3.4 升华和凝华 课件-2025-2026学年人教版八年级物理上册

该初中物理课件聚焦“升华和凝华”核心知识点，通过碘颗粒实验（浇热水观察碘蒸气、浇冷水观察固态碘）直观导入，引导学生认识固态与气态的直接转化，衔接物质状态转化途径及吸放热规律的讲解。 其亮点在于融合物理观念（明确升华吸热、凝华放热及转化途径）、科学思维（分析樟脑球变小等生活现象）与科学探究（碘实验对比热水浴与酒精灯加热），结合水循环及生活实例，培养学生科学推理与社会责任，助力教师高效教学，提升学生知识应用能力。

PEOPLES EDUCATION PRESS 人反嘉有乐领社 势材委员会专家委员丝号 义务教育教科书 国 2024 物（态变化 八年级上册第三章第4 升华和凝华 目标展示 认识物质在固态与气态之间可以直接转化 物理 观念 认识升华和凝华，说出升华需要吸热、凝华需要放热 能说明自然界和生活中常见的升华现象和凝华现象 升华和凝华 科学 经历通过实验观察和分析升华和凝华现象的过程，体会比较、分析的科学 思维 方法，领会依据证据和逻辑进行归纳推理的思维方法，体会从不同角度思考 问题，有根据有逻辑地质疑、推理与论证的科学思维方法 科学 探究 经历碘的升华和凝华的过程，体会比较、概括的认识方式 科学态度 经历实验观察、分析过程，有尊重事实的态度和意识。经历说明生活和 与责任 自然界中升华和凝华现象的过程，有物理源于生活服务生活的感受和体验 新课导入 ?问题 如图所示，封闭的玻璃容器中有少量 碘颗粒，先向容器浇热水，容器中有什么 变化？然后向容器浇冷水，容器中又有什 么变化？ 新课讲授 升华和凝华 由实验可以看到，固态的碘受热后，容器内充满了紫色的碘蒸 气；碘蒸气遇冷后变成了固态的碘。 固态 升华 凝华 液态 气态 ■物质从固态直接变成气态的过程叫作升华， ■物质从气态直接变为固态的过程叫作凝华。 新课讲授 升华和凝华 熔化 汽化 物质从固态 固态 液态· 气态 变成气态的途径 固态 气态 升华 并不是所有的物质都能发生 升华现象，只有冰、碘、樟脑、干 花 樟脑球 冰等少数物质在一定条件下才能发 生升华现象。 新课讲授 升华和凝华 生活中的升华和凝华现象 栽华现象 % I1 新课讲授 升华和凝华 霜是指贴近地面的空气受地面辐射冷却的影响而降温到霜，点以下 ●1 ,在地面或物体上凝华而成的白色冰晶。通常出现在秋季至春季 时间段。 霜的形成实验 霜景 新课讲授 升华和凝华 ■像熔化和汽化一样，升华也要吸热； ■像凝固和液化一样，凝华也会放热。 应用 送许 用凝华是热觯释 雪冷” 利肝秋芈牧键黑练癣攤雨 新课讲授 水循环 想想议议 水的三种状态分别是 熔化吸热 升华吸热 汽化吸热 冰、水和水蒸气。请在图 水蒸气 中将这三者之间的转化过 程补充完整并填写吸热、 放热的关系。 水 冰 凝固放热 液化放热 凝华放入 水循环 新课讲授 二 水循环