第一单元限时检测 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

高一语文必修上册第一单元限时检测 时间40分钟 分值：85 一、基础选择题（18分） 1．下列选项中，加点字注音全都正确的一项是( 3分) A．摈弃() 遒劲() 蜡炬() 百舸()争流 B．忸怩() 铆钉() 慰藉() 峥嵘()岁月 C．寥廓() 脊髓() 包扎() 虫咬鼠啮() D．掂量() 间歇() 辟谣() 磕磕绊绊() 2．下列选项中，对诗词中表现手法的理解不正确的一项是（ 3分） A.《沁园春·长沙》里，“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”的设问句，由写景转入抒怀，自然带出下半阕的抒情乐章。 B.《致云雀》中，作者将云雀比作诗人、少女、萤火虫、绿叶，使云雀更加美丽、生动、形象地展现在读者前。 C.《立在地球边上放号》中，关于“力”的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。 D.《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。 3．下列文学常识的表述，不正确的一项是（ 3分） A.雪莱，法国诗人。代表作有诗歌《西风颂》、诗剧《解放了的普罗米修斯》等。 B.《沁园春·长沙》中的“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容没有多大关系。“长沙”是标题，揭示了有关内容。 C.“新诗”打破了近体诗严格的格律束缚，创造了很多新样式，语言上是运用现代白话。 D.闻一多提出诗歌三美主张，即音乐美，绘画美，建筑美。 4．下列选项中，对文章内容的理解和分析不正确的一项是（ 3分） A.《峨日朵雪峰之侧》中的“雪峰”“太阳”“蜘蛛”等意象，营造出凝重而又壮美的氛围。 B.《立在地球边上放号》中所描绘的力的形象，可以看作是“五四”时期狂飙突进的时代精神，是新兴生产力战胜落后生产力的强起奋进图。 C.《百合花》的故事发生在解放战争时期，表现了战火中的青春美和人性美。 D.《哦，香雪》写的是改革开放之初火车的开通给边远山村带来的新鲜事。小说通过激烈的冲突和曲折的情节，描绘了香雪等几位姑娘的心理变化与情感波澜，折射出山村生活的新变化。 5．请从下列文学形象中任选一个，说明你更喜欢其中哪一位，并陈述理由。要求：不要出现常识性错误，字数在60字以上。（6分） 香雪（《哦，香雪》）　　通讯员（《百合花》）　　年轻媳妇（《百合花》） 二、文学类文本阅读（16分） 阅读下面的文字，完成6～9小题。 材料一： 前面的枪声，已响得稀落了。感觉上似乎天快亮了，其实还只是半夜。外边月亮很明，也比平日悬得高。前面又下来一个重伤员。屋里铺位都满了，我就把这位重伤员安排在屋檐下的那块门板上。担架员把伤员抬上门板，但还围在床边不肯走。一个上了年纪的担架员，大概把我当作医生了，一把抓住我的膀子说：“大夫，你可无论如何要想办法治好这位同志呀！你治好他，我……我们全体担架队员给你挂匾! ……”他说话的时候，我发现其他的几个担架员也都睁大了眼盯着我，似乎我点一点头，这伤员就立即会好了似的。我心想给他们解释一下，只见新媳妇端着水站在床前，短促地“啊”了一声。我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里。 “这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……” 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头…… 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。” “是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。 （节选自茹志鹃《百合花》） 材料二： 红烛啊！/你心火发光之期，/正是泪流开始之日。 红烛啊！/匠人造了你，/原是为烧的。/既已烧着，/又何苦伤心流泪？/哦！我知道了！/是残风来侵你的光芒，/你烧得不稳时，/才着急得流泪！ 红烛啊！/流吧！你怎能不流呢？/请将你的脂膏，/不息地流向人间，/培出慰藉的花儿，/结成快乐的果子！ 红烛啊！/你流一滴泪，灰一分心。/灰心流泪你的果，/创造光明你的因。 红烛啊！/“莫问收获，但问耕耘。” (节选自闻一多《红烛》) 6．下列对材料一和材料二相关内容的理解、分析与概括，不正确的一项是(   )（3分） A．“上了年纪的担架员”的话一方面交代了小通讯员壮烈牺牲的情景，另一方面也表现了小通讯员的机智和勇敢。 B．新媳妇两次“短促地‘啊’了一声”，第一次是表明她认出是小通讯员，第二次表明她发现小通讯员伤势严重，可能已经牺牲。 C．“伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头”，照应上文，既表现了小通讯员关心他人的品格，也表达了“我”无比痛苦的心情。 D．“红烛啊！/你流一滴泪，灰一分心”，“流泪”写出红烛燃烧的状态，“灰心”表明红烛对未来信心不足的矛盾心理。 7.下列材料一和材料二艺术特点的理解分析与鉴赏，不正确的一项是(  ）3分 A．《百合花》中的“我”，不仅起到串连情节的作用，还表明文中的人和事是作者亲眼所见亲身经历的，突出了内容的真实性。 B．“我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子”中的“百合花”象征着小通讯员的纯洁与高尚，同时也照应了题目。 C．“哦！我知道了！/是残风来侵你的光芒，/你烧得不稳时，/才着急得流泪！”中“残风来侵”是指黑暗反动势力的阻挠。 D．闻一多的《红烛》这首诗，每一节都以“红烛啊”的呼唤开头，形成了诗歌浓郁的抒情氛围，具有很强的感染力。 8．“依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞”的意蕴是什么？请简要回答。（4分） 9．《红烛》这首诗表现了一种“红烛精神”，请结合全诗简要概括。（6分） 积一时之跬步，臻千里之遥程！ 班级 姓名 三. 读闻一多《死水》，完成下面的问题（6分） ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 这是一沟绝望的死水①， 清风吹不起半点漪沦②。 不如多扔些破铜烂铁③， 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠④， 铁罐上锈出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮⑤， 霉菌给他蒸出些云霞⑥。 让死水酵成一沟绿酒⑦， 漂满了珍珠似的白沫； 小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明⑧。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦⑨， 看它造出个什么世界。  注释： ①一沟绝望的死水：比喻在军阀统治下黑暗腐败的旧中国。 ②清风：比喻一切新鲜的思想和力量。漪沦： 细波。③破铜烂铁：指破旧锈烂的铜铁器。 ④翡翠：玉器。 ⑤罗绮：丝绸衣裳。 ⑥霉菌：真菌。 ⑦酵：有机物由于某些菌或酶而分解。⑧鲜明：指色彩明亮。⑨丑恶：丑秽邪恶。开垦：指开创某种事物。  10. 诵读闻一多的《死水》，请从“音乐美、绘画美、建筑美”三个角度鉴赏诗歌。（6分） 四.课文知识检测：（15分） 11. 老作家孙犁说：“《哦，香雪》这篇小说，从头到尾都是诗，它是一泻千里的，始终一致的。这是一首纯净的诗，即是清泉。它所经过的地方，也都是纯净的境界。”你能从哪几个方面印证他的评价？(6分) 12.《百合花》中标题的作用（5分） 13. 赏析《哦，香雪》这个句子：（4分） 古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 五、语言表达（16分） 阅读下面的文字，完成14～16小题。 新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。 她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。” 她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。 卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。 14．文中省略号的作用是（   ）（3分） A．引文省略    B．语意未尽    C．含糊其辞    D．列举省略 15．文中画横线的句子动词使用精炼传神，请举例分析。（4分） 16．文中画波浪线的句子可以改写成：“我想拉开她以推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来羞涩地笑。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ （4分） 17．整首诗仿写：仿照下面一首诗（句式、修辞及押韵方式），另外确定话题写一首诗。（5分） 大海呵， 哪一颗星没有光， 哪一朵花没有香， 哪一次我的思潮里， 没有你波涛的清响？ （冰心《繁星》） 六.情境默写：（14分） 1、《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是: , 2、毛泽东《沁园春·长沙》中从仰视和俯视角度写生机勃勃秋景的句子是: , 3、《沁园春·长沙》中，毛泽东用疑问的方式，对国家前途命运表达关切的两句是 , . 4、《沁园春·长沙》中表现了词人年轻时意气奔放，强劲有力的两句是: , 5.《登高》中寄寓了诗人杜甫羁旅之愁和孤独之感的诗句是“_______________，_________ ____”。 6.