内容正文:
16.大地的震动
五年级下册第三单元
粤教版
1
目录
1
情境与问题
2
探究与发现
3
研讨与拓展
4
回顾与练习
5
总结与评价
科学观念:了解地震现象和地震危害,以及掌握科学的地震避险方法。
科学思维:通过查阅资料,培养收集信息的能力。
探究实践:通过设计避险方案,培养学生思考、统筹的能力。
态度责任: 培养遇险沉着冷静面对的生活态度。
核心素养
1.情境与问题
学习任务
聚焦
电影院里播放的电影是?
地震时,我们会有怎样的感觉?
2.探索与发现
学习任务
探索一:感受地震
探索
视频:地震的形成
探索
地震时有哪些现象又有哪些感觉?通过实验模拟地震发生时人的感受。
探索一:感受地震
实验器材:四根细铁棒、木板、凳子等。
模拟实验:模拟地震来临时晃动的感觉
实验步骤:
1、在地上等距平行放置四根细铁棒
2、然后将一块木板放在铁棒上,木板上摆上一张凳子。
3、一名同学坐在凳子上,一名同学进行保护。
4、两名同学拉动木板,体验地震来临时的感觉。
5、小组成员,轮流体验
探索
探索一:感受地震
请同学们分享实验的感受
探索
探索一:感受地震
探索一:火山喷出了什么
探索
地面的震动简称为地震,是岩石圈内能量积累到一定时候释放的一种形式,是自然界经常发生的一种地质作用。
地下岩石由于地壳的运动会长期受到力的作用而发生形变。一旦这种作用力的强度超过了岩石的承受强度,岩石就要破裂或错开,同时将积累的能量迅速释放出来从而发生地震。
探索
多数的地震是由地下的岩层断裂造成的。当破裂的岩石沿着断裂面移动时,大地就会晃动。
探索一:火山喷出了什么
探索
探索二:抗震避灾
地震是严重的自然灾害之一,能在短时间内破坏道路和建筑物,造成严重的人员伤亡。地震时,选择正确的避震方法,可以减少伤亡。
例如,靠墙角蹲下,用双手保护头和颈,避免被坠物砸伤;蹲在结实的桌子下面,紧紧握住桌脚,依靠桌子挡住坠物。
探索
探索二:抗震避灾
地震时如何自救
3.研讨与拓展
学习任务
地震预警
拓展
地震预警,是指在地震发生后,利用地震波传播速度小于电波传播速度的特点,提前对地震波尚未到达的地方进行预警。
地震的成因是由于地下几公里至数百公里的岩体发生突然破裂和错动。而这些破裂和错动释放的能量又以地震波的形式向四周辐射出去。地震波是一种机械波,具有一定的传播速度,当地震发生后,要等相应的地震波传播到人所在的位置。这个时间差给地震预警留下了空间。 [1]
每秒几公里
每秒30万公里
拓展
地震预警
地震发生时,首先出现的是上下震动的P波,震动幅度较小,要过大约10秒到1分钟时间,水平运动的S波才会到来,造成严重破坏。地震预警就是利用地震发生后,P波与S波之间的时间差。原理上,在距离震源50公里内的地区,会在地震前10秒收到预警信息;90-100公里内的地区,能提前20多秒收到预警信息。根据数据准确估计震级、震中位置以及快速估计地震对预警目标的影响等。
一般来说,地震波的传播速度是每秒几公里,而电波的速度为每秒30万公里。研究表明,如果预警时间为3秒,可使伤亡率减少14%;如果预警时间为10秒和60秒,则可使人员伤亡分别减少39%和95%。
4.回顾与学习
学习任务
回顾
这节课,你学会了什么?
一、简答题
练习
1.地震的成因?
答:1地震是一种自然现象,是由地壳运动引起的地表震动。
2.在学校该如何抗震避险?
答:(1)在操场或室外时,可原地不动蹲下,双手保护头部注意避开高大建筑物或危险物。(2)不要回到教室去。(3)震后应当有组织地撤离。(4)干万不要跳楼,不要站在窗外,不要到阳台上去。。
5.总结与评价
学习任务
总结
大地的震动
1、多数的地震是由地下的岩层断裂造成的。当破裂的岩石沿着断裂面移动时,大地就会晃动。
2、 地震是严重的自然灾害之一,能在短时间内破坏道路和建筑物,造成严重的人员伤亡。地震时,选择正确的避震方法,可以减少伤亡。
科学态度
合作学习
评价
作业
制订家庭地震应急预案,与父母一起按预案进行演练。
感谢您的聆听
THANKS
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Lavf57.83.100
EV录屏5.3.6软件录制
Lavf58.33.100
本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn
EVCapture4.2.1软件录制
Lavf57.25.100
本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制,www.ieway.cn
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