7.2 共建美好集体 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件围绕“共建美好集体”，聚焦共同愿景、责任担当、规则意识与合作策略核心知识点。课堂导入以2024年奥运接力案例引发思考，通过“定愿景—担责任—守规则—善合作”四子议题搭建支架，结合现实情境设计议学问题，引导从案例分析到知识总结，形成递进式学习脉络。 其亮点在于立足新课标核心素养，以2024年奥运跳水队、FAST科研团队等时效性情境为载体，采用“情境—问题—总结”议学模式。如用班级艺术节案例培养责任意识，校园欺凌事件强化法治观念，科研团队合作渗透道德修养。知识总结结构化，助学生内化知识，教师可直接使用案例与问题链实施教学，提升效率。

共建美好集体 01 学习目标 学习目标 责任意识：通过参与集体生活实践，明确建设美好集体需要共同参与，主动承担任务，积极提出改进建议，增强集体责任感。 道德修养：通过学习集体中的合作策略，掌握坦诚交流、包容他人、支持互助等行为方式，提升人际交往中的道德水平。 法治观念：通过理解集体规则的意义，自觉遵守共同规则，学会依法依规处理矛盾，树立遵规守纪的法治意识。 02 课堂导入 接力比赛中的合作与责任，对我们建设美好集体有何启示？ 思考： 2024年8月，中国国家田径队在巴黎奥运会上夺得男子4×100米接力铜牌，这是中国队历史上第三次进入该项目前三。比赛中，四位队员配合默契，交接流畅，赛后他们表示：“我们始终相信团队的力量，每个人都要为集体负责，拼尽全力跑好自己的那一棒。” 材料： 课堂导入 03 探究新知 探究新知 总议题：共建美好集体，你我共同行动 子议题一：定愿景，凝聚集体力量 子议题二：担责任，争做集体主人 子议题三：守规则，共创和谐环境 子议题四：善合作，激发集体活力 04 子议题一：定愿景，凝聚集体力量 1. 中国跳水队为什么能长期保持卓越成绩？ 2. “零失误、全金牌”在集体中起到了什么作用？ 议学问题 2024年巴黎奥运会中国跳水“梦之队”再次包揽全部金牌，队员全红婵在接受采访时表示：“从进队第一天起，教练就告诉我们，我们的目标是‘零失误、全金牌’，为国争光。这个目标一直激励着我们每天刻苦训练。”这支队伍多年来始终保持着高度的凝聚力和战斗力，正是源于他们心中共同的使命与梦想。 议学情境 子议题一：定愿景，凝聚集体力量 议学提示 1. 中国跳水队能长期保持卓越成绩，是因为全体队员拥有共同的愿景——追求完美表现、为国家赢得荣誉。这一共同目标使他们团结一致、刻苦训练、相互支持。 2. “零失误、全金牌”是集体的共同愿景，它激发了队员的精神动力，成为推动集体不断进步的内驱力，引领大家朝着同一个方向努力奋斗。 知识总结 共同愿景的内涵与作用 1. 愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。 2. 拥有共同的梦想，向往美好的未来，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是美好集体的愿景。 3. 共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。 05 子议题二：担责任，争做集体主人 1. 为什么开始部分同学不愿参与？后来发生了什么变化？ 2. 这一变化体现了怎样的集体观念？ 议学问题 2024年春季，北京市某中学初二（3）班在筹备校园艺术节时，班主任提议由全班同学共同策划演出节目。起初部分同学认为“这是文艺委员的事”，参与度不高。后来班长组织召开班会，每位同学都提出建议并主动认领任务：有人负责编舞，有人设计服装，有人协调排练时间。最终班级节目获得一等奖，同学们感慨：“原来每个人都很重要！” 议学情境 子议题二：担责任，争做集体主人 议学提示 1. 初期部分同学缺乏主人翁意识，认为集体事务是少数人的责任；后来通过共同商定、各尽其能，大家主动参与、承担责任，形成了全员投入的良好局面。 2. 这一转变体现了树立主人翁意识的重要性。每个人都应主动作为、各负其责，在集体中发挥积极作用，才能实现共同发展。 知识总结 树立主人翁意识的要求 1. 我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 2. 对于集体的事务，应积极参与、共同商定。 3. 