第六章 熟悉而陌生的力-【红卷】2024-2025学年八年级上册物理期末复习方案（沪科版）

参芳答案 要把光屏向靠近凸透镜的方向移动（像近），才能 第一章运动的世界 再次获得清晰的像，故选项D正确。 练习1.A练习2.D 第五章质量与密度 第二章声的世界 练习1.B练习2.D 练习1.C练习2.D练习3.响度增大练习4.D 练习3.A【解析】根据题目可知，天平的最小砝码是 练习5.(1)振动空气（或气体）(2)变小不能 5g,且木块的记录质量是38.4g,所以使用的砝 码为1个20g的砝码，1个10g的砝码，还有一 第三章光的世界 个5g的砝码，故此时游码的示数是8.4g-5g= 练习1.B【解析】因为入射光线与反射光线间的夹角 3.4g;若木块和砝码位置放反，木块的质量等于 为60，所以入射角为x60°=30°。根据光的反 砝码的质量减去游码对应的刻度值，则木块的质 量为m'=35g-3.4g=31.6g。 射定律，反射角等于入射角，反射角也为30°，所 练习4.B 以反射光线与镜面间的夹角是90°-30°=60°。 练习2B【解析】因为平面镜所成的像和物体各对应 第六章熟悉而陌生的力 点到平面镜距离相等，所以，由成成到平面镜的 练习1.A练习2.D练习3.B 距离为2m可得镜中所成的像与平面镜之间的 练习4.2232【解析】挂上80N重物时弹簧的拉力 距离为2m;当他以0.1m/s的速度远离平面镜， F,=80N,弹簧的伸长量△L,=30-10=20;当挂 运动2s,根据速度公式变形s=t可得，他远离平 48N重物时，拉力为F2=48N,因为在弹性限度 面镜的距离为s=0.1m/s×2s=0.2m,此时他与 平面镜之间的距离为0.2m+2m=2.2m,所以他 内，弹簧的伸长量与拉力成正比，则5。 △L,△L2' 的像到平面镜的距离为2.2m;此时他的像到他 的距离为2.2m+2.2m=4.4m;因为平面镜所成 》-8部彩业，=2.自由然所时到度为 的像和物体大小相同，所以像的大小不会改变。 12+10=22:若自由端所对刻度线是18，弹簧伸长 量△L3=18-10=8,因为在弹性限度内，弹簧的伸 第四章神奇的透镜 长量与拉力成正比，则。 练习1.AD练习2.A 品-营#行 练习3.BD【解析】由题图可知，此时u=50cm-30cm= F3=32N,弹簧下端悬挂的重物重力为G=F3= 20cm,v=80cm-50cm=30cm,u<v,所以是 32N。 fKu<2f时的成像情形。根据凸透镜成像规律可 练习5.B 知fK20cm<2f①，v=30cm>2f②，根据①②可得 练习6. 10cm<f15cm,故选项A错误，B正确。成实像 时“物近像远像变大，物远像近像变小”，保持凸 透镜不动，当蜡烛向右移动时，物距减小（物近）， 练习7.(1)大小(2)甲丙(3)力的作用点不同，力 需要把光屏向远离凸透镜的方向移动（像远），才 的作用效果不同(4)力的作用效果与力的大 能再次获得清晰的像，故选项C错误。保持凸透 小、方向、作用点有关(5)控制变量 镜不动，当蜡烛向左移动时，物距增大（物远），需 王心童”《红卷》 30 八年级物理HK上册第六章 熟悉而陌生的力 教材知识清 第一节力及其描述 1.力是什么 (1)概念：力是一个物体对另一个物体的作用，如推拉举压排乐吸引等。力用字母F表示。 (2)对力的理解：①施力物体和受力物体同时存在；②单独一个物体不能产生力的作用（一个巴 掌拍不响)：③不接触的物体也能产生力（磁铁产生的吸引力）；④相互接触的物体间不一定产生力。 2.力的作用是相互的 (1)甲物体对乙物体施力时，乙物体对甲物体也施力。 (2)相互作用的两个力，大小相等，方向相反，具在两个物体上，作用在同一条直线上同时产 生同时消失。 3.力的作用效果 (1)改变物体的形状（形变）：如拉弓时弓发生形变。 (2)改变物体的运动状态：由动到静、由静到动；改变速度的大小、方向。 4影响力的作用效果的因素有三个，它们是力的大小方向和作用点。 5.力的单位：牛顿，简称牛，符号是八：托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。 6.力的示意图：人们常在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段，并标出力的 作用点，表示物体在这个方向上所受的力，这种表示力的方式叫力的示意图，如图所示。 第二节测量：用弹簧测力计测量力 1.弹力：物体发生弹性形变而产生的力。 特别提醒：①弹力是一种接触力；②支持力、压力、拉力等都是弹力。 2.弹簧测力计 刻度盘、 吊环 (1)用途：测量力的大小。 (2)原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与其所受拉力成正比。 弹 指针 2 (3)正确使用弹簧测力计 ①观察量程：了解弹簧测力计的量程，待测力的大小应在量程之内： ②明确分度值：了解弹簧测力计的刻度。知道每一大格表示多少 钩 牛，每一小格表示多少牛（分度值）。 弹簧测力计 ③校零：使用前要检查指针与零刻度线是否对齐。若没有对齐，要调节至对齐（校零）。 ④测量时，要使测力计内弹簧的轴线跟所测的力在一条直线上，弹簧不能靠在刻度盘上。 ⑤记录：数据应包括数字和单位，不需要估读。 第三节来自地球的力 1.重力：由于地球对物体的吸引而产生的力，用字母G表示；施力物体是地球。 2.重力的大小 (1)物体所受重力的大小与它的质量成正比，其比值是定值，约等于9.8N/kg。在精确度要求不 高的情况下，可取g=10N/kg。 (2)重力的计算公式：C=g或G=mg。 m (3)重力与质量关系的图像： 王心童”《红卷》 八年级物理HK上册 GIN 00.10.20.30.40.5m/kg 3重力的方向 (1)方向：重力的方向总是竖直向下的。 (2)应用：重垂线、水平仪等。 4.重心 (1)重力的作用点。 (2)质量分布均匀、形状规则的物体的重心在定的几何中心上。 (3)圆环、空心球等重心在物体外。 第四节探究：滑动摩擦力大小与哪些因素有关 1.滑动摩擦力 (1)定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时所受到的阻碍物体间相对运动的力。 (2)方向：与物体相对运动的方向相反，但不一定与物体实际运动方向相反 2.滑动摩擦力与哪些因素有关 (1)实验探究如图所示， 木板表面 不板表面 棉布表面 术板表而 丙 (2)实验结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关。在其他条件相同时接触 面越粗糙，滑动摩擦力越大；在其他条件相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。 3.增大摩擦和减小摩擦 (1)增大有利的摩擦力：增大压力；增大接触面粗糙程度 (2)减小有害的摩擦力：减小压力：减小接触面粗糙程度。如加润滑油、气垫船的空气垫、磁浮 列车等 易错考点清 易错点(1区分施力物体和受力物体 例1《天工开物》中记载了中国古人用桔槔汲水的情景，如图所示，桶受到竖直 向上的拉力的施力物体是 () A.手 B.地球 C.水桶 D.绳子 答案 D 易错提示 力是物体对物体的作用，在这个作用中，施加作用的是施力物体，受到作用的是受 力物体。汲水时直接给水桶作用的是绳子，因此水桶所受拉力的施力物体是绳子。 练习1用钓鱼竿拉出水中的鱼时，对鱼施力的物体是 王心童《红卷》 25 八年级物理HK上册 A拉住鱼的鱼钩 B.手握鱼竿的人 C.钓竿 D.鱼 易错点②力的作用是相互的 例2如图所示，成成和壮壮参加学校掰手腕大赛，壮壮对成成的力记为 F,成成对壮壮的力记为F2。若壮壮获胜，则关于两个力的大小比较正确的是 ( A.F >F2 B.F=F2 C.F<F2 D.F2先于F消失 答案B 易错提示 物体间力的作用是相互的，一对相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在两个 不同的物体上、同时产生同时消失。 练习2俗话说：鸡蛋碰石头—不自量力，从物理学角度看 A.只有鸡蛋是施力物体 B.鸡蛋破了说明只有鸡蛋是受力物体 C.鸡蛋破了说明石头对鸡蛋的力比鸡蛋对石头的力大 D.鸡蛋对石头的力和石头对鸡蛋的力大小相等 易错点3)弹簧测力计示数的判断 例3如图，一人的两只手同时沿水平方向各用6N的力，分别向两侧 6N 拉一个轻质弹簧测力计的两端，当弹簧测力计静止时，其示数为 A.ON B.6 N C.12N D.18N 答案 B 易错解读 弹簧测力计的示数大小等于挂钩处受到的拉力大小。当用6N的力拉弹簧的挂 钩时，弹簧受到的拉力为6N,所以弹簧测力计的示数也等于6N。 练习3一同学用已校零的弹簧测力计测某物体对弹簧测力计的拉力时，误将物体挂在 拉环上。如图所示，当物体静止时，弹簧测力计的示数是2.2N,则该物体对弹簧测力计的拉力 ( A.一定等于2.2N B.一定小于2.2N C.一定大于2.2N D.无法确定 易错点（④弹簧测力计伸长量的判断 例4一根轻质弹簧原长为10cm,若挂5N的物体时，弹簧的长度为12cm,则挂10N的物体 时（在弹簧的弹性限度内），弹簧 ( A.伸长了2cm B.伸长了12cm C.长度为24cm D.伸长了4cm 答案D 王心童*《红卷》 八年级物理HK上册 易错解读，弹簧测力计的伸长量与拉力成正比，不是弹簧的长度与拉力成正比。由题可知， 当弹簧所受拉力F1=5N时，弹簧的伸长量△L,=12cm-10cm=2cm;当弹簧所受拉力F2=10N时， 根据弹簧的伸长量与弹簧所受拉力成正比得F,:F2=△L1:△L2,所以有5N:10N=2cm:△L2,解 得弹簧的伸长量△L,=4cm,所以弹簧的长度为10cm+4cm=14cm,故选项D正确。 练习4如图所示二根弹餐其自由瑞B在未悬挂重物时，正对刻度10，挂上0、重一。 20 物时，正对刻度30。当弹簧挂48N重物时，自由端所对刻度应是 ;若自由端所3 对刻度是18，这时弹簧下端悬挂的重物的重力为 N。(弹簧始终在弹性限度内) 40 易错点⑤重力方向的判断 例5小明在探究“运动状态不同的物体在斜面上所受重力的方向”的问题时，画了如图所示 的重力示意图，下列分析正确的是 ( A.如果物体静止在斜面上，那么重力的方向如图甲所示 B.如果物体在斜面上向下滑动，那么重力的方向如图丙所示 C.只有当物体在斜面上静止时，重力的方向如图乙所示 D.不论物体在斜面上静止还是向下滑动，重力的方向都如图乙所示 答案；D 易错提示？重力的方向总是竖直向下，竖直是与水平方向垂直，不是与斜面垂直，不论物体在 斜面上静止还是向下滑动，重力的方向都如图乙所示竖直向下。 练习5一只蚂蚁沿着碗从B点爬到A点（如图所示），此过程中蚂蚁所受重力的大小和方向 A.大小和方向都改变 B.大小和方向都不变 C.大小改变，方向不变 D.大小不变，方向改变 易错点6摩擦力的存在与方向的判断 例6如图甲所示，物体A与小车一起以1/s的速度沿水平方向向右匀速运动，不计空气阻 力，请在图中画出物体A受力情况的示意图。 答案如图乙所示。 易错提示，只有物体相对接触面发生运动，才有可能产生滑动摩擦力。由于物体A和小车一 起匀速运动，相对静止，所以物体A不受摩擦力的作用，只受重力和支持力的作用。 王心童*《红卷》 ·八年级物理HK上册 练习6在图中画出人向前走路时后脚受到的摩擦力的示意图。 7777777入77777 三》核心素养清 例7表中是心心在“探究重力与物体质量的关系”实验中得到的实验数据。 (1)实验中，需要的测量工具是 和 (2)完成表格空白处：① ,② 实验次序 质量m/kg 物重G/N 物重跟质量的比值S/(N/kg) 1 0.1 1 ② 2 0.2 ① 10 0.3 3 ③ 4 0.4 ④ 00.10.20.30.4m/kg (3)请你根据表格中的数据，在坐标图中作出重力随物体质量变化的图像。 (4)由图像可知，物体所受重力的大小与它的质量成 :请你根据表格中数据，说明物体 所受的重力与其质量的关系： 答案(1)弹簧测力计天平(2)210 (3)↑GN 00.10.20.30.4m/kg (4)正比测量数据中，重力与质量的比值都是10N/kg,是一个定值，说明物体所受重力跟质 量成正比（合理即可）》 解析(3)以每次测量数据的质量为横坐标，重力为纵坐标，描点得到图像，如图所示。 (4)观察图像发现，G与m的关系图像是一条过原，点的倾斜直线，说明物体的重力与物体的质量成正 比。另外分析表格，可以发现测量数据中，重力与质量的比值都是10N/kg,是一个定值，也说明重力跟 物体的质量成正比。 科学探究素养《 在分析和处理实验数据时，我们经常用到数学中的函数模型法。本题以“探究物重与物体质量的 关系”为依托，考查了利用函数关系模型“正比关系”来分析题目的能力，体现了科学探究的核心素养。 例8在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”实验中，物理实验小组的同学们提出了以下 猜想： 王心童*《红卷》 28 八年级物理HK上册 A.滑动摩擦力的大小与接触面受到的压力大小有关： B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关； C.滑动摩擦力的大小与接触面的大小有关。 实验小组的同学们根据猜想进行了以下实验，如图所示。（图中的木块、长木板完全相同) 空的 777777777777 长木板 长术板 甲 白的 空变 7777777777777777777 777777777777777777 长木板 玻璃板 丙 (1)用弹簧测力计拉动木块沿水平方向匀速滑动的目的是 (2)利用图 和图 可探究猜想A。 (3)利用图 和图 可探究猜想B。 (4)利用图 和图 可探究猜想C。 答案，(1)使弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小(2)甲丙(3)甲丁(4)甲乙 解析 （2)探究猜想A时，要控制接触面的大小和粗糙程度相同，压力的大小不同，故可比较 图甲和图丙。(3)探究猜想B时，要控制压力及接触面的大小相同，接触面的粗糙程度不同，故可比 较图甲和图丁。(4)探究猜想C时，要控制压力大小相同，接触面的粗糙程度相同，接触面的大小不 同，故可比较图甲和图乙。 科学探究素养《 本题以探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验为依托，考查学生运用控制变量的思想， 设计实验、分析实验数据、得出实验结论的能力，体现了科学探究的核心素养。 练习7将一薄钢条的下端固定，分别用不同的力去推它，使其发生如图中所示的各种形变，仔 细观察图示，如果F=F4=F3>F2,那么： 77 甲 丙 (1)分析比较图甲和图乙中钢片的形变程度，说明力的作用效果跟力的 有关。 (2)分析比较图 和图 中的现象，说明力的作用效果跟力的方向有关。 (3)分析比较图甲和图丁中钢片的形变程度，可以得出的结论是 (4)概括(1)(2)(3)中的结论，得出的总的结论是 (5)本实验用到的实验方法是 法。 王心童”《红卷》 29 八年级物理HK上册