仿写训练课件-2026年中考语文一轮复习

该初中语文中考复习课件聚焦“语句仿写”核心考点，依据中考说明明确考查要求，涵盖句式一致、修辞恰当（比喻、拟人等）、内容连贯、联想合理四大维度，梳理出填空式、命题式、对联式三大常考题型，结合示例分析考点权重，突出仿写“形神皆似”的备考关键。 课件亮点在于“理论指导+真题示例+分层训练”模式，如以小诗仿写为例，示范命题式仿写中相似联想的运用（阳光投影琴键未奏响），结合对联式仿写平仄合辙要求，培养学生语言运用与思维能力。设计“审题-联想-验证”三步答题法，配合“易错点对比表”（如修辞遗漏、句式偏差），帮助学生高效突破考点，教师可依此制定针对性复习计划，提升中考冲刺效率。

语句仿写 试一试 仿照下面的小诗，另写一组话，要求运用比喻和拟人的修辞手法，合乎事理，句式结构与示例相似。 阳光将栏杆 投影成琴键 却从不奏响 怕惊人美梦 参考示例 西风将雪水 冰冻成利剑 却从未试刃 怕惹人憎恶 语句仿写 语句仿写 （一）仿写的要求与方法 1、要求：形神皆似 （1）形似：句式一致，修辞一致 ①句式一致。仿写的句子与给定的范例句式一致是仿写的基础。 ②修辞一致。这是仿写的关键。要求修辞一致，有时不是单指哪一种修辞手法，更多的是多种修辞手法的综合运用。 （2）神似：内容一致，联想相称 ①内容一致。仿写的句子在内容上要与上下文衔接自然，连贯统一，形成一个相对完整的有机叙述层次或论述结构。仿写要求仿句与所给语境思想一致，内容贯通，往往还涉及感情一致、风格一致等问题，如所给语句文采飞扬，充满褒奖之情，那么仿句也应与之一致，否则就会显得很不协调，不统一。 ②联想相称。仿写题，尤其是修辞式仿写，在考查考生的语句运用能力的同时，更侧重考查考生丰富的联想能力。具体而言，需要考生运用相同或相似、相对或相反联想以及相关联想等几种联想方式。 a.相似联想。即由一事物想到在特征上与之相似的另一事物。它必须有一个由此及彼的思维过程，比喻、比拟和通感等修辞手法都遵循了相似联想的规律。这也是仿写的主要联想方式。 b.对比联想。即由对某一事物的感知联想起与之特点相反的事物。比如由悲观之人、物联想到乐观之人、物等。 2、解题通法 无论哪种题型，句式仿写的方法基本是相通的，其最高境界是形神皆似。答题时，要遵循两条原则：一是形式上的束缚性，就是说一定要符合题目要求，不可另起炉灶；二是内容上的创造性，内容上不能再重复原来的内容，要尽量“开拓境界”。 可按照下面的方法步骤来解题： 第一步：准确审题，明确要求。 一审内容，要明确题干要求，确定表述对象，做到主旨明确，内容协调完整。二审句式，要明确例句的句式特点，理清句间的关系和层次。三审修辞，要准确把握题干中明示或者例句中暗示的修辞手法。 第二步：理清思路，明确步骤。 一是确定对象，明确仿句的具体表述对象（主语或本体等）。二是遣词造句，调动平时的知识积累和情感体验，进行联想和想象，选择恰当的词语，拟写出符合句式和修辞要求的语句。 第三步：通读验证，检验效果。 审视所写句子，看它是否有语病，是否和例句内容协调一致，句式、修辞是否与例句一致。要尽可能推敲措辞， （二）常见的仿写题型 仿写题型 1、命题式仿写 命题式仿写也叫话题式仿写，它一般是仿照例句句式，围绕另一话题写句子，即仿句与例句在内容上没有联系，只是要求句式、修辞手法等相同而已。有时候话题比较自由，只提供要求和例句，然后让考生自由选择话题，进行仿写。 注意点 （1）看句式,定框架。句式仿写题,一定有示例,做题时要审视例句的结构特点,提炼出句式框架,确定仿写可“套用”的部分。 （2）看技巧,定手法。被仿写的句子,往往采用了一定的表达技巧,特别是修辞手法。在审视修辞手法时,要注意题目中有无对修辞的明确要求。题干中没有明确的,也要看看例句中是否隐含着修辞。 （3）看清题目要求，仿写是另立话题还是顺着原先的话题。 （4）依据仿写话题展开联想、想象，写出形象合理的语句。注意句意性质、感情基调要与例句保持一致。 举例 仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。 诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。 