周周测12 概括与评析-【魔力一卷通】2024-2025学年新教材七年级道德与法治下册（统编版2024）

愧和难为情，做到行己有耻：明白是非对错，能够自觉 约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。漫画中 的人要培养自尊的品质，做到行己有耻，B符合题意； A、C、D与漫画主旨无关，排除。故选B。 5.D【解析】漫画中“拥有自信，迈向成功”“自信的阶 梯”，表明我们需要在生活中扬起自信的风帆，自信有 助于实现人生的目标，②④符合题意；①③夸大了自信 的作用，错误。故选D。 6.B【解析】漫画中的话说明了克服缺点的意义，启示我 们要正视自己的缺点，想办法加以克服，B符合题意： A、C、D不符合题意，排除。故选B。 7.B8.D9.D 10.C【解析】公民散布网络谣言会受到行政拘留，这说 明法律规范公民的言行举止，C符合题意；A、B、D漫 画未体现，不符合题意。故选C。 11.B【解析】认真观察漫画中的文字和人物行为，其中 “公民个人信息”属于公民个人隐私，受法律保护。出 售公民个人信息的行为属于违法行为，侵犯了公民的 隐私权。B正确。 12.C【解析】在我国，法定第一顺序继承人包括子女、父 母和配偶，所以漫画中的女儿同儿子一样，享有继承 权，C符合题意；A、B、D观点均错误。故选C。 周周测11简要回答 1.示例：遇到这个女孩是件很美好的事，但你们交往要适 度，要掌握分寸。这样，你们就可以成为好同学、好朋 友。①可以增进对异性的了解，消除神秘感。②可 以扩大交往范围，提高交往能力。③有助于完善自身， 让双方在团结和睦的集体中共同成长。 2.示例：①人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他 人的尊重。②尊重他人，就要尊重他人的人格，不取 笑、歧视他人，更不能侮辱他人。③尊重他人要珍视他 人的劳动和付出。 3.自强不息。示例：面对困难和挑战，我们应当自立自 强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不断开辟 人生的新天地。 4.甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。示例：理由： ①中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基 因，为中华民族生生不息、发展壮大提供了强大精神力 量。②不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创 新。中华优秀传统文化中道法自然、天人合一，脚踏实 地、实事求是，革故鼎新、与时俱进，惠民利民、安民富 民等思想，分别促进人与自然和谐共生、指导我们正确 做人做事、激励我们创新、推动建设以人民为中心的社 会等。③我们应大力弘扬中华优秀传统文化，让其在 现代社会焕发新光彩，为国家发展和民族进步贡献 力量。 5.(1)一般违法行为（或行政违法行为）。示例：理由：该 司机违反交通规则，并妨碍交警正当执法，破坏社会管 理秩序，违反了《中华人民共和国治安管理处罚法》的 有关规定，情节较为轻微，受到了行政处罚。(2)示例： 要学会调节和控制自己的情绪，不要意气用事；要增强 法治观念，认识到违法行为的危害，自觉依法规范自己 的行为；在社会生活中，要分清是非，增强自控力，严于 律己。 6.甲同学的观点错误，乙同学的观点正确。示例：理由： ①任何违法行为都要承担相应的法律责任，不违法是 人们行为的底线。②作为社会的一员，我们要珍惜美 好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪 守法的人。③那种认为自己年龄小与违法犯罪无关、 年龄小犯罪不受处罚的想法，是非常错误的。④我们 要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极 抵制不良心理和行为，防患于未然。 周周测(12概括与评析 1.(1)示例：《关注学生心理，多方协同护航》《呵护心灵成 长，共筑健康未来》等。（一个即可）(2)示例：①从调节 青春期心理矛盾的角度：我们要积极面对青春期心理 矛盾和困惑。我们可以参加集体活动，在集体的温暖 中接纳和调整自己；求助老师、家长和心理医生，化解 烦恼，解决问题：学会自我调节，成为自己的“心理保健 医生”。②从学会管理情绪的角度：管理好情绪很重 要，可避免被情绪支配。我们要学会认识自己的情绪， 学会调节情绪，学会合理表达情绪，做情绪的主人。 ③从情感的角度：情感在我们的生活中发挥着重要的 作用。