2.2 求一个数是另一个数的几倍 (课件)-2025-2026学年二年级下册数学人教版

该小学数学课件围绕“求一个数是另一个数的几倍”展开，通过“圈一圈填一填”活动导入，以具体数量（3个与9个）建立倍数初步认知，搭建从旧知到新知的学习支架，引导学生理解倍数关系本质。 其亮点在于以画图分析为核心（几何直观，数学眼光），将倍数问题转化为“求一个数里有几个另一个数”（转化思想，数学思维），结合多肉与月季盆数对比等实例，强调除法计算及“倍”非单位（数学语言严谨），助力学生发展运算能力与模型意识，为教师提供结构化教学路径。

数量间的乘除关系 第2课时 求一个数是 另一个数的几倍 二 1 学习目标 1.经历将“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题转化为“求一个数里含有几个另一个数”的过程，初步学会用转化方法解决简单的实际问题。 2.会用自己的语言表达问题的大致过程和结果，培养学生独立思考和合作交流相结合的良好学习习惯。 3.通过学习体会身边的许多事物之间的数量关系，感受数学的应用价值。 【难点】 用画图的方法来表示数量关系，理解用除法计算的方法。 【重点】 学会用转化的方法解决求一个数是另一个数的几倍的实际问题。 3 有( )个， 有( )个， 是 的( )倍。 课堂导入 圈一圈，填一填。 3 9 3 探究新知 妈妈养了4盆月季花，12盆多肉植物。 多肉植物的盆数是月季花的几倍？ 课本第26页例2 2 要解决的问题是: 多肉植物的盆数是月季花的几倍？ 知道了月季花和多肉的盆数分别是 盆和 盆。 4 12 5 2 月季花： 多肉植物： 口答： 多肉植物的盆数是月季花的 3 倍。 妈妈养了4盆月季花，12盆多肉植物。 多肉植物的盆数是月季花的几倍？ (1)画图分析数量关系 画图能清楚地看出：把月季花的盆数看成1份，多肉植物有这样的3份。 看图可知，求12盆是4盆的几倍，就是求12里面有几个4，用除法计算。 12÷4=3 口答： 多肉植物的盆数是月季花的 3 倍。 (1)画图分析数量关系 月季花： 多肉植物： (2)列式计算 → 倍不是单位名称，3 后面不能写“倍”。 画图分析： 求甲数是乙数的几倍，就是求甲数里面有几个乙数。 求12盆是4盆的几倍，就是求12里面有几个4。 甲数 乙数 画图可以帮助我们理解数量关系。 月季花的盆数 1 份 多肉植物的盆数 3 份 12里面有3个4 求甲数是乙数的几倍，就是求甲数里面有几个乙数。可以用“甲数÷乙数”来解决。 注意：倍表示一个数与另一个数的关系，不是单位名称，不能跟在算式的后面。 1.课间活动。 踢毽子的人数是跳绳的几倍？用○代表人画一画。 求踢毽子的人数是跳绳的几倍，就是求(　　)里面有几个(　　)，用(　　)法计算，列式计算为(　 )。 跳 绳： 踢毽子： 15 5 除 15÷5＝3 课堂练习 检验：跳绳的有5人，( 　　)个(　 　)正好是15，是踢毽子的人数，解答正确。 口答：________________________。 3 5 踢毽子的人数是跳绳的3倍 2. 下面能表示 的个数是 的3倍的是(　　)。 ① ② ③ ③ 3. 5 2 35 ÷ 7 5 6 ÷ 3 2 4.下面分别是蓝蓝和她的同学收集的书签数量情况。 (1)天天收集的书签数量是蓝蓝的几倍？ 28÷7＝4 口答：天天收集的书签数量是蓝蓝的4倍。 (2)请你提出其他数学问题并解答。 (答案不唯一)聪聪收集的书签数量是蓝蓝的几倍？ 35÷7＝5 口答：聪聪收集的书签数量是蓝蓝的5倍。 5.下面是同一种巧克力，每盒巧克力的数量不同。 (1)请你提出关于乘除关系的问题并解答。 (答案不唯一)包装二的巧克力数量是包装一的多少倍？ 15÷3＝5 口答：包装二的巧克力数量是包装一的5倍。 (2)请你提出其他数学问题并解答。 (答案不唯一)包装一每粒巧克力多少钱？ 9÷3＝3(元) 口答：包装一每粒巧克力3元。 课堂小结 通过这节课的学习，你学会了什么？ 倍表示一个数与另一个数的关系，不是单位名称，不能跟在算式的后面。 求甲数是乙数的几倍，就是求甲数里面有几个乙数。可以用“甲数÷乙数”来解决。 18 $