第2.1讲 100以内数的认识（导学案）一年级数学寒假自学课（青岛版·新教材）

第2.1讲 100以内数的认识 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标 （1）能正确数出100以内的数，掌握数数的方法。 （2）认识计数单位"一"、"十"、"百"，知道10个一是1个十，10个十是1个百。 （3）掌握100以内数的组成，能正确读写100以内的数。 （4）理解数位的概念，知道个位、十位、百位的含义。 2、重难点 重点 ：掌握100以内数的数数方法、组成和读写。 难点 ：理解计数单位之间的关系，掌握数位的概念。 模块二 预习引导 一、数数的方法 1、一个一个地数 从1开始：1、2、3、4、5……一直数到100。 2、十个十个地数 从10开始：10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。 3、从任意数开始数 比如从68开始数：68、69、70、71、72…… 二、计数单位的认识 1、个、十、百是计数单位 1个苹果，"个"是计数单位；1捆铅笔（10支），"十"是计数单位；1盒铅笔（100支），"百"是计数单位。 2、计数单位之间的关系 10个一= 1个十 10个十= 1个百 100个一= 1个百 三、数位的认识 数位表 ： 百位 十位 个位 •个位 ：表示有几个一 •十位 ：表示有几个十 •百位 ：表示有几个百 举例 ： 数字29：十位上是2，表示2个十；个位上是9，表示9个一 数字100：百位上是1，表示1个百；十位和个位都是0 四、100以内数的组成 五、100以内数的读写 读数规则 ：从高位读到低位，几十几就读作"几十几"，100读作"一百"。 写数规则 ：从高位写到低位，几十几就写成对应的数字，一百写成100。 举例： 模块三 小试牛刀 一、填空题 1．看图写数。 ( )                ( )                 ( ) 2．写一写，读一读。 写作： 读作： 写作： 读作： 写作： 读作： 写作： 读作： 3．选一选，填一填。 个位和十位上的数字相等的数是（    ）。 8个一和2个十组成的数是（    ）。 个位上的数字比十位上的数字多4的数是（    ）。 个位上是6，十位上是7的数是（    ）。 4．按顺序填数。 5．59和68这两个数，( )更接近70，( )更接近60。 二、选择题 6．下面的三个数，最接近80的数是（    ）。 A．38 B．78 C．83 7．下面（    ）最接近50。 A．6个十 B．4个十和9个一 C．5个十和3个一 8．100的最高位是（    ）位。 A．个 B．十 C．百 9．关于数“57”下面说法正确的是（    ）。 A．57是由5个一和7个十组成 B．57比61更接近60 C．从57起，十个十个地数，数三次依次是67、77、87 10．与56中“5”表示的意义相同的是（    ）。 A． B． C． 三、判断题 11．下列关于100的说法中，正确的在（    ）里画“√”，错误的画“×”。 (1)4个十和6个十合起来是一百。( ) (2)十个十个地数，70后面的第4个数是100。( ) (3)最大的两位数是99，它与100相差10。( ) 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2.1讲 100以内数的认识 模块导航 ·模块一 学习目标 ·模块二 预习引导 ·模块三 小试牛刀 模块一 学习目标 1、学习目标 （1）能正确数出100以内的数，掌握数数的方法。 （2）认识计数单位"一"、"十"、"百"，知道10个一是1个十，10个十是1个百。 （3）掌握100以内数的组成，能正确读写100以内的数。 （4）理解数位的概念，知道个位、十位、百位的含义。 2、重难点 重点 ：掌握100以内数的数数方法、组成和读写。 难点 ：理解计数单位之间的关系，掌握数位的概念。 模块二 预习引导 一、数数的方法 1、一个一个地数 从1开始：1、2、3、4、5……一直数到100。 2、十个十个地数 从10开始：10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。 3、从任意数开始数 比如从68开始数：68、69、70、71、72…… 二、计数单位的认识 1、个、十、百是计数单位 1个苹果，"个"是计数单位；1捆铅笔（10支），"十"是计数单位；1盒铅笔（100支），"百"是计数单位。 2、计数单位之间的关系 10个一= 1个十 10个十= 1个百 100个一= 1个百 三、数位的认识 数位表 ： 百位 十位 个位 •个位 ：表示有几个一 •十位 ：表示有几个十 •百位 ：表示有几个百 举例 ： 数字29：十位上是2，表示2个十；个位上是9，表示9个一 数字100：百位上是1，表示1个百；十位和个位都是0 四、100以内数的组成 五、100以内数的读写 读数规则 ：从高位读到低位，几十几就读作"几十几"，100读作"一百"。 写数规则 ：从高位写到低位，几十几就写成对应的数字，一百写成100。 举例： 模块三 小试牛刀 一、填空题 1．看图写数。 ( )                ( )                 ( ) 【答案】 22 100 33 【分析】一个整数，从右往左依次为个位，十位，百位……写数时，从高位写起，有几个百就在百位写几，有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几，中间或末尾哪一位上一个也没有，就写0占位。 【详解】图1：有2个十和2个一； 图2：有1个百； 图3：有3个十和3个一。 2．写一写，读一读。 写作： 读作： 写作： 读作： 写作： 读作： 写作： 读作： 【答案】 50 五十 39 三十九 44 四十四 31 三十一 【分析】计数器的读写规则：计数器的十位珠子数对应十位数字，个位珠子数对应个位数字；写作时按数位写数字，读作时按数位读汉字（十位读“几十”，个位读“几”）。 【详解】第一个计数器（十位5颗，个位0颗），写作：50，读作：五十 第二个计数器（十位3颗，个位9颗），写作：39，读作：三十九 第三个计数器（十位4颗，个位4颗），写作：44，读作：四十四 第四个计数器（十位3颗，个位1颗），写作：31，读作：三十一 3．选一选，填一填。 个位和十位上的数字相等的数是（    ）。 8个一和2个十组成的数是（    ）。 个位上的数字比十位上的数字多4的数是（    ）。 个位上是6，十位上是7的数是（    ）。 【答案】左边两数分别为：33；26；右边两数分别为：28；76 【分析】（1）在28、26、76、33这些数中，33个位和十位数字都是3，所以个位和十位上数字相等的数是33。 （2）28个位是8，十位是2，；26个位是6，十位是2，；76个位是6，十位是7，个位上的数比十位上的数小；33个位是3，十位是3，，所以个位上的数字比十位上的数字多4的数是26。 （3）8个一和2个十组成的数个位上的数是8，十位上的数是2，在给定的数中，28个位是8，十位是2，所以这个数是28。 （4）在给定的数中，76个位是6，十位是7，所以个位上是6，十位上是7的数是76。 【详解】由分析可知，个位和十位上的数字相等的数是33。 个位上的数字比十位上的数字多4的数是26。 8个一和2个十组成的数是28。 个位上是6，十位上是7的数是76。 填写如下： 4．按顺序填数。 【答案】92；93；97；98；99 【分析】通过观察，数轴上1格表示1，接着91向后一个一个的数，即可填出空格里的数；据此解答。 【详解】由分析可得： 5．59和68这两个数，( )更接近70，( )更接近60。 【答案】 68 59 【分析】两个数之间间隔的数越少，表示这两个数越接近，从59到70，一个一个地数一数，找出两数之间有几个数，即可解答。 【详解】59，60，61，62，63，64，65，66，67，68，69，70。 59和60之间没有数，所以59更接近60；68和70之间有1个数，所以68更接近70。 59和68这两个数，68更接近70，59更接近60。 二、选择题 6．下面的三个数，最接近80的数是（    ）。 A．38 B．78 C．83 【答案】B 【分析】两个数之间间隔的数越少，表示这两个数越接近，从78到83，一个一个地数一数，分别找出78与80之间间隔几个数，80和83之间间隔几个数；即可解答。 【详解】数一数可知：78，79，80，81，82，83； A．38比80小得多，不可能是最接近80的数，不符合题意； B．78与80之间间隔1个数，是最接近80的数，符合题意； C．80和83之间间隔2个数，不是最接近80的数，不符合题意。 故答案为：B 7．下面（    ）最接近50。 A．6个十 B．4个十和9个一 C．5个十和3个一 【答案】B 【分析】两个数之间间隔的数越少，表示这两个数越接近，一个一个地数一数，找出两数之间有几个数，即可解答。 【详解】A．6个十是60，数一数可知，50和60之间有：51，52，53，54，55，56，57，58，59，共9个数； B．4个十和9个一合起来是49， 数一数可知，49和50之间没有数； C．5个十和3个一合起来是53， 数一数可知，53和50之间有：51，52，共2个数； 所以最接近50的数是49。 故答案为：B 8．100的最高位是（    ）位。 A．个 B．十 C．百 【答案】C 【分析】100是一个三位数，其数位从右往左依次是个位、十位、百位。最高位为左边的第一位，即百位。 【详解】由分析可得： 100的最高位是（百）位。 故答案为：C 9．关于数“57”下面说法正确的是（    ）。 A．57是由5个一和7个十组成 B．57比61更接近60 C．从57起，十个十个地数，数三次依次是67、77、87 【答案】C 【分析】分别分析下面各项说法，找出正确说法即可； A．57是由5个十和7个一组成的，故说法不正确； B．数一数，57和60相差3，61和60相差1，1＜3，61比57更接近60，故说法不正确； C．从57起，十个十个地数，数三次依次是67、77、87，说法正确；据此可选择。 【详解】由分析可得： 关于数“57”下面说法正确的是：从57起，十个十个地数，数三次依次是67、77、87。 故答案为：C 10．与56中“5”表示的意义相同的是（    ）。 A． B． C． 【答案】B 【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，个位上的数表示几个一；第二位是十位，十位上的数表示几个十。 【详解】与56中“5”在十位上，表示5个十。 A．5在百位上，不相同； B．表示5个十，相同； C．表示5个一，不相同。 与56中“5”表示的意义相同的是。 故答案为：B 三、判断题 11．下列关于100的说法中，正确的在（    ）里画“√”，错误的画“×”。 (1)4个十和6个十合起来是一百。( ) (2)十个十个地数，70后面的第4个数是100。( ) (3)最大的两位数是99，它与100相差10。( ) 【答案】(1)√ (2)× (3)× 【分析】（1）根据数的组成可知，1个十是10，2个十是20，3个十是30，4个十是40，5个十是50，6个十是60，7个十是70，8个十是80，9个十是90，10个十是100，由此相加即可判断是否正确，，说法正确。 （2）十个十个地数，70后面的数依次为：80（第1个）、90（第2 个）、100（第3个）。 所以第3个数是100，说法错误。 （3）最大的两位数就是在十位和个位分别写最大的一位数9即可，这个数就是99，再添一个1就是100，所以最大的两位数是99，它与100相差1，说法错误。 【详解】（1）由分析可知，4个十和6个十合起来是一百，说法正确。 故答案为：√ （2）由分析可知，十个十个地数，70后面的第3个数是100，而不是第4个数，原说法错误。 故答案为：× （3）由分析可知，最大的两位数是99，它与100相差1，原说法错误。 故答案为：× 学科网（北京）股份有限公司第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $