1.1 青春的邀约 教案- 2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册

1.1青春的邀约

课时

1课时

教学目标

1. 通过结合生活实际分享“你对青春的认识”，归纳青春期的特点，知道青春期的成长目标。
2. 通过分析“青春变形记”、“青春活力展”、“我被青春绊了一下”，了解青春期生理变化的表现，悦纳生理变化，懂得尊重他人，养成自尊、自信的品质。
3. 通过分析“我被青春绊了一下”，体会青春期的心理变化，掌握化解心理矛盾的方法，积极面对青春期烦恼。
4.   通过辨析“追求青春之美”，懂得追求内外兼修的青春之美，做有品德、有修养、有气质的人，培养学生健全人格。

教学重点

正确认识和对待进入青春期生理发生的变化；

正确认识和对待进入青春期心理发生的变化

教学难点

正确对待青春期的生理变化和心理变化

学情分析

本框对学生身心健康发展具有重要的指导意义。从学生的情况看，七年级学生陆续步入青春期，他们的生理和心理会发生很多变化，这些变化大多源于身体的发育。青春期是人一生中的第二个发育高峰期。在这个阶段，学生能感受到身体各方面的变化，也会面临一些问题：对自己的身体发育和心理变化既感到好奇、渴望，也可能会产生困惑，不知该怎样应对这些新的感受，基于以上学情分析可以看出，对学生进行必要的青春期教育非常重要。从社会现状来看，当今世界进入信息时代，各种思潮相互激荡，社会更加复杂多变。虽然社会提供的选择更多，但是学生随之产生的疑惑、彷徨、失落也更多。在本框的教学中，教师要注重引导青春期学生正确对待生理、心理等方面的变化，帮助学生以积极、阳光、自信的状态迎接生活中的挑战。少年强则国强，青少年健康成长不仅关乎青少年个人及其家庭的幸福，而且关乎国家和民族的未来。

教学方法

议题式教学法；情境体验法；合作探究法；讲授法

教学准备

PPT

教学

环节

教学内容

教师活动

学生活动

二次备课

导入新课

人的一生中最美好的年岁。一个人的生命含苞待放的时期，生机勃发、朝气蓬勃。”

它是？

过渡：青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。青春期是身体发育和心理发展的加速期。

青春期是过渡期，

（提示：青春）

学生回答

新课讲授

是从童年走向成年的重要阶段...

你对青春期有哪些认识呢？你认为哪个词最能代表你对青春期的憧憬？

总议题：青春如何向“我”邀约？

分议题1：青春之门如何叩响？

知识关联：1.青春期的生理变化的表现？

【议学情境】青春变形记

进入青春期，我们似乎处处都在“变”，比如你一定听过这些评价...

这孩子又长高了，这大高个儿！越来越有女孩儿样了，亭亭玉立的，是大姑娘了！

长开了，跟个小大人一样！

【知识总结】

1.青春期生理变化的表现？

这一时期的生理变化主要表现在：身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。

分议题2：青春活力如何展现？

知识关联：2.青春期生理变化的影响？

【议学情境】青春活力展

在我们的校园里处处都充满着青春活力..

篮球场的肆意驰

总结：不知不觉间，我们跨入青春期的大门。

这一时期，身体逐渐发育成熟，心理发生巨大变化，我们开始为适应成年人的角色、承担成年人的责任作准备。（青春期的特点？P2）今天就让我们一起接受青春的邀约！开启青春的大门！

请你结合自身情况填写“青春变形记”表格，

对比一年前的你和现在的你在身体方面发生的变化。

学生回答

学生回答

骋；

教室里的全神贯注；

课桌上的埋头苦读；

操场上的神采飞扬；

【知识总结】2.青春期生理变化的影响？

①这些生理变化让我们感受到旺盛的生命力，让我们的身体充满能量。

②我们精力充沛、思维敏捷，对成长充满渴望。

分议题3：青春困惑如何应对？

知识关联：3.如何正确对待青春期的生理变化？4.青春期心理变化的主要表现？5.青春期矛盾心理的产生原因及表现？6.如何正确对待青春期的心理矛盾和困惑？7.面对身心变化，我们如何追求青春之美？

【议学情境】我被青春绊了一下

进入青春期，不仅有欣喜，也有烦恼...

近期，在2024“润心成长”江苏省青少年心理健康教育融媒行动特别推出的匿名投稿栏目“成长树洞”中，收到了许多关于青春期“外貌焦虑”的稿件。

比如身材过于肥胖、个头较为矮小等等，他们或许会因此而被同学取一些外号，这都会变成孩子们外貌焦

①你还在哪些方面体会到了青春活力？

②这表明生理变化带给我们何种感受？

学生回答