备战2026年中考语文新课标古诗文剖析演练《小石潭记》讲义

该初中语文中考文言文复习讲义聚焦《小石潭记》，系统覆盖文言词汇（古今异义、一词多义）、词类活用、特殊句式、翻译、情感主旨及写作手法等中考核心考点，通过“基础积累-深层理解-真题应用”架构梳理知识点联系，结合考点问答、方法指导与各地中考真题训练，帮助学生突破文言文阅读难点。 亮点在于“语言运用-思维能力-文化自信”三维提升，如表格化梳理词类活用规律，对比阅读（与《岳阳楼记》等）分析情感差异，“硬核问题”解析“乐忧矛盾”深化文化理解。特设分层练习与真题限时训练，确保学生高效掌握考点，教师可据此精准把控复习节奏，提升中考复习实效。

【中考文言文】小石潭记 原文再现 ·原文 小石潭记 【唐代】柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 ·翻译 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石(露了出来)。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。 一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 语言积累 ·古今异义 （1）潭中鱼可百许头 古义：表示约数。 今义：允许，许可。 （2）影布石上 古义：映照。 今义：可做衣服或其他物件的棉麻品。 （3）崔氏二小生 古义：年轻人。 今义：戏剧中的一种角色。 （4）乃记之而去 古义：离开。 今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对）。 ·一词多义 （1）清 ①水尤清冽（清澈） ②以其境过清（凄清） ③回清倒影（清波） （2）可 ①潭中鱼可百许头（大约） ②不可久居（可以，能够） ③可爱者甚蕃（值得） （3）游 ①皆若空游无所依（游动） ②同游者（游玩） ③又患无硕师名人与游（交往） ·词类活用 （1）从小丘西行百二十步 西：名词作状语，向西。 （2）下见小潭 下：名词作状语，向下。 （3）皆若空游无所依 空：名词作状语，在空中。 （4）潭西南而望 西南：名词作状语，向西南。 （5）斗折蛇行 斗：名词作状语，像北斗星那样（曲折）。 蛇：名词作状语，像蛇那样（蜿蜒前行）。 （6）其岸势犬牙差互 犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。 （7）凄神寒骨 凄：形容词的使动用法，使……凄凉。 寒：形容词的使动用法，使……寒冷。 ·特殊句式 （1）省略句 ①心乐之。（省略主语，句首省略“我”） ②斗折蛇行。（省略主语，句首省略“溪水”） ③坐潭上。（省略介词，“坐”后省略“于”） （2）倒装句 ①如鸣珮环。（谓语前置，正常语序为“如珮环鸣”） ②全石以为底。（宾语前置，正常语序为“以全石为底”） ③卷石底以出。（主谓倒装，正常语序为“石底卷以出”） 内容扫描 ·文学常识 柳宗元（773 — 819），是唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚，河东（今山西运城）人，世称柳河东、柳柳州。本文写于唐顺宗永贞元年（公元805年），柳宗元因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，成为后世写作山水游记的楷模。此间共写了8篇知名的山水游记，后称《永州八记》。 ·写作手法 抒情和写景有机结合，情景交融；烘托，对比。 ·创作主题 生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后寂寞处境中的悲凉凄苦的感情。 ·思想情感 把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入了作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。全文寂寞清幽，突显其傲世独立的高洁人格。形似写景，实则写心。 ·现实意义 文章先写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧。对此，我们应如何理解？柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露出来。乐是忧的另一种表现形式。 ·硬核问题 1.课文第二段是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。 ①水中鱼儿像在空中游动，写出了水的清澈。②阳光直照到潭底，石上有鱼的影子，写出了水的清澈。 2.从文章最后一段看，与作者同行的有五人，为什么第四段还要说“寂寥无人”？ ①这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者被贬谪后长期的心情暗中契合，相互作用。②这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。 3.全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗？为什么？ 不矛盾。作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然景物中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情就会流露出来。 拓展巩固 【四川内江开学考试】 【甲】 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 1.下列句中加点词解释有误的一项是（ ） A.潭中鱼可百许头（大约） B.犬牙差互（狗的牙齿） C.波澜不惊（起，动） D.微斯人（没有） 2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.乃记之而去 已而之细柳军 B.以其境过清 策之不以其道 C.是进亦忧，退亦忧 故外户而不闭，是谓大同 D.先天下之忧而忧 然后知生于忧患而死于安乐也 3.下面对文段的理解和分析，有误的一项是（ ） A.【甲】【乙】两文中的画线句都写到了水，但写法有所不同。【甲】文从游鱼、阳光、影子等角度侧面描写潭水的清澈，【乙】文直接描写春日洞庭湖水的平静、宽广。 B.【乙】文中“噫！微斯人，吾谁与归”一句结语，语重情深，悲凉慷慨，读之令人感喟。 C.【甲】文作者参与改革，失败被贬，心中自然忧伤凄苦，而置身小石潭幽深寂静的自然美景中，作者彻底摆脱了忧伤的心情。 D.【乙】文表达了作者希望像“古仁人”那样拥有”不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟。 答题思路：本题考查对内容的理解。C.【甲】文作者柳宗元参与王叔文改革失败后被贬，内心 4.翻译下列句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 _________________________________________________________________________________ （2）不以物喜，不以己悲。 _________________________________________________________________________________ 【湖北随州模拟预测】 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 余性好山水。而吾桐山水奇秀，甲于他县。吾卜居于南山，距县治二十余里，前后左右皆平岗，逶迤回合，层叠无穷，（A）独无大山；水则仅破堰池塘（B），亦无大流。至于远山之环绕者，或在十里外，或在二三十里外，浮岚飞翠，叠立云表。吾尝以为看远山更佳，则此地虽无大山，而亦未尝不可乐（C）。 出大门，循墙而东，有平岗，尽处土隆然而高。盖屋面西南，而此地面西北，于是西北诸峰，尽效于襟袖之间。其上有古松数十株皆如虬龙他杂树亦颇多有。且有隙地，稍低，余欲凿池蓄鱼种莲，植垂柳数十株于池畔。池之东北，仍有隙地，可以种竹千株。松之下筑一亭，而远山如屏，列于其前，于是名亭曰“数峰”，盖此亭原为西北数峰而筑也。计凿池构亭种竹之费，不下数十金，而余力不能也，姑预名之，以待诸异日。 （节选自《数峰亭记》） 1.请参考“方法提示”；解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 如鸣珮环 _____________ 联系常见成语 循墙而东 _____________ 根据语境推断 尽处土隆然而高 _____________ 迁移课内字词 于是名亭曰“数峰” _____________ 2.请将“而已”“也”“而”还原到文中括号内。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 3.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处） 其 上 有 古 松 数 十 株 皆 如 虬 龙 他 杂 树 亦 颇 多 有 4.请翻译甲文中画横线的句子。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 _________________________________________________________________________________ 5.请从乙文中摘录一句话，来作为甲文的总领句。 _________________________________________________________________________________ 6.甲乙两篇散文，都采用了哪种写景手法，请结合文章具体说明。 _________________________________________________________________________________ 【陕西渭南模拟预测】 【甲】 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 源出山下石涧，涌沸为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。观玩久之。乃侧上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互传杯，不觉尽醉。 （节选自李元阳《游青碧溪记》，有删改） 【丙】 从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 （节选自袁宏道《观第五泄记》，有删改） 1.解释下列句子中加点的词语。 （1）斗折蛇行：____________ （2）不可久居：____________ （3）其净如拭：____________ （4）水态愈伟：____________ 2.下列句子中加点的“而”，与“忽卷掣折而后注”中“而”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A.而年又最高 B.足肤皲裂而不知 C.学而时习之 D.舍生而取义者也 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 _________________________________________________________________________________ （2）才有坠叶到潭面，鸟随衔去。 _________________________________________________________________________________ 4.同样是面对自然景观，三位作者的感受相同吗？请结合文章内容做具体分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 中考回顾 【重庆市A卷】阅读《小石潭记》，完成1 — 4题。 1.下列对句中加点词理解有误的一项是（ ） A.“隔篁竹”中的“篁”，根据其偏旁是“从”，可推测其意与“竹”相关。 B.“空游无所依”中的“依”，运用组词法，可解释为“依傍”。 C.“不可知其源”中的“源”，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头”。 D.“隶而从者”中的“从”，通过勾连“择其善者而从之”中的“从”，可理解为“学习”。 2.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 _________________________________________________________________________________ （2）佁然不动，俶尔远逝。 _________________________________________________________________________________ 3.下列对文章的理解与分析正确的一项是（ ） A.文中作者用定点观察的方法来记叙发现小石潭的经过，用移步换景的方法来描写小石潭及周围的景物。 B.本文语言简洁生动，如“蒙络摇缀”一句，连用四个动词，形象地描绘了树枝藤蔓的各种姿态。 C.作者停留潭上，“竹树环合，寂寥无人”的环境，让他感觉闲适宁静。 D.本文写景善用比喻，“斗折蛇行”写岸势，“犬牙差互”写溪身，巧妙而贴切。 4.下面的链接材料表明了对游记写作及游览的一种观点，请简要概括。你是否赞同链接材料中画线部分对《小石潭记》的分析？请简要评析。 【链接材料】古人游记，写尽妙景，不如不写尽为更佳；游尽妙境，不如不游尽为更高。盖写尽游尽，早已境味索然，不写尽不游尽，便见余兴无穷。篇中遥望潭西南一段，便是不写尽妙景；潭上不久坐一段，便是不游尽妙境。 （节选自清代孙琮《山晓阁选唐大家柳柳州全集·卷三》） 概括：___________________________________________________________________________ 评析：___________________________________________________________________________ 【四川达州中考真题】 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 1.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A.日光下澈 澈：穿透 B.俶尔远逝 俶尔：忽然 C.沙鸥翔集 集：聚集 D.居庙堂之高 庙堂：朝廷 2.下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A.乃记之而去 何陋之有 B.以其境过清 不以物喜 C.不可知其源 其真无马邪 D.隶而从者 学而不思则罔 3.下列句子翻译有误的一项是（ ） A.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 译文：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 B.潭西南而望，斗折蛇形，明灭可见。 译文：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 C.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 译文：我经常探求古代品德高尚的人的心思，有时不同于以上两种表现，为什么呢？ D.浮光跃金，静影沉璧。 译文：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 4.下列对文本赏析与理解有误的一项是（ ） A.文体一致。“记”是古代一种散文题材，可分为碑记、游记、杂记、传记。“记”可以用来记事描写，也可以用来抒情议论。 B.用词精妙。【甲】“翕忽”刻画出了小鱼灵巧轻捷、轻快自由地游动的特点。【乙】“春和景明”写出了春风和煦，日光明亮。 C.写景有特色。【甲】采用了移步换景与定点观察相结合的方法。【乙】写景多用四字句，富有文采和诗意，读起来朗朗上口，铿锵有力。 D.情感各异。【甲】情景交融，景色虽然优美宁静，但作者难以排遣忧愁，一直沉浸在被贬的凄凉心境中。【乙】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者以天下为己任的博大胸襟。 【湖北十堰中考真题】 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 丘之小不能一亩，可以笼①而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举②熙熙然回③巧献技，以效兹④丘之下。 （柳宗元《钴鉧潭西小丘记》） 注释：①笼：收拢；②举：全，都；③回：运用；④兹：这。 1.下列选项中，加点字解释不正确的一项是（ ） A.水尤清冽 尤：格外 B.日光下澈 澈：清澈 C.止四百 止：只要 D.余怜而售之 售：买 2.用现代汉语翻译下面句子。 （1）蒙络摇缀，参差披拂。 _________________________________________________________________________________ （2）嘉木立，美竹露，奇石显。 _________________________________________________________________________________ 3.下列选项中，对文章内容理解和写法分析不正确的一项是（ ） A.甲文第一段描绘了“珮环”相击发出清脆悦耳的声音，说明唐人有佩带玉器的习惯。 B.乙文划线句以拟人的手法描述了鸟兽献艺的热闹场景，充满生机。 C.甲乙两文都提到了砍伐拦路之物、最终得见美景的经历。 D.甲乙两文在写景上非常相似，语言精练、形象生动，极具画面感。 4.乙文和《小石潭记》均为“永州八记”中的篇章，两文的思想情感有相通之处，请根据《小石潭记》来推断乙文所要表达的思想情感。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 中考预测 阅读《小石潭记》，完成1 — 4题。 1.解释下列句子中加点的词语。 （1）水尤清冽：__________ （2）日光下澈：__________ （3）往来翕忽：__________ （4）悄怆幽邃：__________ 2.翻译下面句子。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 _________________________________________________________________________________ （2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 _________________________________________________________________________________ 3.下列对选文的分析理解，不正确的一项是（ ） A.文章写潭中小鱼是精彩之笔。首先由面到点，写鱼的数量和状态，接着采用特写镜头，运用动静结合，突出了鱼儿的活泼可爱，又侧面烘托了小石潭水的澄澈透明。 B.与作者同行的有五个人，但在第四段却说“寂寥无人”，其原因在于作者当时既沉浸在凄清孤寂的环境中，又困顿于被贬的失意落寞中。 C.本文游览线索清晰，首先写发现小石潭的经过，然后描写潭中景物，接着写小石潭源流和氛围，最后记录同游者，让我们一步步感受作者情感的起伏变化。 D.“心乐之”的“乐”表现的是作者听到悦耳水声之后的欣喜之情。“似与游者相乐”的“乐”则写出了作者与游人同乐的愉悦之感。 4.柳宗元的《永州八记》将自然山水与内心情感高度融合，成为山水游记中的杰出代表。请结合选文与链接材料分析柳宗元面对自然山水分别表达了怎样的情感。（4分） 【链接材料】即更取器用，铲刈①秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠②之状与目谋，营营③之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬④而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。 （节选自柳宗元《钴鉧潭西小丘记》） 【注释】①刈：割。②清泠；清澈明净。③营营：泉水声。④匝旬：周旬，即十天。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 【中考文言文】小石潭记 原文再现 ·原文 小石潭记 【唐代】柳宗元 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 ·翻译 从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到流水的声音，好像人身上佩带的玉佩、玉环相互碰击发出的声音，心里十分高兴。砍伐竹子，开辟道路，向下看见一个小潭，水格外清澈。小潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底有些部分翻卷出来，露出水面，成为水中的高地，像是水中的小岛，也有高低不平的石头和小岩石(露了出来)。青葱的树木，翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。 潭中的鱼大约有百多条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。阳光直照到水底，鱼的影子映在水底的石上。 鱼儿呆呆地一动不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。 向小石潭的西南方望去，溪岸像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲，望过去一段看得见，一段看不见。溪岸的形状像狗的牙齿那样参差不齐，不能知道溪水的源头在哪里。 我坐在潭边，四下里竹林和树木包围着，寂静没有旁人。使人感到心神凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。 因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。 一同去游览的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。我带着一同去的，有姓崔的两个年轻人。一个名叫恕己，一个名叫奉壹。 语言积累 ·古今异义 （1）潭中鱼可百许头 古义：表示约数。 今义：允许，许可。 （2）影布石上 古义：映照。 今义：可做衣服或其他物件的棉麻品。 （3）崔氏二小生 古义：年轻人。 今义：戏剧中的一种角色。 （4）乃记之而去 古义：离开。 今义：从所在地到别的地方（跟“来”相对）。 ·一词多义 （1）清 ①水尤清冽（清澈） ②以其境过清（凄清） ③回清倒影（清波） （2）可 ①潭中鱼可百许头（大约） ②不可久居（可以，能够） ③可爱者甚蕃（值得） （3）游 ①皆若空游无所依（游动） ②同游者（游玩） ③又患无硕师名人与游（交往） ·词类活用 （1）从小丘西行百二十步 西：名词作状语，向西。 （2）下见小潭 下：名词作状语，向下。 （3）皆若空游无所依 空：名词作状语，在空中。 （4）潭西南而望 西南：名词作状语，向西南。 （5）斗折蛇行 斗：名词作状语，像北斗星那样（曲折）。 蛇：名词作状语，像蛇那样（蜿蜒前行）。 （6）其岸势犬牙差互 犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。 （7）凄神寒骨 凄：形容词的使动用法，使……凄凉。 寒：形容词的使动用法，使……寒冷。 ·特殊句式 （1）省略句 ①心乐之。（省略主语，句首省略“我”） ②斗折蛇行。（省略主语，句首省略“溪水”） ③坐潭上。（省略介词，“坐”后省略“于”） （2）倒装句 ①如鸣珮环。（谓语前置，正常语序为“如珮环鸣”） ②全石以为底。（宾语前置，正常语序为“以全石为底”） ③卷石底以出。（主谓倒装，正常语序为“石底卷以出”） 内容扫描 ·文学常识 柳宗元（773 — 819），是唐代文学家、哲学家，唐宋八大家之一。字子厚，河东（今山西运城）人，世称柳河东、柳柳州。本文写于唐顺宗永贞元年（公元805年），柳宗元因拥护王叔文的改革，被贬为永州司马。政治上的失意，使他寄情于山水，并通过对景物的具体描写，抒发自己的不幸遭遇，成为后世写作山水游记的楷模。此间共写了8篇知名的山水游记，后称《永州八记》。 ·写作手法 抒情和写景有机结合，情景交融；烘托，对比。 ·创作主题 生动地描写出了小石潭环境景物的幽美和静穆，抒发了作者贬官失意后寂寞处境中的悲凉凄苦的感情。 ·思想情感 把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，投入了作者本人的身影，借被遗弃于荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。全文寂寞清幽，突显其傲世独立的高洁人格。形似写景，实则写心。 ·现实意义 文章先写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧。对此，我们应如何理解？柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会流露出来。乐是忧的另一种表现形式。 ·硬核问题 1.课文第二段是怎样从侧面写出小石潭水“清”的特点的？请结合相关内容具体分析。 ①水中鱼儿像在空中游动，写出了水的清澈。②阳光直照到潭底，石上有鱼的影子，写出了水的清澈。 2.从文章最后一段看，与作者同行的有五人，为什么第四段还要说“寂寥无人”？ ①这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者被贬谪后长期的心情暗中契合，相互作用。②这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。 3.全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗？为什么？ 不矛盾。作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然景物中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情就会流露出来。 拓展巩固 【四川内江开学考试】 【甲】 ①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 ②潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ③坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 ①至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 ②嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？ （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 1.下列句中加点词解释有误的一项是（ ） A.潭中鱼可百许头（大约） B.犬牙差互（狗的牙齿） C.波澜不惊（起，动） D.微斯人（没有） 答题思路：本题考查文言词语的含义。B.句意是：（溪岸的形状）像狗的牙齿一样参差不齐。犬牙：名词用作状语，像狗的牙齿一样；故选B。 答案：B 2.下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A.乃记之而去 已而之细柳军 B.以其境过清 策之不以其道 C.是进亦忧，退亦忧 故外户而不闭，是谓大同 D.先天下之忧而忧 然后知生于忧患而死于安乐也 答题思路：本题考查文言虚词的含义和一词多义。A.代词，代指这件事/动词，到；B.连词，因为/介词，按照；C.代词，这样/代词，这样；D.连词，表顺承，然后/连词，表并列关系，并且；故选C。 答案：C 3.下面对文段的理解和分析，有误的一项是（ ） A.【甲】【乙】两文中的画线句都写到了水，但写法有所不同。【甲】文从游鱼、阳光、影子等角度侧面描写潭水的清澈，【乙】文直接描写春日洞庭湖水的平静、宽广。 B.【乙】文中“噫！微斯人，吾谁与归”一句结语，语重情深，悲凉慷慨，读之令人感喟。 C.【甲】文作者参与改革，失败被贬，心中自然忧伤凄苦，而置身小石潭幽深寂静的自然美景中，作者彻底摆脱了忧伤的心情。 D.【乙】文表达了作者希望像“古仁人”那样拥有”不以物喜,不以己悲”的旷达胸襟。 答题思路：本题考查对内容的理解。C.【甲】文作者柳宗元参与王叔文改革失败后被贬，内心本就“忧伤凄苦”。虽小石潭的自然美景曾让他“心乐之”，但潭边“寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的氛围，最终触发了他内心的孤寂与悲凉——作者并未“彻底摆脱忧伤心情”，反而被景物勾起了更深的贬谪之苦；故选C。 答案：C 4.翻译下列句子。 （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 _________________________________________________________________________________ （2）不以物喜，不以己悲。 _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查文言句子的翻译。注意重点字词： （1）斗折：像北斗星那样曲折；蛇行：像蛇一样蜿蜒前行；明灭可见：时隐时现。 （2）以：因为；物：外物（的优劣）；己：自己（的得失）。此句为互文句式，翻译时应当注意两句句意的结合。 答案示例：（1）向小石潭的西南方望去，（只见）小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽现。 （2）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。 参考译文：【乙】到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于（以上）两种人的心情，这是为什么呢？（是由于）不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；在江湖上不做官时，就为国君担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！没有这种人，我同谁一道呢？ 【湖北随州模拟预测】 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 余性好山水。而吾桐山水奇秀，甲于他县。吾卜居于南山，距县治二十余里，前后左右皆平岗，逶迤回合，层叠无穷，（A）独无大山；水则仅破堰池塘（B），亦无大流。至于远山之环绕者，或在十里外，或在二三十里外，浮岚飞翠，叠立云表。吾尝以为看远山更佳，则此地虽无大山，而亦未尝不可乐（C）。 出大门，循墙而东，有平岗，尽处土隆然而高。盖屋面西南，而此地面西北，于是西北诸峰，尽效于襟袖之间。其上有古松数十株皆如虬龙他杂树亦颇多有。且有隙地，稍低，余欲凿池蓄鱼种莲，植垂柳数十株于池畔。池之东北，仍有隙地，可以种竹千株。松之下筑一亭，而远山如屏，列于其前，于是名亭曰“数峰”，盖此亭原为西北数峰而筑也。计凿池构亭种竹之费，不下数十金，而余力不能也，姑预名之，以待诸异日。 （节选自《数峰亭记》） 1.请参考“方法提示”；解释文中加点词语。 方法提示 词语 解释 结合字形推测 如鸣珮环 _____________ 联系常见成语 循墙而东 _____________ 根据语境推断 尽处土隆然而高 _____________ 迁移课内字词 于是名亭曰“数峰” _____________ 答题思路：本题考查文言词语解释。 ①如鸣珮环（结合字形推测）：“环”字从玉，本义与玉器相关。文中“珮环”为玉佩、玉环，故“环”解释为：玉环。 ②循墙而东（联系常见成语）：成语“循规蹈矩”中“循”为顺着、沿着；文中“循墙而东”描述“沿着墙向东走”，语境与成语逻辑一致，故“循”解释为：沿着。 ③尽处土隆然而高（根据语境推断）：前文“有平岗，尽处土隆然而高”，“尽处”指山岗尽头，“隆然”表隆起，“高”呼应地形特征，故“高”结合语境解释为：突出，高起。 ④于是名亭曰“数峰”（迁移课内字词）：课内《醉翁亭记》“名之者谁”中“名”为取名，命名；本文“名亭”与之结构一致，故“名”解释为：取名，命名。 答案示例：玉环 沿着 突出，高起 取名，命名 2.请将“而已”“也”“而”还原到文中括号内。 A.（ ） B.（ ） C.（ ） 答题思路：本题考查文言虚词。 A处：句子逻辑：“前后左右皆平岗，逶迤回合，层叠无穷”（铺垫环境）→转折“独无大山”，“而”可表转折关系，故A处填“而”。 B处：句子语义：“水则仅破堰池塘________”，强调水只有破堰池塘罢了。“而已”是固定搭配，表“罢了”的意思，故B处填“而已”。 C处：句子结构：“此地虽无大山，而亦未尝不可乐________”，这里应为表陈述语气的句末。“也”常用于句末，加强肯定语气，故C处填“也”。 答案示例：而 而已 也 3.请为乙文中画波浪线的句子断句（用“/”标示，限两处） 其 上 有 古 松 数 十 株 皆 如 虬 龙 他 杂 树 亦 颇 多 有 答题思路：本题考查文言句子断句。“其上有古松数十株皆如虬龙他杂树亦颇多有”的意思是：那高地上有几十棵古松，都像盘曲的虬龙，其他杂树也很多。“其上有古松数十株”句意完整，可断开；“皆如虬龙”聚焦古松的形态特征，是前句的补充说明；“他杂树亦颇多有”转向描述其他树木，说明杂树的“多”。 据此断句为：其上有古松数十株/皆如虬龙/他杂树亦颇多有。 答案示例：其上有古松数十株/皆如虬龙/他杂树亦颇多有 4.请翻译甲文中画横线的句子。 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查文言句子翻译。 重点词语有：青树：青葱的树木；翠蔓：翠绿的藤蔓；蒙络：蒙盖缠绕；摇缀：摇曳牵连；参差：参差不齐；披拂：随风飘拂。 答案示例：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 5.请从乙文中摘录一句话，来作为甲文的总领句。 _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查内容理解。 甲文以“发现小石潭→描写潭景”为脉络，通过“闻水声，心乐之”“伐竹取道”等行为，以及对潭水、游鱼的细腻刻画，展现作者对山水之美的热爱与探寻，核心是“因好山水而赏景”。乙文开篇“余性好山水”，直接点明“天性喜好山水”的情感底色。所以，可摘录乙文句子“余性好山水”作为甲文总领句，它能精准提炼甲文“因爱山水而探赏小石潭”的情感动机，以“天性喜好”统摄下文写景叙事的行为逻辑。 答案示例：余性好山水 6.甲乙两篇散文，都采用了哪种写景手法，请结合文章具体说明。 _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查写作手法。 甲文作者“从小丘西行百二十步”，交代空间起点与移动方向；“隔篁竹，闻水声”，随脚步西移，新景物“篁竹”“水声”次第出现；“伐竹取道，下见小潭”，行动进一步推进（伐竹、开辟路径），最终聚焦核心景致“小潭”。行踪的每一次变化，都自然衔接新景观的发现。据此可知，甲文采用了移步换景的写法。 由乙文作者“出大门，循墙而东”，明确起始动作与方向；“有平岗”引出“平岗”；“尽处土隆然而高”，随东行至岗头，新景物“高土”显现；“盖屋面西南，而此地面西北，于是西北诸峰，尽效于襟袖之间”，行踪带动视角转换，远峰成为新景观。每一次位置变动，都牵引景观层次的拓展。据此可知，乙文以移步换景法，使读者仿佛随作者漫步，沉浸式遍历风光。 答案示例：都采用了移步换景的写法。甲文通过“从小丘西行百二十步”“伐竹取道，下见小潭”；乙文通过“出大门，循墙而东”“于是西北诸峰”等行踪的交代。 参考译文：【乙】我天性喜好山水。我所在的桐乡，山水奇特秀丽，比其他县都好。我选择在南山居住，距离县衙二十多里，前后左右都是平缓的山岗，蜿蜒曲折，环绕聚合，层层叠叠没有穷尽，却唯独没有大山；水也只有些破堰的池塘罢了，没有大的河流。至于那些环绕的远山，有的在十里外，有的在二三十里外，浮动的山雾、飘动的翠色，层层叠叠矗立在云层之上。我曾认为看远山更美妙，那么这个地方虽没有大山，也未尝不能让人快意啊。 走出大门，沿着墙向东走，有处平缓山岗，尽头的土地隆起高耸。原来房屋面朝西南，这片高地却面朝西北，因此西北的那些山峰，仿佛都在衣襟衣袖间呈现。那高地上有几十棵古松，都像盘曲的虬龙，其他杂树也很多。还有块略低洼的空地，我想挖成池塘，用来养鱼种莲，在池边种几十棵垂柳。池塘东北面，还有空地，可种上千株竹子。在松树下建一座亭子，远山像屏风一样排列在亭前，于是给亭取名“数峰”，大概这座亭就是为西北的几座山峰而建的。算下来，挖池、建亭、种竹的费用，不少于几十两银子，可我财力不足，姑且先为它取名，等将来再实现吧。 【陕西渭南模拟预测】 【甲】 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （节选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 源出山下石涧，涌沸为潭，深丈许，明莹不可藏针。小石布底，累累如卵如珠，青绿白黑，丽于宝玉，错如霞绮。才有坠叶到潭面，鸟随衔去。潭三面石崖，其净如拭，纤尘不住。观玩久之。乃侧上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互传杯，不觉尽醉。 （节选自李元阳《游青碧溪记》，有删改） 【丙】 从山门右折，得石径。数步闻疾雷声，心悸。山僧曰：“此瀑声也。”疾趋，度石罅，瀑见。瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈伟，山行之极观也。坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 （节选自袁宏道《观第五泄记》，有删改） 1.解释下列句子中加点的词语。 （1）斗折蛇行：____________ （2）不可久居：____________ （3）其净如拭：____________ （4）水态愈伟：____________ 答题思路：本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。蛇，像蛇那样。 （2）句意：不可以长久停留。居，停留。 （3）句意：那石崖洁净得如同被擦拭过。拭，擦拭。 （4）句意：水的气势更加雄壮。愈，更，更加。 答案示例：像北斗星那样 停留 擦拭 更 2.下列句子中加点的“而”，与“忽卷掣折而后注”中“而”的意义和用法全都相同的一项是（ ） A.而年又最高 B.足肤皲裂而不知 C.学而时习之 D.舍生而取义者也 答题思路：本题考查一词多义。“忽卷掣折而后注”中“而”为连词，表顺承，然后。A.连词，表递进，不译；B.连词，表转折，却；C.连词，表顺承，然后；D.连词，表并列，不译；故选C。 答案：C 3.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）其岸势犬牙差互，不可知其源。 _________________________________________________________________________________ （2）才有坠叶到潭面，鸟随衔去。 _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题本题考查译句。重点词语： （1）犬牙：像狗的牙齿一样。差互：交错不齐。源：源头。 （2）才：刚。坠叶：飘落的树叶。衔：用嘴含、叼。 答案示例：（1）两岸的地势像狗的牙齿那样交错不齐，无法知道溪水的源头。 （2）刚有落叶飘到潭面，鸟儿就随即衔走。 4.同样是面对自然景观，三位作者的感受相同吗？请结合文章内容做具体分析。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查比较阅读。三位作者面对自然景观感受不同。柳宗元见小石潭“四面竹树环合，寂寥无人”，顿生“凄神寒骨，悄怆幽邃”之感，在清幽环境里满是孤寂落寞；李元阳游青碧溪，见潭水明莹、石美无尘，“观玩久之。乃侧上左崖石罅中，避雨而坐，俯瞰潭水，更互传杯，不觉尽醉”，沉醉于美景，身心愉悦直至沉醉；袁宏道观第五泄，“瀑行青壁间，撼山掉谷，喷雪直下，怒石横激如虹……山行之极观也。坐欹岩下望，以面受沫，乍若披丝，至飞雨泻崖，而犹不忍去”，被瀑布震撼，感叹其壮观，不舍离去。 答案示例：不同。柳宗元感孤寂，李元阳觉醉心，袁宏道叹壮观。 参考译文：【乙】（青碧溪的水）发源于山下的石涧，喷涌沸腾形成水潭，水深大约一丈，清澈明亮得连针都藏不住。细小的石头分布在潭底，一堆堆的，像鸡蛋，像珍珠，（石头的颜色有）青绿色、白色、黑色，比宝玉还要美丽，（石头的排列）错杂得像云霞、绮丽的绸缎。刚有落叶落到潭面上，鸟儿就随即把它衔走了。水潭三面是石崖，那石崖洁净得如同被擦拭过，一点细微的灰尘都停留不住。观赏游玩了很久。于是从旁边登上左边山崖的石缝中，躲避雨水坐下，俯瞰着潭水，（众人）互相传递酒杯，不知不觉都喝醉了。 【丙】从山门往右拐，有一条石头铺的小路。走了几步，听到很响的雷声，心里很害怕。山上的和尚说：“这是瀑布的声音。”快步走去，迈过石头缝隙，瀑布就出现在眼前了。瀑布在青色的石壁间流淌，震动着山谷，（水花）像喷雪一样直落下来，突兀的岩石横拦瀑布，激起的水花像彩虹，（水流）忽然卷起来快速转动后才倾泻而下，水的气势更加雄壮，是（游人）沿着山路行走看到的最壮观的景象。坐在倾斜的岩石下方远望，用脸承接飞沫，（飞沫）突然像披着丝帛（一样轻柔），等到飞雨从山崖上倾泻下来，（我）还不忍心离开。 中考回顾 【重庆市A卷】阅读《小石潭记》，完成1 — 4题。 1.下列对句中加点词理解有误的一项是（ ） A.“隔篁竹”中的“篁”，根据其偏旁是“从”，可推测其意与“竹”相关。 B.“空游无所依”中的“依”，运用组词法，可解释为“依傍”。 C.“不可知其源”中的“源”，以成语“源远流长”来印证，可知其意为“源头”。 D.“隶而从者”中的“从”，通过勾连“择其善者而从之”中的“从”，可理解为“学习”。 答案：D 2.用现代汉语翻译下面的句子。 （1）伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 _________________________________________________________________________________ （2）佁然不动，俶尔远逝。 _________________________________________________________________________________ 答案示例：（1）砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭。 （2）鱼儿静止不动，忽然间向远处游去。 3.下列对文章的理解与分析正确的一项是（ ） A.文中作者用定点观察的方法来记叙发现小石潭的经过，用移步换景的方法来描写小石潭及周围的景物。 B.本文语言简洁生动，如“蒙络摇缀”一句，连用四个动词，形象地描绘了树枝藤蔓的各种姿态。 C.作者停留潭上，“竹树环合，寂寥无人”的环境，让他感觉闲适宁静。 D.本文写景善用比喻，“斗折蛇行”写岸势，“犬牙差互”写溪身，巧妙而贴切。 答案：B 4.下面的链接材料表明了对游记写作及游览的一种观点，请简要概括。你是否赞同链接材料中画线部分对《小石潭记》的分析？请简要评析。 【链接材料】古人游记，写尽妙景，不如不写尽为更佳；游尽妙境，不如不游尽为更高。盖写尽游尽，早已境味索然，不写尽不游尽，便见余兴无穷。篇中遥望潭西南一段，便是不写尽妙景；潭上不久坐一段，便是不游尽妙境。 （节选自清代孙琮《山晓阁选唐大家柳柳州全集·卷三》） 概括：___________________________________________________________________________ 评析：___________________________________________________________________________ 答案示例：概括：不写尽不游尽更妙。（或：游玩和写游记都不必穷尽妙处。） 评析：我赞同。“潭西南而望”一段不写尽小石潭的源头，更具神秘感（更显环境幽深，给读者想象空间）；“坐潭上”一段不游尽小石潭，体现了环境的凄清，更显作者心境的孤凄悲凉。 【四川达州中考真题】 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （选自柳宗元《小石潭记》） 【乙】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 1.下列语句中加点词解释有误的一项是（ ） A.日光下澈 澈：穿透 B.俶尔远逝 俶尔：忽然 C.沙鸥翔集 集：聚集 D.居庙堂之高 庙堂：朝廷 答题思路：本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 A.句意：阳光直射到水底。澈：穿透。 B.句意：忽然间向远处游去。俶尔：忽然。 C.句意：沙洲上的鸥鸟时而飞翔时而停歇。集：停息、停歇，而不是“聚集”。 D.句意：处在高高的庙堂之上。庙堂：朝廷。 故选C。 答案：C 2.下列语句中加点词意义和用法相同的一项是（ ） A.乃记之而去 何陋之有 B.以其境过清 不以物喜 C.不可知其源 其真无马邪 D.隶而从者 学而不思则罔 答题思路：本题考查文言一词多义。 A.代词，记录小石潭的事情/助词，宾语前置标志词，无实义； B.都是介词，因为； C.代词，指代小石潭的源头/副词，难道； D.连词，表示并列关系/连词，表示转折关系； 故选B。 答案：B 3.下列句子翻译有误的一项是（ ） A.青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 译文：青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。 B.潭西南而望，斗折蛇形，明灭可见。 译文：向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。 C.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 译文：我经常探求古代品德高尚的人的心思，有时不同于以上两种表现，为什么呢？ D.浮光跃金，静影沉璧。 译文：浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。 答题思路：本题考查文言语句的翻译。C.有误。句意：我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）两种心情，为什么呢？“尝”，曾经，而不是“经常”；同时，“或异二者之为”中的“或”表示“或许”“可能”，而不是“有时”；故选C。 答案：C 4.下列对文本赏析与理解有误的一项是（ ） A.文体一致。“记”是古代一种散文题材，可分为碑记、游记、杂记、传记。“记”可以用来记事描写，也可以用来抒情议论。 B.用词精妙。【甲】“翕忽”刻画出了小鱼灵巧轻捷、轻快自由地游动的特点。【乙】“春和景明”写出了春风和煦，日光明亮。 C.写景有特色。【甲】采用了移步换景与定点观察相结合的方法。【乙】写景多用四字句，富有文采和诗意，读起来朗朗上口，铿锵有力。 D.情感各异。【甲】情景交融，景色虽然优美宁静，但作者难以排遣忧愁，一直沉浸在被贬的凄凉心境中。【乙】“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者以天下为己任的博大胸襟。 答题思路：本题考查内容理解和辨析。D.有误，根据甲文“闻水声，如鸣珮环，心乐之”“佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”等可知，小石潭景色优美宁静，作者并不是一直沉浸在被贬的凄凉心境中，而是有欣赏美景的心情和一时的心乐。因此，“一直沉浸在被贬的凄凉心境中”表述不准确；故选D。 答案：C 【湖北十堰中考真题】 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【乙】 丘之小不能一亩，可以笼①而有之。问其主，曰：“唐氏之弃地，货而不售。”问其价，曰：“止四百。”余怜而售之。李深源、元克己时同游，皆大喜，出自意外。即更取器用，铲刈秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举②熙熙然回③巧献技，以效兹④丘之下。 （柳宗元《钴鉧潭西小丘记》） 注释：①笼：收拢；②举：全，都；③回：运用；④兹：这。 1.下列选项中，加点字解释不正确的一项是（ ） A.水尤清冽 尤：格外 B.日光下澈 澈：清澈 C.止四百 止：只要 D.余怜而售之 售：买 答题思路：本题考查字词的理解。B.“日光下澈”的意思是：阳光向下直照到水底。澈：穿透。故选B。 答案：B 2.用现代汉语翻译下面句子。 （1）蒙络摇缀，参差披拂。 _________________________________________________________________________________ （2）嘉木立，美竹露，奇石显。 _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点字词：蒙，遮掩；络，缠绕；参差，参差不齐；披拂，随风飘拂。 （2）重点字词：嘉，美好；立，树立；美，秀美；奇，奇峭；显，呈现。 答案示例：①遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。②美好的树木树立起来了，秀美的竹子显露出来了，奇峭的石头呈现出来了。 3.下列选项中，对文章内容理解和写法分析不正确的一项是（ ） A.甲文第一段描绘了“珮环”相击发出清脆悦耳的声音，说明唐人有佩带玉器的习惯。 B.乙文划线句以拟人的手法描述了鸟兽献艺的热闹场景，充满生机。 C.甲乙两文都提到了砍伐拦路之物、最终得见美景的经历。 D.甲乙两文在写景上非常相似，语言精练、形象生动，极具画面感。 答题思路：本题考查对文章的理解和分析。A.有误，结合“心乐之”可知，描绘了“珮环”相击发出清脆悦耳的声音，是为了衬托自己内心的愉悦。故选A。 答案：A 4.乙文和《小石潭记》均为“永州八记”中的篇章，两文的思想情感有相通之处，请根据《小石潭记》来推断乙文所要表达的思想情感。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答题思路：本题考查作者的情感。 结合“如鸣珮环，心乐之”、“怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐”、“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言描写了“小石潭”的景色，表达了作者对自然美景的喜爱和赞美之情。同时也含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 结合《钴鉧潭西小丘记》“嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下”的意思“美好的树木树立起来了，秀美的竹子显露出来了，奇峭的石头呈现出来了。（我们）站在小丘中间眺望，（只见）高高的山岭、漂浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的飞鸟走兽，全都欢快地呈巧献技，来为这个小丘效力”分析可知，可见作者对自然美景的喜爱和赞美之情。结合“‘唐氏之弃地，货而不售。’问其价，曰：‘止四百。’余怜而售之”分析可知，文中“弃地”小丘的际遇暗示当时作者人生际遇，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 据此可知，《钴鉧潭西小丘记》表达了作者对自然美景的喜爱和赞美之情。同时也含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 答案示例：文章表达了作者对自然美景的喜爱和赞美之情。同时也含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。 参考译文：小丘很小，不到一亩，可以把它装到笼子里占有它。（我）打听它的主人是谁，（有人）说：“这是唐家不要的地方，想出售却卖不出去。”（我）问它的价钱，（有人）说：“只要四百文。”我很喜欢（这个小丘），就（把它）买了下来。李深源、元克己这时和我一起游览，（他们）都非常高兴，（认为这是）出乎意料的收获。（我们）随即轮流拿起工具，铲割杂草，砍伐杂树，点燃大火把它们烧掉。美好的树木树立起来了，秀美的竹子显露出来了，奇峭的石头呈现出来了。（我们）站在小丘中间眺望，（只见）高高的山岭、漂浮的云朵、潺潺的溪流、自由自在游玩的飞鸟走兽，全都欢快地呈巧献技，来为这个小丘效力。 中考预测 阅读《小石潭记》，完成1 — 4题。 1.解释下列句子中加点的词语。 （1）水尤清冽：__________ （2）日光下澈：__________ （3）往来翕忽：__________ （4）悄怆幽邃：__________ 答案示例：（1）格外、尤其、十分（2）穿透（3）轻快迅疾的样子（4）幽深、幽静深邃 2.翻译下面句子。 （1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。 _________________________________________________________________________________ （2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 _________________________________________________________________________________ 答案示例：（1）潭中的鱼大约有一百来条，好像都在空中游动，周围什么依靠也没有似的。 （2）向小石潭的西南方看去，溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行。 3.下列对选文的分析理解，不正确的一项是（ ） A.文章写潭中小鱼是精彩之笔。首先由面到点，写鱼的数量和状态，接着采用特写镜头，运用动静结合，突出了鱼儿的活泼可爱，又侧面烘托了小石潭水的澄澈透明。 B.与作者同行的有五个人，但在第四段却说“寂寥无人”，其原因在于作者当时既沉浸在凄清孤寂的环境中，又困顿于被贬的失意落寞中。 C.本文游览线索清晰，首先写发现小石潭的经过，然后描写潭中景物，接着写小石潭源流和氛围，最后记录同游者，让我们一步步感受作者情感的起伏变化。 D.“心乐之”的“乐”表现的是作者听到悦耳水声之后的欣喜之情。“似与游者相乐”的“乐”则写出了作者与游人同乐的愉悦之感。 答案：D 4.柳宗元的《永州八记》将自然山水与内心情感高度融合，成为山水游记中的杰出代表。请结合选文与链接材料分析柳宗元面对自然山水分别表达了怎样的情感。（4分） 【链接材料】即更取器用，铲刈①秽草，伐去恶木，烈火而焚之。嘉木立，美竹露，奇石显。由其中以望，则山之高，云之浮，溪之流，鸟兽之遨游，举熙熙然回巧献技，以效兹丘之下。枕席而卧，则清泠②之状与目谋，营营③之声与耳谋，悠然而虚者与神谋，渊然而静者与心谋。不匝旬④而得异地者二，虽古好事之士，或未能至焉。 （节选自柳宗元《钴鉧潭西小丘记》） 【注释】①刈：割。②清泠；清澈明净。③营营：泉水声。④匝旬：周旬，即十天。 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 答案示例：选文表达了对自然山水的喜爱和久谪远荒的悲凉。链接材料则表达了对自然山水的喜爱、对自己能够领悟山水美景的自得、久谪远荒的悲凉。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $