精品解析：2025-2026学年福建省龙岩市新罗区统编版四年级上册期中考试语文试卷

2025——2026学年第一学期小学语文四年级上册期中整体作业质量评价 第一部分 积累与运用 1. 根据语境，读拼音写词语。 今年9·3阅兵现场，受阅官兵眼神jiān dìng（ ），步伐铿锵有力；空中梯队与地面方队qí tóu bìng jìn（ ），尽显大国底气。观礼人群满是xīng fèn（ ），欢呼声此起彼伏。任何想分裂祖国的势力xiū xiǎng（ ）得逞，人民军队用实力zhèng míng（ ）守护和平的决心。 【答案】 ①. 坚定 ②. 齐头并进 ③. 兴奋 ④. 休想 ⑤. 证明 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“进”“想”“证”的笔画较复杂，易写错，需注意。 2. 根据所学知识完成练习。 （1）美，无处不在。“细细的溪水，流着____________的香味，流着_______。”这是月下溪流的幽静之美。“一道残阳铺水中，____________。”这是黄昏江面的绚丽之美。“返景入深林，____________。”这是傍晚林中的幽深之美。“再近些，只见____________，形成一堵高高的水墙。”这是江水奔腾的磅礴之美。 （2）理，藏于箴言。“不识庐山真面目，____________。”这是突破局限、看清本质的通透之理。“梅须逊雪三分白，____________。”这是辩证对比、各有千秋的客观之理。“好问则裕，____________。”这是虚心求知、摒弃自满的修身之理。 【答案】 ①. 山草和野花 ②. 月光 ③. 半江瑟瑟半江红 ④. 复照青苔上 ⑤. 白浪翻滚 ⑥. 只缘身在此山中 ⑦. 雪却输梅一段香 ⑧. 自用则小 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的识记。 （1）书写时注意“野”“瑟”“复”“翻”“滚”的正确写法； （2）书写时注意“缘”“输”“段”的正确写法。 选择一个正确答案，把答案的序号填在括号里。 3. 下列加点字读音有误的是哪一项？（　　） A. 蝙蝠（biān） B. 家雀儿（què） C. 弯曲（qū） D. 花卉（huì） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．家雀儿（què）——（qiǎo）； 故选B。 4. 下面各组词语中，书写有误的是哪一组？（　　） A. 顿时 暖洋洋 B. 风俗 原子核 C. 奥密 架驶员 D. 庄稼 瞧不起 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查错别字。 C．奥密——奥秘,架驶员——驾驶员。 故选C。 5. 航航上网看到“贿赂”一词，根据汉字的造字原理和词语构成，他猜测“贿赂”的意思跟下列哪一项有关？（　　） A. 粮食 B. 金钱 C. 交通工具 D. 书籍 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查利用汉字造字原理推测词语含义的能力。 “贿赂”一词中，“贿”和“赂”都带有“贝”字旁。在古代，“贝”是重要的货币形式，常被用作交易媒介，所以，以“贝”为形旁的字，大多和金钱、财物有关。“贿赂”的意思是用财物买通别人，通过对“贝”字旁表意功能的分析，能推测出“贿赂”的意思和金钱有关。 故选B。 6. 下列加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 神话里的孙悟空能腾云驾雾，一个筋斗就能从东海飞到西岳华山。 B. 传说中二郎神麾下的梅山兄弟虽没有三头六臂，却各有降妖除魔的本领。 C. 他挑食严重，只吃肉类，对蔬菜刀枪不入，怎么劝都不肯尝一口。 D. 科技大赛上，选手们各显神通，用3D打印、编程等技术展现创新想法。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 C．“刀枪不入”原指身体坚硬无法被武器伤害，句中用于形容“不吃蔬菜”，属于语义搭配错误。 故选C。 7. 下列与“雨点密集地喧嚷着”运用的修辞手法相同的一项是（　　） A. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 B. 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 C. 桂花开了，香飘十里。 D. 满天的星星在夜空中眨着眼睛。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查修辞手法的判断。 题干中“雨点密集地喧嚷着”运用了拟人的修辞手法，将雨点赋予人的行为（喧嚷）。 A.先提出问题“是谁来呼风唤雨呢？”，然后回答“当然是人类”，运用了设问的修辞（自问自答）；夸张（“呼风唤雨”），未使用拟人。 B.通过“如同”，把声音直接比作“山崩地裂”的景象，运用了比喻的修辞手法；“大地都被震得颤动起来”是一种夸大的写法，起到夸大的效果，运用夸张的修辞手法。未使用拟人。 C. “香飘十里”通过夸大桂花的香气传播的距离（现实中难以达到十里），突出桂花香气的浓郁和传播范围，属于扩大夸张。未使用拟人。 D. 句中把星星赋予人的动作行为“眨着眼睛”，运用了拟人的修辞手法，与题干修辞手法一致。 故选D。 阅读下面龙龙同学的观察日记，按要求选一选。 10月6日 星期三 晴 天渐渐暗了，鸟儿归 ① 了，月亮升起来了。今晚的月亮像个大圆盘，散发出皎洁的光芒。