第24课《寓言四则——赫耳墨斯和雕像者》课件2025—2026学年统编版语语言七年级上册

该初中语文课件围绕《赫耳墨斯和雕像者》，梳理寓言特点、伊索及作品常识，以“已知寓言（坐井观天等）—严文井名言导入—赫耳墨斯故事”为脉络，搭建从熟悉寓言到古希腊寓言的学习支架，涵盖字词、层次、寓意等核心知识。 亮点在于融合文化自信与思维能力，通过三问三答分析赫耳墨斯性格，借“雕像添头”讽刺深化寓意理解，设计想象续写活动（赫耳墨斯反应）培养创造思维。采用朗读、情境探究法，学生提升语言运用与辩证思考能力，教师可直接利用分层设计与板书框架高效教学。

赫 耳 墨 斯 和 雕 像 者 # 严文井曾说过,寓言是一个怪物,当你朝它走来时,分明是一个故事,生动活泼;而当你转身走开时,它却突然变成一个哲理,严肃认真。今天我们一起来学习两则古希腊寓言故事,看看他们蕴含了怎样的哲理。 新课导入 坐井观天 你知道哪些寓言故事呢? 揠苗助长 3 新课导入 狮子与老鼠 狐狸和乌鸦 素养目标 壹 了解寓言的特点及相关作家、作品。 贰 联系生活实际,深入理解内涵。 叁 培养健全人格,辩证看待问题。 # 走进作者 相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事。公元前5世纪末,希腊寓言开始归于他的名下。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事,反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。 6 走进作品 《伊索寓言》是源自古希腊的一系列寓言。其中大部分是动物寓言,少部分以人或神为主。往往客观叙述一个故事,结尾以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。篇幅短小而寓意深刻,语言不多却值得回味,艺术成就很高。特别是动物寓言部分,广泛采用拟人化手法,表现动物的习性,把它们的形象刻画得栩栩如生,给人留下深刻的印象。其中《农夫和蛇》狐狸和葡萄》《狼和小羊》《龟兔赛跑》《乌鸦喝水》《牧童和狼》《农夫和他的儿子们》《蚊子和狮子》《北风与太阳》等已成为家喻户晓的故事。 7 文体知识 寓言是文学作品的一种体