情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我 们的判断和选择，促使我们作出行动。我们要有意识 地增加自己的积极情感体验。④从滋养心灵的角度： 良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心 理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我们 幸福生活的重要支柱。⑤从拥有积极的人生态度的角 度：积极的人生态度，会令人看到事物好的一面，从而 热爱生活，对未来充满信心。消极的人生态度，往往使 人看到事物坏的一面，从而心灰意懒、消极懈怠。我们 应当努力拥有积极的人生态度。 2.(1)示例：《预防性侵害，成长法相伴》等。(2)示例： ①从学会自我保护的角度：我们应当通过正规途径获取 性知识；增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性 侵害的能力。在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性 骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会 运用法律武器维护自己的合法权益。与异性交往，我们 应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学 生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚 决不做，违反法律的事情坚决不做。②从严于律己的角 度：作为社会的一员，我们要珍惜美好生活，认清违法 犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。我们要 树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵 制不良心理和行为，防患于未然。③从滋养心灵的角 度：良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的 心理和丰富的精神。拥有健康、和谐的内心世界，是我 们幸福生活的重要支柱。 3.(1)示例：《青年自信自强，绽放青春光芒》《青春拼搏奋 进，铸就时代辉煌》等。（一个即可）(2)示例：①从做自 尊的人的角度：做有自尊的人，要学会维护人格尊严、 下册·参考答案121大 不断提升自己。真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏 和进取。②从做自信的人的角度：青春的探索需要自 信。做自信的人，要找准定位、扬长避短，专注当下、积 极行动，勇于探索，增强底气。青春的自信体现在个人 成长的努力之中与为民族振兴的奋斗之中。我们要坚 定民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新 征程上做自信的中国人。③从做自强不息的中国人的 角度：做自强不息的中国人，要树立远大理想：求得真 学问，练就真本领；在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。 ④从中华传统美德的角度：面对困难和挑战，我们应当 自立自强、刚健有为，以顽强的意志和不屈的精神，不 断开辟人生的新天地。 4.(1)示例：《传承孝亲美德，弘扬时代风尚》《践行孝老爱 亲，彰显人性光辉》等。（一个即可）(2)示例：①从践行 中华传统美德的角度：百善孝为先。我们应当孝敬老 人，爱护亲人。我们还要将爱的情感和责任扩展到全 社会，营造崇德向善、见贤思齐的社会风尚，为良好社 会环境的形成贡献力量。孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱 观念是中国人判断是非、善恶、荣辱的标准。自强不息 是中华民族历经磨难而不倒的精神动力。②从做核心 思想理念的传承者的角度：讲仁爱，要求我们“亲亲” “仁民”“爱物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天 地万物。我们应当孝敬父母、关爱亲人。③从认识民 法典的角度：民法典注重融入社会主义核心价值观，彰 显中华传统美德和社会公德、家庭美德、个人品德，体 现法治与德治相结合的治国理念。④从建设美好家庭 的角度：建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重 家庭成员之间相互关爱是家庭幸福美满的重要条件。 在接受关爱的同时，也要学会回报爱。对父母长辈，我 们要孝顺敬重。 5.(1)示例：《加强古籍研究坚定文化自信》等。(2)示 例：①从中华人文精神的角度：中华优秀传统文化蕴含 的丰富人文精神，彰显了中华民族对现实生活意义的 探索和道德情操的涵养。中华人文精神主要体现在处 世方法、教化思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 ②从中华传统美德的角度：中华优秀传统文化蕴含的 丰富道德理念和规范，体现着评判是非曲直的价值标 准，潜移默化地影响着中国人的行为方式。中华传统 美德是中华优秀传统文化的精髓，是世代相传的民族 智慧，是中华民族走向未来的宝贵精神财富。③从做 自信的中国人的角度：我们要怀着对未来的幢憬，坚定 民族自信心，在全面建设社会主义现代化国家的新征 程上做自信的中国人。④从传承核心思想理念的角 度：中华优秀传统文化的思想理念在漫长的生产生活 过程中逐渐凝结为具有主导性、根本性意义的核心思 想理念。今天，传承中华优秀传统文化就要弘扬讲仁 爱、重民本等核心思想理念。 6.(1)示例：《少年失足犯罪，法律彰显温情》《青春误入歧 途，法治唤醒良知》等。（一个即可）(2)示例：①从法律 的作用的角度：法律作为一种行为规范，明确告知人们 哪些行为是合法的，哪些行为是违法的，为人们是否实 施某种行为提供了方向指引。不违法是人们行为的底 22道德与法治·7年级(RJ版) 线。②从犯罪的角度：犯罪是具有严重社会危害性的 行为。严重社会危害性是犯罪的最本质特征。犯罪是 应当受到刑罚处罚的行为。③从严于律己的角度：我 们应珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，增强法治观 念，明辨是非，增强自控力，杜绝不良行为，做自觉遵纪 守法的人。④从滋养心灵的角度：良好的生命状态既 需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。 拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要 支柱。 周周测13探究与实践 1.(1)示例：自尊、自信、自强、乐观、积极向上等。(2)示 例：树立远大理想；求得真学问，练就真本领：在苦干实 干中磨砺成长，砥砺前行。（答出两点即可） 2.(1)示例：羞耻感、挫折感等。消极情感会给我们带 来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影响我们的生活 质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接 受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到 生活的美好，不断成长。(2)示例：通过参与这次活动， 我们加深了对情感的认识，知道了美好情感的作用和 获得方式；深刻认识到“纸上得来终觉浅，绝知此事要 躬行”，要在真实任务情境中获得知识、提高能力：培养 了发现问题、解决问题的能力：感悟到“在做中学”是培 养创新思维和能力的重要途径和方式。 3.(1)①自强不息。②孝老爱亲。③精忠报国。(2)示 例：“负荆请罪”的故事广为人知。蔺相如以国家利益 为重，廉颇知错能改，负荆请罪。这个故事蕴含着宽容 大度与知错能改的传统美德。它告诉我们要有宽广的 胸怀，也要勇于正视错误、改正错误，共同为更美好的 目标而努力。(3)示例：①尊敬师长，勤奋学习，珍惜友 情，与同学和谐共处②关心公益事业，用感恩之心做 力所能及的事回报社会 4.(1)案例2。示例：理由：根据“审理现场”示意图，有公 诉人席，被告人在法官的正对面，并且其周围有法警， 可见这是刑事法庭的布局，对应审理刑事案件：案例2 的行为具有严重社会危害性，触犯了刑法，属于刑事违 法行为。(2)主刑：有期徒刑10年。附加刑：罚金人 民币30万元。(3)示例：深刻感受到了法律的庄严与 公正。这种独特的体验，激发了我学习法律知识的热 情，更增强了我的法治观念，让我决心在今后的生活中 尊法守法，积极传播法治正能量 5.(1)示例：不同意。理由：①学校这样做不是小题大做。 恶搞他人照片，是侵犯他人肖像权的行为。我们要遵守 道德和法律，做一个自觉守法的人。②用他人的照片恶 搞，并发到同学群或朋友圈，这是不懂得尊重他人、不 道德的行为。我们应做到健康、文明上网。(2)示例： 方案一：在全社会开展“尊重他人隐私权”的宣传活动。 理由：为做到尊重他人隐私营造良好的社会氛围。 方案二：邀请家长聆听法治讲座。理由：向家长普及法 律常识，增强家长的法治观念。周周测12 班级： 1.原创题结合材料，自拟题目，运用所学知 识进行多角度评论。 ▲中小学生心理健康危机不容忽视。一方 面，学业负担重易造成压力和焦虑；另一方 面，复杂的人际关系会引发孤独感。此外， 家庭矛盾也可能让他们产生心理创伤。若 不及时千预，可能导致严重后果，因此，多方 协同预防和化解危机至关重要。 ▲全国首部促进中小学生心理健康的地方性 法规一一《广州市中小学生心理健康促进条 例》，于2024年11月1日起施行。该条例明 确了政府、学校、家庭、社会等主体的责任，以 立法形式在全国率先回应了中小学生心理问 题“怎么预防”“怎么发现”“怎么诊治”和健康 促进工作“怎么保障”等难点问题。 ▲中小学生心理健康问题至关重要。当前， 部分学生因学业压力、人际交往等产生焦 虑、抑郁等问题。这不仅影响他们的学习成 绩，更关乎其长远发展。学校、家庭和社会 应形成合力，关注他们的内心世界，及时给 予疏导和帮助。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料 主要内容的题目。 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 析评论。 641 道德与法治·7年级(RJ版) 概括与评析 姓名： 2.原创题结合材料，自拟题目，运用所学知 识进行多角度评论。 ▲为增强未成年人自我保护和防范意识， 2024年10月29日，江西省铜鼓县人民法院 大塅法庭走进大塅中学，开展了一场以“做 自己的守护天使—一预防性侵，远离伤害” 为主题的法治课。 ▲在课堂上，法官结合承办过的案例，通过 互动的形式，以通俗易懂的语言向学生们介 绍“什么是性侵、性侵的危害、未成年人如何 预防与正确应对性侵害”，教学生们如何正 确辨识性侵害、面对被性侵的行为要“不做 沉默的受害者、冷漠的旁观者，更不能做施 害者”。同时，法官教育学生们要学法、懂 法、守法、用法，争做遵纪守法的好少年，努 力提高学生们的法治意识。 ▲课堂结束后，法官得到了学生们的正向反 馈。“以前根本不知道什么叫性侵，通过这 堂课我知道了什么叫性侵，也懂得了如何自 我保护。”一名学生说道。下一步，铜鼓法院 将进一步发挥法治副校长的作用，聚焦未成 年人权益保护，努力营造安全、健康、和谐的 法治校园环境，为孩子们上好每一堂法治 课，呵护未成年人健康成长！ (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料 主要内容的题目。 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 析评论。 3.原创题结合材料，自拟题目，运用所学知 识进行多角度评论。 ▲“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”在 中国“冬奥军团”中，17岁的苏翊鸣“一鸣惊 人”，18岁的谷爱凌“雪场凌空”，21岁的李 文龙“龙腾虎跃”…他们自信满怀，执着所 爱、冲击奖牌，在赛场上演绎着战胜自我、超 越自我、突破极限的青春力量，让人们感受 到青年的蓬勃活力，为冬奥盛会增添了亮丽 的青春色彩。 ▲自弃者扶不起，自强者打不倒。“独臂筑 梦师”张超凡顽强拼搏，成为百余家媒体专 访的创客校长；谢启明小时候被车祸夺走一 条腿，却不言放弃，创办的爱心机构已帮助 500多名残友进行日常康复训练；无臂男孩 彭超以不服输、不断挑战自我的精神赢得人 生的胜利…一个自强不息的人，无论经历 多少艰难曲折，依旧会屹立不倒。 ▲自信自强的中国人，以坚定的信念和不懈 的奋斗书写辉煌。他们在困难面前不屈不 挠，勇于开拓创新。他们以深厚的文化底蕴 为基石，展现出大国风范。他们用行动诠释 着对国家的热爱和对未来的憧憬，为实现中 华民族伟大复兴而努力拼搏。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料 主要内容的题目。 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 析评论。 4.原创题结合材料，自拟题目，运用所学知 识进行多角度评论。 ▲古人云：“七十古稀，八十耄耋，百岁期颐。” 在兰州市榆中县贡井镇吕家岘村有位孝顺儿 媳，她四十年如一日，悉心照料着年过百岁的 公公。她正是兰州市“百名孝星”、“兰州好 人”、“中国好人”、甘肃省“道德模范”获得者 杨翠兰。有人常常会问杨翠兰，在十年九旱 下册·周周测165大 的榆中北山，在“多灾多难”的人生经历中，是 什么支撑她走到了现在。杨翠兰憨笑着说， 她没有什么学问，只记住了老一辈常说的“敬 谷得田、敬老得福”！她始终相信，只要勤勤 快快种地就一定会收获粮食，只要孝老爱亲 就一定会和家人过上好日子！ ▲我国相关法律对孝老爱亲有明确规定。民 法典规定，成年子女对父母负有赡养、扶助和 保护的义务。老年人权益保障法指出，赡养 人应当履行对老年人经济上供养、生活上照 料和精神上慰藉的义务；赡养人不得强迫老 年人居住或迁居条件低劣的房屋；老年人自 有的住房，赡养人有维修的义务；赡养人不履 行赡养义务时，老年人有要求赡养人付给赡 养费等权利。这些法律规定保障了老年人的 合法权益，也强调了子女应尽的责任。 ▲孝老爱亲是我国的传统美德，也是每个人 都应该遵守的基本道德。杨翠兰只是一名 普普通通的农家妇女，却用平凡点滴感染着 身边的每一个人。她身上闪烁的质朴、勤 劳、孝老、爱亲等人格魅力，演绎着中华民族 的优良传统，闪耀着当代中国妇女顽强的斗 志和勇气。她以朴实无华的言行，默默抒写 人间最美的真情。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料 主要内容的题目。 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 析评论。 661 道德与法治·7年级(RJ版) 5.原创题结合材料，自拟题目，运用所学知 识进行多角度评论。 ▲习近平总书记强调：“深入挖掘古籍蕴含 的哲学思想、人文精神、价值理念、道德规 范，推动中华优秀传统文化创造性转化、创 新性发展。”古籍是中华优秀传统文化的重 要载体，加强古籍研究可以为我们认识世 界、改造世界提供有益启迪，可以为党治国 理政提供有益启示。我们要深入挖掘古籍 蕴含的哲学思想、人文精神、价值理念、道德 规范，并结合时代特点和实践要求加以改 造、补充、拓展、完善，激活其生命力，增强其 影响力和感召力。 ▲我国古籍历史悠久、卷帙浩繁，承载着中 华优秀传统文化，凝聚着古圣先贤的深邃智 慧。在内容丰富的中华优秀传统文化中，人 文精神是重要方面。习近平总书记指出： “中华文化历来强调对人的尊重和关怀，孔 子的‘古之为政，爱人为大’，孟子的‘为天下 得人者谓之仁’，荀子的人‘最为天下贵’，墨 子的‘兼相爱’，都强调人的自身价值。”古人 云：“万物之中，以人为贵。”新时代，坚持以 人民为中心的发展思想，坚持发展为了人 民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，要 求我们结合新的时代条件传承和弘扬好人 文精神。我们要善于从古籍入手，做好人文 精神的归纳总结、提炼升华，为推动人的全 面发展提供精神动力。 ▲我国浩如烟海的古籍按大类可以分为经、 史、子、集四部，体现了古人在不同领域的学 术思考和哲学思想。经部中，现存传世古籍 以儒家经典《六经》影响最大。中华民族在 创造灿烂文明的进程中，为人类文明发展贡 献了丰富系统的哲学思想。当前，深入挖掘 古籍蕴含的哲学思想，要有构建中国特色哲 学话语体系的意识。这既是我们书写中国 本位“中国哲学史”的必然要求，也是增强文 化自觉、坚定文化自信的内在需要。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料 主要内容的题目。 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 析评论。 6.原创题结合材料，自拟题目，运用所学知 识进行多角度评论。 ▲初中生王某，初一时曾获得过“优秀学生” 表彰，升上初二后，在同班同学陈某的介绍 下，结识了几个游手好闲的社会青年，在他 们的带领下，逐渐迷上了网络赌博，变得越 来越无心向学，多次旷课逃学，屡教不改。 升上初三后，已15岁的王某为了筹集赌资， 在几个社会青年的“指导”下，和陈某多次在 学校附近路段及公交车站公开向同学要钱， 要钱不成就直接抢，甚至因为抢钱而多次把 人打伤，最终被警察抓获。 ▲法庭经过宣读起诉书、案情陈述、控辩双 方举证质证、法庭调查、法官审议等环节，最 后作出判决：王某和陈某犯抢劫罪，判处有 期徒刑三年零五个月，鉴于两人均为未成年 人，到案后能主动供述违法行为，且能主动 如实检举其他人的违法行为，有悔罪表现， 缓刑两年。 ▲王某从优秀学生沦为罪犯令人惋惜。其 沉迷网络赌博后抢劫同学的行为性质恶劣， 但鉴于未成年及有悔罪表现获缓刑。这体 现了法律的公正与温度，也提醒我们要重视 青少年法治教育，引导他们远离不良行为， 避免走上违法犯罪道路。 (1)拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料 主要内容的题目。 题目： (2)评论：从不同的角度对上述材料进行分 析评论。 下册·周周测167