阵阵秋风吹过，风中夹着一些凉意，真是“ ② ”。 8. 下列选项中，最适合填入①处的字是（　　） A. 巢 B. 穴 C. 洞 D. 圈 9. 下列谚语中，最适合填入②处的一项是（　　） A. 二八月，乱穿衣 B. 夏雨少，秋霜早 C. 立了秋，把扇丢 D. 八月暖，九月温，十月还有小阳春 【答案】8. A 9. C 【解析】 【8题详解】 本题考查词语搭配。 原文中“鸟儿归①了”需填入鸟类归宿的常用词。 A．巢：专指鸟类的窝，如“归巢”，符合语境。 B．穴：多指兽类或昆虫的洞穴，如“虎穴”“蚁穴”，与鸟类无关。 C．洞：泛指洞穴，不特指鸟类。 D．圈：多指人为圈养动物的场所，如“猪圈”，与自然鸟类无关。 故选A。 【9题详解】 本题考查谚语与语境的匹配。 原文描述“秋风吹过，风中有凉意”，需选择体现秋季转凉的谚语。 A．二八月，乱穿衣：指农历二月和八月气温变化大，穿衣混乱，与“凉意”关联较弱。 B．夏雨少，秋霜早：强调夏季少雨会导致秋霜提前，与秋风凉意无关。 C．立了秋，把扇丢：立秋后天气转凉，不需用扇子，直接呼应“凉意”。 D．八月暖，九月温，十月还有小阳春：描述秋季仍有温暖天气，与“凉意”矛盾。 故选C。 10. 下列关于课文内容的说法，正确的一项是（　　） A. 《呼风唤雨的世纪》指出，科技改善了人类的物质生活和精神文化生活。 B. 《盘古开天地》《普罗米修斯》和《女娲补天》都是中国古代神话故事。 C. 《蟋蟀的住宅》节选自美国著名作家法布尔的《昆虫记》。 D. 《夜间飞行的秘密》一文指出，蝙蝠在夜里飞行靠的是嘴和眼睛配合起来探路。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查课内文章内容的理解。 B．《普罗米修斯》是古希腊神话故事，而非中国古代神话，因此选项中三篇均为“中国古代神话”的说法错误。 C．法布尔是法国著名昆虫学家，《蟋蟀的住宅》节选自其著作《昆虫记》，选项中“美国作家”的表述错误。 D．《夜间飞行的秘密》中，蝙蝠依靠嘴发出超声波，耳朵接收回声来探路，而非“嘴和眼睛配合”，因此选项描述错误。 故选A。 11. 几位同学就阅读时提出自己的问题展开的讨论，不正确的是哪一项？（　　） A. 航航：阅读中有些问题不影响对课文内容的理解。 B. 平平：有些问题可以更好地帮助我们理解课文的内容。 C. 勇勇：在阅读中提出一些问题可以帮助我们更好地思考。 D. 欣欣：只有从“内容”这个角度提出的问题才是值得思考的。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读提问的价值与角度。 D．阅读提问的角度是多元的，并非“只有内容角度”值得思考。常见的有：内容角度；表达角度；主旨角度；拓展角度。这些角度的问题都具有思考价值，能全面提升阅读能力，因此“只有内容角度才值得思考”的表述过于绝对，不符合提问的多样性原则。 故选D。 12. 把句子插入语段，最合适的是哪一项？（　　） 当海风轻轻吹过，海水就漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。 ①荷兰是世界上地势最低的国家之一，海边有一望无际的洼地。②于是，荷兰人在大海边筑起了一道宏伟的堤坝。③堤坝把汹涌的海水挡住，让泥土完整地显露出来。④就这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④句之后 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 “当海风轻轻吹过，海水就漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没”，该句描述了荷兰洼地被海水淹没这一现象。 A．①②之间：①句介绍了荷兰地势低，海边有一望无际的洼地；②句说荷兰人在大海边筑起堤坝。在①句介绍洼地后，插入所给句子，能进一步说明洼地因地势低容易被海水淹没的情况，从而引出荷兰人筑堤坝的必要性，所以该位置合适。 B．②③之间：②句是荷兰人筑堤坝，③句是堤坝挡住海水让泥土显露出来，这两句主要围绕堤坝的作用展开，所给句子与这两句所表达的核心内容不紧密，插入此处不合适。 C．③④之间：③句讲堤坝挡住海水让泥土显露，④句说荷兰人从海里掏出千顷土地，这两句是承接关系，主要阐述荷兰人通过堤坝获得土地的过程，所给句子插入此处会打断这种逻辑连贯性，不合适。 D．④句之后：④句已经表明荷兰人从海里掏出千顷土地，所给句子描述的是洼地被淹没的情况，与④句内容不连贯，插入此处不合适。 故选A。 第二部分 阅读与欣赏 阅读非连续性文本《邀你共赏福建乡镇之美》，完成下面小题。 邀你共赏福建乡镇之美 美景一：长汀古城墙 长汀，和湖南的凤凰一起，被新西兰作家路易·艾黎称为“中国最美丽的两个小城”。长汀古城墙始建于唐代，它以汀江为天然护城河，东沿汀江逶迤，南沿西溪河蜿蜒，西北和东北依附卧龙山麓沿山延伸而上，将半个山圈进了城内，形成了城内有山的景观。 美景二：培田古村 培田古村位于龙岩市连城县西南部，是一个青砖黛瓦、白墙飞檐的古村，宛如一幅历史风景图。古村到处是历经百年春秋的宅院古屋，这些宅院古屋都是明清时期客家人的典型建筑。最具特色的是古村中的“九厅十八井”式建筑——官厅，以及村东南角的“大夫第”。类似“大夫第”这样的高堂大宅，在培田有30幢。 美景三：浦源鲤鱼溪 浦源村位于周宁县城西大约五千米处。一条清溪穿村而过，溪中游弋着各色鲤鱼，故得名鲤鱼溪。溪中的鲤鱼和人很亲，听到人声、见到人影会靠拢过来摇头摆尾。若投食入溪，鲤鱼会欢腾跳跃，争相逐食。 美景四：际溪村 际溪村位于泰宁县杉城镇，世界地质公园的榜样景区“寨下大峡谷”就在其西南侧。辖区内奇峰峻峭，岩穴棋布，丹崖斑斓，流水清幽。当地结合耕读旅游的理念，建设集“耕读文化体验、养生度假、田园生活、岩穴苦读”为一体的“耕读李家”文化村落。村落中还有仿古的李家客栈、青翠的李家菜地、古朴的创客坊、美丽的丹霞风光…… 13. 被新西兰作家路易·艾黎称为“中国最美丽的两个小城”的是下列哪一组？（　　） A. 长汀和凤凰 B. 长汀和培田 C. 浦源和际溪 D. 凤凰和培田 14. 浦源鲤鱼溪得名的主要原因是（　　） A. 溪边长满鲤鱼形状的植物。 B. 溪中游弋着各色鲤鱼。 C. 当地有关于鲤鱼的古老传说。 D. 村民以养殖鲤鱼为生。 15. 下列对长汀古城墙景观特点的理解正确的一项是（　　） A. 仅沿河流分布，无山体景观融入。 B. 以人工挖掘的护城河为屏障。 C. 始建于宋代，历史底蕴较浅。 D. 因依附山体和河流，形成城内有山的独特格局。 16. 下列关于四处美景的描述，哪一项是错误的？（　　） A. 长汀古城墙的天然护城河是汀江。 B. 培田古村最具特色的是“九厅十八井”式建筑——官厅，以及村东南角的“大夫第”。 C. 浦源鲤鱼溪的鲤鱼和人很亲，听到人声、见到人影会靠拢过来摇头摆尾。 D. 际溪村的“耕读李家”文化村落不包含田园生活相关内容。 17. 下列旅游攻略中，与际溪村无关的一项是（　　） A. 去寨下大峡谷欣赏丹崖、岩穴。 B. 入住李家客栈感受仿古风格。 C. 游览古建筑“大夫第”。 D. 去李家菜地体验田园生活。 18. “浦源村位于周宁县城西大约五千米处。”句中的“大约”一词能删去吗？为什么？ ________________ 【答案】13. A 14. B 15. D 16. D 17. C 18. 不能删去。“大约”表示大致估算，说明浦源村到周宁县城距离是估算，非精准数值。删去后，表述变得绝对，可能与实际距离有出入，“大约”体现语言严谨性，保留才能准确传达信息。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本《邀你共赏福建乡镇之美》采用总分结构，通过四个独立板块展现福建特色乡镇。文本语言兼具文学性与说明性，楷体标题与宋体正文形成视觉层次。每个景点介绍都抓住核心特色：长汀的“城内有山”格局、培田的“九厅十八井”建筑群、浦源的人鱼互动奇观、际溪的耕读文化融合，多维度呈现了自然与人文的和谐共生。典型数字和引用的名人评价增强了文本说服力，符合非连续性文本信息碎片化、要点突出的特征。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 结合美景一“长汀，和湖南的凤凰一起，被新西兰作家路易·艾黎称为‘中国最美丽的两个小城’”可知，被新西兰作家路易·艾黎称为“中国最美丽的两个小城”的是长汀和凤凰。 故选A。 【14题详解】 本题考查文章内容理解。 结合美景三“浦源村位于周宁县城西大约五千米处。一条清溪穿村而过，溪中游弋着各色鲤鱼，故得名鲤鱼溪。”可知，浦源村的溪中游弋着各色鲤鱼，所以取名鲤鱼溪。 故选B。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合美景一“西北和东北依附卧龙山麓沿山延伸而上，将半个山圈进了城内”可知，说明山体被纳入城墙范围，形成“城内有山”的景观，所以该选项错误。 B．结合美景一“以汀江为天然护城河”可知，强调护城河是自然形成的汀江，而非人工挖掘，所以该选项错误。 C．结合美景一“长汀古城墙始建于唐代”可知，长汀古城墙始建于唐代，历史底蕴深厚，所以该选项错误。 D．结合美景一“依附卧龙山麓沿山延伸而上，将半个山圈进了城内”可知，长汀古城墙依附山体和河流，形成城内有山的独特景观，所以该选项正确。 故选D。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合美景一“长汀古城墙始建于唐代，它以汀江为天然护城河”可知，明确提到汀江是长汀古城墙的天然护城河，所以该选项正确。 B．结合美景二“最具特色的是古村中的‘九厅十八井’式建筑——官厅，以及村东南角的‘大夫第’”可知，直接指出“官厅”和“大夫第”是培田古村的特色建筑，所以该选项正确。 C．结合美景三“溪中的鲤鱼和人很亲，听到人声、见到人影会靠拢过来摇头摆尾。”可知，浦源鲤鱼溪的鲤鱼具有与人亲近、听到人声或见到人影会主动靠拢并摇头摆尾互动的特性，所以该选项正确。 D．结合美景四“当地结合耕读旅游的理念，建设集‘耕读文化体验、养生度假、田园生活、岩穴苦读’为一体的‘耕读李家’文化村落”可知，说明“耕读李家”文化村落包含田园生活相关内容，该选项错误。 故选D。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合美景四 “际溪村位于泰宁县杉城镇，世界地质公园的榜样景区‘寨下大峡谷’就在其西南侧。辖区内奇峰峻峭，岩穴棋布，丹崖斑斓，流水清幽” 可知，去寨下大峡谷欣赏丹崖、岩穴与际溪村有关。 B．结合美景四“村落中还有仿古的李家客栈、青翠的李家菜地、古朴的创客坊、美丽的丹霞风光”可知，入住李家客栈感受仿古风格属于际溪村“耕读李家”文化村落的体验内容，与际溪村有关。 C．结合美景二“最具特色的是古村中的‘九厅十八井’式建筑——官厅，以及村东南角的‘大夫第’”可知，这是对培田古村的描述，并非际溪村，所以游览古建筑“大夫第”与际溪村无关。 D．结合美景四“村落中还有仿古的李家客栈、青翠的李家菜地、古朴的创客坊、美丽的丹霞风光”可知，去李家菜地体验田园生活是际溪村“耕读李家”文化村落的活动，与际溪村有关。 故选C。 【18题详解】 本题考查字词分析。 结合美景三“浦源村位于周宁县城西大约五千米处。”可知，“大约”表示估计或近似值，表明浦源村到周宁县城距离是大致估算，非精确值，体现语言严谨性，符合客观事实。删去则变成绝对距离，易与实际有偏差，破坏语义准确与表达严谨，所以不能删。 阅读文学类文章《信任》，完成下面小题。 信任 ①淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。 ②最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉！我该不该向老师说清楚呢？ ③“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音： ④“喂，第二张卷子的最后一题怎么做？” ⑤我扭头一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。“这……”我不知如何是好。给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的；不给他看吧，他肯定对我有意见。 ⑥看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了！”望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。我小心翼翼地把卷子向他那边挪了挪。蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗？这是作弊啊！想到这里，我又迅速把卷子挪了回来，朝他摇了摇头。他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在作弊呢！铃声响了，我和同学们都交了卷。交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。 ⑦对，不管怎样，我要去向老师说明。我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告！” ⑧“进来。”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。 ⑨我忐忑不安地走到她身边。 ⑩“有事吗？”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。“是不是考卷上有什么问题要问？”老师一边说，一边放下手中的考卷。 ⑪“不，不是，我……”我支支吾吾，不知该怎么开口。“没关系，说吧。”老师和蔼地说。“是这样的，我刚才没有作弊。”看着老师慈祥的面容，我心里轻松多了，于是鼓起了勇气说。 ⑫“噢。”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。“刚才在考场上，我确实看见你做了些别的动作，但你终于战胜了你自己。你做得对，我相信你是遵守考场纪律的。”听了这些话，我顿时惊住了。怎么？是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老师。我觉得自己开始的想法是多么幼稚。我欣喜地望着老师，感到这位以前一直让我觉得十分古板的老师一下子变得那么和蔼可亲。我与老师的距离一下子拉得很近，很近。 ⑬“好了，回去吃饭吧。你看，雨又下大了。”老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说。 ⑭我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。 ⑮雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊；其二，我懂得了一个道理：师生之间的信任是相互的。 ⑯雨啊，真好！ ——选自《阅读·悦读》有删改 19. 文中“我”为什么“犹豫不决”？（　　） A. 怕被老师发现又怕同学对我有意见。 B. 我不想帮助同学。 C. 考试只剩五分钟，我要检查试卷。 D. 担心考试成绩会被同学超过。 20. “我”为什么“把卷子向他那边挪了挪”又“迅速把卷子挪了回来”？（　　） A. 担心男生看不清卷子上的字迹。 B. 突然意识到这种行为是作弊，违反考场纪律。 C. 发现监考老师正盯着自己，害怕被当场抓住。 D. 觉得男生的态度太急躁，不想再帮他。 21. 当“我”来到办公室向老师说明情况时，老师抬起头后的表情是怎样的？（　　） A. 严肃地盯着我 B. 微笑地看着我 C. 皱着眉头看我 D. 低头不理我 22. 监考老师说“你终于战胜了你自己”，这里的“战胜自己”指的是（　　） A. 我克服了想帮男生作弊的犹豫，最终遵守了考场纪律。 B. 我克服了害怕老师的心理，主动去办公室说明情况。 C. 我在考试最后五分钟检查出了卷子上的错误。 D. 我从讨厌下雨变成了觉得下雨“真好”。 23. “我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。”表现了我怎样的情绪？（　　） A. 心里堵堵的 B. 忐忑不安 C. 犹豫不决 D. 轻松愉快 24. 文章开头写“雨”，结尾写“雨”，这在结构上起什么作用？（　　） A. 首尾呼应，结构严谨 B. 过渡作用，承上启下 C. 开篇点题，总领下文 D. 总结上文，点明中心 25. 默读文中划线句子，你从“小心翼翼”一词中感受到了什么？ ____________________ 26. 同学叫“我”把卷子给他看，“我”没有给他看，“他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。”假如你是文中的“我”，事后你会怎样向同学解释？请你写下来。 _____________ 【答案】19. A 20. B 21. B 22. A 23. D 24. A 25. “我”当时内心非常紧张，既想帮助同学，又害怕被老师发现，因此动作非常谨慎，生怕引起注意。 26. 对不起，考试时我不能给你看答案，因为那样是作弊，对我们都不好。如果你有不会的题目，考完后我可以帮你讲解，这样才是真正的帮助。 【解析】 【导语】这篇《信任》通过细腻的心理描写和生动的环境烘托，展现了主人公在考场作弊诱惑下的内心挣扎。文章以“雨”为线索贯穿始终，巧妙运用首尾呼应手法，将天气变化与人物心理转变相映衬。作者通过“挪卷子”的细节动作，传神刻画了青少年面对道德抉择时的矛盾心理。师生对话场景的描写尤为精彩，老师“微笑”“慈祥”的神态与主人公“忐忑”到“轻松”的情绪变化形成鲜明对比，最终点明“信任是相互的”这一深刻主题。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第⑤自然段“我不知如何是好。给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的；不给他看吧，他肯定对我有意见。”和第⑥自然段“看到我犹豫不决的样子，他有些急了”可知，“我”犹豫不决是因为考场上右边男生请求告知最后一题答案，“我”既担心给答案被老师发现算作弊，又怕不给答案会让男生对自己有意见，两种顾虑相互拉扯，所以难以立刻做决定。 故选A。 【20题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第⑥自然段“望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。我小心翼翼地把卷子向他那边挪了挪。蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗？这是作弊啊！想到这里，我又迅速把卷子挪了回来，朝他摇了摇头。”可知，清晰表明“我”先因男生焦急催促，心软想帮他，把卷子挪过去，后突然意识到这种给他人看答案的行为属于作弊，违反考场纪律，所以又迅速挪回卷子。 故选B。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第⑩自然段“‘有事吗？’老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。”可知，老师抬起头后的表情是微笑地看着“我”。 故选B。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第⑫自然段“刚才在考场上，我确实看见你做了些别的动作，但你终于战胜了你自己。你做得对，我相信你是遵守考场纪律的。”可知，考场上“我”面对男生求助，一开始因纠结想帮其作弊，但随后意识到作弊不对，克服了帮人作弊的犹豫，坚守考场纪律。老师说“战胜自己”，正是指“我”克服了内心想作弊的动摇，最终遵守纪律。 故选A。 【23题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第⑮自然段“雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。”可知，这句话通过“迈着轻快的步子”的动作，以及“被雨水冲得格外明净的石子路”的环境烘托，表现出“我”因战胜作弊诱惑、收获师生信任，内心轻松愉悦、畅快自在的情绪。 故选D。 【24题详解】 本题考查文章结构。 文章开头以“淅淅沥沥的雨”营造出烦闷压抑的氛围，与“我”考后忐忑纠结的心境相映衬；结尾用“雨啊，真好”呼应开头，借雨烘托“我”解决内心纠结、收获信任感悟后的心境。“雨”在首尾重复出现，形成呼应，让文章结构完整、紧密。 故选A。 【25题详解】 本题考字词句分析。 结合第⑥自然段“我小心翼翼地把卷子向他那边挪了挪。”可知，“小心翼翼”体现动作的谨慎、轻微，说明“我”在给男生看卷子时，心里很忐忑，清楚这种行为可能违规，却又经不住对方催促，只能偷偷摸摸、极为小心地去做，将纠结不安的状态细腻展现出来。因此从“小心翼翼”一词能感受到“我”既想帮右边男生，又害怕被老师发现作弊的矛盾、紧张心理。 【26题详解】 本题考查语言表达能力。 “我”拒绝给同学看卷子是坚守考场纪律的正确选择，解释时需先理解同学的失望情绪，再坦诚说明拒绝的原因，既要体现对同学的尊重，又要明确作弊的不当之处，同时传递真诚的帮助意愿，让同学理解“我”的立场而非故意为难。 示例：对不起呀，考试时没帮你。我知道你当时很着急，但作弊违反考场规则，还会失去公平竞争的机会，被发现也会受处分。真正的帮助不是递答案，如果你还没弄懂那道题，我之后把解题思路讲给你，咱们一起复习，下次凭自己实力拿好成绩，这样才更有意义呀！ 第三部分 习作表达 27. 好书推荐：同学们，半期来你一定读过许多课外书，请从中挑选一本最喜欢的推荐给大家。 书目：______________ 作者：__________ 推荐理由：_____________ 【答案】 ①. 鲁滨逊漂流记 ②. 丹尼尔·笛福 ③. 《鲁滨逊漂流记》的语言自然流畅，文字通俗易懂。小说中最令人难忘的是鲁滨逊在荒岛上的经历，丹尼尔·笛福用生动逼真的细节把虚构的情景写得让人如同身临其境，使故事具有强烈的真实感。 【解析】 【详解】本题考查表达能力。 推荐一本你最喜欢的课外书给大家。写清楚书目、作者及推荐理由。推荐理由一般可简要概括书籍内容或艺术特色，也可谈自己的读后收获或体会。 示例： 书目：《十万个为什么》 作者：米·伊林 推荐理由：这是一部妙趣横生的科普书籍，它包罗万象、融合古今，涵盖了宇宙、地球、自然、社会、科学、历史、人类、艺术等方面最令儿童感到好奇的问题，全面展示了一个绚丽多姿的知识世界。 28. 习作： 我们的世界五彩缤纷，有赏心悦目的水乡小镇，有四季如画的校园，有步步攀爬的爬山虎，有辛苦建房的蟋蜂……请你选择一处景物或一种事物写下来，与大家分享你的观察与感受。题目自拟，注意将内容写清楚。 【答案】例文： 校园的四季 如果有人问我，哪里最美？我不会说游人如织的公园，也不会说雄伟壮观的山河，我会毫不犹豫地告诉他，是我的校园。因为我的校园，会变魔术。 春天，校园是一位害羞的画家。她轻轻一挥画笔，沉睡了一冬的草坪就被染成了嫩绿色，像刚铺好的地毯。教学楼下的玉兰花，等不及叶子长出来，就举满了白色的、紫色的小酒杯，好像要邀请春风共饮。最爱的是操场边那排柳树，抽出鹅黄的芽，长出细长的辫子，我们在下面追逐，柔软的柳梢轻轻拂过脸颊，痒痒的，带着青草的味道。春天的校园，连空气都是甜的。 夏天，校园是一位热情的音乐家。梧桐树的叶子长得比我们的手掌还大，层层叠叠，撑开一把把巨伞，投下浓密的绿荫。知了在树上不知疲倦地开着演唱会。体育课后，我们最爱冲到水龙头前，用凉水洗把脸，再喝一口直饮水，那清凉瞬间从喉咙滑到心里，别提多舒服了！有时一场雷阵雨突然来袭，我们趴在走廊边，看雨点在水洼里画出一个又一个圆圈，闻着雨水和泥土混合的清新气味。夏天的校园，是一首活力十足的交响乐。 秋天，校园是一位慷慨的收藏家。她把最绚丽的颜色都送给了我们。银杏树的叶子变黄了，风一吹，就像无数只金色的蝴蝶在飞舞，落在地上，铺成了一条耀眼的“黄金大道”。最调皮的是那些小果子，圆滚滚的，掉在地上，总有男生忍不住捡起来当弹珠玩。天空也变得又高又远，蓝得像一块宝石。放学时，夕阳把我们的影子拉得长长的，也把整个校园镀上了一层温暖的金色。 冬天，校园是一位沉静的哲学家。树叶落光了，树枝像铅笔素描，清晰地印在天空这块蓝灰色的画板上。一切都安静了下来。但我们最期待的，就是下雪。当雪花纷纷扬扬地落下，整个校园就变成了一个童话世界。屋顶白了，树梢白了，操场也白了。下课铃一响，我们像一群小鸟冲出教室，打雪仗、堆雪人，笑声能把树上的积雪震落。虽然手和脸冻得通红，但心里却热乎乎的。 校园的四季，像四幅不同的画，也像四位不同的朋友，陪伴着我们。它收藏了我们的笑声，见证着我们的成长。这就是我的校园，一个无论走到哪里，都会让我深深想念的地方。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题是话题作文。写作对象：“一处景物”或“一种事物”。“景物”可以是相对静态的场景，如题目中的“水乡小镇”、“校园”。“事物”可以是具体、动态的个体，如“爬山虎”、“蟋蟀”。核心任务：“写清楚”并“分享观察与感受”。“写清楚”是基础，要求细致描绘，让读者仿佛亲眼所见。“分享感受”是升华，要写出你内心的情感、思考或领悟。 二、立意。通过描写景物或事物，展现其独特的美或特点，表达对自然、生活的热爱或感悟。 三、写作思路。 开头：简要介绍要写的景物或事物，点明其特点或吸引你的地方。 中间：如果写事物，写出事物的外形、特点。可以适当运用比喻、拟人等修辞手法，使表达更生动。通过一两件事情表现事物的特点。如果写景，详细写出你观察到的景的特点。如果是去某处景游玩，需要按照一定的顺序来写。 结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年第一学期小学语文四年级上册期中整体作业质量评价 第一部分 积累与运用 1. 根据语境，读拼音写词语。 今年9·3阅兵现场，受阅官兵眼神jiān dìng（ ），步伐铿锵有力；空中梯队与地面方队qí tóu bìng jìn（ ），尽显大国底气。观礼人群满是xīng fèn（ ），欢呼声此起彼伏。任何想分裂祖国的势力xiū xiǎng（ ）得逞，人民军队用实力zhèng míng（ ）守护和平的决心。 2. 根据所学知识完成练习。 （1）美，无处不在。“细细的溪水，流着____________的香味，流着_______。”这是月下溪流的幽静之美。“一道残阳铺水中，____________。”这是黄昏江面的绚丽之美。“返景入深林，____________。”这是傍晚林中的幽深之美。“再近些，只见____________，形成一堵高高的水墙。”这是江水奔腾的磅礴之美。 （2）理，藏于箴言。“不识庐山真面目，____________。”这是突破局限、看清本质的通透之理。“梅须逊雪三分白，____________。”这是辩证对比、各有千秋的客观之理。“好问则裕，____________。”这是虚心求知、摒弃自满的修身之理。 选择一个正确答案，把答案的序号填在括号里。 3. 下列加点字读音有误的是哪一项？（　　） A. 蝙蝠（biān） B. 家雀儿（què） C. 弯曲（qū） D. 花卉（huì） 4. 下面各组词语中，书写有误的是哪一组？（　　） A. 顿时 暖洋洋 B. 风俗 原子核 C. 奥密 架驶员 D. 庄稼 瞧不起 5. 航航上网看到“贿赂”一词，根据汉字的造字原理和词语构成，他猜测“贿赂”的意思跟下列哪一项有关？（　　） A. 粮食 B. 金钱 C. 交通工具 D. 书籍 6. 下列加点词语使用不恰当的一项是（　　） A. 神话里的孙悟空能腾云驾雾，一个筋斗就能从东海飞到西岳华山。 B. 传说中二郎神麾下的梅山兄弟虽没有三头六臂，却各有降妖除魔的本领。 C. 