对于集体中存在的问题和不足，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出改进建议。 06 子议题三：守规则，共创和谐环境 1. 被嘲笑的同学为什么会感到受伤？ 2. 学校的做法如何体现建设美好集体的要求？ 议学问题 2024年9月，深圳某初中发生一起校园欺凌事件：一名学生因穿着朴素被个别同学嘲笑，并被拍视频上传社交平台。学校迅速介入，依据校规对涉事学生进行教育处理，同时开展“友善同行”主题班会。受欺凌学生表示：“老师和同学们都站出来支持我，让我感受到了集体的温暖。” 议学情境 子议题三：守规则，共创和谐环境 议学提示 1. 被嘲笑的同学因人格未被尊重而感到伤害，这种行为违背了集体中应有的尊重与包容原则，破坏了和谐氛围。 2. 学校依法依规处理问题，弘扬正气，抵制欺凌行为，体现了营造和谐有序集体环境的要求；同时通过教育引导学生学会换位思考、宽容理解，促进人际关系健康发展。 知识总结 营造和谐有序集体环境的要求 1. 自觉遵守集体的共同规则，使集体生活得以有序开展。 2. 学会处理与他人的关系，在人际交往中学会推己及人、多些宽容和理解。 3. 弘扬正气，自觉抵制不利行为，智慧应对欺凌行为。 07 子议题四：善合作，激发集体活力 1. FAST团队取得成果的关键因素是什么？ 2. 这对我们参与集体活动有何启示？ 议学问题 2024年6月，中国天眼FAST科研团队成功发现一批新脉冲星，其中多位青年科学家平均年龄不到30岁。他们在采访中提到：“我们来自不同高校和研究所，但为了同一个科学目标紧密协作。有人负责数据分析，有人优化观测方案，有人撰写报告。正是这种分工合作让我们高效推进研究。” 议学情境 子议题四：善合作，激发集体活力 议学提示 1. 关键在于团队成员之间的良性竞争与密切合作。他们既有专业分工，又能彼此信任、互相支持，实现了优势互补、共同进步。 2. 启示我们要树立正确的合作与竞争观念：既要敢于挑战自我，也要善于协作共享，在集体中实现个人与集体的共同发展。 知识总结 正确的合作与竞争观念 1. 集体的发展既有赖于成员间的相互合作，也需要成员间的良性竞争。 2. 我们既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 集体生活中的合作策略 1. 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 2. 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 3. 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 4. 在他人需要的时候，及时给予支持和帮助。 5. 经常自我反思，尝试自我改进。 坚持集体主义原则 1. 当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。 2. 同时要充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人不断发展。 08 课堂练习 课堂练习 【题文】中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”，几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（     ） A．集体的力量取决于集体建立的时间长短 B．集体需要制定共同的规则 C．集体充满关怀 D．集体的成功需要凝聚共同愿景 【答案】D 【题文】如图漫画《多头指挥》对我们的启示是（     ） ①营造民主氛围，尊重个性发展 ②齐心协力共进，增强集体力量 ③确立共同目标，明确行进方向 ④强化领导权威，提高行动效率 A．①② B．②③ C．③④ D．①④ 【答案】B 课堂练习 课堂练习 【题文】有一个著名的动物学实验：在竹篓中放一只螃蟹，必须要盖上竹盖以防逃脱。但当有多只螃蟹时，就不需要盖上竹盖，因为每当有螃蟹想爬出去时，其他螃蟹就会把它拉下来。如此循环往复，无一只螃蟹能够成功。这种现象被称为“螃蟹效应”。“螃蟹效应”启示我们（     ） A．要关爱集体，在集体中展示和发展自己的个性 B．要努力提升自身素质，在实践中锤炼自己的能力 C．要明白学习没有终点，不断学习理论知识丰富自己学识 D．要做到心中有集体，顾大局，不做损人不利己的事情 【答案】D 09 课堂总结 课堂总结 感谢聆听 $