材料： 奋斗　团结　梦想 建强国谋复兴　御外侮卫家国　脱贫困奔小康 垦田拓海　开天辟地　守望相助　抗灾治水　逐日奔月　同舟共济 参考答案： （1）垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。 （2）同舟共济、守望相助、御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。 练习 仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 示例：幸福是一颗将要成熟的葡萄，我们要学会等待；幸福是一声饱满清脆的鸟啼，我们要学会聆听；幸福是一泓清澈甘甜的山泉，我们要学会品尝。 2、填空式仿写 填空式仿写，包括嵌入式仿写和续写式仿写。 嵌入式仿写，是在所提供材料的中间空出一句或几句，要求考生根据材料内容仿照上句或下句的句式及修辞，补写一句或多句与原文在内容上有密切关系的句子，构成一个完整的语段。 续写式仿写，是在所提供材料的末尾留空，要求考生根据例句的句式和内容，续写一个或多个句子，与上文构成一段语意完整的文字。 注意点 （1）审题干对象，尤其是审隐性要求，即它的上文或上下文，所有的句式、修辞及内容等要求都蕴含在这里面，这是审题的重点所在。 （2）仿句不仅要在句式、修辞、内容、用语、情感及语句风格等方面与上下文保持一致，更要与上下文衔接、照应、连贯，语境要一致。 举例 请在横线处仿照上句补写恰当的句子，要求内容正确贴切，语意完整连贯。 第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，_____________________，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。” 参考示例 示例一：柳宗元《江雪》里有“孤舟寰笠翁”的句子； 示例二：寓言里有“刻舟求剑”的故事 练习 仿照下面的句子，续写两句语意连贯的话，要求内容贴切，句式与前面的句子连贯得体。 没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树木； ， ； ， 。 3、对联式仿写 对联是我们中华民族特有的一种语句形式，源远流长。对联的出题形式主要是给出一联(一句)，要求对出另一联(一句)；或者给出短语，要求组成对联。这实际上也是仿写句子的过程，只是对联本身还有音韵和平仄，比一般的仿句难度稍大。 注意点 仿写对联，要注意把握对联本身的特点和要求： （1）内容上，上下联语意应相承或相关。 （2）形式上，上下联应符合绝对的工整对仗。比如，字数完全相等，词性相同，结构一致，等等。 （3）韵律上，上联最后一字应为仄声，下联最后一字应为平声。 举例 从下列短语中挑选并组合成描写教师节和春节的每联七字的对联，填写在相应的横线上。 红梅正报　桃李三千　黄牛耕地　白雪才妆　芝兰四季　芝兰绕阶　 千山素　承雨露　春绣锦　万家春　千里绿　吐芬芳 教师节：_______________　_______________ 春　节：_______________　_______________ 参考答案 桃李三千承雨露，芝兰绕阶吐芬芳 红梅正报千里绿，黄牛耕地万家春 三、练习 1、仿照下面的句式，以课文所学的人物为对象另写一段文字，表达自己的看法。 屈原殉国了，然而我们不能以他的选择来否定他，他坚持真理、宁死不屈的精神，千百年来感召着无数中华儿女为国家民族的利益而奋斗献身。 2、下面是某老师恭贺朋友乔迁之喜而写的一副对联的上联，请你根据给出的上联拟写一则下联。 上联：燕喜新居春正暖 下联： 3、在括号①②两处填上句子，使之与后面构成排比。每句不超过15个字。 远处,一个蒙古汉子骑着一匹骏马,赶着一群羊归来。被老人的琴声吸引,被老人那苍老的歌声打动,他放下手中那长长的套马杆,向这边眺望。羊们聚集在一起,低着头,捡拾那一个个跌落的音符。夕阳下,一头老黄牛昂天发出一声长哞,苍凉悠长,像老人吟唱的长调。我徘徊在一地暮色里,耳畔飘荡着那悠悠的长调。（ ① ） ; （ ② ） ; 那匈奴,突厥,不屈的民族……蒙古长调,几乎就是一部草原的历史,是蒙古族在茫茫草原上,逐水草而生息,为生存而奋斗的史诗。 再见 $