杜甫在《登高》中用“_______________，_____________”两句写自己难以排遣的身世之苦和国运之恨，表现出沉郁的风格。 7.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“_______________”一句运用比喻的修辞手法追念往昔战场上的强劲之势；转念如今，人们竟然展现出“________________”的安于现状之态。 高一语文限时检测答案 1．D 解析：A．摈弃；B．忸怩；C．脊髓。 2.C【解析】全诗采用的是直接抒情，并非间接抒情。 3.A【解析】雪莱，英国诗人。 4.D【解析】小说的基调是明净、清新、委婉动人。作品没有着笔于轰轰烈烈的大场面，也未设置激烈的矛盾冲突，更无曲折离奇的故事情节，它只是捕捉住瞬间，撷取几个小小的生活场景，将艺术描写聚焦在人物身上。细致入微地描绘她们的心理变化与情感波澜，由此折射出生活的新旧嬗替。 5.【答案】 ①如：我更喜欢香雪。香雪纯真无邪，淳朴善良，坚毅执著，渴求知识，渴望摆脱贫困，对新生活有着炽热的向往和追求。与其他姑娘们一样，对山外世界的装扮的关注，对美的热烈地向往和追求。所不同的是，香雪在她们的追求中，更注重的是书包、铅笔盒之类的文化用品。因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识和文化追求使她与其他姑娘们的问题和物品需求都不一样，也正是这样，原本胆小的她才能成为第一个登上火车，第一个走出这个山村，第一个对山外的世界有了认识的姑娘。文化知识和文化追求使她与别人不同，比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。 ②如：我更喜欢通讯员。由于“我”是个女同志，通讯员始终走在我的前面，刻意与我保持距离。当我跟他说话，问起娶媳妇与否的时候，他“飞红了脸，更加忸怩起来”。当我要走的时候，他却“摘了帽子，偷偷地用毛巾擦汗”。展现了纯洁、质朴、羞涩、腼腆的革命小通讯员的形象；在返回部队时怕“我”这样的伤员饿着，他主动留下两个攒了很久的馒头。在物质短缺的年代，他省下口粮给“我”，这种无私奉献的精神远超馒头本身的价值；不仅如此，小通讯员在枪筒里稀疏地插着几个枯枝，展现了严峻冷酷的战争年代中没有泯灭的生活情趣和对生命的的热爱。 ③如：我更喜欢年轻媳妇。在包扎所棉被不足，需要向老百姓借的时候，年轻媳妇主动将自己唯一的嫁妆——一条枣红底洒满百合花的假洋缎被面主动捐献出来，在物质极度困乏的年代，更可以看出她的真诚善良、无私奉献；当初还羞于为伤员擦身的年轻媳妇，当通讯员身负重伤被抬回时，她不再羞涩而是主动为通讯员擦洗身体，可以看出人性的纯美、亲人般的温情。 二、文学类文本阅读（16分） 6．D项。“灰心”表明红烛对未来信心不足的矛盾心理”的理解有误。文中“灰”应该是“烧成灰”的意思。诗中“你流一滴泪，灰一分心。/灰心流泪你的果，/创造光明你的因”。所以选D项。 7.A项。“表明文中的人和事是作者亲眼所见亲身经历的”理解有误。一般情况下，小说中的“我”都不会作者本人，只是作者的一种叙事方式，它更便于直接表达作者自己的思想感情。所以选A项。 8．（1）运用了细节（动作）描写。（2）不能让救人牺牲的小通讯员穿着有破洞的衣服遗憾地离开我们。（3）她庄严虔诚的行为，表达了对通讯员19岁青春殒落的崇敬、痛惜、悼念、歉疚的复杂心理。（或：她善良、无言的悲伤以及对因借被子撕裂的破洞而产生的歉疚感都可酌情给分） 9．（1）牺牲自己，照亮世界（或“自我牺牲精神”或“无私无畏的牺牲精神”）。（2）面对黑暗，勇敢抗争（或“驱除黑暗，拯救祖国”或“抗争精神”）。 （3）无私奉献，不求回报（或“莫问收获，但问耕耘”或“奉献精神”） 三.10.《死水》中三美主张 音乐美：诗歌音韵和谐，各节大体做到了二四押韵，读起来朗朗上口，节奏感和韵律感很强 绘画美：诗中出现的“翡翠、桃花、罗琦、珍珠、云霞”等意象，五颜六色，色彩斑斓，让人产生一种眩目的视觉效果，显现出绘画美。 建筑美：全诗共五节，每节四行，每句九个字，诗节匀称，诗句整齐。从整体外形上看，结构工整、章法整饰。体现了建筑美。 四.课本知识 11.明确：(1)首先，小说写到台儿沟的少女们，她们天真纯洁、朴实自然。香雪洁如水晶的目光，洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，少女们飘荡的天真烂漫的笑声，凤娇对列车员“北京话”的纯洁真诚的情感，这些构成了小说中美丽清纯、如诗如画的风景线。 (2)其次，小说描绘的生活场景和自然景物，台儿沟人的生活、台儿沟山区的景色，无不自然纯净，没有掺杂人世的污浊，没有遭遇破坏和污染，具有原生态的诗情画意。尤其香雪夜行三十里山路，其间香雪的心理活动、台儿沟人的生活、山间的自然景物，交融糅合，仿佛诗一样，动人心弦。 (3)其三，小说的语言，清纯流畅、朴素自然，语言形式和内容表达和谐一致，浑然一体，使人读起来，毫无滞涩之感，却有清新之美。 12. 《百合花》中标题的作用: ①情节上：文章几次出现百合花被子，与文章内容呼应。 ②形象上：百合花白净纯洁，象征小通讯员和新媳妇朴实、美丽、纯洁的人物形象； ③主题上：表现军民之间的感情像百合花一样纯洁美好，歌颂战争年代里善良而崇高的人性美。 ④效果上：给读者以百合花般纯洁美好的印象，引起读者兴趣。 13.“被感动得战栗”拟人和双关手法，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来。 五.语言运用 14．B【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。“我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身”，由后面“我猛然醒悟地跳起身”可知，前面“我”所见的情形并未描述完整，这就给读者留下无尽的想象，所以属于语意未尽。故选B。 15．①“夺”是写新媳妇抢被子的动作异常迅速，使人来不及防备，表现出她愿把自己的新被子献出来盖在小通讯员身上的坚定决心；②“瞪”是对新媳妇眼神的刻画，表面写她对卫生员的不满，实则是她对小通讯员牺牲的痛心。 【解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。题干要求分析画横线句子中使用精炼传神的动词。首先找出画横线句子中的动词，如“夺”“瞪”，前者是刻画动作，后者是刻画眼神，这是对新媳妇的刻画。然后结合具体的情境分析这些动作的效果。如“夺”，作者说新媳妇“劈手夺过被子”，“夺”凸显力度和速度，“劈手”更是给人迅雷不及掩耳之势，结合上下文来看新媳妇要把自己的被子盖在小通讯员的身上这件事，“夺”这一动作可以看出新媳妇的决心之坚定。如“瞪”是描绘新媳妇的眼神，结合前面“卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去”和后面“自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上”可知，新媳妇决心把被子送给通讯员，而卫生员却要把被子揭掉，所以新媳妇“瞪”这一眼神可以看出她对卫生员做法的不满，更是对小通信员牺牲的痛心。 16．①原文的表达形成排比，增加了语言的节奏感，增强了文章的表达效果。②四个结构相似的短句相连，强调了“我想”的内容，写出了情感的层次。小通讯员已经牺牲，不可能再坐起来，不可能再羞涩地笑，原句的表达加重了“我”对小通讯员牺牲的悲痛、不舍之情。 【解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。由“从语义上看二者基本相同”可知，可以结合题干中的改句把握句子的意思。“我想拉开她以推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来羞涩地笑”是说“我”想要拉开新媳妇，想要看到小通信员坐起来。然后分析原句，主要从原句的手法、句式、用词以及情感方面分析。如“我想……我想……我想……”使用相似的句式，语意连贯，语气一致，使用排比的修辞手法，情感表达更为感人；如“我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑”虽然都使用“我想”，但“我想”的内容展现了情感的层次，前面想要拉开新媳妇，不想让新媳妇做无用功，后面想要看见小通信员坐起来，想要看见他笑，而这些显然是不可能的，这就加重了“我”对小通信员牺牲的悲痛和不舍。 17．【解析】本题综合考查正确使用常见修辞手法和仿写句子的能力。仿写句子，首先要看清题干要求，其次要分析例句的句式特点和内容，仿写的句子既要做到形似，又要做到神似。从句式上看，第一句为名词﹢语气词的结构，第二、三句为“哪”﹢数量词﹢名词﹢否定词﹢名词的结构，第四句为“哪”﹢数量词﹢代词﹢的﹢名词结构，第五句为否定词﹢代词﹢形容词﹢的﹢名词的结构；从内容上看，例句表达了对大海的赞美；从修辞上看，这首诗运用排比和反问的修辞手法；从押韵上看，第三句“香”和第五句“响”押韵。仿写时抓住以上形式和内容上的限制，再根据题干要求即可作答【例文】①母亲啊， 哪一个春没有花， 哪一个夜没有星， 哪一次我的回忆里， 没有你慈爱的叮咛？  ②长江啊， 哪一条河没有水， 哪一棵树没有叶， 哪一次我的沉思里， 没有你翻腾的浪花？ 六. 情境默写 1.漫江碧透，百争流 2.鹰击长空，鱼翔浅底 3.问苍茫大地，谁主沉浮? 4.书生意气，挥斥方道。 5.万里悲秋常作客，百年多病独登台 6.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 7.气吞万里如虎 一片神鸦社鼓 4 学科网（北京）股份有限公司 六. 情境默写 1.漫江碧透，百争流 2.鹰击长空，鱼翔浅底 3.问苍茫大地，谁主沉浮? 4.书生意气，挥斥方道。 5.万里悲秋常作客，百年多病独登台 6.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯 7.气吞万里如虎 一片神鸦社鼓 $