周周测4 第五课人生当自强-【魔力一卷通】2024-2025学年新教材七年级道德与法治下册（统编版2024）

周周测 第五 时间：25分钟 班级 一、单项选择题 1.下列名言警句中，与自强无关的是( A.天行健，君子以自强不息 B.羞恶之心，义之端也 C.古之立大事者，不惟有超世之才，必有坚 忍不拔之志 D.胜人者有力，自胜者强 2.在道德与法治课上，老师组织开展“我说你 猜”的游戏。其中一名同学提供的信息是： 能够主动发掘自身力量，依靠自己的努力拼 搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。 与该信息对应的关键词是 ( A.自强使人自主自立B.自信使人勇于尝试 C,自尊使人自我尊重D.自谦使人虚怀若谷 3.新考法·议题总结课堂上，刘老师采用议 题式教学方法开展教学，他设计了以下三个 子议题。 子议题1：实力出众的他，为何不敢报名参加数学 竞赛？ 子议题2：先天缺陷的她，为何能破茧成蝶、创造 奇迹？ 子议题3：青春飞扬的你，如何能突破自己，持续 奋进？ 据此判断，刘老师此次教学的总议题是 A.自信自强 B.敢为人先 C.人贵自尊 D.独立思考 4.“大象躺下是很困难的，躺平更是十分要命 的一件事情，我的人生辞典里没有躺平这个 词。”在十四届全国人大一次会议“代表通 道”上，全国人大代表、冬奥冠军、绰号“大 象”的任子威寄语青年朋友“做不躺平的大 象”。任子威的寄语启示我们要( 课人生当自强 姓名： A.努力耕耘，不受约束 B.投机取巧，追求捷径 C.苦干实干，磨砺成长 D.自信自负，特立独行 5.健全人格苏翊鸣从四岁开始就被父母带上 雪场，十一岁就确定自己的目标一一代表中 国站上冬奥会的舞台。当国家发出召唤，他 义无反顾地放弃演艺生涯，直面挑战极限的 风险和伤痛。在北京冬奥会单板滑雪男子 大跳台决赛中，小将苏翊鸣成功夺金。苏翊 鸣的经历告诉我们 ( ) ①青春的探索需要自强②自强使人奋发 向上③选择就意味着成功④人只有在 困境当中才会取得成功 A.①②B.②④C.①③D.③④ 6.生命不息，奋斗不止。青少年要做自强者， 以下做法正确的是 ( ) ①树立远大理想，并不懈地努力②求得真 学问，练就真本领③将主要精力放在学习 上，其他事情由父母代劳④在快乐中享受 物质生活 A.①②B.①④C.②③D.③④ 7.习近平总书记曾说：“广大青年要厚植家国 情怀、涵养进取品格，以奋斗姿态激扬青春， 不负时代，不负华年。”作为青少年，我们要 努力做到 ( ①热爱祖国，立志报国②欣赏自己，骄傲 自大③夙兴夜寐，只顾学习④磨砺意 志，砥砺前行 A.①②B.③④ C.②③D.①④ 二、简要回答 8.关注社会进步、国家发展，是每个青少年的 责任。以下是同学们搜集的一段话。 下册·周周测147大 从高铁飞驰到桥梁跨越，从5G技术引 领到新能源汽车崛起，每一次科技的重大突 破，都饱含着众多科研人员的拼搏与付出。 在科研院所、生产车间、建设工地、乡村振兴 一线…每一个人奋勇向前的步伐，凝聚成 国家蓬勃发展的强大动力。 结合以上材料，说说个人自强与社会进步、 国家发展的关系。 三、探究与实践 9.原创题榜样，既是一面镜子，也是一面旗 帜。某中学七(1)班拟举行“向榜样看齐 向自强不息的英雄模范学习”主题探究活 动，请你参与其中。 【功勋人物风采】2024年“共和国勋章”获得 者有王永志、王振义、李振声、黄宗德。我们 一起走近这4位“共和国勋章”获得者，了解 他们的故事，致敬榜样力量。 王永志是中国航天技术专家。他在航天领域 贡献巨大，主持多个重点型号火箭研制，攻克大量 关键技术，其提出的载人航天工程“三步走”发展 战略取得重大成功，为中国航天走在世界前列立 下汗马功劳，以卓越智慧书写航天传奇。 王振义是医学大家。他开创了白血病和肿瘤 的诱导分化疗法，首创用国产全反式维甲酸治疗急 性早幼粒细胞白血病，使众多患者重获生机。这一 成果在国际上产生深远影响。他为攻克血液疾病 不懈努力，挽救无数生命，是医学创新的典范。 李振声是著名小麦遗传育种学家。他长期从 事小麦与偃麦草远缘杂交研究，育成“小偃”系列 品种，极大提高小麦产量和抗病性，有效保障了我 国粮食安全。他几十年如一日扎根土地，用科技 力量为农业发展奠定坚实基础。 人48】道德与法治·7年级(RJ版) 黄宗德，1931年出生于山东荣成，17岁入伍 投身革命。他先后参加渡江战役、江西剿匪、抗美 援朝战争，是战斗英雄，荣获多枚勋章，荣立一等 功、二等功各1次。他负伤多处且体内至今留有 弹片，93岁仍坚持做红色基因的传递者，激励官 兵继承传统、保卫祖国。 (1)阅读完上述榜样的事迹，选出让你感动 最深的一位，为其写一段颁奖词。 撰写要求：①颁奖词紧扣材料内容，语言简 洁、精炼，字数不超过80字。②表述规范， 逻辑清晰。 【汲取奋进力量】2024年“共和国勋章”获得 者王永志、王振义、李振声、黄宗德在各自领 域取得非凡成就，他们无疑是自强不息的 典范。 (2)结合上述人物的事迹，请你谈谈如何在 日常生活中践行自强不息的精神。二 10.(1)示例：《拒绝焦虑情绪，畅享从容生活》《远离“蕉 绿”心态，拥抱美好生活》等。（一个即可）(2)示例： ①从学会管理情绪的角度：学会管理情绪很重要，我 们不能被情绪支配。管理好情绪能促进我们一生的 发展。我们要学会认识、调节、表达情绪，培养积极健 康的情绪。②从品味美好情感的角度：我们要有意识 地增加自己的积极情感体验。积极情感体验源于我 们对生活的热爱，源于不断地投入生活、深入生活、感 受生活。我们可以通过与人交往、积极参与有意义的 社会活动等方式获得积极情感体验。③从拥有积极 的人生态度的角度：积极的人生态度，会令人看到事 物好的一面，从而热爱生活，对未来充满信心。消极 的人生态度，往往使人看到事物坏的一面，从而心灰 意懒、消极懈怠。我们应当努力拥有积极的人生态 度。④从滋养心灵的角度：良好的生命状态既需要健 康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。拥有健 康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。 周周测3第三课人贵自尊； 第四课自信给人力量 答案速递（单项选择题） 题号12 3 4567 答案ACCBDBD 详细解答 1.A【解析】努力在各方面完善自己的人，说明其尊重自 己，这样的人能赢得他人的尊重，A符合题意。炫耀自 己、嘲笑他人、阿谀奉承的人，不仅不会赢得他人的尊 重，还会损害自己的人格尊严，B、C、D错误。故选A。 2.C【解析】依据题文描述，自尊、自信的“支点”可以是 自己的优势或长处，C符合题意；A、B、D不符合题意。 故选C。 3.C【解析】依据材料描述，老师尊重学生，有利于学生快 乐成长。这启示我们要学会尊重他人，C符合题意；材料 未体现认可自己，且“就能”说法绝对，A与题意不符：材 料未体现自信、看重自己的人格，B、D排除。故选C。 4.B 5.D【解析】依据教材知识分析漫画，两边的同学的言行 都是缺乏自信的表现，中间的同学的言行是自信的表 现，两边的同学要向中间的同学学习。这启示我们要给 自己积极的心理暗示，树立自信，D符合题意：我们要正 视自身的缺点，A错误；B、C漫画未体现，排除。故选D。 6.B 7.D【解析】依据教材知识可知，自尊的人能认可自己， 肯定自己的价值，积极地表现自己，获得他人的良好评 价，体验到自己是有价值的、为人所需要的。D符合题 意；A、B、C观点错误，排除。故选D。 二 8.示例：①“背篓专线”的做法体现了对菜农自尊需求的 重视。②上线方言报站避免让菜农因语言障碍而产生 被忽视之感。③重庆话报站是对菜农习惯使用方言这 一生活特点的接纳，珍视了菜农的劳动和付出，有助于 营造和谐氛围。 之、 9.(1)示例：①从自信的内涵来看，它是一个人对自身能 力的肯定。曹原和陈呆相信自己的科研能力，这就是 自信的体现。②从自信的作用来看，它能让人乐观坚 定。曹原和陈呆在科研中遇到重重难关，但自信使他 们在思想、行动和情感上都坚信“我能行”，充满希望和 力量，面对困难不放弃，朝着科研目标勇毅前行，远离 自负与自卑，从而在科学征程上取得成果。(2)示例： 问题：部分同学不自信。鼓励语：自信照亮人生之 路，要相信“我能行”！(3)示例：①在与人交往和实践 中客观认识自己，找准定位。②明确目标，专注当下， 积极行动。③勇于探索，增强底气。 周周测4第五课人生当自强 答案速递（单项选择题） 题号1234567 答案BAAC AAD 详细解答 1.B【解析】本题为逆向选择题。B寓意要行己有耻，与 自强无关，符合题意；A、C、D均体现了自强不息的精 神，不符合题意。故选B。 2.A【解析】题干强调主动发掘自身力量，依靠自己的努 力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。这体 现的是自强使人自主自立，A符合题意：B、C、D均不符 合题干描述，排除。故选A。 3.A【解析】实力出众却不敢报名参加数学竞赛，体现的 是不自信；先天缺陷却能破茧成蝶、创造奇迹，体现的 是自强；突破自己，持续奋进，体现的是自强。因此，此 次教学的总议题是自信自强，A符合题意：题干没有体 现敢为人先、人贵自尊、独立思考，B、C、D不符合题意。 故选A。 4.C 5.A【解析】题干中苏翊鸣的经历启示我们青春的探索 需要培养自强品质，自强使人奋发向上，①②符合题 意：正确的选择有利于我们成功，③说法过于绝对，排 除；④说法太绝对，错误。故选A。 6.A 7.D【解析】作为青少年，我们要努力做到热爱祖国，立 志报国，磨砺意志，砥砺前行，为建设祖国贡献力量， ①④符合题意；我们要谦虚谨慎，不能骄傲自大，②错 误；学习是青少年的任务之一，除了学习，青少年还要 关心社会，积极参与社会实践，③错误。故选D。 8.示例：①科研人员的拼搏与付出带来了科技的重大突 破。这说明个人自强是社会进步、国家发展的重要基 下册·参考答案117大 础。②每一个人奋勇向前的步伐，凝聚成国家蓬勃发 展的强大动力。这表明个人自强推动了社会进步和国 家发展。③社会进步、国家发展离不开一代又一代中 国人自强不息地接力传承。 三、 9.(1)示例：王永志颁奖词：你是中国航天骄子，主持多型 火箭研制，攻克关键技术，提出的载人航天工程“三步 走”发展战略成就非凡，以自身智慧助力中国航天走在 世界前列。（或王振义颁奖词：你是医学界的传奇人 物，开创白血病和肿瘤的诱导分化疗法，以创新拯救无 数生命，在国际医学舞台上熠熠生辉，是当之无愧的医 学泰斗。李振声颁奖词：你是农业功臣，几十年如 日专注小麦杂交研究，育成“小偃”系列品种，保障粮食 安全，用科技为农业发展夯实根基。黄宗德颁奖词： 你是铁血英雄，年少入伍，历经多场战斗，战功赫赫，虽 身负重伤却初心不改，93岁仍微励后辈保家卫国。) (2)示例：①树立远大理想，怀有爱国心、报国志，将个 人命运与祖国命运相连。②求得真学问，练就真本领。 认真学习，夯实基础，关注现实，提高能力，为民造福、 为国争光。③在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行，不怕 吃苦、努力耕耘。 周周测⑤第六课传承核心思想理念 答案速递（单项选择题） 题号123 45678 答案BCC A BDBA 详细解答 1.B【解析】本题为逆向选择题。B强调的是良法之治， 对应错误，符合题意；A、C、D对应正确，但不符合题意。 故选B。 2.C【解析】分析题文可知，中华优秀传统文化具有源远 流长、博大精深的特点，C符合题意；A夸大了中华优 秀传统文化的作用，错误；“最优秀”说法绝对，B错误； 中华优秀传统文化为中华民族生生不息、发展壮大提 供了强大精神力量，D错误。故选C。 3.C【解析】本题为逆向选择题。C体现了爱国，与生态 智慧无关，符合题意：A、B、D均体现了人与自然和谐共 生的生态智慧，不符合题意。故选C。 4.A【解析】A体现了尚和合，对应正确：B体现了重民 本，对应错误：C的意思是“公正就耳聪目明，偏私就昏 暗愚昧”，体现了崇正义，对应错误；D体现了讲仁爱， 对应错误。故选A。 5.B【解析】漫画体现了党和政府关注民生，说明社会发 展要惠及全体人民，体现了惠民利民、安民富民的思 想，①④符合题意：党和政府满足人民合理的利益需 求，②错误；③说法过于绝对，排除。故选B。 6.D 7.B【解析】桐城市“六尺巷”、西递村“作退一步想”墙 角、临涣古镇“一杯茶”调解工作法等都是解决纠纷的 人18」道德与法治·7年级(RJ版) 良方，体现了尚和合的核心思想理念，B符合题意：A、 C、D与题文主旨不符，排除。故选B。 8.A【解析】江家姐弟做秤时秉承“准确公道、分毫不差” 的祖训，坚持做公平秤，维护了公平正义，温暖了人心， ①③符合题意；“只为名利收囊中”“赚得钱财生活美” 有违江家姐弟做秤的初衷，②错误：④与题意不符。故 选A。 之、 9.(1)示例：①我们要守诚信，做到真实无欺、言行一致。 ②我们应当树立诚信意识，做诚实守信的人。(2)示 例：①我们要崇正义，坚持做正确的事，做符合道义的 事。②在面对个人利益选择时，我们应当将道义置于优 先位置，让我们的言行合乎道义。(3)示例：①中华民 族在长期历史发展中培育和形成的思想理念，有助于 我们理解、继承中华优秀传统文化，可以为我们走好人 生道路提供有益启迪。②中华优秀传统文化的思想理 念深邃博大，是解读中华民族历史发展的重要密码。 长期以来，这些思想理念潜移默化地影响着中国人的 思维方式和行为方式，至今仍然散发着历久弥新的 魅力。 周周测6第七课弘扬中华人文精神 答案速递（单项选择题） 题号12345678 答案DBC D A DCA 详细解答 1.D【解析】求同存异、和而不同的处世方法，文以载道、 以文化人的教化思想，俭约自守、中和泰和的生活理 念，从多个方面体现了对人的关怀、对社会和谐的追 求，是中华人文精神的集中展现。D正确，A、B、C 排除。 2.B3.C4.D5.A 6.D【解析】材料中的古语强调的是自我省察、择善而 行，启示我们要争做向上向普的好少年，D符合题意； A、B、C材料未体现，排除。故选D。 7.C 8.A【解析】依据所学知识可知，表彰“河南好人”有利于 弘扬美德，引导人们积极进取、崇德向善；营造尊重好 人、争做好人的氛围。①②符合题意；材料与加强法治 教育、增强人们的规则意识无关，③④不符合题意。故 选A。 二、 9.(1)求同存异、和而不同的处世方法：文以载道、以文化 人的教化思想：形神兼备、情景交融的美学追求：俭约 自守、中和泰和的生活理念。(2)示例：冯锦杰勤奋钻 研、追求上进的精神品质值得我们学习；张格热心公 益、无私奉献的精神品质值得我们学习。(3)示例： ①在学习上，设立目标并持之以恒地努力，不断突破自 我。②在生活中，乐于助人，积极参与公益活动，关心 弱势群体。