他挑食严重，只吃肉类，对蔬菜刀枪不入，怎么劝都不肯尝一口。 D. 科技大赛上，选手们各显神通，用3D打印、编程等技术展现创新想法。 7. 下列与“雨点密集地喧嚷着”运用的修辞手法相同的一项是（　　） A. 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 B. 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 C. 桂花开了，香飘十里。 D. 满天的星星在夜空中眨着眼睛。 阅读下面龙龙同学的观察日记，按要求选一选。 10月6日 星期三 晴 天渐渐暗了，鸟儿归 ① 了，月亮升起来了。今晚的月亮像个大圆盘，散发出皎洁的光芒。阵阵秋风吹过，风中夹着一些凉意，真是“ ② ”。 8. 下列选项中，最适合填入①处的字是（　　） A. 巢 B. 穴 C. 洞 D. 圈 9. 下列谚语中，最适合填入②处的一项是（　　） A. 二八月，乱穿衣 B. 夏雨少，秋霜早 C. 立了秋，把扇丢 D. 八月暖，九月温，十月还有小阳春 10. 下列关于课文内容的说法，正确的一项是（　　） A. 《呼风唤雨的世纪》指出，科技改善了人类的物质生活和精神文化生活。 B. 《盘古开天地》《普罗米修斯》和《女娲补天》都是中国古代神话故事。 C. 《蟋蟀的住宅》节选自美国著名作家法布尔的《昆虫记》。 D. 《夜间飞行的秘密》一文指出，蝙蝠在夜里飞行靠的是嘴和眼睛配合起来探路。 11. 几位同学就阅读时提出自己的问题展开的讨论，不正确的是哪一项？（　　） A. 航航：阅读中有些问题不影响对课文内容的理解。 B. 平平：有些问题可以更好地帮助我们理解课文的内容。 C. 勇勇：在阅读中提出一些问题可以帮助我们更好地思考。 D. 欣欣：只有从“内容”这个角度提出的问题才是值得思考的。 12. 把句子插入语段，最合适的是哪一项？（　　） 当海风轻轻吹过，海水就漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。 ①荷兰是世界上地势最低的国家之一，海边有一望无际的洼地。②于是，荷兰人在大海边筑起了一道宏伟的堤坝。③堤坝把汹涌的海水挡住，让泥土完整地显露出来。④就这样，荷兰人从海里掏出了千顷土地。 A. ①②之间 B. ②③之间 C. ③④之间 D. ④句之后 第二部分 阅读与欣赏 阅读非连续性文本《邀你共赏福建乡镇之美》，完成下面小题。 邀你共赏福建乡镇之美 美景一：长汀古城墙 长汀，和湖南的凤凰一起，被新西兰作家路易·艾黎称为“中国最美丽的两个小城”。长汀古城墙始建于唐代，它以汀江为天然护城河，东沿汀江逶迤，南沿西溪河蜿蜒，西北和东北依附卧龙山麓沿山延伸而上，将半个山圈进了城内，形成了城内有山的景观。 美景二：培田古村 培田古村位于龙岩市连城县西南部，是一个青砖黛瓦、白墙飞檐的古村，宛如一幅历史风景图。古村到处是历经百年春秋的宅院古屋，这些宅院古屋都是明清时期客家人的典型建筑。最具特色的是古村中的“九厅十八井”式建筑——官厅，以及村东南角的“大夫第”。类似“大夫第”这样的高堂大宅，在培田有30幢。 美景三：浦源鲤鱼溪 浦源村位于周宁县城西大约五千米处。一条清溪穿村而过，溪中游弋着各色鲤鱼，故得名鲤鱼溪。溪中的鲤鱼和人很亲，听到人声、见到人影会靠拢过来摇头摆尾。若投食入溪，鲤鱼会欢腾跳跃，争相逐食。 美景四：际溪村 际溪村位于泰宁县杉城镇，世界地质公园的榜样景区“寨下大峡谷”就在其西南侧。辖区内奇峰峻峭，岩穴棋布，丹崖斑斓，流水清幽。当地结合耕读旅游的理念，建设集“耕读文化体验、养生度假、田园生活、岩穴苦读”为一体的“耕读李家”文化村落。村落中还有仿古的李家客栈、青翠的李家菜地、古朴的创客坊、美丽的丹霞风光…… 13. 被新西兰作家路易·艾黎称为“中国最美丽的两个小城”的是下列哪一组？（　　） A. 长汀和凤凰 B. 长汀和培田 C. 浦源和际溪 D. 凤凰和培田 14. 浦源鲤鱼溪得名的主要原因是（　　） A. 溪边长满鲤鱼形状的植物。 B. 溪中游弋着各色鲤鱼。 C. 当地有关于鲤鱼的古老传说。 D. 村民以养殖鲤鱼为生。 15. 下列对长汀古城墙景观特点的理解正确的一项是（　　） A. 仅沿河流分布，无山体景观融入。 B. 以人工挖掘的护城河为屏障。 C. 始建于宋代，历史底蕴较浅。 D. 因依附山体和河流，形成城内有山的独特格局。 16. 下列关于四处美景的描述，哪一项是错误的？（　　） A. 长汀古城墙的天然护城河是汀江。 B. 培田古村最具特色的是“九厅十八井”式建筑——官厅，以及村东南角的“大夫第”。 C. 浦源鲤鱼溪的鲤鱼和人很亲，听到人声、见到人影会靠拢过来摇头摆尾。 D. 际溪村的“耕读李家”文化村落不包含田园生活相关内容。 17. 下列旅游攻略中，与际溪村无关的一项是（　　） A. 去寨下大峡谷欣赏丹崖、岩穴。 B. 入住李家客栈感受仿古风格。 C. 游览古建筑“大夫第”。 D. 去李家菜地体验田园生活。 18. “浦源村位于周宁县城西大约五千米处。”句中的“大约”一词能删去吗？为什么？ ________________ 阅读文学类文章《信任》，完成下面小题。 信任 ①淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。 ②最后一门课终于考完了，同学们都有说有笑地回去了。只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉！我该不该向老师说清楚呢？ ③“时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的准备。”监考老师一面巡视着全班，一面提醒我们。在剩下最后五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，忽然，右边传来一个很轻的声音： ④“喂，第二张卷子的最后一题怎么做？” ⑤我扭头一看，右边并排的一位男生正缩着脑袋在问我。“这……”我不知如何是好。给他看吧，被老师发现了可不是闹着玩的；不给他看吧，他肯定对我有意见。 ⑥看到我犹豫不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了！”望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。我小心翼翼地把卷子向他那边挪了挪。蓦地，我的脑子里闪过一个念头，难道这就叫帮助同学吗？这是作弊啊！想到这里，我又迅速把卷子挪了回来，朝他摇了摇头。他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。我没有理会他，抬起了头，正巧和老师的目光碰在一起，我不安起来，老师一定看见了我刚才的动作，以为我在作弊呢！铃声响了，我和同学们都交了卷。交完卷后，我总觉得老师还在用严厉的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。我想去办公室向老师说明，可又怕老师不相信我说的话。 ⑦对，不管怎样，我要去向老师说明。我把眼光从窗外迷蒙的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告！” ⑧“进来。”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。 ⑨我忐忑不安地走到她身边。 ⑩“有事吗？”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。“是不是考卷上有什么问题要问？”老师一边说，一边放下手中的考卷。 ⑪“不，不是，我……”我支支吾吾，不知该怎么开口。“没关系，说吧。”老师和蔼地说。“是这样的，我刚才没有作弊。”看着老师慈祥的面容，我心里轻松多了，于是鼓起了勇气说。 ⑫“噢。”老师放好了考卷，还是微笑地看着我。“刚才在考场上，我确实看见你做了些别的动作，但你终于战胜了你自己。你做得对，我相信你是遵守考场纪律的。”听了这些话，我顿时惊住了。怎么？是我多虑了，原来，不是老师不信任我，而是我不信任老师。我觉得自己开始的想法是多么幼稚。我欣喜地望着老师，感到这位以前一直让我觉得十分古板的老师一下子变得那么和蔼可亲。我与老师的距离一下子拉得很近，很近。 ⑬“好了，回去吃饭吧。你看，雨又下大了。”老师拍了拍我的肩膀，轻轻地说。 ⑭我这才回过神儿来，向老师微微地鞠了个躬，转身退出了办公室。 ⑮雨越下越大，我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。此时此刻，我的心情格外愉快，因为我今天有两个巨大的收获：其一，我战胜了自己，没有帮人作弊；其二，我懂得了一个道理：师生之间的信任是相互的。 ⑯雨啊，真好！ ——选自《阅读·悦读》有删改 19. 文中“我”为什么“犹豫不决”？（　　） A. 怕被老师发现又怕同学对我有意见。 B. 我不想帮助同学。 C. 考试只剩五分钟，我要检查试卷。 D. 担心考试成绩会被同学超过。 20. “我”为什么“把卷子向他那边挪了挪”又“迅速把卷子挪了回来”？（　　） A. 担心男生看不清卷子上的字迹。 B. 突然意识到这种行为是作弊，违反考场纪律。 C. 发现监考老师正盯着自己，害怕被当场抓住。 D. 觉得男生的态度太急躁，不想再帮他。 21. 当“我”来到办公室向老师说明情况时，老师抬起头后的表情是怎样的？（　　） A. 严肃地盯着我 B. 微笑地看着我 C. 皱着眉头看我 D. 低头不理我 22. 监考老师说“你终于战胜了你自己”，这里的“战胜自己”指的是（　　） A. 我克服了想帮男生作弊的犹豫，最终遵守了考场纪律。 B. 我克服了害怕老师的心理，主动去办公室说明情况。 C. 我在考试最后五分钟检查出了卷子上的错误。 D. 我从讨厌下雨变成了觉得下雨“真好”。 23. “我撑着伞，迈着轻快的步子走在被雨水冲得格外明净的石子路上。”表现了我怎样的情绪？（　　） A. 心里堵堵的 B. 忐忑不安 C. 犹豫不决 D. 轻松愉快 24. 文章开头写“雨”，结尾写“雨”，这在结构上起什么作用？（　　） A. 首尾呼应，结构严谨 B. 过渡作用，承上启下 C. 开篇点题，总领下文 D. 总结上文，点明中心 25. 默读文中划线句子，你从“小心翼翼”一词中感受到了什么？ ____________________ 26. 同学叫“我”把卷子给他看，“我”没有给他看，“他显得又失望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。”假如你是文中的“我”，事后你会怎样向同学解释？请你写下来。 _____________ 第三部分 习作表达 27. 好书推荐：同学们，半期来你一定读过许多课外书，请从中挑选一本最喜欢的推荐给大家。 书目：______________ 作者：__________ 推荐理由：_____________ 28. 习作： 我们的世界五彩缤纷，有赏心悦目的水乡小镇，有四季如画的校园，有步步攀爬的爬山虎，有辛苦建房的蟋蜂……请你选择一处景物或一种事物写下来，与大家分享你的观察与感受。题目自拟，注意将内容写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $