期中测试卷A-【魔力一卷通】2024-2025学年新教材七年级历史下册（统编版2024）

2第二单元测试卷 1.A2.A3.B4.C5.C6.B7.D8.D 9.A10.B11.B12.A13.B14.C15.B 16.B17.C18.A19.A20.A 21.(1)共同特点：中心明显，主次分明；街道笔直， 脉络清晰；布局规整，井然有序。（答出两点即 可)(2)变化：商业突破市坊界限（或大街小巷店 铺林立)；早市、夜市进一步发展。 22.(1)地区：西藏地区。(2)示例：图片：图1、图2。 观点：科技推动人类社会发展。论述：北宋时期 火药广泛应用于军事，军队普遍装备火器，促进 军事武器进步发展，提高了军队战斗力；火药传 播至欧洲，推动了欧洲社会的转型。北宋末年， 中国的海船上开始使用指南针并对外传播，指 南针传到阿拉伯国家后又传到欧洲，大大促进 了世界远洋航海技术的发展。综上所述，科技 是第一生产力，在人类文明发展史上发挥了极 大的推动作用。 23.(1)政治制度：三省六部制。运行特点：中书省、 门下省、尚书省分工明确，相互监督，相互牵制。 理念：虚心纳谏。(2)“太祖”：赵匡胤。如何削 弱：采取分化事权的办法，设立多重机构分割宰 相的军政、财政大权。(3)关系：为了管辖辽阔 的彊域，元朝实行了行省制度。影响：加强了中 央集权；有利于统一多民族国家的巩固与发展； 是我国省级行政区的开端，对后世影响深远。 (答出两点即可) 24.(1)示例一：辽耶律阿保机10世纪初，北方 游牧民族契丹族首领耶律阿保机统一契丹各 部，建立政权，定都上京临潢府。之后，发展生 产，创制文字，国力不断增强。1125年，辽被 金灭亡。示例二：西夏元吴11世纪前期， 党项族首领元吴称大夏皇帝，定都兴庆府，史称 西夏，元吴仿效唐宋制度，订立官制、军制和法 律，并鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏 文字。1227年，蒙古车队灭西夏。示例三：金 阿骨打11世纪末，女真族完颜部首领阿骨 打进一步完成了女真各部的统一，12世纪初 期，阿骨打起兵抗辽，1115年，阿骨打正式建立 女真政权，国号大金，金太祖模仿中原王朝制 度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发 展生产。1234年，蒙古灭金。(2)苏轼：改进 大76」历史·7年级(RJ版) 了词的创作，扩大了词的境界，提高了词的格调 毕昇：发明了胶泥活字印刷术，在当时得到了 广泛应用，而且对后世的印刷事业产生了深远 影响岳飞：率领“岳家军”抗击金军，收复失 地，取得郾城大捷(3)示例一：文物：北宋纸币 铜版拓片。文物介绍词：北宋前期，商业贸易的 繁荣促进了货币成交量的增长，为解决金属货 币流通不方便的问题，四川地区出现了世界上 最早的纸币“交子”。北宋纸币铜版拓片既证实 了宋代纸币的发行，也印证了宋代印刷技术的 发展。示例二：文物：宋代《耕获图》。文物介绍 词：宋代《耕获图》描绘宋代农村劳动生产场面， 还原了稻米生产从整地插秧到收割入仓的全过 程，反映了宋朝时期耕作技术提高，展现出农业 发展的概况。示例三：文物：《资治通鉴》（手稿 残稿)。文物介绍词：《资治通鉴》（手稿残稿）是 北宋著名史学家、政治家司马光主持编写《资治 通鉴》时遗存下的手稿残稿。《资治通鉴》是一 部编年体通史巨著，记载了从战国到五代共 1300多年的历史，纵贯中国16个朝代，是中国 史学的不朽巨著。(4)认识：这一时期政权并立 中孕育着统一的因素，统一是历史发展的必然 趋势；中华民族多元一体格局在碰撞中不断发 展，民族交融是历史发展的主流，各民族政权在 冲突与交往的过程中不断相互学习，各民族间 的交流日益加强；宋代政治和经济的发展促进 了经济重心的南移；随着经济和政治的发展，市 民文化和都市生活更加丰富多彩，促进了科技 和文化的发展创新。（答出一点即可） (3期中测试卷A 1.B2.C3.D4.A5.A6.B7.D8.D 9.C10.A11.B12.A13.A14.A15.D 16.C17.A18.A19.D20.D 、 21.(1)大运河(2)示例一： 专题：古代中外文化 交流 内容： 1.甘英出使大秦 2.遣唐使 3.唐朝与大食往来 4.鉴真东渡 示例二： 专题：古代盛世 内容： 1.“文景之治” 2.汉武盛世 3.“贞观之治” 4.“开元盛世” 示例三： 专题：古代民族交往 内容： 1.唐太宗击败东突厥 2.文成公主入藏 3.金城公主入藏 4.澶渊之盟 22.(1)示例：在位期间，我深知君舟民水的道理。 为了巩固统治，在政治上，我善于用人，虚心纳 谏，完善三省六部制和科举制；在经济上，我轻 徭薄赋，鼓励生产；在民族交往上，我实行开明 的民族政策，获得了周边各民族的尊重，巩固了 统一。这些措施使我开创了“贞观之治”的盛世 局面，希望你们以此为鉴，制定符合国情的政 策！(2)展馆2：文学家馆。展馆3：中外交流使 者馆。（言之有理即可）(3)示例一：我为展馆1 选择隋文帝。理由：隋文帝是隋朝的开国皇帝。 示例二：我为展馆2选择李白。理由：李白是唐 朝著名诗人，享有“诗仙”的美誉。示例三：我为 展馆3选择鉴真。理由：鉴真是唐朝扬州大明 寺的高僧，东渡日本，为中日文化交流作出了卓 越的贡献。(4)示例一：选择展馆1。心得体会： 杰出的历史人物可以推动历史的发展。示例 二：选择展馆2。心得体会：我国古代文学家人 才辈出，推动中华文化的发展。示例三：选择展 馆3。心得体会：我国古代对外交流频繁，对世 界影响深远。 23.(1)原因：在已有耧车的基础上改进；赵过的精 心钻研。（答出一点即可）意义：简化了播种工 序，提高了播种效率，推动了农业发展。(2)特 点：结构完整；操作时可自如地控制入土深浅， 回转省力，设计精巧。作用：提高农民的劳动效 率；推动农业的精耕细作；促进农业发展进步。 (任答两点即可)(3)工具：秧马。主要功能：拔 秧。影响：减轻了人们弯腰曲背的劳作之苦；大 大提高了劳动效率。(4)共同主题：劳动人民的 高深智慧（或中国古代劳动工具的创新）。（言 之有理即可) 24.(1)特点：丰富多彩。(2)文学形式：词。代表人 物：苏轼、辛弃疾、李清照等。（列出一个即可） (3)变化：空间上，打破了坊市的界限；时间上，改 变了之前对坊市的时间限制。原因：唐以来商业 快速发展的需要；城市繁荣带来的影响；市民阶 层不断壮大，市民生活发展的需求。（答出两点 即可)(4)关系：随着经济的繁荣和城市的发展， 市民阶层不断壮大，市民文化生活日益丰富多 彩；市民娱乐文化活动的丰富多彩反过来又促进 了经济的繁荣和城市的发展。 (4期中测试卷B 1.C2.B3.C4.D5.A6.D7.C8.A 9.B10.A11.A12.A13.D14.A15.C 16.D17.B18.C19.D20.C 21.(1)图1：体现了开放的社会风气，唐朝制瓷技术 高超。图2：体现了城市的繁荣，展现了宋代风 俗画的画技与风格。(2)理由：大运河是古代世 界上最长的运河，体现了我国古代水利工程的 最高智慧和成就；市舶司是我国已知最早的管 理外贸的机构，体现了宋朝开放的对外政策。 22.(1)措施：统治者引导百姓种植粮食作物；修建 农田水利工程；引进和推广新的粮食作物。（答 出两点即可)影响：促进了粮食产量的增加和农 业的发展；促进了南方地区的发展和经济重心 的南移。(2)示例：论述：在政治方面，宋代实行 崇文抑武的方针，科举制得到完善，文官政治取 代了唐朝的以地方藩镇为代表的车人政治，君 主专制和中央集权进一步加强。在社会经济方 面，随着商品经济的发展，城市中的商业活动突 破了时空限制，世俗文化兴起，市民阶层逐渐形 成；海外贸易繁荣，政府设置了管理海外贸易的 机构一市舶司；出现了世界上最早的纸 币一“交子”。由此可知，宋代发生了根本性 的社会变化。 23.（1)示例：权力结构示意图：（史实准确、逻辑清 晰即可) 皇 太尉 丞相 御史大夫 郡（守） 县（令或长） 下册·参考答案177人历史·7年级下册(RJ版) 期中测试卷A (考查范围：第一~二单元) (考试时间：75分钟 满分：80分) 班级： 姓名： 得分： 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列 出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂 在答题卷相应位置。错选、多选或未选均不得分)】 1.“时间的车轮又轧出了同样的辙痕，这个朝代与秦朝是那么惊人的相 似。一样的气吞万里如虎；一样的千古江山、尽归一姓；一样的雄才 伟略、创制颇多；一样的残暴、好大喜功；一样的二世而亡。”这个朝代 是 () A.汉朝 B.隋朝 C.唐朝 D.宋朝 2.央视《国宝大会》（第二季）“舟楫千里”节目介绍：隋炀帝开了许多新 的河道，连接了原有的自然和人工河道，开通了一条北到涿郡、南到 余杭郡的最主要的交通大动脉。该“大动脉”指 () A.都江堰 B.赵州桥 C.大运河 D.长城 3.核心素养·历史解释由下图可知，三省六部制 三省六部制 使部 户部 中书省门下省尚书省 礼部 执 兵部 行 刑部 工部 决策机构→执行机构 A.加强了中央对地方的控制 B.强化了皇帝对百官的控制 C.严格考察了各级官吏的政绩D.明确了中央机构的决策程序 4.李世民知人善任，不问出身，初期延揽的房玄龄、杜如晦，后期任用的 长孙无忌、杨师道、褚遂良等，皆为忠直廉洁之士；其他如李勣、李靖 等，亦为一代名将。以上体现出唐太宗的治国特点是 () A.用人唯贤 B.虚心纳谏 C.减省刑罚 D.爱惜民力 5.杰里·本特利在《新全球史》中记述，唐朝初期，绝大多数官员都是贵 族。然而到唐朝后期，教育机会广泛存在，官员们更多地来自普通人 家。导致唐朝官员来源前后变化的主要原因是 A.推行科举取士 B.唐太宗打击官僚贵族 C.完善三省六部制 D.唐玄宗大力整顿吏治 6.小切口·茶贺州市昭平县素有茶乡之称。史书记载我国唐朝：“上 自宫省，下至邑里，茶为食物，无异米盐。”由此可见，唐朝 A.茶叶成为主要粮食 B.饮茶之风盛行全国 C.茶叶输往世界各地 D.喝茶只是江南人的习惯 7.下面是某著作中三章的目录内容（部分），据此判断该著作最有可能 是 【第一章】帝都长安 【第三章】盛世风虢 【第五章】开放帝国 人才聚集的文化中心 繁盛的贸易 四海一家 各族向往的繁华都市 发达的经济 和同（为）一家 开放包容的国际都会 先进的科技 万国衣冠拜冕旒 A.《贞观之治》 B.《开元盛世》 C.《隋朝的兴盛》 D.《盛唐气象》 8.有人曾评价：“唐玄宗前期会做皇帝，后期不会做皇帝。”此人评价“唐 玄宗后期不会做皇帝”的主要立足点是 A.在他统治前期出现了“文景之治” B.在他统治前期出现了“贞观之治” C.在他统治前期出现了“开元盛世” D.在他统治后期出现了安史之乱 9.核心素养·史料实证下图为晚唐时期的越窑青釉皮囊式壶。该壶 既保留了游牧民族使用的皮制水囊的器形，又浑圆饱满、简洁利落， 是独具特色的工艺制品。这主要反映出 A.唐朝制瓷技艺大放异彩 B.唐朝开明的对外政策 C.民族间的经济和文化交流 D.唐朝瓷器大量出口海外 10.孙思邈认为“人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此”，因而将书 取名为《千金方》。由此可知，孙思邈重视 ( A.医者医德B.医者医术C.药材采集 D.临床医学 11.以下是某历史老师整理的北宋的统治措施。这些措施 ①派遣文臣担任各地州县的地方官。 ②科举及第后即予授官，且升迁比其他出身者迅速。 ③宋太祖亲自主持殿试，并成为制度。 ④武将打仗要按照朝廷预授的“阵图”行军布阵。 A.克服了中央和地方行政效率低下的弊端 B.扭转了五代十国时期尚武轻文的风气 C.提高了宋朝军队在战场上的应对能力 D.杜绝了地方和军队贪污腐化现象的发生 .c2 g C 12.下表反映的是不同时期学者对王安石的评价。由此可知，对历史人 物的评价 ( ) 人物 评价 [北宋]司马光 (王安石)性不晓事，而喜遂非，致忠直疏远，谗佞辐辏 [清]钱大昕 安石有文韬武略，实则得罪于仕宦也 邓广铭 王安石既有军政韬略，又有施政才能，是一个卓越的政治家 (1907-1998〉 A.受评价者的背景和立场影响B.不可能形成科学客观定论 C.应重视被评价者的道德品质D.需优先采信同期人物评价 13.李老师设计的PPT上有如下思维导图。其中“a”“b”两处应该填写 的内容分别是 ( 澶渊之战 澶渊之盟 西夏 战 和 宋夏战争 宋夏和约 A.辽北宋 B.辽南宋 C.金北宋 D.南宋北宋 14.女真族原本过着游牧渔猎的生活，但在建立金并统治中原地区后， 多位皇帝开始尊崇儒家思想，甚至设立译经所，把儒家经典译成女 真文字；为满足金国科考需要，朝廷还组织人力整理典籍，编纂史 书。这说明女真族 ( ) A.深受汉族文化影响 B.完全放弃传统习俗 C.正为反元积蓄力量 D.重视边界贸易互市 15.元军在向南进攻的过程中，遭到了南宋军民的顽强抵抗，重庆的合 川钓鱼城就因此而闻名于天下。以下人物中，被誉为“抗元英雄”的 是 () A.岳飞 B.铁木真 C.赵构 D.文天祥 16.核心素养·时空观念元朝不仅版图辽阔，而且对边疆地区实施了 长时间和比较稳定的统治，这是前代大一统王朝没有做到的。在元 朝管辖下，下图中①区域的行政机构是 ( ) ®都 邻族男 岭行省 岭北行省花部 之万里石W1 A.枢密院 B.御史台 C.宣政院 D.中书省 17.核心素养·家国情怀“其地（澎湖）属泉州晋泉县。土人煮海为 盐…至元初，设巡检司…”这反映了元朝 ( ) A.有效管理台湾 B.重视发展经济 C.加强地方监察 D.关注社会民生 18.下图反映了南方著籍户口占全国的比重变化。出现这一现象的主 要原因是 占比% 100F 60 40 20 01 隋大业 唐天宝 北宋太平北宋元丰元至元二 五年 元年 兴国年间三年 十七年 (609年)(742年) (976-(1080年)(1290年) 984年) 南方著籍户口占全国的比重变化 A.南方经济的发展 B.南方生产技术先进 C.民族隔阂完全消除 D.安史之乱的发生 19.13世纪晚期，来广州贸易的140多个国家和地区中，有很多没有在 前代文献中出现过。当时的文献还将这些外贸往来对象划分为大 东洋、小东洋、小西洋等区域，以替代前代笼统称呼的“南海诸国”。 据此可知，当时 A.中央政权偏安一隅 B.陆上丝绸之路受阻 C.海疆遭到外敌入侵 D.海上交通范围拓展 20.唐中期中国人发明了火药，唐末将火药运用于军事，到宋代则出现 了“突火枪”等管形武器；印刷术方面，毕昇在唐代雕版印刷成熟的 基础上，用胶泥刻字，再用火烧制字模排版，印完之后，松脂熔化，泥 字拆开，可再次排版。上述材料说明宋代科技 () A.丰富市民文化生活 B.与工业生产相结合 C.居于世界领先地位 D.在应用中改进创新 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21.(8分)阅读材料，回答问题。 小明同学学习中国古代史后，对部分知识进行了专题整理，以 下是他的学习笔记： 笔记 笔记二 专题：古代重大工程 专题： 内容： 内容： 1.都江堰 1. 2.长城 2 3.灵渠 3. 4 4 (1)请补全笔记一的内容，补全的内容必须符合专题要求。(2分) (2)请从下列学习内容中选取四个，参照笔记一补充完成笔记二。 (6分) “文景之治”甘英出使大秦科举制唐太宗击败东突厥遣唐使 文成公主入藏汉武盛世三省六部制唐朝与大食往来“贞观之治” 金城公主入藏鉴真东渡黄巢起义“开元盛世”澶渊之盟唐三彩 22.(10分)项目化学习某初中组织七年级学生进行历史项目化学习， 举办古代中国人物肖像展。阅读材料，回答问题。 【准备资料阶段】 材料一小荣同学搜集了下面人物肖像。 隋文帝 李世民 李清照 忽必烈 玄奘 赵匡胤 鉴真 王安石 李白 关汉卿 【项目实施阶段】 材料二小荣同学制作了下面的项目化学习清单。 项目名称：古代中国人物肖像展（隋唐一辽宋夏金元） 驱动性问题：介绍中国古代史的重要历史人物，展示古代中国发展历程 布置展馆1：政治家馆 项目任务 布置展馆2： 布置展馆3： 学习成果：撰写学习中国古代发展历程的心得体会 (1)小荣同学打算扮演唐太宗的角色向后世的统治者分享唐太宗治 国理政的经验，请你帮他写一段发言稿，字数100字以内。（4分) 10 (2)你发现王安石的肖像既可以放进展馆1，也可以放进展馆2。据 此，请你为其余2个展馆分别命名。(2分) (3)为任意一个展馆选取1个你认为适合放进去的历史人物肖像（除 李世民、王安石外)，并结合这人的身份或者历史影响说明你这样选 择的理由。(2分) (4)请选取其中一个展馆，写出你学习中国古代发展历程的心得体 会。(2分) 23.(10分)五育·劳育阅读材料，回答问题。 材料一赵过（汉代搜栗都尉）在推行代田法（一种适合于我国北方 旱地作物的耕作方法，能达到“用力少而得谷多”的增产效果)时遇 到一个问题，就是由于没有与牛力相配套的农具，种代田的效率并 不高…赵过在已有的一腿或两腿简单耧车基础上，经过精心研究 设计，创制了三腿耧车…这种耧车将开沟、下种、覆盖三道工序结 合在一起完成。 —一摘编自龙吉泽《农具史话：耒耜、耧车》 据东汉崔寔《政论》的记载，耧车由三只耧脚组成，即三脚耧，三 脚耧下有三个开沟器，播种时用一头牛拉着耧车，耧脚在平整好的 土地上开沟播种，同时进行镇压…其效率可以达到“日种一顷”。 一摘编自卢嘉锡总主编《中国科学技术史》 (1)根据材料一，指出三脚（腿）耧车得以发明的原因，并概括其发明 的意义。(2分) 材料二 曲辕犁的分组成部件及功用 部件 功用 犁镵 切开土块和切断草根 犁壁 翻转犁起的土块，并将杂草和植物残株压于土下 犁底 稳定犁体 压纔 固定犁壁，并紧压与固定犁攙于犁底 策额 固定犁壁 犁辕 承受牵引的主要部分 犁梢 实际上是操作杆，用以控制犁攙入土的宽窄和深浅 形如长槽，套在犁箭与辕相交并向上延伸的部分之上。评的底面 犁评 平滑，便于进退，上面的前端较厚（高），后端较薄，中间刻成若干梯 级。用以控制耕地的深浅 犁建 限制犁辕、犁评，不至于从犁箭上端滑脱 犁盘 可以转动，便于犁身摆动和行进时调转方向 一摘编自卢嘉锡总主编《中国科学技术史》 (2)根据材料二，归纳曲辕犁的特点，并据此分析农具的改进对农业 发展的作用。(3分) 材料三 苏轼在荆湖北路，“昔游武昌，见农夫骑，以榆枣为腹欲其滑，以楸桐为背 欲其轻，腹如小舟，昂其首尾，背如覆瓦，以便两髀雀跃于泥中，系束藁(gǎ0) 其首以缚秧，日行千里，较之偃偻而作者，劳佚相绝矣！”。 ——摘编自漆侠《中国经济通史·宋代经济卷》 (3)材料三中苏轼所见为哪一工具？(1分)该工具的主要功能是什 么？(1分)简述该工具使用的影响。(1分) (4)以上三则材料反映的共同主题是什么？(2分) 11 答题卷 班级： 姓名： 得分： 一 、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小 题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将 其代码填涂在答题卷相应位置。错选、多选或未选均不得分)】 1AB C D 2ABC D 3AB CD 4AB CD 5ABCD 6ABCD 7ABCD 8 ABC D 9ABC D 10 ABC D 11ABCD 12ABCD 13ABCD 14ABCD 16 ABCD 17ABCD 18 ABCD 19 ABCD 20ABC D 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21.(1) (2分) (2)(6分)》 6 22.(1) (4分) (2) (2分) (3) (2分) (4) (2分) 23.(1) (2分) (2) (3分) (3) (3分) (4) (2分) 24.(1) (2分) (2) (2分) (3) (4分) (4) (4分) 24.（12分)核心素养·唯物史观七年级某班学生开展以“宋朝的都市 材料三唐以前，城市和市场严格执行着空间和时间上的限 和文化”为主题的探究活动。阅读材料，回答问题。 制。…时至两宋，交易膨胀和市场扩张打破了时间上和空间上的 【活动一看图说史】 束缚，“侵街占市”的现象愈演愈烈，代表着封闭、限制的坊墙被摧 材料一 毁。“夜市直至三更尽，才五更又复开张”的市场时间也一改“击钲 三百声而众以散”的夜禁制度，开启了城市夜生活的序幕。从墙内 遍至全城，从白天贯穿黑夜，两宋都城在空间上和时间上突破了以 往，以“开放”“自由”的面貌出现在历史的舞台上。 —一摘编自张启龙、徐哲《两宋都城转型探析—一基于 宋代蹴鞠铜镜 宋朝傀儡戏铜镜 汴梁和临安“流动性”的考察》 (3)根据材料三，概括唐宋时期城市商业政策的变化，并结合所学知 识简析变化的原因。(4分) 《杂技戏孩图》 娱乐场所瓦子 (宋苏汉臣绘】 (1)上面这组图片反映了宋朝市民的文化娱乐生活具有怎样的特 点？(2分) 【活动二读文析史】 材料二钱锺书先生曾经说：“在中国文化史上有几个时代一向是 【活动三学史明智】 相提并论的：文学就说‘唐宋’，绘画就说‘宋元’，学术思想就说‘汉 (4)宋朝市民的文化生活与经济的繁荣和城市的发展有何关系？ 宋’。”这几个相提并论的时代中每一个都有宋。 (4分) (2)宋朝最主要且成就最高的文学形式是什么？(1分)列举一个重 要的代表人物。(1分) 12