期末知识点总复习-2025-2026学年三年级科学上册苏教版

苏教版三上科学知识点总复习

第一单元《研究土壤》

一、科学知识

1．土壤是覆盖在地球表面的一层（疏松物质），它具有一定的肥力，能够提供植物生长所需要的营养物质。土壤中有沙子、泥土、黏土、石块、枯树枝、小虫等丰富的生物及生物遗体，还有（水分、空气、腐殖质）等物质。

2．土壤中有大颗粒的沙粒、中等颗粒的粉粒和细小颗粒的黏粒。人们根据三种颗粒含量的不同，将土壤分为三种类型：（沙质土、黏质土、壤土）。沙粒含量特别多的是沙质土，沙质土粗糙，黏粒含量特别多的是黏质土，黏质土细腻，沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土，壤土粗糙程度适中。

3．不同的植物对土壤的要求不同。如沙质土渗水性、透气性最好，保水性、保肥能力最差，适宜生长（仙人掌、芝麻、花生、西瓜）等，黏质土保水性、保肥能力最好，渗水性、透气性最差，适宜生长的植物有（荷花、芦苇、水稻、莲花）等。壤土保水性、保肥能力、渗水性、透气性都较好，适宜生长的植物有（蚕豆、苹果树、月季）等。

4.土壤按从上到下分成三层：表层土、下层土、岩石层，表层土颜色较深，越往下层，颜色越浅。

5．（动植物遗体）在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。腐殖质是（供植物生长）的肥料。腐殖质越多，土壤颜色越深，越肥沃。

6.不是所有的表层土都是肥沃的，如山体的表层土就因经常受雨水的冲刷而流失，所以山上的土壤往往比较贫瘠。人们常用（种植绿肥、施农家肥、收集落叶沤肥）等方法改良贫瘠的土壤。

7．土壤流失是由于地面坡度大、土地利用不当、地面植被遭破坏、土质松散、滥伐森林、过度放牧等因素的影响，雨水等冲刷土壤而发生的现象。引起土壤沙化的原因可能是干旱或流沙入侵等自然因素，也可能是过度放牧、乱砍滥伐森林、开荒、水资源不合理利用等人类活动。

8.土壤中生活着许多小动物，它们为形成腐殖质发挥了重要作用。通过在土壤中打洞，帮助土壤通气，通过吞吃和排泄食物，增加土壤的肥力；通过身体活动促进各种营养物质与土壤颗粒的混合……它们是植物生长的好帮手。

9．人类活动对土壤的影响：保护土壤的活动：修筑梯田、轮作或休耕、植树造林。破坏土壤的活动：开窑烧砖、开山毁林、抛撒垃圾、过度开垦、过度放牧。

二、实验操作

1.研究土壤的成分：

(1)用纸巾包住土块，使劲握一握，纸巾上出现水迹：证明土壤中含有水分。（2）把土块放入水中，土块中冒出了气泡：证明土壤中有空气。（3）把土壤放入水中，搅拌后，静置一段时间，土壤出现分层现象：大颗粒（沙粒）在下，细小颗粒（黏土）在上，水面漂浮一层黑色物质：证明土壤中有沙粒、黏粒和腐殖质。

2.比较沙质土、粘质土和壤土的不同：

加水后，黏质土很容易握成团，搓成条，且不容易散；壤土也能握成团，搓成条，但容易散；沙质土不易成团或成条，松手即散。有的颗粒不能用手指碾碎，如沙粒，有的颗粒可以用手指碾碎成更细小的颗粒，如粉粒或黏粒。

3.比较不同土壤渗水性：

（1）在三个漏斗中分别铺入纱布；（2）在漏斗中分别放入相同体积的土；（3）把漏斗铁壁悬空放在杯子里；（4）在漏斗中倒入同样多的水，观察现象。

4.制作肥料袋：

（1）往透明塑料袋中装土、果皮、菜叶等；（2）往塑料袋中均匀地撒一点水，扎好袋口；（3）把塑料袋放在阴暗的地方。

5.水土流失模拟实验：

实验材料：铲子、两个托盘、洒水壶

实验设计：（1）取两块土壤，一块有植被覆盖，另一块没有，分别放入一端垫高的托盘中；（2）往两块土壤上浇同样多的水，模拟自然界的降水情况；（3）观察并记录土壤被冲刷和积水的情况。

实验现象：有植被的土壤，水流下来得慢，且少；无植被的土壤，水流下来得快，且多。

解释：植物将一部分水阻挡住了，说明植被能够防止水土流失。

 

 

第二单元《固体和液体》

一、科学知识

1．我们将有确定的（形状、体积和质量）的物体称为固体。敲碎的粉笔、剪碎的纸、切碎的蜡它们和原来一样都还是固体，大自然中的岩石经过风吹日晒雨淋，最后会变成粉末状，但还是固体。固体在外力的作用下可以改变原来的形状或大小，但构成物体的物质状态没有改变。

2．（会流动，没有确定的形状）的物质称为液体。不同液体在颜色、气味、透明度等方面有所不同。我们可以用量简测量液体的体积，用天平比较两种液体的质量。

3．量筒是测量液体（体积）的工具，由规范的玻璃筒或塑料筒制成，刻度精确，刻度通常以（毫升或升）为单位。

4.相同体积的不同液体，它们的质量可能不相同。

5．静止的水面一般都保持水平，我们称之为（水平面）。人们利用（水平面）的原理制作了水平仪（尺）。使用时，将水平仪（紧贴）在被测物体表面，待气泡稳定后，再作判断。在实际检测中，气泡在哪边，说明哪处（高）。

6．固体混合前后（质量）不变，（占据的空间）可能改变,体积变小。混合后的固体各自保持原来的性质。

7．一定量的水只能溶解一定量的食盐、糖等物质。在20℃时，100毫升水大约能溶解（36）克食盐。在20℃时，100毫升水大约能溶解（204）克白糖。

8.盐在水中溶解的快慢与温度有关。温度越高，溶解越快。

9.沉在杯底不能溶解的盐，可以通过加热的方法使盐继续溶解。

10．分离水中的物质。(1)过滤法（分离水中不易溶解的物质）自来水厂的水出厂前需要进行多次过滤和其他操作。(2)蒸发法（分离水中的易溶解物质）盐能用蒸发法从盐水中分离出来，比如我们吃的盐大多数是通过晒海水得到的。

二、实验操作

1.比较固体体积的大小：

（1）哪一组积木的体积大：每组积木由大小相同的积木组成，可以用数数量的方式比较。