2026届高考专题一轮复习：诗歌鉴赏之鉴赏诗歌语言炼句、语言风格

该高中语文高考复习课件聚焦“炼句”与“语言风格”两大诗歌鉴赏核心考点，依据高考评价体系明确炼句“句意理解”“技巧意蕴挖掘”及语言风格“风格辨析”“手法分析”的考查要求。通过考情表格梳理近五年设问方式，归纳炼句6类、语言风格5类常考题型，结合教材经典示例构建系统备考框架。 课件亮点在于“真题演练+答题建模+素养提升”的实战策略，如以2023甲卷晁补之《临江仙》炼句题为例，运用“理解意蕴—多角度赏析—概括情感”三步法，培养学生语言运用和审美创造素养。特设“易错警示”专栏，针对炼句“手法遗漏”、语言风格“风格误判”等问题，结合2021全国乙卷真题强化答题规范，助力学生高效掌握得分技巧，为教师提供精准复习指导，提升备考效率。

精雕细琢 向语言更深处漫溯 1 02 高考对炼句的考查主要有两个方面： 一是浅层面上对句意的理解。 二 是较深层面上对句子艺术技巧和意蕴的挖掘和评析。 01 炼句，一般是指全诗中最为传神、最能使全诗生动飞扬的关键性句子。在表情达意上，它一般是议论性或抒情性的，其位置一般在诗词的后半部分。 炼句 1、诗中某联或某句最生动传神，为什么？ 2、某句历来为人称道，你认为它好在哪里？ 3、请赏析某句的妙处。 4、诗中某联写景精细，请简要分析。 5、某句对表情达意有什么作用？请简要分析。 6、请赏析某句诗的艺术特色。 炼句题型——掌握高考常见设问方式 3 类型 教材示例 内容情感句 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》：“凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？”借廉颇自比，表达出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能选用人才的慨叹 语言特点句 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》：“故国神游，多情应笑我，早生华发。”全为倒装句，按现代汉语语法顺序应调整为“神游故国，应笑我多情，华发早生”，错落有致 表达技巧句 李清照《醉花阴》：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”以秋日菊花喻人消瘦，暗示出相思之苦，耐人寻味 结构句 白居易《琵琶行并序》：“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。”用于开篇，交代时间、地点，点明季节特征，渲染出一种悲凉气氛，为全诗奠定感情基调 炼句赏析的步骤 第一步：理解意蕴。弄懂所给句子的基本意思，把握其内容和表达的情感。这既是赏析句子的前提和基础，也是赏析句子的一个角度。 第二步：多角度赏析 第三步：有情感概括情感 语言特点 句子倒装——错位的美 句子对仗——整齐的美 适当省略——韵味悠长 长于炼字——凝练的美 表达技巧 修辞手法、表达方式、表现手法等角度 结构(构思)特点 首句作用 开篇点题，统领全诗，领起下文； 渲染气氛，奠定基调等。 中间句作用 转折；承上启下 尾句作用 总结全诗，深化或升华主题；卒章显志，表现情感；以景衬情，用什么景衬托什么情；以景结情，含蓄隽永。 例1 [2017·全国卷Ⅰ] 阅读下面这首宋诗,完成题目。 礼部贡院阅进士就试 欧阳修 紫案焚香暖吹轻,广庭清晓席群英。 无哗战士衔枚勇,下笔春蚕食叶声。 乡里献贤先德行,朝廷列爵待公卿。 自惭衰病心神耗,赖有群公鉴裁精。 [真题演练] 6 1. 下列对这首诗的赏析,不恰当的两项是(5分)(　) A.诗的第一句写出了考场肃穆而又怡人的环境,衬托出作者的喜悦心情。 B.第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前,所以把他们比作战士。 C.参加礼部考试的考生都由各地选送而来,道德品行是选送的首要依据。 D.朝廷对考生寄予了殷切的期望,希望他们能够成长为国家的栋梁之才。 E.作者承认自己体弱多病的事实,表示选材工作要依靠其他考官来完成。 √ √ [解析] B项,“衔枚”本指古代行军时口中衔着枚(形如筷子),以防出声。诗中将考生们比作衔枚的战士,表现他们谨慎、肃然的特点。E项,七、八句是诗人自谦“衰病”,谆谆嘱托同僚:作为选拔人才的考官,应当具有慧眼,认真鉴别。 7 答题 步骤 第 一 步 (1)理解句子含意,该句描写了 . .　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ★2.本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道,请赏析这一句的精妙之处。(6分) [答题演示] 考生答题时落笔声好似春蚕吃桑叶,很安静 8 答题 步骤 第 二 步 (2)该句使用了比喻的修辞手法,将　　　　　　　　　　.　 比喻成 　 　 　　　　,连写字的声音都能听得真切,可见考场的　 　　　。 这是　　　　　的表现手法  (3)诗句描写了　　　　　　　　　,表达了作者对人才能为国所用的　　　　　之情  组织 答案 (4) 考生们在纸上答题写字的声音 以动写静 春蚕嚼食桑叶的声音 庄严寂静 考生们答题时的情景 喜悦 ①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响,生动贴切;②动中见静,越发见出考场的庄严寂静;③强化作者充满希望的喜悦之情 (续表) 9 【对点训练】 [2022·天津卷] 阅读下面这首诗,完成题目。 书　喜 [南宋]陆游 雨足郊原正得晴,地绵万里尽春耕。 阴阴阡陌桑麻暗,轧轧房栊机杼鸣。 亭鼓不闻知盗息,社钱易敛庆秋成。 天公不负书生眼,留向人间看太平。 [注] 作此诗时陆游乡居山阴,时年74岁。 5.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是(3分) (　) A.首联写雨过天晴,土地湿润,广袤无垠的田野上,农人忙于春耕的情景。 B.颈联写亭中示警的鼓声止息,因此人们才能踊跃交纳社钱来举办祭祀活动。 C.整首诗语言平易明畅、生动自然,又不乏用词上的精心锤炼,富有表现力。 D.该诗风格不同于陆游金戈铁马式的爱国诗作,体现出诗人多样的诗歌风貌。 √ [解析] B项,“亭中示警的鼓声止息,因此人们才能踊跃交纳社钱”说法有误。亭中示警的鼓声止息是说明社会安定没有强盗,而人们踊跃交纳社钱来举办祭祀活动的原因则是“秋成”,即秋天粮食收获丰厚。 11 ★6.请任选一个角度赏析颔联。(2分) [答案] ①这里所描写的夏日景象是诗人的想象之景,所以运用了虚写。(答出任一角度均可) ②运用叠词“阴阴”“轧轧”,使诗歌朗朗上口。 ③“桑麻暗”和“机杼鸣”动静结合,生动展现了农家丰收之景与农民劳动之勤。 ④“暗”与“鸣”视听结合,从多角度展现了农民劳动、丰收的情景,使诗歌层次丰富。 12 典例：[2023年·甲卷]阅读下面这首宋词，完成14—15题。 临江仙 晁补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。(6分) 你我今晚饮酒相聚于此，除去我身体之外，感觉人生充斥着满眼空洞的、无端而来的愁绪，因为在这其中，快乐的事情常常是极少极少的。明年朋友就要与我分别前去他乡，到那个时候我应该为您写下道别诗。于是从今天夜里，我就试着算起我们相聚时间还有多少。 到那时您走后，我邀请谁与我一起，相互劝着喝点小酒呢？这种情感只有您才会明白。待东溪边上春意将近，以便你我再一同归至此地。一起去欣赏春雪之中枝枝春梅凋谢坠落的情景，去看那岸边依依垂柳倒映在江水里的倩影。 13 临江仙·晁补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。(6分) [考点]赏析作者炼句之妙。炼句题型包括赏析句子和理解句子含意。 解题思路：“绝妙”“妙处”：赏析句子。主要从语言、意象/意境、技巧、结构(构思)、情感等角度赏析。 第一步：理解意蕴。 一起去欣赏春雪之中枝枝春梅凋谢坠落的情景，去看那岸边依依垂柳倒映在江水里的倩影。 第二步：多角度赏析。语言特点、意象/意境、表达技巧、结构(构思)、情感特点 第三步：有情感分析情感 临江仙 晁补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。(6分) 官方标答：⑴景物描写的画面感强：低垂的柳条在江水中映出倒影，雪中盛开的梅花也开始凋落，正是一派美丽的春日风光。(诗意/抓意象，描画面) ⑵以虚景写真情：这里的美景并非写实，而是词人心境的外部投射，词人与友人感情深厚，想到能与友人相聚便心生欢喜。(手法＆情感) 临江仙·晁补之 身外闲愁空满眼，就中欢事常稀。明年应赋送君诗。试从今夜数，相会几多时。 浅酒欲邀谁共劝，深情唯有君知。东溪春近好同归。柳垂江上影，梅谢雪中枝。 15.词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。(6分) 组织答案： ⑴“垂”“谢”二字，赋予“柳”“梅”动态的美感，写出春意浓厚，描绘了一幅春意盎然的场景。(炼字/描画面) ⑵运用想象的手法。诗人通过想象未来与友人再次相约的美好情景，来反映自己对友人即将离别的不舍和留恋之情(手法/妙处)。 ⑶运用“以景结情”的手法，统摄全篇，以春光美景收束全词，表达了诗人对与友人再次相会的期盼。(结构、构思/妙处、情感) 炼句答题模式 抓关键词语，炼字；析句意。（这句诗写出了…） 明手法，析效果。（通过运用…手法，描绘了…） 根据诗句位置，分析结构作用+情感 （表达了作者…思想感情） 寻韵外之致 赏语言风格 18 年份 设问方式 2019·全国卷III 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？ 2021·全国乙卷 这首词的语言特色鲜明，请简要分析。 2024·上海 有人批评结句"都使俗情忘"肤浅俗套，也有人不同意。你支持哪种看法﹖请从内容和语言两方面阐述理由。 2025·海口模拟 有人评论本诗中“颔联真风人语，叹惋无尽，妙有含蓄'，即用简明直白的语言达到含蓄深远的艺术效果。请结合诗歌内容简要分析。 考情微观 语言风格 所谓语言风格,是指作者在长期的创作实践中逐渐形成的独特的语言艺术个性,是作者的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结,是具有恒定性的、区别于其他作者的艺术特色。 不同的作者往往表现出不同的语言风格,同一作者不同时期的作品,语言风格也不尽相同。 杜甫：早期——激情奔放 晚期——沉郁顿挫 同一诗人在不同时期、不同诗歌中展现的语言风格也不完全相同 苏 轼：《念奴娇·赤壁怀古》——旷达豪放 《江城子·十年生死两茫茫》——凄婉哀伤 同一诗人在不同时期、不同诗歌中展现的语言风格也不完全相同 辛弃疾: 《清平乐·村居》——清新明快、朴素宁馨 《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》——慷慨悲壮、沉郁顿挫 李清照：《夏日绝句》——豪放（慷慨激昂） 《醉花阴·薄雾浓云愁永昼》——婉约（含蓄宛折、细腻深沉） 前期——清新明丽 后期——婉约凄凉 —— 常见设问方式—— 1、试分析本诗的语言风格特点。 2、与《……》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？ 3、分析本词是如何体现“含蓄典雅”语言风格特点的？ 4、有人评价此诗是“直举胸情，匪傍书史”的佳作，有汉魏之风骨，对此你是如何理解的？ 5.本诗语言特色鲜明，请结合诗句具体分析。 类型 释义 示例分析(在横线处补充相应内容) 平实 质朴 语言力求平淡,或用白描,不加修饰,平易近人;或用口语,情真意切;或朴素自然,宛如民歌 “暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。”[陶渊明《归园田居(其一)》]不事雕琢,简笔勾勒,选取极为平常的村庄、炊烟、鸡鸣、狗吠,刻画出①　　　　的农村生活画面  平静安详 —— 常见语言风格—— 24 类型 释义 示例分析(在横线处补充相应内容) 诙谐 幽默 常运用夸张、比拟、讽喻、反语、谐音、曲解等手法来构成幽默的情境。语言俏丽活泼,含蓄隽永,充满浓郁的幽默色彩 “一面旗鸡学舞,一面旗狗生双翅,一面旗蛇缠葫芦……红漆了叉,银铮了斧,甜瓜苦瓜黄金镀。明晃晃马镫枪尖上挑,白雪雪鹅毛扇上铺。”(《般涉调·哨遍·高祖还乡》)此曲以嬉笑怒骂的手法,通过一个熟悉刘邦底细的乡民的口吻,把刘邦“威加海内兮归故乡”之举写成一场滑稽可笑的闹剧,用乡间生动的口语方言写威武的仪仗队,极具幽默感 (续表) 25 类型 释义 示例分析(在横线处补充相应内容) 清新 明丽 具有此种语言风格的诗歌常为写景诗,诗中景物优美,色彩明丽。作者多用比喻或拟人的手法;景物描写或动静结合,或视听结合;诗歌表达作者怡然喜悦的感情 “小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”(杨万里《小池》)这两句用语新颖别致,给人②　　　　　之感  清新自然 (续表) 26 类型 释义 示例分析(在横线处补充相应内容) 含蓄 隽永 这种风格的诗歌或借景抒情,用景物的色彩与特征暗示(烘托)个人的情感;或语义双关,言在此而意在彼;或用典故,借古人的事抒自己的情;或在对比中表达个人的情感态度;或托物起兴,寄托个人情感(或讽喻等) “昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。试问卷帘人,——却道‘海棠依旧’。知否,知否?应是绿肥红瘦!”(李清照《如梦令》)这首词借宿酒醒后询问花事的描写,委婉地表达了词人 ③　 　　　的心情,充分体现出她对大自然、对春天的热爱,也流露出其内心的苦闷  怜花惜花 (续表) 27 类型 释义 示例分析(在横线处补充相应内容) 婉约 细腻 这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点,曲径通幽,情调缠绵,表达感情细如抽丝 “风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。　　闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”借暮春之景,写出了词人内心深处的④　　　　　　　 。上片极言眼前暮春景物的不堪入目和心情的凄苦之极;下片则进一步表现其悲愁之深重,并以舴艋舟载不动愁的新颖艺术手法来表达悲愁之多  苦闷、忧愁 (续表) 28 类型 释义 示例分析(在横线处补充相应内容) 粗犷 豪放 这种风格的诗歌气势磅礴,意境雄浑,立意高远,笔力雄健,气概恢宏 苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”、李白《将进酒》“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”以 ⑤　　　　　　的景象寄托作者豪迈的胸怀,气魄宏伟,笔力非凡  磅礴壮阔 (续表) 29 类型 释义 示例分析(在横线处补充相应内容) 雄壮 豪迈 此类诗歌的特点是骨力挺健,气壮山河。在作者的笔下,有狼烟,有大漠,有绝域,有孤城,有奇寒,有酷热,有同仇敌忾的愤慨,有誓死戍边的决心 如王昌龄的《从军行七首(其四)》“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”,以塞外相距遥远的地名和壮阔意象,勾画出气势恢宏的边塞场景,以“暗”“孤城”“遥望”等词语, 点出苍茫荒寒的塞外地理特征,以征战的艰险反衬豪壮的英雄本色, 景物⑥　　　　　　,情感⑦　　　　　  雄浑壮阔 豪迈慷慨 (续表) 30 类型 释义 示例分析(在横线处补充相应内容) 悲壮 慷慨 此风格的作品,感情悲壮,出语高昂,充满着对时代的感慨,或雄才不得志于时,或感时伤乱,忧国忧民,心中郁结,愤慨不平 如陈子昂的“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下!”,前两句俯仰古今,写出时间绵长,心中生出无限抑郁悲凉之感。第三句登楼眺望,写出空间之辽阔。在广阔无垠的背景中,第四句描绘了诗人⑧　 　　　　　　的情绪,悲壮慷慨  孤单寂寞、悲哀苦闷 (续表) 31 类型 释义 示例分析(在横线处补充相应内容) 沉郁 顿挫 此类诗歌常用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活,而所描绘的生活画面笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛,并配以相适应的严格诗律和铿锵音韵 如《登高》:“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。”前四句写景,述登高见闻,紧扣秋天的季节特色,描绘了江边空旷寂寥的景致。首联为局部近景,颔联为整体远景。后四句抒情,写登高所感,围绕作者自己的身世遭遇,抒发了穷困潦倒、年老多病、流寓他乡的悲哀之情,情感沉重压抑,通篇对偶,音律和谐 (续表) 32 类型 释义 示例分析(在横线处补充相应内容) 浪漫 飘逸 雄伟瑰丽,奔放豪迈,清新俊朗,自然率真,无拘无束,变化万千 李白的诗歌是浪漫飘逸的代表,如“且就洞庭赊月色,将船买酒白云边”的浪漫,“相看两不厌,只有敬亭山”的自由,“五花马、千金裘,呼儿将出换美酒”的奔放,“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的率真,可以说变化万千,浪漫飘逸 (续表) 33 类型 释义 示例分析(在横线处补充相应内容) 隐晦 朦胧 意在言外,常常不是直接叙述,而是曲折地倾诉,言不在此而在彼,或引而不发, “锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。” (续表) 34 观题材 如咏物诗一般含蓄委婉，闺怨诗一般婉约细腻，边塞诗一般豪迈雄奇，山水诗一般清新明丽，爱国诗一般悲壮慷慨等。 找意象 分析诗歌中最能体现语言风格的意象。如运用“菊花”“飞鸟”等意象描写田园生活的诗句，语言风格一般清新自然。 品用词 分析诗歌的用词，如辞藻华丽、色彩鲜明的诗句一般绚丽飘逸；直接陈述、不加修饰语的诗句一般平实质朴。 析情感 诗歌的情感体现其特有的语言风格。如抒发悲愤之情的诗句，其语言风格一般沉郁顿挫。 （一）赏析语言风格的方法 联作者 如杜甫沉郁顿挫，李白豪放飘逸，白居易平实质朴，王维清新雅致，李商隐缠绵哀婉，苏轼豪放旷达，辛弃疾沉郁豪放，陆游悲壮慷慨等。 观抒情方式 多直抒胸臆（多豪放雄壮、或通俗易懂），多寓情于景，乐景衬哀情（多含蓄蕴藉，婉约细腻） 看修辞使用 多典故使用，则会形成用典精当，典雅庄重，含蓄隽永的诗歌风格，多比喻，说明不够直接，多含蓄隽永，多夸张，说明气势豪放，多豪放雄奇。 （一）赏析语言风格的方法 鉴赏语言风格的答题步骤如下: 第一步 明风格 用一两个词准确概括语言风格(如果题干已指出则省略;如题干是情境式的提示,则需要对提示语中关于语言风格的关键词进行解释) 第二步 列例证 结合诗(词)中的有关语句具体分析这种风格,一般可从意象、手法、境界等角度分析 第三步 析效果 指出这一风格在表情达意上有什么作用,产生了怎样的艺术效果 37 指出下列诗句的语言风格： ①故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。 ②空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。 ③人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。 ④小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 清新明丽 指出下列诗句的语言风格： ①少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 ②采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 ③开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 ①风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 ②寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。 平实质朴 婉约细腻 指出下列诗句的语言风格： ①大江东去，浪淘尽，千古风流人物。——苏轼 ②吴楚东南坼，乾坤日夜浮。——杜甫 ③气蒸云梦泽，波撼岳阳城。——孟浩然 ④青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 豪放雄奇、旷达 指出下列诗句的语言风格： ①前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！ ②了却君王天下事，赢得生前身后。可怜白发生！ ③塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 相鼠有皮，人而无仪！人而无仪，不死何为？相鼠有齿，人而无止！ 人而无止，不死何俟？相鼠有体，人而无礼，人而无礼！胡不遄死？——《相鼠》 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。——林升 悲壮慷慨 幽默讽刺 　例：谈谈下面这首诗的语言艺术。 　　　　　春 怨　唐·金昌绪 打起黄莺儿，莫教枝上啼。 啼时惊妾梦，不得到辽西。 【参考答案】 ①此诗语言特点是朴素自然，口语化(明特色/风格)， ②“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(析文本)。 ③这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情。(阐效果/明情感)。 巩固练：（2019年高考新课标Ⅲ卷） 插田歌（节选） 刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。 15.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分） 插田歌（节选） 刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯kē人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 对仗工整， 用典精当， 语言雅丽平整。 语言通俗浅显，清新流畅。 “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”： ①“闻笛赋”典出晋人 向秀《思旧赋 》：晋人向秀经过亡友嵇康、吕安旧居，听见邻人吹笛，因而写了《思旧赋》。 ②“烂柯人”典出《述异记》：晋人王质入山打柴，观人下棋，局终发现手中斧柄已烂，回到家里才知已经过了百年。 “到乡翻似烂柯人”指暮年返乡，恍如隔世；“怀旧空吟闻笛赋”指怀念老朋友。“烂柯人”是神话传说。 插田歌（节选） 刘禹锡 冈头花草齐，燕子东西飞。 田塍望如线，白水光参差。 农妇白纻裙，农父绿蓑衣。 齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。 15.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分） ①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工整，用典精当，语言雅丽平整。 ②《插田歌》这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法，描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。 [真题演练] 例 [2021·全国乙卷] 阅读下面这首宋词,完成题目。 鹊桥仙·赠鹭鸶 辛弃疾 溪边白鹭,来吾告汝:“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼,要物我欣然一处。 白沙远浦,青泥别渚,剩有虾跳鳅舞。听君飞去饱时来,看头上风吹一缕。” 46 1.下列对这首词的理解与赏析,不正确的一项是(3分)(　) A.上阕结尾句“要物我欣然一处”,表达了人与自然和谐共处的美好愿望。 B.因“溪里鱼儿堪数”,故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。 C.本词将鹭鸶作为题赠对象,以“汝”“君”相称,营造出轻松亲切的氛围。 D.词末从听觉和视觉上分别书写了鹭鸶饱食后心满意足的状态,活灵活现。 √ [解析]“听君飞去饱时来”中的“听”是“任凭”的意思,而选项误解成“听觉”,所以D项手法分析有误。 47 ★2.这首词的语言特色鲜明,请简要分析。(6分) [答题演示] 分析角度 结合具体内容分析特点 从选词角度分析 (1)“鱼儿”“堪数”“主人”“剩有”“来”“头上”等词具有 　　　　　　　　　的特点  从表达方式角度分析 (2)词人采用与鹭鸶　　　的形式,将鹭鸶作为题赠对象,使用　　　　的修辞手法,以第　　　人称“汝”“君”称之,以“　　　”字呼之,好似抚摸着白鹭说着悄悄话,营造出 　 　　的氛围,显得自然而亲切,语言　　　　  浅近直白、通俗易懂 拟人 对话 来 二 轻松亲切 活泼生动 48 分析角度 结合具体内容分析特点 从表达方式角度分析 (3)“溪里鱼儿堪数。主人怜汝汝怜鱼,要物我欣然一处”“剩有虾跳鳅舞”“听君飞去饱时来,看头上风吹一缕”等句具有　 　　　　　　　的特点,表达了人与自然和谐共处的美好愿望  组织答案 (4) 诙谐风趣、活泼生动 ①使用对话口吻,浅近直白,通俗易懂;②语言诙谐风趣,活泼生动 (续表) 49 $