第六章 熟悉而陌生的力（期末复习课件）八年级物理上学期新教材沪科版

这是一份沪科版八年级物理上学期第六章“熟悉而陌生的力”的期末复习课件，包含考情分析、知识串讲、题型串讲、实战演练四大模块，知识串讲涵盖力的描述、弹力、重力、摩擦力等核心内容，辅以思维导图，题型串讲和实战演练助力巩固提升。 资料特色突出，注重核心素养培养，通过思维导图构建物理观念，结合龙舟赛、不倒翁等生活实例渗透科学态度，实验探究（如滑动摩擦力影响因素）强化科学探究能力，题型解析与分层练习提升科学思维，能帮助学生系统复习，也为教师教学提供清晰框架和丰富素材。

八年级物理上学期 期末复习大串讲 沪科版 考情分析 知识串讲 题型串讲 实战演练 第六章 熟悉而陌生的力 一 考情分析 二 知识串讲 三 题型串讲 四 实战演练 考点导航 考情分析 第一部分 考情分析 核心考点 复习目标 考查形式 考情规律 力及其描述 1.能用示意图描述力。 2.会测量力的大小。 单选题 多选题 填空题 解答题 作图题 基础必考点，常出选择题、填空题和作图题 测量：用弹簧测力计测量力 1.通过常见事例或实验，了解弹力。 2.用弹簧测力计测量力。 单选题 多选题 实验题 填空题 解答题 基础必考点，常出填空和选择题 考情分析 核心考点 复习目标 考查形式 考情规律 来自地球的力 1.通过常见事例或实验，了解重力，认识力的作用效果。 2.知道重力的大小、方向、作用点。 单选题 多选题 填空题 实验题 作图题 基础必考点，常出选择、填空、作图题 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1.通过常见事例或实验，了解摩擦力，认识力的作用效果。 2.探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关。 单选题 多选题 填空题 实验题 作图题 基础必考点，常出实验题 知识串讲 第二部分 思维导图 2．将凸透镜正对着太阳光，移动凸透镜，在地面上会观察到一个很小、很亮的光斑，表明凸透镜对光有会聚作用，所以凸透镜又叫会聚透镜。 知识串讲01 什么是力 1. 定义：力是一个物体对另一个物体的作用。 2.产生力的条件：①两个物体：一个是 施力物体 ，一个是 受力物体 ；                  ②相互作用（推、拉、提、举、压等都叫做作用）。 3.力一般用字母“ F ”表示。力的单位：牛顿，简称牛，符号 N 。 4.力的作用是相互的 （1）由于物体间力的作用是 相互 的，因而施力物体同时也是受力物体。 （2）相互作用力的特点：相互作用的两个力大小 相等 、方向 相反 、作用在 同一条直线 上，作用在  同一个物体 上。 注意：相互作用力一定是同时产生，同时消失，同时改变的。 知识串讲01 什么是力 5.力的作用效果：力可以改变 物体的形状 ，也可以改变 物体的运动状态 。 【易错点】 ①相互接触的物体之间不一定产生力的作用，比如并排水平放置的两个物体，尽管相互接触，但没有发生相互挤压，因而它们之间没有产生力的作用； ②不相互接触的两个物体之间也可以产生力的作用，如磁体吸引铁球等。 ③如果物体的形状或运动状态发生了改变，则物体一定受到了力的作用。 知识串讲02 力的描述 1.力的三要素：力的 大小 、 方向 、 作用点 。 注意：力的作用效果是由力的三要素共同决定的。力的三要素中有一个要素发生变化，力的作用效果也将发生变化。 2.力的示意图：在受力物体上沿着力的 方向 画一条带箭头的线段，并标出力的 作用点 ，表示物体在这个方向上所受的力，有时候还可以在图附近标注出力的 大小 。 【易错点】在做力的示意图时，线段的长短往往显示力的大小（尤其是同一个物体所受到的力），在作图是不要漏画作用点、箭头及标注力的大小的数值。 知识串讲03 弹力和弹簧测力计 1.弹性：物体发生 弹性形变 后能够自行恢复原状的性质，叫做弹性。 2.弹力：因物体发生 弹性形变 而产生的力叫做弹力。 注意：拉力、推力、压力、支持力都属于弹力。 3.弹力产生的条件：物体相互接触并发生弹性形变（即接触并挤压） 知识串讲03 弹力和弹簧测力计 1.原理：在弹性限度内，弹簧伸长的长度与所受到的拉力大小成 正比 。 2.使用前：要看清楚弹簧测力计的 量程 和 分度值 。 3.使用时： ①选：估计待测力的大小并根据弹簧测力计的量程与分度值选择合适的弹簧测力计 ②调零：a、上下拉动挂钩，防止弹簧测力计卡壳         b、将指针调节至 零刻度线 处 ③测量：弹簧测力计轴线方向要与被测力方向保持 相同 。 （所以，弹簧测力计的摆放方向可以是任意方向，由被测力的方向决定） ④读数：a、待指针静止时再读数         b、视线与刻度盘 垂直 。 知识串讲04 重力 一、重力的定义 物体由于 地球 的吸引而受到的力叫做重力。一般用 G 表示重力。 （1）重力不需要接触，属于非接触力。 （2）重力的施力物体是 地球 。 知识串讲04 重力 二、重力的大小 1.物体所受重力的大小与它的质量成 正比 。 其中G为重力；m为质量；g为重力与质量的比值，其单位为N/kg。 经过研究发现，在地球上同一地点，g值为确定的数，在9.8N/kg左右，在精确度要求不高时，可取g= 10 N/kg。 该值的意义： 质量 为1kg的物体，所受 重力 的大小约为10N。 2.重力的计算（公式）： G=mg。 其中G为物体受到的重力，m为物体质量，g一般取 10 N/kg或者 9.8 N/kg。 知识串讲04 重力 三、重力的方向 1.方向： 竖直向下 。 2.重力方向的应用：重垂线 知识串讲04 重力 四、重力的作用点 1.重心：重力作用于物体上的各部分，也就是说物体每一部分都受到重力作用。 为了研究问题方便，我们将重力的作用点等效于一个点，这个点称为物体的重心。 ①重心是物体所受重力的等效作用点。 ②对于形状规则，质量分布均匀的物体，其重心一定在其 几何中心 上。 ③物体的重心不一定在物体上。例：游泳圈 2.重心与稳定性 物体的稳定性与两个因素有关：重心越 低 物体越稳定；支撑面越 大 物体越稳定。 知识串讲05 滑动摩擦力 一、摩擦力 1．摩擦力 （1）感受摩擦力的存在 实例 图示 现象及分析 手掌压在桌面上滑动   感觉桌面对手有一种阻碍作用 在桌面上用力拉动牙刷   发现刷毛弯曲的方向与牙刷运动的方向相反，说明桌面对刷毛的运动有一种阻碍作用 草坪上滚动的足球   草坪上滚动的足球会慢慢停下来，说明草坪对足球的运动有一种阻碍作用 知识串讲05 滑动摩擦力 （2）摩擦力：两个相互接触的物体，当它们做相对运动（或有相对运动趋势）时，在接触面产生一种阻碍相对运动（或相对运动趋势）的力，这种力叫做摩擦力。常用字母f表示。 知识串讲05 滑动摩擦力 2．摩擦力的分类 （1）滑动摩擦力：一个物体在另一个物体上面滑动时产生的摩擦力； （2）滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力； （3）静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们要发生而未发生相对运动时，在它们的接触面上产生一种阻碍相对运动趋势的力 3．产生条件 （1）两物体直接接触且有相互作用的弹力； （2）两接触面均粗糙； （3）物体间有相对运动或相对运动趋势。 知识串讲05 滑动摩擦力 4．摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反；摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。 【易错点】相对运动方向的理解：物体的运动方向是相对于地面而言的，而物体的相对（趋势）运动方向是相对于和它接触的物体而言的。摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，无论哪种情况，摩擦力的方向与相对运动方向或相对运动趋势的方向相反。 知识串讲05 滑动摩擦力 二、探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 实验目的 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关 实验原理 二力平衡 实验思路 根据生活经验，同样的接触面，物体越重，对接触面的压力越大，滑动时受到的摩擦力越大；同样的压力，接触面越粗糙，物体滑动时受到的摩擦力越大。只要控制接触面相同，测量不同压力下物体受到的滑动摩擦力，就可以找到滑动摩擦力与压力的关系；同理，控制压力不变，改变接触面的粗糙程度，就可以找到滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系。 实验装置 知识串讲05 滑动摩擦力 实验器材 弹簧测力计、带钩的木块、木板、砝码、毛巾等 实验过程 1.用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的滑动摩擦力。 2.在木块上放不同数量的钩码，改变压力，测量滑动摩擦力。 3.换用材料相同但表面粗糙的长木板，保持压力不变，测量滑动摩擦力。 实验结论 （1）滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关； （2）在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大； （3）在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 知识串讲05 滑动摩擦力 交流与反思 （1）间接测量滑动摩擦力：用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动，根据二力平衡可知木块与长木板间的滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块的拉力大小。  （2）控制变量法：①探究滑动摩擦力大小与压力的关系，控制接触面的粗糙程度不变，改变压力大小；②探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，控制压力不变，改变接触面的粗糙程度。 （3）实验设计不足之处：很难使木块做匀速直线运动，弹簧测力计读数不稳定。 （4）实验改进：改进方案如下图所示。   将弹簧测力计的挂钩与木板相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验，这样不但方便读数，而且长木板也不需要做匀速直线运动。 （5）滑动摩擦力的大小与速度和接触面积大小无关。 知识串讲05 滑动摩擦力 实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。另外，滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。 知识串讲05 滑动摩擦力 三、摩擦的利用和防止 1．增大有益摩擦的方法 （1）增大物体间的压力：例如打开瓶盖时用力、拔河比赛时、用力握紧绳子、自行车刹车时用力捏车闸、用橡皮擦去错误的字时要用力等等。 （2）增大接触面粗糙程度：增大物体接触面的粗糙程度也可以增大摩擦。例如要上杠的运动员手上擦镁粉、鞋底凹凸不平的花纹、在结冰的路面车轮缠绕铁链等。 （3）变滚动摩擦为滑动摩擦：汽车急刹车时，车轮在路面滑动，把滚动变为滑动，增大了轮胎与地面间的摩擦力，使车容易停下来。     知识串讲05 滑动摩擦力 2. 减小有害摩擦的方法 （1）减小压力：如推比较重的木箱时，把物品拿出一部分，减小压力，摩擦力也变小。 （2）减小接触面的粗糙程度：接触面越光滑，摩擦力越小。例如，冰壶比赛中，运动员不断的刷冰，使接触面光滑减小摩擦。冰刀鞋的刀片非常薄，可以切入冰面，使冰面在刀片下融化形成水层，减小冰刀与冰面之间的摩擦。   知识串讲05 滑动摩擦力 （3）变滑动摩擦为滚动摩擦：我国古人很早就发现用滚动代替滑动可以大大减小摩擦，人们常常利用滚木移动巨石、巨木等。滚动轴承的内圈紧套在轴上，外圈固定在轮上，两圈之间装着许多光滑的钢球或钢柱。轮转动时带动外圈转动，钢球或钢柱在内外圈之间滚动，摩擦就大大减小了。 （4）使接触面分离：使两个互相接触的表面分离，也能减小摩擦。例如，给门轴上的合页加润滑剂可以在两个表面之间形成油膜，使它们互不接触，这样就减小了摩擦。气垫船利用压缩空气使船体与水面脱离接触，可以大大减小摩擦。磁浮列车是靠强磁场把列车从轨道上微微托起，在列车和轨道间出现一薄层空气，减小摩擦。 题型串讲 第三部分 第07讲 力及其描述 测量：用弹簧测力计测量力 解｜题｜技｜巧——判断施力物体 题型一 判断施力物体 拉力、推力、压力、支持力都属于弹力，弹力属于接触力，与受力物体接触的物体就是施力物体。 【典例1】（2025春•裕华区校级期中）2022年9月28日，山东省第十二届全民健身运动会龙舟赛在聊城市东昌湖成功举办，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（　　） A．湖水 B．船桨 C．同学 D．龙舟 题型一 判断施力物体 A 【即时检测1】（2025春•滨城区期末）如图所示，在提袋子的过程中，人手受到一个向下的拉力，这个力的施力物体是（　　） A．人 B．绳子 C．袋子 D．地球 题型一 判断施力物体 B 【即时检测2】（2025•绿园区二模）如图所示，小华在家烹饪美食时，将鸡蛋在碗沿上敲击一下，鸡蛋破裂。使鸡蛋破裂的力的施力物体是（　　） A．手 B．碗 C．桌面 D．鸡蛋 题型一 判断施力物体 B 解｜题｜技｜巧——力的作用效果 题型二 力的作用效果 力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。 （1）发生形变：形状或者体积发生变化 （2）改变运动状态：包括加速、减速、运动方向发生改变、静止到运动、运动到静止。 【典例2】（2025春•南宁期末）下列现象中，说明力能使物体的运动状态发生改变的是（　　） A．运动员将弓拉弯 B．运动员将垒球抛出 C．风将小树吹弯 D．将橡皮泥捏成不同形状 题型二 力的作用效果 B 题型二 力的作用效果 【即时检测1】（2025春•高明区校级期中）下列事例中，力的作用效果与其他不同的是（　　） A．拉长皮筋 B．投出篮球 C．掰弯直尺 D．手捏泥塑 B 【即时检测2】（2025春•福田区校级期中）“阅读诗词经典，弘扬传统文化。”下列诗句描述的现象中，属于力改变物体形状的是（　　） A．“卷我屋上三重茅”——狂风卷走屋顶上的茅草 B．“水晶帘动微风起”——微风吹动了水晶帘 C．“北风卷地白草折”——北风将白草吹断 D．“无边落木萧萧下”——树木萧萧地飘下落叶 题型二 力的作用效果 C 解｜题｜技｜巧——力的示意图 题型三 力的示意图 力的三要素 （力的三个特点）   力的表示 大小   线段长度 方向   箭头方向 作用点   有向线段的起点 【典例3】（2025秋•浦东新区校级期中）如图所示，重6牛的物体置于水平地面上，请用力的示意图画出水平地面对物体的支持力F。 题型三 力的示意图 【答案】 【即时检测1】（2025•武安市一模）小车在100N拉力的作用下向前运动，如图所示是该拉力的示意图。以下说法不正确的是（　　） A．该示意图把拉力的三要素表示出来了 B．在同一图中，力越大，线段应该越长 C．只有力的大小、方向会影响力的作用效果 D．图中小车所受100N拉力的施力物体是绳子 题型三 力的示意图 C 【即时检测2】（2025•郾城区二模）如图甲所示是消防员进行攀爬训练时的情景。请在图乙中画出消防员所受的重力以及绳子对消防员的拉力的示意图。（O点为消防员的重心） 题型三 力的示意图 【答案】 解｜题｜技｜巧——弹簧测力计的使用 题型四 弹簧测力计的使用 ①选：估计待测力的大小并根据弹簧测力计的量程与分度值选择合适的弹簧测力计 ②调零：a、上下拉动挂钩，防止弹簧测力计卡壳 b、将指针调节至零刻度线处 ③测量：弹簧测力计轴线方向要与被测力方向保持相同 。 ④读数：a、待指针静止时再读数 b、视线与刻度盘垂直。 【典例4】关于弹簧测力计，下列说法中正确的是（　　） A．弹簧测力计是测量质量的工具，1kg等于9.8N B．弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜使用 C．弹簧测力计的原理是弹簧受到的拉力与弹簧长度成正比 D．测物体重力时，要待弹簧测力计指针稳定后读数 题型四 弹簧测力计的使用 D 【即时检测1】测一个15.5N的力时，应选用的弹簧测力计的规格是（　　） A．量程为0～10N，分度值为0.2N B．量程为0～5N，分度值为0.1N C．量程为0～20N，分度值为0.5N D．以上三个弹簧测力计都可以用 题型四 弹簧测力计的使用 C 【即时检测2】对A、B两根弹簧进行研究，记录它们受到拉力F的大小和它们的伸长，得到图甲“拉力F﹣伸长”的图象。用A、B弹簧做成外形相同的测力计，如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．A，B量程相同，精确度相同 B．B测力计量程较大，精确度会较低 C．A，B串接起来能测量的最大力是15N D．AB并联起来能测量的最大力是20N 题型四 弹簧测力计的使用 B 第08讲 来自地球的力 题型一 重力 解｜题｜技｜巧——重力 重力：物体由于地球 的吸引而受到的力叫做重力。一般用 G 表示重力。 理解：（1）重力不需要接触，属于非接触力。 （2）重力的施力物体是地球。 重力的大小：物体所受重力的大小与它的质量成正比，即G=mg。 【典例1】（2025春•高陵区校级期中）临潼石榴名居中国五大石榴之冠，被列为果中珍品。在劳动实践基地中，同学们正在采摘石榴。如图所示，一个石榴所受的重力可能为（　　） A．0.03N B．3N C．30N D．300N B 题型一 重力 【即时检测1】（2025春•稷山县期末）现代人对手机依赖严重，长期低头刷手机危害极大。这会导致颈椎生理曲度变直、肌肉疼痛，还可能引发腰椎劳损，形成恶性循环。研究表明，当人低头60度看手机时，颈椎肌肉承受的力相当于一名普通中学生所受重力的50%，则颈部肌肉承受的力大约为（　　） A．25N B．50N C．250N D．1000N C 题型一 重力 【即时检测2】（2025春•德宏州期末）生活中常用的一部智能手机的质量通常在150g到200g左右，受到的重力约为（　　） A．200N B．2N C．20N D．0.2N B 题型一 重力 题型二 重力的方向 解｜题｜技｜巧——重力的方向 1.方向：竖直向下。 2.重力方向的应用：重垂线。 【典例2】（2025春•亭湖区校级期中）重垂线古时候的叫法是“墨绳”，是建筑工人检测房子砌得正不正的工具，原理是利用重力方向始终 　 　 ，重垂线静止时如图甲，则表示墙体向 　 　（左/右）倾斜。图乙利用悬挂法测形状不规则物体的重心，如果在图中E点再悬挂一次，所画出的直线一定会经过图中的 　 　点。 竖直向下 题型二 重力的方向 右 O 【即时检测1】（2025春•宜宾期末）过春节时贴年画是我国的传统习俗。在竖直墙壁上贴长方形年画时，可利用重垂线来检查年画是否贴正。如图，下列说法正确的是（　　） A．重垂线利用了重力方向总是垂直向下的原理 B．为了把年画贴正，应将年画顺时针转动一个小角度 C．为了把年画贴正，应逆时针转动年画，使年画的竖直边与重垂线平行 D．为了把年画贴正，应调整重垂线，使重垂线与年画的竖直边平行 C 题型二 重力的方向 【即时检测2】（2025春•无为市期末）“倾斜小屋”在娱乐场所流行。如图甲，人在“倾斜小屋”内要“倾斜”才能站稳、它的原理如图乙，把小屋倾斜建设，以给屋内视角的人造成“倾斜站立”的错觉。在屋内桌面放一桶水，静止时，屋内视角如图丙所示。若在屋顶用软绳悬挂一个重锤，则重锤静止时，它的位置应为选项中的（　　） A． B． C. D. C 题型二 重力的方向 题型三 重力的作用点：重心 解｜题｜技｜巧——重力的作用点：重心 1.重心： ①重心是物体所受重力的等效作用点。 ②对于形状规则，质量分布均匀的物体，其重心一定在其几何中心上。 ③物体的重心不一定在物体上。例：游泳圈 2.重心与稳定性 物体的稳定性与两个因素有关：重心越低物体越稳定；支撑面越大物体越稳定。 【典例3】（2025春•工业园区校级期中）CCTV科教频道曾报道：有一辆小车载人后停在水平放置的地磅上时，左前轮、右前轮、左后轮、右后轮对地磅的压力分别为50N、100N、60N、120N。假设该小车四个轮子的轴心围成一个长方形，O为几何中心，AB、CD为两条对称轴，如图所示。若再在车上放一重物，能使整辆车所受重力的作用线通过O点，则该重物的重心应落在（　　） A．AOC区域上 B．BOC区域上 C．BOD区域上 D．AOD区域上 A 题型三 重力的作用点：重心 【即时检测1】（2025春•恩施市期末）将木铅笔竖立在手指上极易倾倒，而按如图方式插上小刀后，则可以轻松立在手指上。小刀的作用是　 　 。 题型三 重力的作用点：重心 降低重心 【即时检测2】（2025春•阿克苏市期中）如图所示，是西安大唐不夜城的“真人不倒翁”表演。不倒翁不容易倾倒，主要原因是（　　） A．不倒翁受到的重力较小 B．不倒翁的重心较低 C．不倒翁的制作材料特殊 D．不倒翁左右摇晃时，支撑面积变大 题型三 重力的作用点：重心 B 第09讲 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 题型一 摩擦力 解｜题｜技｜巧——摩擦力 1．摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反；摩擦力有时起阻力作用，有时起动力作用。 2.摩擦力的大小判断方法：二力平衡。 【典例1】（2024秋•杨浦区期末）如图所示，在50N水平向右的力F作用下，重10N的物块静止在竖直墙面上，则物块受到的摩擦力大小为（　　） A．50N B．10N C．60N D．40N B 题型一 摩擦力 【即时检测1】（2025春•无锡期中）某实验探究小组用如图所示的装置测量摩擦力的大小，木板水平向右运动过程中，测力计A、B示数稳定时，其示数分别为5.0N、2.8N，此时木块对木板施加摩擦力的大小和方向分别为（　　） A．5N，水平向左 B．2.8N，水平向左 C．2.8N，水平向右 D．2.2N，水平向右 B 题型一 摩擦力 【即时检测2】（2025秋•重庆月考）如图甲所示，用大小为6N的拉力F水平拉动物体B向左运动，此时弹簧测力计的示数如图乙所示，则物体A所受摩擦力的方向为水平向　 　 ，B受到地面的摩擦力大小为　 　 N。 左 题型一 摩擦力 3.6 题型二 探究滑动摩擦力大小的影响因素 解｜题｜技｜巧——探究滑动摩擦力大小的影响因素 滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大；滑动摩擦力的大小还与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。另外，滑动摩擦力的大小还与接触面的材料有关。 【典例2】（2025•绵阳一模）在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，将木块置于水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉动。下列说法中错误的是（　　） A．本实验原理是二力平衡，所以要拉动木块做匀速直线运动才能测出滑动摩擦力的大小 B．在木块上加放钩码，可探究压力对滑动摩擦力大小的影响 C．木块做匀速直线运动时，弹簧测力计对木块的拉力等于木块所受滑动摩擦力的大小 D．实验中难以做到匀速拉动木块，这会导致木块所受滑动摩擦力的大小发生变化 D 题型二 探究滑动摩擦力大小的影响因素 【即时检测1】（2025•岳阳县校级模拟）如图甲所示是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。小明在实验中用到了一个弹簧测力计、一个长方体木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。小明做第3次实验时控制不好力度，木块的速度随时间变化的图象如图乙所示，下列说法正确的是（　　） A．实验中只要拉动木块做匀速直线运动，滑动摩擦力大小就等于拉力大小 B．第2次实验和第3次实验中的长木板表面粗糙程度相同 C．第3次实验中，砝码在0～2s受到的摩擦力方向与木块运动方向相同 D．第3次实验中木块在0～2s受到的滑动摩擦力比6～8s受到的滑动摩擦力要小 C 题型二 探究滑动摩擦力大小的影响因素 【即时检测2】（2025春•滨湖区校级月考）小明对“滑动摩擦力大小是与压力有关，还是与重力有关？”提出了自己的疑问。经过思考和讨论，小明设计了如图所示的实验装置进行了探究。把木块放在水平木板上使用氢气球向上拉，是为了控制 　 　 不变，改变 　 　 。接下来把测力计沿水平方向 　 　 拉动木块，如果发现两次测力计示数不相同，则说明滑动摩擦力的大小与重力大小无关。 木块的重力 题型二 探究滑动摩擦力大小的影响因素 木块对长木板的压力 匀速直线 题型三 摩擦的利用和防止 解｜题｜技｜巧——摩擦的利用和防止 1．增大有益摩擦的方法 （1）增大物体间的压力；（2）增大接触面粗糙程度； （3）变滚动摩擦为滑动摩擦。 2. 减小有害摩擦的方法 （1）减小压力；（2）减小接触面的粗糙程度； （3）变滑动摩擦为滚动摩擦；（4）使接触面分离。 【典例3】（2025秋•沙坪坝区校级期中）生活中很多地方都有摩擦，有的摩擦有益，有的摩擦有害。如图所示，下列实例中属于增加有益摩擦的是（　　） A．给自行车轴加润滑油 B．运动员握紧单杠 C．轴承中装有滚珠 D．行李箱安装滚轮 B 题型三 摩擦的利用和防止 【即时检测1】（2024秋•福州校级期末）骑自行车出行，绿色环保，低碳出行。如图所示，下列事例为了减小摩擦的是（　　） A．轮胎上有凹凸不平的花纹 B．车把上有细条纹 C．轴承中装有滚珠 D．刹车时，用力捏车闸 题型三 摩擦的利用和防止 C 【即时检测2】（2025春•武侯区期末）如图所示是古人利用圆滚木搬运巨石的情境，在巨石底下放入圆滚木是为了 　 　 摩擦，拉动绳子时人们需要用力握住绳子才可以防止绳子脱手，这是通过 　 　 的方式来增大手与绳子间的摩擦。 题型三 摩擦的利用和防止 减小 增大压力 实战演练 第四部分 第07讲 力及其描述 测量：用弹簧测力计测量力 基础通关练 1．（2025春•无锡期中）如图所示，手通过绳子拉着木块在水平桌面上向右运动，使木块向右运动的力记为F，则F的施力物体是（　　） A．桌面 B．手 C．地面 D．绳子 D 基础通关练 2．（2025春•邛崃市期末）关于力，下列说法正确的是（　　） A．马拉车向前的同时，车向后拉马 B．力的作用点不会影响力的作用效果 C．一个物体也能产生力的作用 D．两个物体不接触就一定不产生力的作用 A 基础通关练 3．（2025春•衡阳期末）如图甲所示，长期不用的水龙头会因生锈而很难打开，维修人员常会用一长铁管套在水龙头上，如图乙所示，用同样大小的力作用在管端A点处，则会很容易打开水管，此过程中，改变了力的作用效果的因素是（　　） A．大小 B．作用点 C．方向 D．以上都是 B 基础通关练 4．（2025春•海西州期末）下列对物体的作用中不属于弹力的是（　　） A．绳子对灯的作用力 B．弹簧对小球的作用力 C．两磁铁间的作用力 D．砝码对海绵的作用力 C 5．（2025春•徐州期末）如图所示是某弹簧测力计，下列说法正确的是（　　） A．该弹簧测力计的量程为0.2N B．使用前应将弹簧测力计在水平方向调零 C．该弹簧测力计的示数为2.6N D．使用该弹簧测力计测出来的物体的重力没有误差 C 基础通关练 基础通关练 6．（2025春•秦都区期末）明代科学家宋应星所著的《天工开物》是世界上第一部关于农业和手工业生产的综合性著作。在书中记载的“悬弓弹棉”中，将木弓用细绳吊在一根竹竿上，竹竿因为发生了 　 　 产生弹力，说明力能改变物体的 　 　 ；然后用木锤频频击打弓弦，使板上棉花疏松的力的施力物体为 　 　 （选填“竹竿”、“木棰”或“弓弦”）。 弹性形变 形状 弓弦 基础通关练 7．（2024秋•马尾区期末）如图所示的订书机钉槽内，被压缩的弹簧给订书钉一个向 　 　 （选填“左”或“右”）的弹力。订书钉用去一部分后，弹簧的弹力将 　 　 （选填“增大”“减小”或“不变”）。 左 减小 基础通关练 8．（2024秋•龙华区校级期末）若在一次测量中弹簧测力计的示数如图所示，图甲中物体重力为 　 　 N。把两个弹簧测力计A和B秤钩连接在一起（如图乙所示），当两个弹簧测力计处于静止状态时，看到A的示数为10N，则看到B的示数是 　 　 （选填“0”、“10”或“20”）N。 1.6 10 重难突破练 9．（2025春•开封期末）下列四个选项按顺序表示了射箭的整个过程。在整个过程中，弓的弹力最大的时刻是 （　　） C 重难突破练 10.（2025春•花垣县期末）生命的意义在于运动，下列对体育项目的相关描述，不正确的是（　　） A．图甲，游泳划水时，使人前进的力的施力物体是手 B．图乙，用力握握力球，球变瘪，说明力可以改变物体的形状 C．图丙，垫排球过程中，手感觉到痛，说明物体间力的作用是相互的 D．图丁，在草地上的足球越滚越慢，说明力可以改变物体的运动状态 A 重难突破练 11．（2025春•东昌府区校级期末）优秀的撑竿跳高运动员借助撑竿可以越过很高的横杆（如图所示）。撑竿跳高的过程中，撑杆被压弯。关于撑杆被压弯的现象，下列说法错误的是（　　） A．施力物体是运动员 B．受力物体是撑杆 C．撑杆只受压力 D．撑杆对运动员有弹力 C 重难突破练 12．（2025春•唐县期末）关于弹簧测力计的使用，图甲中弹簧测力计的量程是 　 　 ，分度值是 　 　 ，读数是 　 　 N。图乙两种做法是否正确？ 　 　 。 0～5N 0.2N 2.6N 不正确 重难突破练 13.（2025•市中区校级二模）请画出小球受到的拉力（F拉＝3N）以及斜面对小球的支持力（FN＝5N）的示意图。 【答案】 综合拓展练 14．（2025春•曹县期末）如图所示，玻璃瓶中灌满红色的液体，将细玻璃管穿过橡皮塞上的孔，插入瓶中。双手用力握玻璃瓶，发现细玻璃管中液柱升高，放手后，液柱回到原来的高度。温度对实验的影响可忽略。下列说法错误的是（　　） A．用力握玻璃瓶时手感觉被挤疼，说明力的作用是相互的 B．液柱高度发生变化说明玻璃瓶的容积发生了改变，此处体现了转换法 C．玻璃瓶太硬，即使用力挤压也不能发生形变，因此玻璃瓶没有产生弹力 D．坚硬的大理石在遇到挤压时也会发生形变，只是形变微小不易观察 C 综合拓展练 15．（2025•锦江区模拟）“蹦极”被称为“勇敢者的游戏”。如图所示，人将一根有弹性的绳子系在身上，另一端固定在跳台上。人从跳台跳下，落至图中A点时弹性绳刚好被拉直，图中B点是人能达到的最低点。不计空气阻力，下列说法正确的是（　　） A．人在整个过程中始终受弹力 B．人受到的弹力方向都是向上的 C．从A点到B点，人受到的弹力大小不变 D．从A点到B点，人受到的弹力逐渐变小 C 综合拓展练 16．（2025春•锡山区期中）如图所示，在光滑的水平台面上，一轻弹簧左端固定，右端连接一金属小球，O点是弹簧保持原长时小球的位置，开始时通过小球压缩弹簧到A位置（已知AO＝OB），释放小球，最终到达B点。则球在A点与B点时所受弹簧施加力的方向 　 　 （相同/不同），大小 　 　 （相同/不同）。在球从A到B的过程中，受到弹簧的作用力的大小变化是 　 　 （一直变大/一直变小/先变大再变小/先变小再变大）。 不同 相同 先变小再变大 综合拓展练 17．（2025春•惠州期末）某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究，并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定，另一端悬挂钩码（图甲所示），记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量Δx，根据多组测量数据做出的图线如图乙所示。 （1）分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧秤，则用橡皮筋　 　 制成的测力计量程大，用橡皮筋　 　 制成的测力计测量的精确程度高（均选填“A”或“B”）。 （2）将本实验中A、B两根橡皮筋并联起来代替弹簧秤，能测量力的最大值为　 　 N。 B A 22.5 第08讲 来自地球的力 基础通关练 1．（2025秋•西安期中）下列四个物体中，重力大约等于1N的是（　　） A．一头牛 B．两只鸡蛋 C．一枚缝衣针 D．一台电视机 B 基础通关练 2．（2025春•西城区校级期中）关于g＝9.8N/kg的物理意义是（　　） A．质量为1kg的物体所受到重力是9.8N B．1N等于9.8kg C．1kg等于9.8N D．1kg的力等于9.8N A 基础通关练 3．（2025春•六安期末）如图所示的“圭表”是我国古代天文学家发明的天文观测仪器，它由相互垂直的“圭”和“表”两部分组成。为了让“表”处于竖直位置，古代天文学家用铅垂线进行校正，这种做法主要利用了（　　） A．重力的大小与质量有关 B．重力的方向总是竖直向下 C．重力的作用点在其几何中心 D．力可以改变物体的形状 B 基础通关练 4．（2025•南关区校级开学）小明用鸡蛋壳做了一个“不倒翁”，如图所示。“不倒翁”的质量为150g，它的重力为 　 　 N，“不倒翁”不倒的原因是它的重心设计的非常　 　 （选填“高”或“低”）。（g取10N/kg） 1.5 低 基础通关练 5．（2024秋•杨浦区期末）如图所示，悬挂着的小球受到的重力为5牛，画出小球受到的重力G的示意图。 【答案】 基础通关练 6.（2025春•良庆区校级期中）如图所示、一辆自重为5t，所载货物重1.3×105N的大货车，在驶到桥头时看到前方的警示牌，通过计算。（g取10N/kg） （1）这辆大货车的总重力是多少？ （2）请你判断驾驶员能不能通过该桥？ 基础通关练 解：（1）大货车自身的重力：G车＝m车g＝5×103kg×10N/kg＝5×104N，则这辆大货车的总重力为： G总＝G车+G货＝5×104N+1.3×105N＝1.8×105N； （2）根据桥头的警示牌可知，该桥允许通过车辆的最大总质量为20t，由G＝mg可得这辆大货车的总质量为：，所以驾驶员能驾车通过该桥。 答：（1）这辆大货车的总重力是1.8×105N； （2）能通过该桥。 重难突破练 7．（2025•袁州区校级三模）图甲是我国高超音速导弹“东风﹣17”从发射到击中目标的轨迹示意图，具有突防能力强，难以拦截的特点。图乙中能正确表示导弹到达最高点时所受重力方向的是（　　） A．① B．② C．③ D．④ A 重难突破练 8．（2025•房县模拟）智能手机屏幕的旋转功能是基于手机内置的重力感应器实现的。如图当手机从竖放转为横放时，下列分析正确的是（　　） A．手机所受重力的大小改变 B．重力感应器所受重力的方向不变 C．手机所受重力的方向改变 D．手机竖放时比横放时重心低 B 重难突破练 9．（2025春•丰台区校级期中）为确定厚度均匀、形状不规则的平板状物体的重心位置，某同学将该物体上的A点悬挂在细线上，用铅笔在物体上画出细线的延长线AB，如图甲所示。再将该物体上的C点悬挂在细线上，用铅笔在物体上画出细线的延长线CD，CD和AB的交点为E，如图乙所示。下列说法正确的是（　　） A．当图甲中的物体静止时，细线对物体拉力的方向和物体所受重力的方向不在一条直线上 B．图乙中E点是物体的重心 C．重心只跟物体的形状有关 D．若将图乙中该物体上的F点悬挂在细线上，细线延长线不通过E点 B 重难突破练 10．（2025春•威海期末）在“探究重力的大小跟什么因素有关”的实验中，弹簧测力计的量程为0～10N，实验得到数据如下表所示，下列说法不正确的是（　　） A．实验中也可以用质量不相等的钩码进行实验 B．重力和质量的比值为9.8N/kg，表示1kg＝9.8N C．分析表中数据可知，物体所受到的重力与它的质量成正比 D．实验中用弹簧测力计测量重力的大小，运用了二力平衡的知识 B 11．（2025•北戴河区开学）如图所示，小明用相关材料制成放在水面上使用的简易天平。在横板正中垂直钉上竖板，两板成“⊥”状，在竖板正中用细线挂上重锤；在横板两端下方粘同规格的空饮料瓶；在横板两端上方粘同规格的塑料盘。使用时，左盘放物体，右盘放砝码。其中铅垂线是利用 　 　 的原理工作的，若使用前发现细线与竖板的中线不重合，重锤偏向竖板的右侧时，可以在横板 　 　 （填“左”或“右”）端塑料盘放少许米粒进行调整。 重力的方向总是竖直向下的 重难突破练 左 12．（2025春•新吴区校级期中）在探究“重力的大小跟质量的关系”实验中，老师给不同小组提供了相同规格及标度相同的透明坐标纸（如图甲），随机提供绿豆、红豆或黄豆一包（每组只有一种豆类），利用弹簧测力计和天平测得多组重力与质量的实验数据。 重难突破练 （1）分析图像是一条经过原点的直线，说明 　 　 ； （2）有小组提出可以将绿豆和黄豆两组数据的透明坐标纸进行重叠后，观察绘制的图像，图线可能是图乙中 　 　 图，以此判断重力与物质种类的关系；（已知ρ绿豆＞ρ黄豆） （3）经过一段时间的学习后，老师提出把弹簧测力计改装成测量液体的密度秤。小明小组用同一小桶分别盛满不同的液体（图丙），用弹簧测力计测出空小桶的重力为1N，装满水后总重力为3N，再装满另一液体时示数为4N，则液体密度为 　 kg/m3； ①该“密度秤”的零刻度线应在 　 　 N刻度处； ②如图丙，该“密度秤”能测量的密度范围是 　 　 g/cm3； ③通过分析比较此表，他推测：液体密度与弹簧测力计示数之间有一定的规律。如图丁所示的图像中能正确反映这一规律的图像是 　 　 。（填字母） 重难突破练 重力与质量成正比 C 1.5×103 1 0～2 B 13．（2025春•开福区校级期末）月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的1/6，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是（　　） A．地球上质量为600kg的物体，在月球上只有100kg B．在地球上重为600N的人，在月球上重为100N C．一个弹簧拉力健身器在地球上拉开需要600N的力，在月球上拉开同样长度只需100N的力 D．一个实心金属球在月球上的密度仅为它在地球上的1/5 综合拓展练 B 14．（2025春•姑苏区校级期中）大雁塔是西安市著名的旅游景点，一直以来备受世界各地游客的青睐。但是，近几十年来大雁塔的加速倾斜引起了社会各界的担忧，也吸引了交大附中物理兴趣小组的关注，学生们在老师的指导下决定利用一根细棉线和一个小铁球研究大雁塔的倾斜方向。实验现象如图所示，则下列选项正确的是（　　） A．大雁塔向西南方向倾斜 B．大雁塔向西北方向倾斜 C．大雁塔向东北方向倾斜 D．大雁塔向东南方向倾斜 综合拓展练 B 15．（2025春•通州区期中）探究“质量和体积的关系”与“重力与质量的关系”实验中，作出a、b两物体的V﹣m、G﹣m图像如图所示，下列判断正确的是（　　） A．a的密度是2g/cm3 B．b的密度比a的大 C．b的重力是6N D．乙图中②可能是b的坐标点 综合拓展练 D 16．（2025春•忻州期末）小伟观察到电风扇装有大而重的底座，据了解，这是为了使电风扇竖立在地面上不翻倒。为了了解其原理，他将物体放在表面粗糙的水平木板上，让木板绕O点转动，通过观察物体刚好翻倒时木板转过的角度的大小（物体不滑动），来比较物体稳度的大小，如图甲所示。在探究“物体的稳度大小与物体重心高低的关系”时，他制作了三块重相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱体，如图乙所示。实验时，将它们依次放在木板上，分别记下让它们刚好翻倒时，木板转过的角度θ的大小，实验记录如表。请回答下列问题。 综合拓展练 （1）实验中，通过物体 　 　 来间接反映物体的稳度。 （2）分析实验数据可得出结论：　 　 （合理即可）。 （3）为了增大载货卡车行驶时的稳度，结合本次实验结论，请你提出一个卡车装货时的有效措施：　 　 （合理即可）。 综合拓展练 刚好翻倒时木板转过的角度θ大小 其他条件相同时，物体的重心越低，其稳度越大 将质量大的货物放在底层 第09讲 探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 基础通关练 1．（2025秋•浦东新区期中）下列关于滑动摩擦力的说法，正确的是（　　） A．滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度无关 B．滑动摩擦力的方向总是与物体运动方向相反 C．增大压力可以增大滑动摩擦力 D．物体速度越大，滑动摩擦力越大 C 基础通关练 2．（2025•北京一模）如图所示为人骨关节的示意图，关节由关节囊包裹形成密闭的关节腔，关节腔内含有滑液，可以减小骨与骨之间的摩擦。下列改变摩擦的方法与此相同的是（　　） A．推书柜时，先将书移出 B．车子陷在泥里，在轮胎下面垫石子 C．搬运重物时在下方垫圆滚木 D．磁悬浮列车启动时要悬浮起来 D 基础通关练 3．（2024秋•龙华区校级期末）探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验操作如图，下列分析正确的是（　　） A．图乙和图丙两实验，探究的是滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系 B．实验中，弹簧测力计水平匀速拉动木块，速度越大，摩擦力越大 C．若撤去拉力F，木块会慢慢停下来，说明木块受到了摩擦力的作用 D．图甲和图乙两实验，可得出“滑动摩擦力大小与物体的质量有关”的结论 C 基础通关练 4．（2025•东莞市校级模拟）学习摩擦力时，老师做了以下实验：如图1，将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲，如图2，保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。刷毛弯曲，说明力能使物体发生 　 　 ，图1中木板相对于刷毛 　 　 运动，图2中刷毛受到的摩擦力方向为 　 　 。 形变 向右 向右 基础通关练 5．（2025•泸县校级开学）用铅笔在纸上写字时，笔尖与纸之间的摩擦属于　 　 （选填“滑动”或“滚动”）摩擦；当球场上运动员在跑动的过程中，脚和地面之间的摩擦属于　 　 （选填“有益”或“有害”）摩擦。 滑动 有益 基础通关练 6．（2025春•无锡期中）如图所示，不计空气阻力，货物随水平传送带一起向右做匀速直线运动时，货物 （选填“受到向左的”、“不受”或“受到向右的”）摩擦力；货物被传送到水平桌面上滑动时，货物 　 　 （选填“受到向左的”、“不受”或“受到向右的”）摩擦力，并且货物滑动时，速度大小 　 　 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 不受 受到向左的 变小 基础通关练 7．（2025春•巴中期末）在冰壶比赛中，推出去的冰壶最终会慢慢停下来。如图是正在水平向右运动的冰壶，请画出此时冰壶所受重力G及摩擦力f的示意图。 【答案】 重难突破练 8．（2025春•沛县期中）下列说法中，正确的是（　　） A．人匀速竖直向上爬杆时，手握杆的压力越大，摩擦力就越大 B．皮带传动时，皮带与皮带轮之间的摩擦是有利的 C．推桌子推不动时，是因为推力小于摩擦力 D．人走路时，受到地面对人向后的滑动摩擦力 B 重难突破练 9．（2025春•锦江区校级期中）如图，竖直握在手中的瓶子，不向下滑落。下列说法正确的是（　　） A．手的握力等于瓶子所受的重力 B．手对瓶子的静摩擦力大于瓶子所受的重力 C．加大手的握力，瓶子所受的摩擦力增大 D．往瓶子中加水，瓶子所受的摩擦力增大 D 10．（2025春•长葛市期末）小红同学提出问题：物体在斜面上滑动时，摩擦力该如何测量？她想到了如图的实验方案：用弹簧测力计将重力为5N的木块匀速直线拉上斜面，读出弹簧测力计的示数为3.6N，则木块在斜面上受到的滑动摩擦力为3.6N。你认为这种方法是 　 　 （选填“正确”或“不正确”）的，理由是 　 　 。 不正确 重难突破练 斜面上的摩擦力匀速运动时不等于拉力，拉力等于摩擦力加上重力沿斜面向下的分力 11．（2025春•锦江区校级期中）如图甲所示，物体受水平拉力F的作用，在同一水平地面上运动。从t＝0开始，物体的运动情况如图乙所示。当t＝1s时，若F＝2N，则物体受到的摩擦力为 　 　 N，从t＝3s到t＝6s的过程中，物体受到的摩擦力 　 　 （选题“增大”、“不变”、“减小”）。 重难突破练 2 不变 12．（2025春•皇姑区校级期中）如图，小球向右运动将弹簧拉伸，请画出小球在水平方向上所受摩擦力的示意图。 重难突破练 【答案】 13．（2025春•鹤山市期末）小明注意到很多公共场所都有类似图甲所示的提示牌，于是他认为“湿的路面上的摩擦（湿摩擦）比干的路面上的摩擦（干摩擦）更小”。他采用图乙的装置进行实验，所需的器材有：一块粘有细线的木板、水、带钩的木块、有固定的定滑轮的长木板、细线、弹簧测力计。 （1）根据 　 　 原理可知，此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。 重难突破练 二力平衡 （2）把木块放在木板上，固定弹簧测力计，沿水平方向拉动木板，读出测力计示数为F1；在木板上滴大量的水，再次沿水平方向拉动木板，读出测力计示数为F2。 （3）比较F1、F2，发现F1　 　 F2（选填“大于”“小于”或“等于”），小明得出结论，湿摩擦小于干摩擦。该实验存在的问题是 　 　 ，结论不具有 　 　 性。 （4）该实验 　 　 （选填“需要”或“不需要”）拉动木板做匀速直线运动。 （5）小明在高速公路上看到如图丙所示标志，是因为雨天驾车行驶在高速公路上时，湿摩擦 　 　 干摩擦（选填“大于”“小于”），所以容易造成交通事故。 重难突破练 大于 只进行一次实验 普遍 不需要 小于 14．（2025•格尔木市校级一模）如图所示为甲、乙两队正在进行拔河比赛的情景，甲、乙两队受到地面的摩擦力分别是f甲和f乙，下列有关说法正确的是（　　） A．比赛时穿钉鞋背书包可以减小对地面的摩擦力 B．获胜方对地面的摩擦力大于失败方对地面的摩擦力 C．获胜方对绳子的拉力大于失败方对绳子的拉力 D．为了取胜，常选用体重较大的运动员，主要是因为他们力气大 综合拓展练 B 15．（2025•泸县二模）如图甲，水平桌面上有物体A、B，B在F1的作用下向右做匀速直线运动；如图乙，A、B用轻绳水平连接后，在F1和F2共同作用下一起向左做匀速直线运动，水平拉力F1＝3N，F2＝10N，关于图乙，下列说法正确的是（　　） A．B与桌面的摩擦力方向向左 B．A与桌面的摩擦力为4N C．B与桌面的摩擦力为7N D．轻绳的拉力为10N 综合拓展练 B 16．（2025春•嘉祥县校级期末）如图所示，一根重力为10N的木杆竖直悬挂在细绳下端，一只重力为50N的猴子在木杆上匀速下滑，此时猴子所受摩擦力的大小为　 　 N，细绳对木杆的拉力　 　 （选填“大于”“等于”或“小于”）60N。猴子由下滑改为上爬的瞬间，细绳断了，猴子本能地沿木杆使劲往上爬，在上爬的过程中，若木杆始终竖直，猴子与地面的高度一直保持不变，则该过程中猴子所受摩擦力的大小为　 　 N。 综合拓展练 50 等于 50 17．（2025•新吴区校级二模）小明设计了如下的实验：在表面粗糙的透明塑料盒中放入磁铁和重物，用测力计测出塑料盒和其中物体的总重力为G。让塑料盒吸在竖直放置的磁性黑板表面，沿竖直向上方向 　 　 拉动弹簧测力计，并读出弹簧测力计的示数F，如图所示，弹簧测力计的示数为 　 　 N；换用不同质量的重物多次实验，若发现 　 　 总近似为定值，则可验证滑动摩擦力的大小与物体重力的大小无关。 综合拓展练 匀速直线 3.4 拉力F与总重力G之差 18．（2025•碧江区 校级模拟）科技的发展不断地改变着我们的生活、如图甲所示是一款手机支架，其表面采用了纳米微吸材料，该材料用手触碰无粘感，但接触到平整且稍光滑的硬质物体时会牢牢吸附在物体上，如图乙是手机静止吸附在支架上的侧视图，请在图乙中画出手机受到的重力G和摩擦力f（O点为力的作用点）。 综合拓展练 【答案】 感谢聆听 每天解决一个小问题，每周攻克 一个薄弱点，量变终会引发质变。 教师寄语 $