析】14.本题考查内容理解。 第一空：根据第⑤段中“怀着一种强烈而秘不示人的欢喜，我骑着自行车出了城，一路向东。骑了很久，也没有看到熟悉的景物，我心中不免忐忑”可知，作者怀着欢喜的心情出发去拜会银杏树，然而骑行了很久都没看到熟悉的景物，此时内心产生了忐忑的情绪，据此可概括为：“我”骑了很久，没有看到熟悉的景物。 第二空：根据第⑫段“我心中一惊：银杏树的叶子已经落光。顿时，悔意像一股汹涌的潮水，猛烈地拍击着我的心扉一一自己来得实在太晚了”可知，作者到达目的地后，看到银杏树叶子已经落光，心中先是一惊，紧接着产生了强烈的悔意，后悔自己来得太晚，因此此处情绪为心惊、悔恨。据此可概括为：心惊、悔恨。 第三空：根据第⑬段中“我举目四顾，寻找那棵树，但落光叶子的树很难看出这一棵与另一棵有何区别。光秃秃的枝干瘦骨铮铮，直指苍穹。我一棵一棵仔细望过去，仍然无法判定哪一棵是我心心念念要拜会的”可知，作者在看到银杏树叶子落光后，开始举目四顾寻找那棵自己心心念念的树，可是由于树木落光叶子难以分辨，最终无法判定哪一棵是自己要拜会的，导致出现了失落茫然的情绪，据此可以概括为：“我”举目四顾，无法判定哪一棵是“我”要拜会的银杏树。   第四空：根据第⑭段“既然无法确定是哪一棵，那就索性把每一棵都当作那一棵吧！我整整衣衫，向每一棵银杏树行注目礼，表达我心中深深的感激和歉意，默默祝福它们熬过寒冬，明年秋来再相会”可知，因为无法确定哪一棵是自己要拜会的树，作者决定把每一棵都当作那一棵，向它们行注目礼，此时作者的内心充满了对银杏树的感激和歉意，并且默默祝福它们，据此可概括为：情绪为感激、歉意、祝福。 15.本题考查句子赏析。 ①根据第②段“这棵树的叶子黄灿灿的，好像缀满了金币。微风轻拂，我仿佛听到了千万枚金币相撞发出的叮叮当当的脆响”可知，“这棵树的叶子黄灿灿的，好像缀满了金币”，作者运用比喻的修辞手法，将银杏树的叶子比作金币，“黄灿灿”从视觉角度直接描绘出银杏树叶子金黄灿烂的色彩，形象地展现出银杏树叶子色彩绚烂的特点，让读者能够直观地感受到这棵树叶子的美丽。“微风轻拂，我仿佛听到了千万枚金币相撞发出的叮叮当当的脆响”，“仿佛听到”表明是作者的想象，从听觉角度描绘了微风拂过时，仿佛听到树叶相互摩擦发出如同千万枚金币相撞的叮叮当当脆响，这种声音给人以悦耳动听的感觉。通过视觉和听觉相结合的描写方式，生动地展现了银杏树的独特魅力，充分抒发了作者对这棵银杏树的喜爱之情。 ②根据第⑮段“树身低矮，姿态婆娑，树叶还未落尽，卵形的叶片红中有黄，在阳光下闪闪发光”可知，“婆娑”一词在句中用来形容银杏树的姿态。“树身低矮，姿态婆娑”，直接写出了银杏树树身低矮且枝叶扶疏、姿态美好的样子，让读者能够在脑海中勾勒出这棵树优美的形态。作者通过对银杏树姿态的描写，抒发了对这棵树的喜爱之情，“婆娑”一词起到了突出银杏树美好姿态的作用，使句子更加生动形象地展现了银杏树的独特风姿。 16.本题考查句段作用。 根据第⑤段中“怀着一种强烈而秘不示人的欢喜，我骑着自行车出了城，一路向东。骑了很久，也没有看到熟悉的景物，我心中不免忐忑。正好，路边有位跨坐在公路车上的青年，正低着头看手机。我问他还有多远”以及第⑧段“‘是的，我要去拜访一棵银杏树’”可知，“我”怀着强烈的欢喜出城去拜会银杏树，骑了很久没看到熟悉景物便心中忐忑，主动向路边青年询问距离。当青年问“您是要去看朋友吗”时，“我”直接表明“我要去拜访一棵银杏树”，将银杏树当作朋友，这些都体现出“我”对拜会银杏树的急切，渴望尽快见到它。 根据第⑥-⑨段“看到小伙子面容俊朗，我一时好奇，问：‘你骑车是要去哪里？’‘我要去爬甘家梁。听说那里风景很美。’小伙子顿了顿，‘您是要去看朋友吗？’‘是的，我要去拜访一棵银杏树。’我们俩相视一笑，互道祝福，挥手告别”可知，“我”因小伙子面容俊朗而好奇询问他的去向，得知他要去爬甘家梁看风景，小伙子也对“我”的目的地感兴趣，两人交流自然且友好，最后相视一笑、互道祝福，展现出旅途中遇到的这份交流的美好，体现出“我”在旅途中遇到了有趣灵魂，这也正如第⑩段所说“旅行的意义，就是在途中能欣赏到难得一见的风景，遇到一些有趣的灵魂”。   根据上文⑤-⑨段写与青年的交流，下文第⑫段“我心中一惊：银杏树的叶子已经落光。顿时，悔意像一股汹涌的潮水，猛烈地拍击着我的心扉一一自己来得实在太晚了”等内容写未能如愿拜会银杏树，可知，前面与青年交流时，“我”虽有忐忑但总体心情是期待欢喜的，而后来到达却发现银杏树叶子落光，无法辨认出那棵心心念念的树，心情转为失落。这种前后的情绪变化形成对比，使文章情节有了起伏，增添了波澜，同时与青年交流这一情节也为文章增添了生活情趣，使文章内容更加丰富。 17.本题考查标题含义。 “拜会一棵树”契合文章内容与主旨：根据第③段中“但我留恋那棵银杏树，心中默念：原谅我的仓促离去，我一定会回来的”可知，表明作者对偶遇的银杏树产生了情感，决定重访；根据第④段中“今年立秋后，我拿出少有的果断，从繁忙的事务中抽身，决定前去拜会它，就像拜会一位深情思念却久未谋面的老友”可知，明确提到“前去拜会它”，直接点出了“拜会一棵树”这一核心事件。此后，文章围绕作者出城寻找、到达后所见等一系列拜会银杏树的过程展开叙述，所以“拜会一棵树”准确概括了文章主要内容。 根据第⑯段“继而想到，人生旅程何尝不是如此：常常事与愿违，但意料之外又藏着惊喜。总有些小欢喜小感动来滋养慰藉我们的心灵，让我们在经历了一次又一次失败之后，仍然心怀热切，勇敢地奔赴下一段旅途”可知，作者在拜会银杏树的过程中，经历了未能如愿见到那棵树的失落，又有发现其他美树的惊喜，从而引发了对人生的感悟。“拜会一棵树”作为标题，是作者此次经历的概括，也暗示了从这一经历中感悟到的人生哲理，与主旨紧密相关。 “银杏礼赞”与文章内容和主旨不符：文章并非主要围绕对银杏树的精神和品质进行赞美展开。虽然作者对银杏树有喜爱之情，但文中重点是讲述作者去拜会银杏树的过程以及在此过程中的经历和情感变化，如骑行途中的忐忑、看到树叶落光的悔恨、无法确定目标树的失落等，而不是单纯地赞美银杏树的品质，所以“银杏礼赞”不能准确概括文章内容。   文章主旨是由拜会银杏树这一事件引发的对人生的思考，而不是对银杏树的赞美。“银杏礼赞”只体现了对银杏树的赞美，没有涵盖文章中关于人生感悟这一重要主旨，与文章主旨不相符。综上，“拜会一棵树”不能改为“银杏礼赞”。 18.本题考查内容理解。 根据第②段“突然，我被一棵高大的银杏树吸引住了。这棵树的叶子黄灿灿的，好像缀满了金币。微风轻拂，我仿佛听到了千万枚金币相撞发出的叮叮当当的脆响。它的伙伴们长势杂乱无章，而它则枝条井然，远远望去，就像一个丰神俊秀的少年”可知，五年前作者被这棵银杏树的独特风姿所吸引，银杏树给作者留下了美好的印象，所以作者对它心怀感激。第⑭段“表达我心中深深的感激”直接表明了作者对银杏树的感激之情。 根据第⑫段“我心中一惊：银杏树的叶子已经落光。顿时，悔意像一股汹涌的潮水，猛烈地拍击着我的心扉一一自己来得实在太晚了”可知，作者因自己来得太晚，银杏树叶子落光，无法确定哪一棵是自己心心念念的那棵树而感到后悔，这种后悔转化为对银杏树的歉意，所以在第⑭段“表达我心中深深的……歉意”。 根据第⑭段中“默默祝福它们熬过寒冬，明年秋来再相会”可知，作者虽然无法确定目标树，但仍希望每一棵银杏树都能顺利度过寒冬，表达了对它们的美好祝福。 根据第⑭段作者向每一棵银杏树行注目礼后以及第⑮段“与银杏树们作别后，怀着丝丝缕缕的惆怅，我又四处转了转，发现有两棵树也很好看。树身低矮，姿态婆娑，树叶还未落尽，卵形的叶片红中有黄，在阳光下闪闪发光。就在我凝神细看时，心中荡起欢喜的涟漪，一圈一圈，温柔至极”可知，作者带着对银杏树复杂的情感作别后，意外发现了另外两棵好看的树，心生欢喜。再结合第⑯段“继而想到，人生旅程何尝不是如此：常常事与愿违，但意料之外又藏着惊喜。总有些小欢喜小感动来滋养慰藉我们的心灵，让我们在经历了一次又一次失败之后，仍然心怀热切，勇敢地奔赴下一段旅途”可知，由这一经历引发了对人生的感悟。所以作者向每一棵银杏树行注目礼这一行为为下文发现美树以及感悟人生做了铺垫。 （四）名著阅读。（10分） 匡超人次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪养在圈里，又买了斗把豆子。先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨。又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了。 钱拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着。见太公烦闷，便搜出些西湖上的景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折细说与太公听。太公听了也笑。太公过了会，向他道：“我要出恭，快喊你娘进来！”母亲忙走进来，正要替太公垫布。匡超人道：“爹要出恭，不要这样出了。像这布垫在被窝里，出的也不自在。况每日要洗这布，娘也怕熏的慌，不要熏伤了胃气。”太公道：“我站的起来出恭倒好了，这也是没奈何！”匡超人道：“不要站起来，我有道理。”连忙走到厨下端了一个瓦盆，盛上一瓦盆的灰，拿进去放在床面前，就端了一条板凳，放在瓦盆外边，自己扒上床，把太公扶了横过来，两只脚放在板凳上，屁股紧对着瓦盆的灰。他自己钻在中间，双膝跪下，把太公两条腿捧着肩上，让太公睡的安安稳稳，自在出过恭；把太公两腿扶上床，仍旧直过来。又出得畅快，被窝里又没有臭气。他把板凳端开，瓦盆拿出去倒了，依旧进来坐着。 到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭。坐一会，服侍太公睡下，盖好了被。他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公旁边，拿出文章来念。太公睡不着，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就读到四更鼓。大公叫一声，就在跟前。…… 只见一个白胡老者，背剪着手来看，看了半日，在傍边说道：“唩！老兄这一盘输了！”匡超人抬头一看，认得便是本村大柳庄保正潘老爹，因立起身来叫了他一声，作了个揖。潘保正道：“我道是谁，方才几乎不认得了，你是匡太公家匡二相公。你从前年出门，是几时回来了的？你老爹病在家里。”匡超人道：“不瞒老爹说，我来家已是有半年了。因为无事，不敢来上门上户惊动老爹。我家父病在床上，近来也略觉好些。多谢老爹记念，请老爹到舍下奉茶。”潘保正道：“不消取扰。”因走近前，替他把帽子升一升，又拿他的手来细细看了，说道：“二相公，不是我奉承你。我自小学得些麻衣神相法，你这骨格是个贵相，将来只到二十七八岁，就交上好的运气，妻、财、子、禄都是有的。现今印堂颜色有些发黄，不日就有个贵人星照命。”又把耳朵边掯着看看，道：“却也还有个虚惊，不大碍事。此后运气一年好似一年哩！”匡超人道：“老爹，我做这小生意，只望着不折了本，每日寻得几个钱养活父母，便谢天地菩萨了。那里想甚么富贵轮到我身上？”潘保正摇手道：“不相干，这样事那里是你做的？”说罢，各自散了。 （节选自《儒林外史》） 19.本文记叙了匡超人一天的生活内容，试简要概括。（3分） 20.作者写匡超人帮助父亲出恭时，运用了什么描写方法？结合教材文本，说一说这样写的目的是什么。（3分） 21.潘老爹给匡超人看相这一情节有何作用？（4分） 【答案】19. ①清早起来杀猪、磨豆腐售卖，赚钱养家；②在太公床前讲景致、笑话，排遣太公烦闷；③贴心服侍太公出恭、吃饭、睡觉，夜里在太公身旁读书，随时照应太公需求。 20. 描写方法：动作描写（“走”“端”“放”“扒”“扶”“捧” 等一系列动词）。目的：①细致刻画匡超人服侍父亲出恭的全过程，体现他孝顺体贴、细心周到的性格特点；②与后文匡超人追名逐利、虚伪堕落的形象形成鲜明对比，突出《儒林外史》“讽刺科举制度对人性的扭曲” 的主题。 21.作用：①情节铺垫：潘老爹说匡超人有 “贵相”“不日就有贵人星照命”，为后文匡超人接触科举、追逐功名的情节埋下伏笔；②人物对比：潘老爹眼中的 “富贵命” 与匡超人此时 “杀猪卖豆腐、只求养活父母” 的朴实愿望形成对比，暗示科举名利对普通人的诱惑；③主题暗示：通过看相这一情节，隐喻当时社会盛行的 “功名富贵” 价值观，为匡超人后来的性格转变提供了社会背景。 【解析】19.本题考查文章内容概括能力，解题关键是梳理匡超人一天的行为，按时间顺序或事件类型提炼核心内容。 第一段对应 “劳作养家”：买猪、豆子，杀猪卖肉、磨豆腐售卖，把钱放太公床底。 第二段对应 “服侍父亲出恭”：想出更妥当的办法，代替母亲照顾太公出恭，解决布垫被窝的麻烦。 第三段对应 “日常照料与夜读”：扶太公吃饭、睡觉，夜里点灯读书，随时回应太公需求。 第四段虽写潘老爹看相，但不属于匡超人 “主动进行的生活内容”，无需纳入概括。答题时需语言简洁，覆盖 “劳作、陪侍、照料” 三个核心层面。 20.本题考查人物描写方法及作用分析，需先辨识描写手法，再结合文本主旨分析其表达效果。 第一步判断手法：文中 “走到厨下端了一个瓦盆”“把太公扶了横过来”“双膝跪下，把太公两条腿捧着肩上” 等语句，用一连串动词刻画匡超人的行为，属于动作描写。 第二步分析目的：从人物形象看，这些动作细节体现匡超人对父亲的悉心照料，塑造出他此时淳朴孝顺的形象；从作品主题看，教材中后续情节写匡超人在科举名利的熏染下变得寡情薄义、虚伪狡诈，此处的 “孝” 与后文的 “恶” 形成强烈反差，增强了小说的讽刺效果，深刻揭露科举制度对人性的腐蚀。 21.本题考查小说情节作用分析，需从 “情节结构”“人物形象”“主题表达” 三个角度作答。 情节结构角度：潘老爹的相面之言，预示匡超人未来的人生轨迹，为他后续离开家乡、投身科举、追求富贵的情节做了铺垫，让情节发展更具合理性。 人物形象角度：匡超人此时的愿望只是 “寻得几个钱养活父母”，对富贵毫无奢求，与潘老爹口中的 “贵相” 形成反差，突出他此时的淳朴，也暗示了他未来转变的必然性。 主题表达角度：“看相断富贵” 的情节，反映了当时社会以功名富贵为人生目标的普遍价值观，这种价值观正是腐蚀匡超人灵魂的根源，暗示了小说批判科举制度的主题。 三、作文（63分，含书写3分） 22.阅读下面的文字，请结合你的生活体验和思考，写一篇文章。 人生旅程何尝不是如此：常常事与愿违，但意料之外又藏着惊喜。总有些小欢喜小感动来滋养慰藉我们的心灵，让我们在经历了一次又一次失败之后，勇敢地奔赴下一段旅途。 要求：①题目自拟，文体自选；②不要套作；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。 【答案】 转角处的温暖与希望​ 成长的旅程就像一场未知的冒险，我们怀揣着梦想勇往直前，却难免遭遇事与愿违的困境。而那些藏在转角处的小欢喜与小感动，总能成为照亮前路的光，给予我们重新出发的勇气。 学校要举办一场绘画比赛，热爱绘画的我毫不犹豫地报名参加。那段时间，我满心期待，日夜苦练，精心构思每一个细节，希望能在比赛中斩获佳绩。比赛那天，我自信满满地交上作品，满心以为胜券在握。 然而，现实却给了我沉重一击。当比赛结果公布，我的名字并未出现在获奖名单中。那一刻，失望和挫败如乌云般笼罩着我，我怎么也想不明白，自己的努力为何没有得到应有的回报。 接下来的日子，我一直沉浸在失落的情绪里，画笔被我扔在角落，再也提不起兴致。直到有一天，同桌发现了我的低落。课间，她悄悄递给我一个精美的画册，里面是她收集的各种绘画作品，每一页都写满了鼓励的话语：“别灰心，你的画超有灵气，这次只是个小意外，我相信你！”看着这些文字，我的眼眶微微湿润，心中涌起一股暖流。 晚上回到家，妈妈似乎也察觉到了我的异样。她没有多问，只是默默走进厨房，不一会儿，端出了我最爱吃的水果沙拉。妈妈温柔地说：“宝贝，吃点水果，心情就会好起来啦。不管发生什么，妈妈都支持你。”望着妈妈关切的眼神，我的心里满是感动。 这些小小的举动，就像冬日里的暖阳，驱散了我心中的阴霾。我开始反思，这次比赛的失利虽然让我难过，但也让我看到了自己的不足。更重要的是，我收获了朋友的关心和家人的爱，这些都是无比珍贵的财富。 人生的道路上，挫折与失败在所难免，但只要我们用心去感受，就会发现那些不期而遇的温暖与惊喜，始终在身边。它们如同夜空中的繁星，照亮我们前行的道路，让我们在经历风雨后，依然能勇敢地奔赴下一段旅程。 让我们心怀希望，微笑着迎接生活的每一次挑战，去拥抱那些转角处的美好吧！ 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。材料指出人生常事与愿违，却又在意外中藏着惊喜，这些小美好能滋养心灵，让我们在失败后仍勇敢前行。核心在于探讨挫折与希望、失望与惊喜的关系，要围绕人生经历中的意外事件展开。​立意可从积极面对挫折、感恩生活中的小确幸等角度立意。比如通过讲述自己在考试失利后，意外收获了老师的鼓励和同学的帮助，从而重新振作，领悟到挫折是成长的磨砺，身边的温暖是前行的动力，表达对生活的热爱和对未来的信心。​ 二、思路点拨。本题可以从以下角度进行选材和构思： 1. 主题切入角度：紧扣“事与愿违”以及“意料之外的惊喜”两个关键点，结合生活经历或观察，展开叙述。可以选择生活中一个具体事件来深化主题，比如学习中遇到的挫折、工作中的挑战或人际关系中的曲折。   2. 选材思路。①个人成长经历：叙述一次个人重要的成长经历，从中展现尽管经历了失败或逆境，但最终收获意想不到的惊喜与感动。如一场考试失利后发现了更适合自己的学习方法。②家庭与亲情故事：描述家庭中的一段事件，如家庭矛盾的化解过程，虽然过程充满波折，但意外收获了更深的理解与亲情。③自然与旅途感悟：以旅行为主题，讲述旅途中遇到的不期而遇的人或风景，让人在事与愿违的行程中体会到生活的美好与辽阔。   3. 结构布局。开头直接引入生活中的一个“事与愿违”的事件，以引发读者兴趣与共鸣。中间详细描绘过程中感受的变化，如何从一种失望的情绪转变为对生活的积极态度，具体描述意外惊喜给自己带来的深刻感悟。结尾升华主题，以对未来的期望或对过去的感慨作为结尾，表现出一种积极向上的生活态度。   选择一个切身体会或熟悉的领域作为写作对象，能够增加文章的真实感和感染力。在构思过程中，考虑从多个角度展示生活的多样性与趣味性，凸显题目中所要求的“意料之外”的惊喜与感动。此外，保持语言的流畅与层次的清晰，确保行文逻辑紧凑且富有节奏感。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年九年级语文上学期期末模拟卷 参考答案 1.（10分）（1）但愿人长久 （2）千里共婵娟 （3）宠辱偕忘 （4）舍生而取义者也 （5）醉能同其乐 （6）醒能述以文者（注：若侧重寄情山水，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”亦符合语境，均为课本重点名句） （7）了却君王天下事 （8）赢得生前身后名 （9）俗子胸襟谁识我 （10）英雄末路当磨折 2.（2分）（1）矗 曙 （2分）（2）蕴藏 前仆后继 （2分）（3）我们更要循着革命前辈的足迹继续前行，把红色江山世世代代传下去。 （3分）（4）A 3.（3分）B 4.（3分）（1）向来、一向 （2） ⑤ （3） 这 5.（3分） D 6.（2分）（1）（李广）斜眼看到他旁边的一个匈奴少年骑着一匹好马。 （2分）（2）（天子）好久才答应他，任命他为前将军。 7.（2分）①对比/用典 ②对自己备受猜忌、屡遭贬谪的不满（或被小人算计罢官的愁闷或气愤、怀才不遇的愤懑之情、壮志难酬的心酸） 8.（2分）诗人罢官赋闲时，闲来无事，在田里锄草，把老根挖出：剖开竹筒，刮制成新的竹瓦，修葺乡间的住宅。 9.（3分）示例一：我认为A句最合适。理由：李广“用善骑射，杀首虏多”，武艺高强，战功赫赫，且在战场上，智勇双全，冷静逃脱敌人的抓捕。可见他是一位真将军。 示例二：我认为B句最合适。理由：李广伤重被捕时，没有屈服投降，而是假死，伺机逃脱。匈奴的追捕者用几百骑兵来追捕他，他一边骑马一边射杀追赶他的骑兵。这正体现了孟子的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神。 10.（4分）从区域来看，华中、西南地区和华东地区的占比较高，而西北地区和东北地区的占比相对较低；从省份来看，贵州和云南的传统村落数量较多，处于领先地位，而广西的数量相对较少。 11.（3分）示例：传统村落的保护需要有产业支撑 12.（3分）示例：①坚持以保护为先，对婺源古村落进行调查评估。②合理开发，发展生态农业等产业。③科学布局，尊重村民意愿，把控旅游新业态。 13.（4分）示例：漫画下方是一双写着“保护”两个字的手托举着传统村落，传统村落白墙黑瓦，绿树荫荫，还飘荡着袅袅的炊烟，一派生机盎然的景象。体现了传统村落需要我们伸出援手去抢修保护和合理利用，只有这样才能让传统村落焕发生机和活力。 14.（4分）①“我”骑了很久，没有看到熟悉的景物 ②心惊、悔恨 ③“我”举目四顾，无法判定哪一棵是“我”要拜会的银杏树 ④感激、歉意、祝福 15.（2分）①从视觉、听觉角度描写，表现了银杏树色彩绚烂和树叶相互摩擦发出的声音悦耳动听的特点，抒发了作者的喜爱之情。 （2分）②“婆娑”形容枝叶扶疏的样子，表现了银杏树美好的姿态，抒发了作者的喜爱之情。 16.（2分）写拜会银杏树途中遇到小伙子的事情，一方面表现了“我”拜会银杏树的急切心情，另一方面也体现了“我”在旅途中遇到的有趣灵魂，与下文“我”未能如愿拜会银杏树形成对比，同时为文章增添了波澜和情趣。 17.（2分）示例：我认为不可以。理由：文章主要讲述了作者五年前秋日偶遇一棵高大的银杏树，对其念念不忘，五年后决定专程前去拜会的故事。当作者发现银杏树叶已落光，无法确定是哪一棵，于是将每一棵都当作那棵银杏树表达感激和歉意，并在离开时意外发现两棵不知名的美树，由此感悟到人生旅程中事与愿违时常有，但意料之外也藏着惊喜。“拜会一棵树”这个标题点明了本文所写的主要事件，暗示了文章的主旨；而“银杏礼赞”侧重于对银杏树的精神和品质的赞美，与本文内容和主旨不相符。 18.(2分）示例：这一行为表现了作者发现银杏树叶已落光，无法确定是哪一棵时内心对银杏树的感激和歉意与祝福，为下文发现另外两棵也很好看的树，进而得到关于人生的感悟做铺垫。 19. （3分）①清早起来杀猪、磨豆腐售卖，赚钱养家；②在太公床前讲景致、笑话，排遣太公烦闷；③贴心服侍太公出恭、吃饭、睡觉，夜里在太公身旁读书，随时照应太公需求。 20.（3分） 描写方法：动作描写（“走”“端”“放”“扒”“扶”“捧” 等一系列动词）。目的：①细致刻画匡超人服侍父亲出恭的全过程，体现他孝顺体贴、细心周到的性格特点；②与后文匡超人追名逐利、虚伪堕落的形象形成鲜明对比，突出《儒林外史》“讽刺科举制度对人性的扭曲” 的主题。 21.（4分）作用：①情节铺垫：潘老爹说匡超人有 “贵相”“不日就有贵人星照命”，为后文匡超人接触科举、追逐功名的情节埋下伏笔；②人物对比：潘老爹眼中的 “富贵命” 与匡超人此时 “杀猪卖豆腐、只求养活父母” 的朴实愿望形成对比，暗示科举名利对普通人的诱惑；③主题暗示：通过看相这一情节，隐喻当时社会盛行的 “功名富贵” 价值观，为匡超人后来的性格转变提供了社会背景。 22.（63分，含书写3分） 转角处的温暖与希望​ 成长的旅程就像一场未知的冒险，我们怀揣着梦想勇往直前，却难免遭遇事与愿违的困境。而那些藏在转角处的小欢喜与小感动，总能成为照亮前路的光，给予我们重新出发的勇气。 学校要举办一场绘画比赛，热爱绘画的我毫不犹豫地报名参加。那段时间，我满心期待，日夜苦练，精心构思每一个细节，希望能在比赛中斩获佳绩。比赛那天，我自信满满地交上作品，满心以为胜券在握。 然而，现实却给了我沉重一击。当比赛结果公布，我的名字并未出现在获奖名单中。那一刻，失望和挫败如乌云般笼罩着我，我怎么也想不明白，自己的努力为何没有得到应有的回报。 接下来的日子，我一直沉浸在失落的情绪里，画笔被我扔在角落，再也提不起兴致。直到有一天，同桌发现了我的低落。课间，她悄悄递给我一个精美的画册，里面是她收集的各种绘画作品，每一页都写满了鼓励的话语：“别灰心，你的画超有灵气，这次只是个小意外，我相信你！”看着这些文字，我的眼眶微微湿润，心中涌起一股暖流。 晚上回到家，妈妈似乎也察觉到了我的异样。她没有多问，只是默默走进厨房，不一会儿，端出了我最爱吃的水果沙拉。妈妈温柔地说：“宝贝，吃点水果，心情就会好起来啦。不管发生什么，妈妈都支持你。”望着妈妈关切的眼神，我的心里满是感动。 这些小小的举动，就像冬日里的暖阳，驱散了我心中的阴霾。我开始反思，这次比赛的失利虽然让我难过，但也让我看到了自己的不足。更重要的是，我收获了朋友的关心和家人的爱，这些都是无比珍贵的财富。 人生的道路上，挫折与失败在所难免，但只要我们用心去感受，就会发现那些不期而遇的温暖与惊喜，始终在身边。它们如同夜空中的繁星，照亮我们前行的道路，让我们在经历风雨后，依然能勇敢地奔赴下一段旅程。 让我们心怀希望，微笑着迎接生活的每一次挑战，去拥抱那些转角处的美好吧！ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年九年级语文上学期期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 答题卡 1.（10分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） （7） （8） （9） （10） 2.（1）（2分） （2）（2分）A. B. （3）（2分） （4）（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3．（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.（3分）（1） （2） （3） 5.（3分）[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6.（4分） （1） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （2） 7.（2分） 8．（2分） 9.（3分） 10.（4分） 11.（3分） 12.（3分） 13.（4分） 14.（4分） ① ② ③ ④ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（4分） ① ② 16.（2分） 17.（2分） 18.（2分） 19.（3分） 20.（3分） 21.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 22.（63分含书写分3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $