精品解析：广西壮族自治区钦州市大寺中学2025-2026学年高三上学期第十七周考试历史试卷

广西钦州市大寺中学2026届高三年级第十七周考试历史试卷 注意事项： 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 一、单选题（共16小题，每小题3分，共48分） 1. 1904年9月，山西巡抚在山西大学堂落成典礼上致辞云：“慨自庚子之变，朝廷创巨痛深，百务未遑，首议兴学。数年以来，虽以晋省财力之奇绌，不敢不蹶经营者，岂不以学堂为富强之基、国家之所冀望？”据此可知，山西大学堂的落成（ ） A. 重在为洋务运动输送人才 B. 成为戊戌变法的重要成果 C. 得益于清末新政推行 D. 缘于新文化运动的兴起 2. 20世纪初，某学者在给朋友的信中感慨道：“共和之局已成铁案……大抵亲贵群喏，共和立成，亲贵反对，共和亦成，不过在此数日中耳。仆生平弗仕，不算为满洲遗民，将来仍自食其力，扶杖为共和国老民足矣！”据此判断，该学者感慨的国事是（ ） A. 各省举人联合“公车上书” B. 《东南互保章程》订立 C. 武昌起义后清朝统治土崩瓦解 D. 袁世凯被迫取消帝制 3. 1906年，山西除了省城太原开始出现半日学堂，隰州广武庄巡检王化源也创立半日学堂，招贫民子弟延师课读，不取学费并附设演讲所。1907-1909年间，学堂从5所增至23所；期间还创办简易识字学塾，允许“用半日学塾之法，或开夜校”。这些措施旨在（ ） A. 推动民主革命思想的传播 B. 培养专业技术实用人才 C. 适应国家政策的重大调整 D. 推进新式教育体系构建 4. 辛亥革命后，孙中山曾沉痛地指出：“去一满洲之专制，转生出无数强盗之专制，其为毒之烈，较前尤甚。于是而民愈不聊生矣！”这番言论反映出辛亥革命（ ） A. 因列强干涉未能建立中华民国 B. 并未完成反帝反封建根本任务 C. 因蒋介石窃取果实而彻底失败 D. 因三民主义的指导而完全成功 5. 某中学高一同学开展探究性学习，从图书馆借阅如下表所示的书籍。他们探究的主题应是（ ） 《海国图志》 《资政新篇》 《孔子改制考》 《革命军》 …… A. 新兴力量的崛起 B. 清朝中央权威的丧失 C. 国家出路的探索 D. 发展近代工业的尝试 6. 辛亥革命之初,革命党人被看作“乱臣贼子，人人得而诛之”。而到袁世凯、张勋等复辟帝制时，全国人民反对复辟。该变化反映了（ ） A. 已经完成民主革命任务 B. 建立了真正的民主制度 C. 革命党人属性发生变化 D. 民主共和理念的传播 7. 1915年，日本在与北洋政府谈判《中日民四条约》时，对谈判过程严格保密，并威胁北洋政府“若不尽快签约，日本将采取强硬措施”；北洋政府外交部秘密收集日本交涉人员的活动信息，向国内部分媒体披露谈判细节，试图借助舆论压力迫使日本让步。中日策略差异的主要原因是（ ） A. 对外部力量介入的不同判断 B. 对谈判节奏把控的不同需求 C. 对自身谈判地位的不同认知 D. 对民众参与外交的不同态度 8. 1914年5月，《新闻报》刊登了一幅名为《黑幕中之人物》的漫画：黑幕下，几个身穿清朝官服的人将头伸入了悬挂着“共和民国”招牌的屋内。该漫画意在揭示（ ） A. 民初政治的妥协性 B. 帝制复辟的必然性 C. 封建王朝的两面性 D. 北洋政府的软弱性 9. 1890年，晚清张之洞奏请布局工业，“购机炉、建厂房，兼采大冶之矿，雇佣工人三千余名，兼设钢轨厂、机器厂”；1911年《湖北军政府文献资料汇编》收录的《刑赏令》载：“凡持械响应武昌起义者，赏银二十元；告密清军者，赏银五十元。”上述史料反映湖北近代化探索的核心特征是（ ） A. 实业救国思潮助革命力量 B. 洋务失败加剧社会动荡 C. 工业近代化促进政治变革 D. 民族资本催生革命群体 10. 以下是中国境内近代工业占比变化表（部分年份）。这一变化反映了（ ） 时期 官办或官商合办企业 民营工业 中外合办企业 1872—1895年 64.56% 33.01% 2.43% 1896—1911年 21.44% 57.88% 20.68% A. 洋务运动推动晚清工业近代化 B. 列强对华商品输出的加剧 C 晚清经济政策调整有一定成效 D. 实业救国已成为国人共识 11. 右图是载于1910年《神州画报》上的讽刺漫画“官与民之负担”。画中百姓身上背着“外债赔款及一切捐税”的沉重包袱，坐在包袱上的清朝官员捧着“责任内阁”的招牌。由此可知，该漫画（ ） A. 反映了清末财政危机的严重性 B. 赞扬了民众支持宪政的爱国热情 C. 倡导官民应协力应对国家危局 D. 揭露了清廷假立宪真专制的本质 12. 学者杨天石在《帝制的终结》中指出，立宪派与革命派的合流，使清廷失去了最后的社会基础。促成这两派合流的直接因素是（ ） A. “皇族内阁”成立 B. 新军起义成功 C 列强干预加剧 D. 保路运动兴起 13. 有学者研究发现，1912年至1918年和1927年至1937年这两个阶段，中国民族工商业发展迅速。其共同因素是（ ） A. 欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略 B. 民国政府消除封建割据完成国家的统一 C. 官僚资本主义的发展推动了民族工商业 D. 中国人民抵制洋货提倡国货运动的开展 14. 1903年，清政府设立商部，倡导官商创办工商企业。之后清政府颁布了一系列工商业规章和奖励实业办法，规定对兴办实业有贡献者进行奖励。清政府这些举措（ ） A. 诱导了中国民族资本主义的产生 B. 利于巩固封建统治的经济基础 C. 对民族工业发展有一定推动作用 D. 使清政府逐渐摆脱了统治危机 15. 1906年，清政府在外务部之下设立“储才馆”，其章程规定：“本部为造就外交人才而设，学员需精通外语，讲求公法，研究各国政商情实。”该馆学员需学习国际法、世界史地、外交案例等课程，并择优派赴驻外使领馆实习。这表明清政府（ ） A. 放弃中体西用的洋务思想 B. 被卷入资本主义世界体系 C. 已经完全沦为洋人的朝廷 D. 注重培养专业化外交人才 16. 从鸦片战争后“师夷长技以自强”的洋务运动，到甲午战争后“维新变法”的戊戌运动，再到20世纪初“民主革命”的辛亥革命，中国近代救亡图存运动的变化反映出（ ） A. 封建制度的逐步瓦解 B. 救亡路径从改良到革命的升级 C. 西方思想的全面传播 D. 民族危机的逐渐缓解 二、综合题（共4大题，共52分） 17. 士绅与近代社会变迁】 材料 山西太原举人刘大鹏（1857-1942）所著《想斋日记》，重点记述了1900年前后的社会面貌，兹摘录部分如下：“近代吾乡风气大坏，视读书甚轻，视为商甚重。才华秀美之子弟，率皆出门为商，而读书者寥寥家无几；甚且有既游库序，竟弃愧而就商者。”“余见读书之士，往往羡慕商人，以为吾等读书，皆穷困无聊，不能得志以行其道，每至归答读书。”“当此之时，中国之人竟以洋务为先，士于学西学以求胜人。”“国家取士以通洋务、西学者为翅特之科，而孔孟之学不闻郑重焉。”“近年来为学之人竞分两途，一日守旧，一曰维新。守旧则违于时而为时人所恶，维新则合于时而为时人所喜，所以维新者日益多，守旧者日渐少也。”“子之幼时，即有万里封侯之志，既冠而读兵书；及至中年，被图场屋，屡战屡殒，乃叹自己志大而才能，不堪以扇大任。年垂四十，身虽登科，终无际会风云，不得已而舌拼度日。光绪季年，国家变法维新，吾道将就渐灭；远宜统三年，革命党起，纷扰中华，国通沦亡，予即无舌拼之地，困厄于乡已数年矣。”  ——摘自罗志田著《权势转移：近代中国的思想与社会》 （1）根据材料并结合所学，概括晚清举人刘大鹏思想变动折射的时代变迁。 （2）根据材料并结合所学，对废科举前后刘大鹏的思想展开评述。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 鸦片战争后，近代中国在现代化道路的探索上，先后拿出了“器物”图强方案、“改良”图强方案、“西化”图强方案和“自主”图强方案等主要图强方案。在一定程度上，“器物”图强方案和“改良”图强方案可归结为“改良”图强方案，其突出特征是不打破古代中国的传统社会结构、传统政治制度和传统思想道德体系，但能意识到工业化、现代化发展的巨大力量；“西化”图强方案和“自主”图强方案可以归结为“革命”图强方案，其突出特征是彻底推翻古代中国的封建君主专制制度，猛烈冲击传统思想道德体系，深度变革中国传统生产方式和社会结构。 ——摘编自戴木才《近代中国探寻现代化道路的历史进路》 材料二 18世纪中期开始，普鲁士等邦君主在启蒙思想的影响之下，推行开明专制，开启了德国的政治现代化。1871年，普鲁士贵族通过三次王朝战争，实现了德国人对统一的现代德意志民族国家的期盼。德意志帝国现代化成就突出，政治上议会化和民主化趋势持续加强；经济上，在19世纪30年代以后通过实施两次工业革命紧密衔接的战略，一跃成为欧洲头号工业强国。学者形容此时的德国“所有阶级的人们似乎都表现出普遍的满足感”。 一战后，西方战胜国迫使德国放弃君主立宪制，实行西方的“议会民主制”。纳粹德国却将德国引入了极端歧途，最终使德国和整个欧洲再次陷于灾难。二战后，联邦德国拒绝复制英美的现代化模式，建立了与美英所代表的“盎格鲁—撒克逊模式”不同的“莱茵模式”，成就了当代德国的发展和繁荣。 ——摘编自邢来顺《德国现代化道路的独特性及其历史反思》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述“西化”图强方案和“自主”图强方案的历史实践。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析近代中国与德国现代化道路的不同之处。 （3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈对现代化道路的认识。 19. 废除不平等条约 材料一 《马关条约》签订后，维新派认为“和约中通商各条，将兵权、利权、商务、税务一同打尽，随地可造机器，可制土货，又将火轮、舟车、开矿、制造等利一网打尽”。对此，维新派主张“出口免税，入口重税，涓滴皆操之自我，而不授于外洋，以杜漏卮之有渐”，“夺回税务司包办海关权”，提出联英、俄以制日，希望能够“浼（恳求之意）二国居间胁日本，废去遍地通商之约”。 辛亥革命时期，革命党人强调不平等条约是对中国的无形瓜分，认为要废除不平等条约，除推翻清政府外，“别无挽救之法也”，并且需要“结成团体，为产业之组织”，发展近代工商业，增强国家实力。 ——摘编自朱英《中国近代史十五讲》等 （1）比较资产阶级政治派别对不平等条约的认识。 材料二 随着国民革命时期反帝运动高涨，列强在一定程度上放弃固守条约特权的立场。南京国民政府利用这一有利形势开展“改订新约”的修约外交，取得成果。1929年12月7日，国民政府正式颁布《中华民国海关进口税税则》，决定1930年2月1日起实施新税则，有效期一年。该税则采用差等税率，将税率分为7级，即7.5%、10%、12.5%、15%、17.5%、22.5%、27.5%。相对于原来协定关税的一律“值百抽五”有了明显进步。 后来，国民政府又调整税率，对进口的工业制成品提高税率，对轻工业所需原料、五金机器等则课以轻税。1926—1936年间，中国进口关税平均税率由3.8%提高至29.7%，进口税额由1926年的5856万元增至1936年的25460万元。 ——摘编自李育民《近代中外条约关系通史》等 （2）阅读材料二，结合所学，评析关税收入的变化。 20. 阅读材料，回答问题。 “辛亥革命”的双重视角 材料一 下列为两段不同时期对辛亥革命的叙述。 叙述1（1912年）： “辛亥之役，武昌首义，各省响应，推翻满清专制，建立共和。此乃革命党人前仆后继、流血牺牲之功，亦因清廷腐败无能，民心尽失。然革命虽成，南北议和妥协，袁世凯窃取大权，共和徒有其表。” ——摘编自《民立报》1912年评论 叙述2（2020年）： “辛亥革命是近代中国政治转型的里程碑，其意义远超政权更迭。它终结了帝制，引入民主共和理念，但传统社会结构（如士绅阶层、地方割据）未根本改变，导致民主制度水土不服。需从社会动员、思想启蒙等多维度重新审视这场革命。” ——摘编自《中国近代政治史新论》 材料二“历史研究应避免“革命-改良”的简单对立。辛亥革命的成功，既得益于革命派的激进行动，也离不开立宪派的舆论压力和地方势力的利益博弈。若仅强调某一方作用，便无法还原历史的全貌。” ——摘编自章开沅《辛亥革命史研究反思》 （1）根据材料一，概括两段叙述对辛亥革命评价的差异，并分析其成因。 （2）结合材料二和所学知识，说明如何全面书写“辛亥革命”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广西钦州市大寺中学2026届高三年级第十七周考试历史试卷 注意事项： 1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回 一、单选题（共16小题，每小题3分，共48分） 1. 1904年9月，山西巡抚在山西大学堂落成典礼上致辞云：“慨自庚子之变，朝廷创巨痛深，百务未遑，首议兴学。数年以来，虽以晋省财力之奇绌，不敢不蹶经营者，岂不以学堂为富强之基、国家之所冀望？”据此可知，山西大学堂的落成（ ） A. 重在为洋务运动输送人才 B. 成为戊戌变法的重要成果 C. 得益于清末新政的推行 D. 缘于新文化运动的兴起 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。根据材料时间信息可知是清末新政时期的中国。根据材料“慨自庚子之变，朝廷创巨痛深，百务未遑，首议兴学”并结合所学可知，民族危机加深，清政府为维护统治开始新政，进行教育改革，通令各省广泛设立大中小学堂，山西大学堂的落成正是清末新政的推动，C项正确；根据所学可知，洋务运动兴起于19世纪60年代，甲午战败标志着洋务运动破产，与材料时间不符，排除A项；根据所学可知，戊戌变法在1898年失败，山西大学堂并非戊戌变法的结果，排除B项；根据所学可知，新文化运动兴起于1915年，与材料时间不符，排除D项。故选C项。 2. 20世纪初，某学者在给朋友的信中感慨道：“共和之局已成铁案……大抵亲贵群喏，共和立成，亲贵反对，共和亦成，不过在此数日中耳。仆生平弗仕，不算为满洲遗民，将来仍自食其力，扶杖为共和国老民足矣！”据此判断，该学者感慨的国事是（ ） A. 各省举人联合“公车上书” B. 《东南互保章程》订立 C. 武昌起义后清朝统治土崩瓦解 D. 袁世凯被迫取消帝制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是近代中国。根据材料“共和之局已成铁案……大抵亲贵群喏，共和立成，亲贵反对，共和亦成”并结合所学可知，武昌首义后，各省纷纷宣布独立，清政府土崩瓦解，难以维系专制统治，共和制成为大势所趋，C项正确；根据所学可知，“公车上书”拉开了维新运动的序幕，与共和制的建立无关，排除A项；根据所学可知，《东南互保章程》是八国联军侵华期间地方督抚的自保行为，与共和制无关，排除B项；根据所学可知，1916年袁世凯被迫取消帝制，袁世凯复辟帝制是在共和制建立的前提下搞专制独裁的表现，与材料共和制将要建立不符，排除D项。故选C项。 3. 1906年，山西除了省城太原开始出现半日学堂，隰州广武庄巡检王化源也创立半日学堂，招贫民子弟延师课读，不取学费并附设演讲所。1907-1909年间，学堂从5所增至23所；期间还创办简易识字学塾，允许“用半日学塾之法，或开夜校”。这些措施旨在（ ） A. 推动民主革命思想的传播 B. 培养专业技术实用人才 C. 适应国家政策的重大调整 D. 推进新式教育体系构建 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是目的题。根据本题时间信息可知时空是清末的中国。根据材料“1906年，山西除了省城太原开始出现半日学堂……1907-1909年间，学堂从5所增至23所；期间还创办简易识字学塾”的举措，结合清末教育改革的时代背景：清末新政期间，清政府颁布一系列教育改革诏令，推行新式学堂建设、发展平民启蒙教育，以此挽救统治危机。山西多地兴办半日学堂、简易识字学塾的行为，正是对清政府新政教育政策的落实，因此适应国家政策的重大调整，C项正确；材料仅体现新式学堂的兴办，不能证明是否推动了民主革命思想传播，排除A项；这些学堂以识字启蒙为主，并非以培养专业技术实用人才为目标，排除B项；推进新式教育体系构建是这些措施带来的客观影响，其根本目的是顺应清末新政的国家政策导向，排除D项。故选C项。 4. 辛亥革命后，孙中山曾沉痛地指出：“去一满洲之专制，转生出无数强盗之专制，其为毒之烈，较前尤甚。于是而民愈不聊生矣！”这番言论反映出辛亥革命（ ） A. 因列强干涉未能建立中华民国 B. 并未完成反帝反封建根本任务 C. 因蒋介石窃取果实而彻底失败 D. 因三民主义的指导而完全成功 【答案】B 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：20世纪初的中国。材料引用了孙中山在辛亥革命后的一段沉痛反思，孙中山所说的“转生出无数强盗之专制”，正是封建势力以新的形式（军阀统治）继续存在并肆虐的体现，这说明反封建的任务没有彻底完成。同时，这些军阀背后往往有帝国主义支持，因此反帝的任务也同样没有完成，B项正确；中华民国在1912年已经建立，排除A项；蒋介石此时尚未掌权，蒋介石窃取的是国民大革命的果实，与材料时间信息不符，排除C项；孙中山的话表明他对革命结果不满意，认为辛亥革命没有完成革命任务，排除D项。故选B项。 5. 某中学高一同学开展探究性学习，从图书馆借阅如下表所示的书籍。他们探究的主题应是（ ） 《海国图志》 《资政新篇》 《孔子改制考》 《革命军》 …… A. 新兴力量的崛起 B. 清朝中央权威的丧失 C. 国家出路的探索 D. 发展近代工业的尝试 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是推断题。根据本题书籍信息可知时空是晚清至辛亥革命前的中国。根据材料中《海国图志》主张“师夷长技以制夷”，《资政新篇》提出发展资本主义的方案，《孔子改制考》倡导维新变法，《革命军》宣扬民主革命思想，这些书籍分别代表了地主阶级抵抗派、农民阶级、资产阶级维新派、资产阶级革命派对近代中国发展道路的不同探索，核心都是为了寻求国家出路的探索，C项正确；材料中的书籍涵盖多个阶层的探索，并非仅体现某一“新兴力量的崛起”，排除A项；这些书籍的核心诉求是救亡图存、探索发展道路，不能说明“清朝中央权威的丧失”，排除B项；发展近代工业的尝试只是《海国图志》《资政新篇》中的部分主张，无法涵盖《孔子改制考》《革命军》的核心思想，排除D项。故选C项。 6. 辛亥革命之初,革命党人被看作“乱臣贼子，人人得而诛之”。而到袁世凯、张勋等复辟帝制时，全国人民反对复辟。该变化反映了（ ） A. 已经完成民主革命任务 B. 建立了真正的民主制度 C. 革命党人属性发生变化 D. 民主共和理念的传播 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是本质题。根据本题时间信息可知时空是1912年至1917年的中国。根据材料信息，革命党人从被视作“乱臣贼子”到全国反对帝制复辟可得出，这反映了辛亥革命后民主共和观念逐渐传播并深入人心，民众对帝制的排斥意识增强，D项正确；民主革命任务（反帝反封建）此时未完成，排除A项；真正的民主制度并未建立，北洋政府实质是专制独裁，排除B项；革命党人属性未发生根本变化，变化的是民众观念，排除C项。故选D项。 7. 1915年，日本在与北洋政府谈判《中日民四条约》时，对谈判过程严格保密，并威胁北洋政府“若不尽快签约，日本将采取强硬措施”；北洋政府外交部秘密收集日本交涉人员的活动信息，向国内部分媒体披露谈判细节，试图借助舆论压力迫使日本让步。中日策略差异的主要原因是（ ） A. 对外部力量介入的不同判断 B. 对谈判节奏把控的不同需求 C. 对自身谈判地位的不同认知 D. 对民众参与外交的不同态度 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1915年中日。根据材料可知，日本对中国有军事、经济优势，清楚自身处于强势地位，但担心其他列强干涉，故要求尽快签约，施以“保密＋威胁”策略以实现利益最大化，北洋政府深知自身国力薄弱、处于弱势，只能通过“收集信息＋披露细节”，借助舆论弥补劣势，二者的策略均由对自身谈判地位的认知决定，C项正确；日本保密策略是为防范外部干预，中国向国内媒体披露信息是希望借助国内舆论造势，引发列强关注，以外部力量倒逼日本让步，但这并非主要原因，排除A项；B项中“节奏把控的不同需求”是认知主导的具体目标，不属于主要原因，排除B项；D项“民众参与外交的不同态度”仅能解释北洋政府的策略，不符合题意，排除D项。故选C项。 8. 1914年5月，《新闻报》刊登了一幅名为《黑幕中之人物》的漫画：黑幕下，几个身穿清朝官服的人将头伸入了悬挂着“共和民国”招牌的屋内。该漫画意在揭示（ ） A. 民初政治妥协性 B. 帝制复辟的必然性 C. 封建王朝的两面性 D. 北洋政府的软弱性 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，1914年处于民国初年，此时清朝已覆灭，但原清朝官僚仍活跃于民国政治中，漫画中的“身穿清朝官服的人”代表旧封建势力，“共和民国”代表新生的民国政权，“黑幕下探头入内”暗示旧势力以隐蔽方式渗透、参与民国政治，体现了民初政治对旧势力的妥协性，A项正确；1914年袁世凯尚未复辟帝制，且“必然性”表述绝对，排除B项；1914年，此时清朝已灭亡，并非“封建王朝”存续阶段，排除C项；漫画核心是旧势力对民国的渗透，而非北洋政府自身的软弱，排除D项。故选A项。 9. 1890年，晚清张之洞奏请布局工业，“购机炉、建厂房，兼采大冶之矿，雇佣工人三千余名，兼设钢轨厂、机器厂”；1911年《湖北军政府文献资料汇编》收录的《刑赏令》载：“凡持械响应武昌起义者，赏银二十元；告密清军者，赏银五十元。”上述史料反映湖北近代化探索的核心特征是（ ） A. 实业救国思潮助革命力量 B. 洋务失败加剧社会动荡 C. 工业近代化促进政治变革 D. 民族资本催生革命群体 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是特点题，根据材料关键信息可知准确时空是：近代中国。题干第一段材料体现1890年晚清开展洋务运动，推进工业近代化（办矿厂、设钢轨厂机器厂）；第二段材料体现1911年武昌起义相关的赏令，反映了资产阶级革命的政治变革。洋务运动开启的工业近代化，推动了社会经济结构和阶级结构的变化，为辛亥革命等政治变革奠定了基础，体现了工业近代化对政治变革的促进作用，C项正确；材料未体现"实业救国思潮"直接助推革命，且张之洞办厂属官方洋务行为，排除A项；材料未涉及洋务运动的失败及对社会动荡的影响，排除B项；材料中晚清的工业建设并非民族资本主导（是洋务派的官办企业），且未直接体现革命群体由民族资本催生，排除D项。故选C项。 10. 以下是中国境内近代工业占比变化表（部分年份）。这一变化反映了（ ） 时期 官办或官商合办企业 民营工业 中外合办企业 1872—1895年 64.56% 33.01% 2.43% 1896—1911年 21.44% 57.88% 20.68% A. 洋务运动推动晚清工业近代化 B. 列强对华商品输出的加剧 C 晚清经济政策调整有一定成效 D. 实业救国已成为国人共识 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料题干设问可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：晚清（中国）。根据材料概括并结合所学知识可知：1895年后，民营工业占比大幅提升，这源于甲午战败后清政府为扩大税源，放宽对民间设厂限制及1903年设立商部推行新政，推动民族工业发展，使得经济结构出现相应变化，反映出晚清经济政策调整有成效，C项正确；洋务运动在1895年甲午战败已破产，无法解释1896—1911年变化，排除A项；1895年后列强对华侵略以资本输出为主，并非商品输出加剧，排除B项；“国人共识”叙述与史实不符，材料未涉及不同阶级对实业救国的态度，排除D项。故选C项。 11. 右图是载于1910年《神州画报》上的讽刺漫画“官与民之负担”。画中百姓身上背着“外债赔款及一切捐税”的沉重包袱，坐在包袱上的清朝官员捧着“责任内阁”的招牌。由此可知，该漫画（ ） A. 反映了清末财政危机的严重性 B. 赞扬了民众支持宪政的爱国热情 C. 倡导官民应协力应对国家危局 D. 揭露了清廷假立宪真专制的本质 【答案】D 【解析】 【详解】据本题题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1910年（中国）。根据材料可知，1910年正处于清末“预备立宪”时期，清廷颁布《钦定宪法大纲》，成立“责任内阁”，但实际权力仍集中在皇族手中，被讥为“皇族内阁”。漫画正是借此讽刺清廷所谓“立宪”不过是维护专制统治的工具，并未真正改善民生、实现政治改革，D项正确；虽然漫画涉及外债赔款和捐税，但重点不在于财政危机的描述，而在于揭示清廷借“立宪”之名维护专制统治的虚伪性，排除A项；漫画没有赞扬民众，而是突出民众的苦难和官员的虚伪，排除B项；漫画并未表达官民合作的意图，而是强烈讽刺官与民的对立，排除C项。故选D项。 12. 学者杨天石在《帝制的终结》中指出，立宪派与革命派的合流，使清廷失去了最后的社会基础。促成这两派合流的直接因素是（ ） A. “皇族内阁”成立 B. 新军起义成功 C. 列强干预加剧 D. 保路运动兴起 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料题干设问可知本题是原因题。根据材料时间信息可知准确时空是：20世纪的中国。根据材料概括并结合所学可知：杨天石的研究揭示，1911年“皇族内阁”的成立彻底暴露了清廷“假立宪、真专制”的本质，这一事件使立宪派通过和平改革实现君主立宪的最后幻想破灭，迫使他们转而与革命派合作。统治集团的这一自毁行为，直接导致了立宪派与清廷的决裂，成为两派合流的最关键催化剂，A项正确；新军起义成功是革命派的军事成果，但并非促使立宪派转变立场的主要原因，排除B项；列强干预加剧属于外部环境因素，虽影响政局，但并非促成两派合流的直接动因，排除C项；保路运动兴起是辛亥革命的重要导火索，且其是“皇族内阁”成立所引发的结果，排除D项。故选A项。 13. 有学者研究发现，1912年至1918年和1927年至1937年这两个阶段，中国民族工商业发展迅速。其共同因素是（ ） A. 欧洲列强暂时放松了对中国的经济侵略 B. 民国政府消除封建割据完成国家的统一 C. 官僚资本主义的发展推动了民族工商业 D. 中国人民抵制洋货提倡国货运动的开展 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知本题是原因题。根据本题时间信息可知时空是近代的中国。根据所学知识，1915年因反对“二十一条”引发全国性抵制日货运动，1925年五卅运动及1928年济南惨案后持续出现抵制外货、提倡国货浪潮，这些爱国运动为民族工业创造了市场空间，是推动两个阶段发展的重要共同因素，D项正确；1914—1918年欧洲列强放松侵略是第一阶段的重要因素，但1927—1937年列强对华经济压力仍存（尤其日本），并非“暂时放松”的延续，排除A项；两个阶段均未实现国家真正统一与消除割据，排除B项；官僚资本主义在1927年后形成并挤压民族工业，非推动因素，排除C项。故选D项。 14. 1903年，清政府设立商部，倡导官商创办工商企业。之后清政府颁布了一系列工商业规章和奖励实业办法，规定对兴办实业有贡献者进行奖励。清政府的这些举措（ ） A. 诱导了中国民族资本主义的产生 B. 利于巩固封建统治的经济基础 C. 对民族工业发展有一定推动作用 D 使清政府逐渐摆脱了统治危机 【答案】C 【解析】 【详解】根据次题干提示词，可知本题是影响题。根据本题时间信息可知时空是晚清时期的中国。根据材料清政府设立商部、颁布规章并奖励实业可得出，这些措施客观上为民族工商业发展提供了政策支持和法律保障，对民族工业的成长起到了一定的推动作用，C项正确；中国民族资本主义产生于19世纪六七十年代，远早于1903年，排除A项；发展工商业会加速传统自然经济瓦解，不利于巩固封建统治的经济基础，排除B项；结合所学史实可知，清末统治危机深重，这些举措并未能使其摆脱危机，排除D项。故选C项。 15. 1906年，清政府在外务部之下设立“储才馆”，其章程规定：“本部为造就外交人才而设，学员需精通外语，讲求公法，研究各国政商情实。”该馆学员需学习国际法、世界史地、外交案例等课程，并择优派赴驻外使领馆实习。这表明清政府（ ） A. 放弃中体西用的洋务思想 B. 被卷入资本主义世界体系 C. 已经完全沦为洋人的朝廷 D. 注重培养专业化外交人才 【答案】D 【解析】 【详解】根据主题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：晚清时期的中国。根据材料及所学可知，清政府通过设置具体机构凸显其在外交专业化、制度化方面的主动调整。设立专门机构，系统规划外语、国际法、国别研究等课程，并与外交实践（实习）相结合，体现了清政府在外交人才培养上向专业化、制度化的主动努力，是中国外交近代化的重要体现，D项正确；“中体西用”是洋务运动的指导思想，材料涉及的是外交领域思想的转变，排除A项；资本主义世界体系包括殖民体系、政治体系和经济体系，材料举措与资本主义世界体系无直接关联，排除B项；《辛丑条约》的签订标志清政府完全沦为洋人的朝廷，排除C项。故选D项。 16. 从鸦片战争后“师夷长技以自强”洋务运动，到甲午战争后“维新变法”的戊戌运动，再到20世纪初“民主革命”的辛亥革命，中国近代救亡图存运动的变化反映出（ ） A. 封建制度的逐步瓦解 B. 救亡路径从改良到革命的升级 C. 西方思想的全面传播 D. 民族危机的逐渐缓解 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代中国。据材料可知，洋务运动是地主阶级的器物改良，戊戌变法是资产阶级维新派的制度改良，辛亥革命是资产阶级革命派的制度革命，三者体现了救亡路径从“器物改良”到“制度改良”再到“制度革命”的逐步升级，B项正确；封建制度的逐步瓦解是救亡运动的背景和结果，并非运动变化反映的核心趋势，材料聚焦“救亡图存运动本身的变化”，排除A项；“全面传播”表述错误，近代西方思想传播是渐进过程，且不同时期传播的核心内容不同，并非全面覆盖，排除C项；近代中国民族危机是持续加深的，并非逐渐缓解，救亡运动的升级正是源于危机加剧，排除D项。故选B项。 二、综合题（共4大题，共52分） 17. 【士绅与近代社会变迁】 材料 山西太原举人刘大鹏（1857-1942）所著《想斋日记》，重点记述了1900年前后的社会面貌，兹摘录部分如下：“近代吾乡风气大坏，视读书甚轻，视为商甚重。才华秀美之子弟，率皆出门为商，而读书者寥寥家无几；甚且有既游库序，竟弃愧而就商者。”“余见读书之士，往往羡慕商人，以为吾等读书，皆穷困无聊，不能得志以行其道，每至归答读书。”“当此之时，中国之人竟以洋务为先，士于学西学以求胜人。”“国家取士以通洋务、西学者为翅特之科，而孔孟之学不闻郑重焉。”“近年来为学之人竞分两途，一日守旧，一曰维新。守旧则违于时而为时人所恶，维新则合于时而为时人所喜，所以维新者日益多，守旧者日渐少也。”“子之幼时，即有万里封侯之志，既冠而读兵书；及至中年，被图场屋，屡战屡殒，乃叹自己志大而才能，不堪以扇大任。年垂四十，身虽登科，终无际会风云，不得已而舌拼度日。光绪季年，国家变法维新，吾道将就渐灭；远宜统三年，革命党起，纷扰中华，国通沦亡，予即无舌拼之地，困厄于乡已数年矣。”  ——摘自罗志田著《权势转移：近代中国的思想与社会》 （1）根据材料并结合所学，概括晚清举人刘大鹏思想变动折射的时代变迁。 （2）根据材料并结合所学，对废科举前后刘大鹏的思想展开评述。 【答案】（1）时代变迁：传统儒家的思想观念受到冲击；近代西学的广泛传播；传统重农抑商观念的淡化；知识分子反思科举制度的弊端；新旧思想观念的碰撞和并存；社会转型中旧知识分子面对困境。 （2）评述：晚清时期，随着民族危机的加深，洋务运动、戊戌变法和清末新政的推行，旧知识分子刘大鹏的思想受到极大的冲击。他从科举前的胸怀“万里封侯之志”，到科举登第后的无奈（仍无机遇），从对时代变革的抵触（批评重商轻儒、西学盛行）到无奈接受现实，反映了社会转型中传统知识分子的困境。辛亥革命后，他陷入生计困境，思想保守使其无法融入新时代，成为旧制度消亡的典型牺牲者。刘大鹏的思想变迁是晚清社会转型的缩影，其个人经历反映了传统士人在近代化浪潮中的挣扎与无奈。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空：晚清（中国）。时代变迁：根据材料“近代吾乡风气大坏，视读书甚轻，视为商甚重”“余见读书之士，往往羡慕商人”及结合所学可知，传统儒家的思想观念受到冲击；根据材料“当此之时，中国之人竟以洋务为先，士子学西学以求胜人”“国家取士以通洋务、西学者为超特之科”及结合所学可知，近代西学的广泛传播；根据材料“近代吾乡风气大坏，视读书甚轻，视为商甚重。才华秀美之子弟，率皆出门为商”可知，传统重农抑商观念的淡化；根据材料“国家取士以通洋务、西学者为超特之科，而孔孟之学不闻郑重焉”及结合所学可知，知识分子反思科举制度的弊端；根据材料“近年来为学之人竞分两途，一曰守旧，一曰维新。守旧则违于时而为时人所恶，维新则合于时而为时人所喜”可知，新旧思想观念的碰撞和并存；根据材料“光绪季年，国家变法维新，吾道将就渐灭；宣统三年，革命党起，纷扰中华，国将沦亡，予即无舌耕之地，困厄于乡已数年矣”及结合所学可知，社会转型中旧知识分子面对困境。 【小问2详解】 本题是开放题。时空：晚清至民国（中国）。评述：根据材料“子之幼时，即有万里封侯之志，既冠而读兵书；及至中年，被困场屋，屡战屡殒”及结合所学可知，晚清时期，随着民族危机的加深，传统科举制度下的知识分子刘大鹏胸怀“万里封侯之志”，积极通过科举入仕，但科举之路坎坷，虽登科却无机遇施展抱负；根据材料“当此之时，中国之人竟以洋务为先，士子学西学以求胜人”“国家取士以通洋务、西学者为超特之科，而孔孟之学不闻郑重焉”及结合所学可知，洋务运动、戊戌变法和清末新政的推行，西学广泛传播，传统儒家思想受到冲击，刘大鹏批评重商轻儒、西学盛行的现象，体现了他对时代变革的抵触；根据材料“近年来为学之人竞分两途，一曰守旧，一曰维新。守旧则违于时而为时人所恶，维新则合于时而为时人所喜，所以维新者日益多，守旧者日渐少也”及结合所学可知，随着时代的发展，维新思想日益传播，守旧思想逐渐被时代所抛弃，刘大鹏虽无奈但也只能接受现实，反映了社会转型中传统知识分子的困境；根据材料“宣统三年，革命党起，纷扰中华，国将沦亡，予即无舌耕之地，困厄于乡已数年矣”及结合所学可知，辛亥革命后，封建帝制被推翻，传统社会秩序受到极大冲击，刘大鹏的思想变迁是晚清社会转型的缩影，其个人经历反映了传统士人在近代化浪潮中的挣扎与无奈。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 鸦片战争后，近代中国在现代化道路的探索上，先后拿出了“器物”图强方案、“改良”图强方案、“西化”图强方案和“自主”图强方案等主要图强方案。在一定程度上，“器物”图强方案和“改良”图强方案可归结为“改良”图强方案，其突出特征是不打破古代中国的传统社会结构、传统政治制度和传统思想道德体系，但能意识到工业化、现代化发展的巨大力量；“西化”图强方案和“自主”图强方案可以归结为“革命”图强方案，其突出特征是彻底推翻古代中国的封建君主专制制度，猛烈冲击传统思想道德体系，深度变革中国传统生产方式和社会结构。 ——摘编自戴木才《近代中国探寻现代化道路的历史进路》 材料二 18世纪中期开始，普鲁士等邦君主在启蒙思想的影响之下，推行开明专制，开启了德国的政治现代化。1871年，普鲁士贵族通过三次王朝战争，实现了德国人对统一的现代德意志民族国家的期盼。德意志帝国现代化成就突出，政治上议会化和民主化趋势持续加强；经济上，在19世纪30年代以后通过实施两次工业革命紧密衔接的战略，一跃成为欧洲头号工业强国。学者形容此时的德国“所有阶级的人们似乎都表现出普遍的满足感”。 一战后，西方战胜国迫使德国放弃君主立宪制，实行西方的“议会民主制”。纳粹德国却将德国引入了极端歧途，最终使德国和整个欧洲再次陷于灾难。二战后，联邦德国拒绝复制英美的现代化模式，建立了与美英所代表的“盎格鲁—撒克逊模式”不同的“莱茵模式”，成就了当代德国的发展和繁荣。 ——摘编自邢来顺《德国现代化道路的独特性及其历史反思》 （1）根据材料一并结合所学知识，概述“西化”图强方案和“自主”图强方案的历史实践。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析近代中国与德国现代化道路的不同之处。 （3）根据材料一、二并结合所学知识，谈谈对现代化道路的认识。 【答案】（1）“西化”图强方案：革命派领袖孙中山提出三民主义，主张彻底推翻封建帝制，建立西式资产阶级共和国。辛亥革命推翻了君主专制，建立了民主共和制；在思想文化领域引入西方自由民主理念；经济上鼓励资本主义工商业发展，推动了近代中国现代化的发展，但最终并未完成反帝反封建的历史任务。 “自主”图强方案：受俄国十月革命启发，先进的中国人通过新文化运动、五四运动广泛传播马克思主义。中国共产党成立后，把马克思主义基本原理同中国具体实际、中华优秀传统文化相结合，逐渐摸索了一条独特的中国式革命道路和现代化发展之路，领导中国人民取得新民主主义革命的胜利，带领中国走向独立和富强。 （2）开启背景：中国是在列强入侵后被动开启，德国则是上层精英主动推动。 探索过程：中国经历了从器物层面到制度层面再到文化层面的过程，而德国与之相反。 领导力量：中国领导力量更加多样，先后经历了地主阶级、民族资产阶级和无产阶级的领导。而德国则是地主阶级和资产阶级。 遭受挫折的原因：中国是国内外反动势力的强大，德国则是军国主义的毒害。 结果：中国最终选择了马克思主义，建立了社会主义现代化模式，德国则是延续资本主义现代化模式。 （3）现代化道路探索是漫长曲折的过程；现代化道路具有多样性；强有力的领导核心是现代化成功的关键；思想解放与民众觉醒是现代化的重要动力；独立自主与和平发展是现代化的必要保障；中国要坚持符合本国国情的现代化道路。 【解析】 【小问1详解】 本题是影响题。时空是近代中国。“西化”图强方案：由材料“其突出特征是彻底推翻古代中国的封建君主专制制度”及所学辛亥革命的内容可得出革命派领袖孙中山提出三民主义，主张彻底推翻封建帝制，建立西式资产阶级共和国。结合辛亥革命的历史意义及局限性可知，辛亥革命推翻了君主专制，建立了民主共和制；在思想文化领域引入西方自由民主理念；经济上鼓励资本主义工商业发展，推动了近代中国现代化的发展，但最终并未完成反帝反封建的历史任务。“自主”图强方案：由材料“猛烈冲击传统思想道德体系，深度变革中国传统生产方式和社会结构”及所学马克思主义在中国传播的内容可得出受俄国十月革命启发，先进的中国人通过新文化运动、五四运动广泛传播马克思主义。结合中国共产党的成立及新民主主义革命的道路可知，中国共产党成立后，把马克思主义基本原理同中国具体实际、中华优秀传统文化相结合，逐渐摸索了一条独特的中国式革命道路和现代化发展之路，领导中国人民取得新民主主义革命的胜利，带领中国走向独立和富强。 【小问2详解】 本题是对比题。时空是近代中国。不同之处：由材料“18世纪中期开始，普鲁士等邦君主在启蒙思想的影响之下，推行开明专制，开启了德国的政治现代化。”及所学可得出开启背景不同：中国是在列强入侵后被动开启，德国则是上层精英主动推动。由材料“德意志帝国现代化成就突出，政治上议会化和民主化趋势持续加强；经济上，在19世纪30年代以后通过实施两次工业革命紧密衔接的战略，一跃成为欧洲头号工业强国。”及所学可得出探索过程不同：中国经历了从器物层面到制度层面再到文化层面的过程，而德国与之相反。由材料“1871年，普鲁士贵族通过三次王朝战争，实现了德国人对统一的现代德意志民族国家的期盼。”“纳粹德国却将德国引入了极端歧途，最终使德国和整个欧洲再次陷于灾难。”及所学可得出遭受挫折的原因不同：中国是国内外反动势力的强大，德国则是军国主义的毒害。由材料“二战后，联邦德国拒绝复制英美的现代化模式，建立了与美英所代表的‘盎格鲁—撒克逊模式’不同的‘莱茵模式’，成就了当代德国的发展和繁荣。”及所学可得出结果不同：中国最终选择了马克思主义，建立了社会主义现代化模式，德国则是延续资本主义现代化模式。 【小问3详解】 本题是认识题。时空是近代中国。由材料“鸦片战争后，近代中国在现代化道路的探索上，先后拿出了‘器物’图强方案、‘改良’图强方案、‘西化’图强方案和‘自主’图强方案等主要图强方案。”可得出现代化道路探索是漫长曲折的过程；由材料“18世纪中期开始，普鲁士等邦君主在启蒙思想的影响之下，推行开明专制，开启了德国的政治现代化。”及所学可得出现代化道路具有多样性；由材料“1871年，普鲁士贵族通过三次王朝战争，实现了德国人对统一的现代德意志民族国家的期盼。”及所学可得出强有力的领导核心是现代化成功的关键；独立自主与和平发展是现代化的必要保障；由材料“德意志帝国现代化成就突出，政治上议会化和民主化趋势持续加强”及所学可得出思想解放与民众觉醒是现代化的重要动力；结合所学可得出中国要坚持符合本国国情的现代化道路。 19. 废除不平等条约 材料一 《马关条约》签订后，维新派认为“和约中通商各条，将兵权、利权、商务、税务一同打尽，随地可造机器，可制土货，又将火轮、舟车、开矿、制造等利一网打尽”。对此，维新派主张“出口免税，入口重税，涓滴皆操之自我，而不授于外洋，以杜漏卮之有渐”，“夺回税务司包办海关权”，提出联英、俄以制日，希望能够“浼（恳求之意）二国居间胁日本，废去遍地通商之约”。 辛亥革命时期，革命党人强调不平等条约是对中国的无形瓜分，认为要废除不平等条约，除推翻清政府外，“别无挽救之法也”，并且需要“结成团体，为产业之组织”，发展近代工商业，增强国家实力。 ——摘编自朱英《中国近代史十五讲》等 （1）比较资产阶级政治派别对不平等条约的认识。 材料二 随着国民革命时期反帝运动高涨，列强在一定程度上放弃固守条约特权的立场。南京国民政府利用这一有利形势开展“改订新约”的修约外交，取得成果。1929年12月7日，国民政府正式颁布《中华民国海关进口税税则》，决定1930年2月1日起实施新税则，有效期一年。该税则采用差等税率，将税率分为7级，即7.5%、10%、12.5%、15%、17.5%、22.5%、27.5%。相对于原来协定关税的一律“值百抽五”有了明显进步。 后来，国民政府又调整税率，对进口的工业制成品提高税率，对轻工业所需原料、五金机器等则课以轻税。1926—1936年间，中国进口关税平均税率由3.8%提高至29.7%，进口税额由1926年的5856万元增至1936年的25460万元。 ——摘编自李育民《近代中外条约关系通史》等 （2）阅读材料二，结合所学，评析关税收入的变化。 【答案】（1）认识：维新派和革命派都认识到不平等条约是民族危机的产物，都主张废除不平等条约。与维新派主张通过变法、利用列强之间的矛盾与冲突达到废除、修订不平等条约的方式不同，革命派对不平等条约的危害认识更为深刻，革命派认识到不平等条约的签订与清政府密切相关，主张要废除不平的条约，收回国家主权，必须推翻清政府。 （2）20世纪二三十年代，国民革命中不断高涨的反帝运动打击了帝国在华势力，迫使其放弃部分特权，南京国民政府迫于民众的压力发起“改定新约”的修约外交，新制定关税税则，调整并提高税率，一定程度上改变了过去协定关税中的不利局面，关税收入得以提升，在客观上维护了国家主权，有利于民族工业发展。新中国成立后，彻底废除不平等条约，最终收回了关税自主权。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题。据题干时间信息可知准确时空是：近代（中国）。认识：据材料“维新派认为‘和约中通商各条，将兵权、利权、商务、税务一同打尽，随地可造机器，可制土货，又将火轮、舟车、开矿、制造等利一网打尽’”可知，维新派认为“《马关条约》”签订，既是民族危机的产物，而条约签订后，列强对华资本输出，又进一步加剧了中华民族危机；据材料“辛亥革命时期，革命党人强调不平等条约是对中国的无形瓜分……”可知，材料强调不平等条约是对中国的无形瓜分，是民族危机的具体反映，即维新派和革命派都认识到不平等条约是民族危机的产物；据材料“……浼（恳求之意）二国居间胁日本，废去遍地通商之约”可知，材料反映的是维新派主张联合英俄，抵制日本，迫使日本废除不平等条约；据材料“……认为要废除不平等条约，除推翻清政府外”可知，材料反映的是革命党人只有推翻清政府，才能废除不平等条约，即二者都主张废除不平等条约。据材料“……提出联英、俄以制日，希望能够‘浼（恳求之意）二国居间胁日本，废去遍地通商之约’”可知，维新派主张通过自上而下的改革、利用列强（俄英与日本）之间的矛盾与冲突达到废除、修订不平等条约的方式；据材料“辛亥革命时期，革命党人强调不平等条约是对中国的无形瓜分，认为要废除不平等条约，除推翻清政府外……”可知，革命派对不平等条约的危害认识更为深刻，强调不平等条约是对中国的无形瓜分，革命派认识到不平等条约的签订与清政府密切相关，主张要废除不平的条约，收回国家主权，必须推翻清政府。 【小问2详解】 本题是评论解说题。据题干时间信息可知准确时空是：近代（中国）。评析：据材料“随着国民革命时期反帝运动高涨，列强在一定程度上放弃固守条约特权的立场”并结合所学可知，20世纪二三十年代，国民革命中不断高涨的反帝运动打击了帝国在华势力，迫使其放弃部分特权；据材料“南京国民政府利用这一有利形势开展‘改订新约’的修约外交，取得成果”并结合所学可知，南京国民政府为了缓和中国人民的反帝斗争，制造对外“自主”的形象，同时也为扩大税源，解决内战军费，发起了要求帝国主义支持的“改定新约”运动；据材料“1929年12月7日，国民政府正式颁布《中华民国海关进口税税则》，决定1930年2月1日起实施新税则，有效期一年……”并结合所学可知，材料反映的是国民政府正式颁布关税新税则，调整并提高税率，一定程度上改变了过去协定关税中的不利局面，关税收入得以提升，在客观上维护了国家主权，有利于民族工业发展；据所学可知，新中国成立后，彻底废除不平等条约，最终收回了关税自主权。 20. 阅读材料，回答问题。 “辛亥革命”的双重视角 材料一 下列为两段不同时期对辛亥革命的叙述。 叙述1（1912年）： “辛亥之役，武昌首义，各省响应，推翻满清专制，建立共和。此乃革命党人前仆后继、流血牺牲之功，亦因清廷腐败无能，民心尽失。然革命虽成，南北议和妥协，袁世凯窃取大权，共和徒有其表。” ——摘编自《民立报》1912年评论 叙述2（2020年）： “辛亥革命是近代中国政治转型的里程碑，其意义远超政权更迭。它终结了帝制，引入民主共和理念，但传统社会结构（如士绅阶层、地方割据）未根本改变，导致民主制度水土不服。需从社会动员、思想启蒙等多维度重新审视这场革命。” ——摘编自《中国近代政治史新论》 材料二“历史研究应避免“革命-改良”的简单对立。辛亥革命的成功，既得益于革命派的激进行动，也离不开立宪派的舆论压力和地方势力的利益博弈。若仅强调某一方作用，便无法还原历史的全貌。” ——摘编自章开沅《辛亥革命史研究反思》 （1）根据材料一，概括两段叙述对辛亥革命评价的差异，并分析其成因。 （2）结合材料二和所学知识，说明如何全面书写“辛亥革命”。 【答案】（1）差异：评价重心不同：叙述1聚焦政权更迭，强调革命派牺牲与清廷腐败，属于政治革命叙事。叙述2关注社会转型，反思民主实践困境，属于社会史与文化史综合视角。 价值判断不同：叙述1以“共和建立”为革命成功标志，带有理想主义色彩。叙述2以“制度水土不服”为反思起点，体现批判性历史观。 成因：不同时代影响：叙述1写于民国初建时期，需通过颂扬革命合法性巩固政权，同时隐含对袁世凯的警惕。叙述2受当代史学“去中心化”影响，强调长时段结构变迁，呼应“制度自信”的现实需求。 不同史观影响：叙述1受传统政治史范式主导，关注事件与人物。叙述2受新文化史、社会史影响，关注观念传播与社会基础。 （2）多主体互动视角：肯定革命派的武装起义，同时纳入立宪派的舆论造势、地方督抚的投机选择、列强的中立态度，揭示革命成功的合力机制。 长时段结构分析：结合晚清新政失败、保路运动、民族主义兴起，说明革命的必然性与偶然性。 观念与制度实践结合：肯定民主共和理念的启蒙意义，同时分析其脱离社会土壤的表现，揭示近代化转型的复杂性。 【解析】 【小问1详解】 本题是对比题、背景题。时空是近代（中国）。差异：根据材料一“辛亥之役，武昌首义，各省响应，推翻满清专制，建立共和”“辛亥革命是近代中国政治转型的里程碑，其意义远超政权更迭”得出，评价重心不同：叙述1聚焦政权更迭，强调革命派的牺牲与清廷腐败，属于政治革命叙事。叙述2关注社会转型，反思民主实践困境，属于社会史与文化史综合视角；根据材料一“然革命虽成”“传统社会结构（如士绅阶层、地方割据）未根本改变，导致民主制度水土不服”得出，价值判断不同：叙述1以“共和建立”为革命成功标志，带有理想主义色彩。叙述2以“制度水土不服”为反思起点，体现批判性历史观。 成因：根据材料一“南北议和妥协，袁世凯窃取大权，共和徒有其表”和叙述的时间信息得出，叙述1写于民国初建时期，需通过颂扬革命合法性巩固政权，同时隐含对袁世凯的警惕；根据材料一“它终结了帝制，引入民主共和理念，但传统社会结构（如士绅阶层、地方割据）未根本改变，导致民主制度水土不服”和时间信息得出，叙述2受当代史学“去中心化”影响，强调长时段结构变迁，呼应“制度自信”的现实需求；根据所学知识还可从史观角度分析，如：叙述1受传统政治史范式主导，关注事件与人物；叙述2受新文化史、社会史影响，关注观念传播与社会基础。 【小问2详解】 本题是认识题。时空是近代（中国）。根据所学知识可从多主体互动视角、长时段结构分析、观念与制度实践结合进行全面书写，如：多主体互动视角：肯定革命派的武装起义，同时纳入立宪派的舆论造势、地方督抚的投机选择、列强的中立态度，揭示革命成功的合力机制。长时段结构分析：结合晚清新政失败、保路运动、民族主义兴起，说明革命的必然性与偶然性。观念与制度实践结合：肯定民主共和理念的启蒙意义，同时分析其脱离社会土壤的表现，揭示近代化转型的复杂性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $