精品解析：福建省漳州艺术实验学校2024-2025学年高一上学期第三次月考历史试卷

漳州艺术实验学校2024-2025学年(上)第三次月考 高一年级历史试卷 考试时间：75分钟满分：100分 班级： 姓名： 座号： 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息; 2．请将答案正确填写在答题卡上（选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔填写） 一、选择题（本卷共30题，每题2分，共60分） 1. 中华文明多元一体，源远流长，生生不息；中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。下列古人类遗址与原始文化遗存，空间位置标示不正确的是（ ） A. ①—元谋人遗址 B. ②—河姆渡文化 C. ③—仰韶文化 D. ④—红山文化 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：石器时代（中国）。据图片可知，③位于黄河下游，应该属于龙山文化，仰韶文化位于黄河中游，C项符合题意，选C项；①元谋人遗址位于云南，位置吻合，排除A项；②河姆渡文化位于长江下游，位置吻合，排除D项；④红山文化遗址位于辽河上游，排除D项。故选C项。 2. 甲骨文中显示商朝的统治者几乎是每日必卜，每事必卜，许多重要的军国大事都是要由占卜来决定。如：商王盘庚迁都一事，就是通过占卜，假借神灵元龟向天下人宣称“非敢违卜”，于是迁都于殷。这反映中国早期政治制度的特点是 A. 宗法制度雏形已现端倪 B. 神权与王权的紧密结合 C. 政权以血缘关系为纽带 D. 权力尚未实现高度集中 【答案】B 【解析】 【详解】材料“商朝的统治者几乎是每日必卜，每事必卜，许多重要的军国大事都是要由占卜来决定”可以看出，神权与王权的紧密结合，故B项正确；材料信息没有涉及血缘，无法体现宗法制度和血缘关系，故AC两项错误；D项在材料中没有体现，应排除。 【点睛】解答本题的关键信息是“商朝的统治者几乎是每日必卜，每事必卜，许多重要的军国大事都是要由占卜来决定”，结合所学中国早期政治制度的特点分析解答。 3. 周王授土授民给诸侯称为“建国”，诸侯授土授民给卿大夫称为“立家”。时人便称宗族为“家”，意为与“国”相对立的团体，因而宗族成员常常只知道效忠于“家”，而不知效忠于“国”。这表明分封制（ ） A. 适应了社会发展的需要 B. 有效维护周王朝的统治 C. 有利于形成统一的文化 D. 隐含着分裂割据的因素 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：周朝（中国）。根据材料和所学可知，宗族成员通常只效忠于“家”而不效忠于“国”，这实际上为地方割据和分裂提供了土壤。分封制下，诸侯和卿大夫拥有相对独立的权力和领地，容易导致地方势力的膨胀和中央集权的削弱，D项正确；虽然分封制在周朝早期确实起到了一定的社会稳定和治理作用，但材料中强调的是分封制下宗族成员对“家”的效忠超过对“国”的效忠，这并不符合社会发展的需要，排除A项；虽然分封制在初期确实有助于周王朝统治，但材料中明确提到宗族成员通常只效忠于自己的宗族（家），而不是整个国家（国），排除B项；材料中并未提及分封制对文化统一的影响，而且由于宗族成员通常只效忠于自己的宗族，这反而可能导致地方文化的多样性和分裂，而非统一，排除C项。故选D项。 4. 春秋时期，以秦、楚、吴、越等为代表的“蛮夷”诸政权发展壮大，并向中原地区聚集。他们采取“以夏变夷”的政策，用“周礼”改变旧俗，甚至打起“尊王攘夷”的旗号，以争得“诸夏”的身份和地位。这反映出当时（ ） A. 华夏认同已成为社会共识 B. 各民族之间的差异已基本消除 C. 分裂中孕育着统一的因素 D. 文化互动助推社会封建化转型 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋时期（中国）。根据材料并结合所学知识可知，春秋时期，周王室衰微，诸侯势力崛起，秦、楚、吴、越等与周边少数民族联系密切的政权对华夏文化认同日益加深，并参与到中原诸侯争霸的战争中，这反映出当时中国各地方政权的文化联系日益密切，为后来秦大一统营造了良好的文化纽带，C项正确；材料只涉及部分诸侯国的领导阶层华夏认同的强化，以此来论证“华夏认同已成为社会共识”属于以偏概全，排除A项；“基本消除”的说法过于绝对，不符合史实，排除B项；材料反映的是周边政权华夏认同意识的增强，且西周文明属于奴隶制文明，当时华夏认同意识增强与“封建化转型”无关，排除D项。故选C项。 5. 据史书记载，商鞅变法先是规定，“民有二男以上不分异，倍其赋”；后又规定，“令民父子兄弟同室内息者为禁”，即禁止百姓父子兄弟同室居住。这些规定（ ） A. 促进了秦国人口的增长 B. 强化了宗法血缘关系 C. 鼓励了小农经济的发展 D. 削弱了国家对农民的控制 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：战国（中国）。根据材料和所学知识可知， 商鞅变法禁止百姓父子兄弟同室居，推行一家一户的小家庭制度，符合小农经济的发展需求，C项正确；“禁止百姓父子兄弟同室居住”与促进了秦国人口的增长无直接关系，不符合材料主旨，排除A项；这些规定鼓励了小农经济的发展，并未强化宗法血缘关系，排除B项；商鞅变法强化了国家对农民的控制，而非削弱，排除D项。故选C项。 6. 孔子主张“仁者爱人”，要求统治者关爱百姓；孟子主张“民贵君轻”，强调百姓的重要性；荀子主张“君舟民水”，认为百姓能决定君主的统治。这反映了先秦儒家（ ） A. 重视民众力量的思想倾向 B. 倡导统治者与民平等 C. 治国思想获得统治者青睐 D. 追求个人自由与公平 【答案】A 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。据本题材料概括得出主要结论是：孔子主张“仁者爱人”、孟子主张“民贵君轻”和荀子主张“君舟民水”反映了春秋战国时期儒家的民本思想，强调民众的力量，A项正确；材料反映了儒家的民本思想，即强调民众在国家治理中的重要性，并不是与民平等，排除B项；先秦的儒家思想当时并没有得到统治者的重视，排除C项；材料强调民众在国家治理中的重要性，并不是追求个人自由与公平，排除D项。故选A项。 7. 秦统一后建立起严密的文书行政管理制度，规定各级官僚机构“毋口请”，均以文书行政。此外，秦朝还形成了以邮驿为中心的文书传送系统。其主要目的是（ ） A. 实现思想文化统一 B. 规范国家行政秩序 C. 制定国家统一法律 D. 加强专制集权制度 【答案】D 【解析】 【详解】本题为单类型单项选择题。根据选项用词可知，这是影响题。时空范围为秦朝（中国）。秦朝要求各级官僚机构均用文书行政，并建立文书管理制度和邮驿传递系统等做法，完善了行政手段，提高了官员的文化素质和国家的治理能力，加强了专制集权制度，D项正确；文书行政与思想统一不符，排除A项；文书行政有助于规范行政秩序，但是这不是秦朝文书制度的主要目的，排除B项；文书不等于法律，排除C项。故选D项。 8. 如下图是1991年中国邮电部发行的《陈胜、吴广农民起义二千二百年》邮票。这次农民起义（ ） A. 发生在黄河地区 B. 建立了“张楚”政权 C. 推翻了秦的统治 D. 歼灭了秦军主力 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：秦朝（中国）。据材料可知，大泽乡起义后，建立了“张楚”政权，B项正确；大泽乡起义发生在蕲县大泽乡，在今宿州，非黄河地区，排除A项；大泽乡起义最终被镇压，没有推翻秦朝统治，也未歼灭秦军主力，排除C、D项。故选B项。 9. 有学者认为：“汉武帝的主要贡献在于，把秦始皇创建、汉高祖重建的中央集权体制进一步强化、完善，建立起空前强大的统一的中央集权大帝国。”下列能论证这一论点的是（ ） ①加强皇权，设立中朝 ②轻徭薄赋，工商皆本 ③刺史班宣，周行郡国 ④盐铁官营，均输平准 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是：汉代（中国）。根据材料并结合所学知识，汉武帝在位期间，通过一系列措施进一步强化和完善了中央集权体制，设立中朝，加强皇权，削弱丞相权力，①正确；刺史班宣，周行郡国，指的是汉武帝派遣刺史监察地方，加强中央对地方的控制，进一步巩固中央集权，③正确；盐铁官营，均输平准，是汉武帝通过经济手段加强中央对经济的控制，增加国家财政收入，支持中央集权的政策，④正确；轻徭薄赋是汉初的政策，也没有主张工商皆本，②错误。B项正确，排除A、C、D项。故选B项。 10. 汉武帝时设置太学，教授内容以儒家经典为主。到西汉末期，太学拥有超过三万名学生，就读太学成为当时一条走上仕途的主要途径。这反映了汉代（ ） A. 儒学的地位上升 B. 重视学术研究 C. 统治者以文治国 D. 注重官员选拔 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料并结合所学知识可知，汉武帝时设置太学，教授内容以儒家经典为主，到西汉末期，就读太学成为当时一条走上仕途的主要途径，说明儒学地位上升，A项正确；材料未涉及学术研究，排除B项；材料未涉及统治者以文治国的政策，排除C项；注重官员选拔与材料主旨不符，排除D项。故选A项。 11. 北魏孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓”等改革措施，增强了北魏实力，促进了北方的民族交融。其改革成功的根本原因是（ ） A. 北魏实现北方统一 B. 孝文帝改革决心坚定 C. 强化了君主的权力 D. 顺应了历史发展潮流 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是北魏时期。根据材料可知，北魏孝文帝进行了汉化改革，其能够成功的根本原因是这次改革顺应了历史发展的潮流，D项正确；北魏实现北方统一是改革成功的条件，不是根本原因，排除A项；孝文帝改革决心坚定是改革成功的原因之一，但不是根本原因，排除B项；材料强调的是汉化改革，未涉及改革对君主权力加强的信息，排除C项。故选D项。 12. 皮日休在《汴河铭》中曾说：“则隋之疏淇、汴，凿太行，在隋之民不胜其害也，在唐之民不胜其利也。今自九河外，复有淇汴，北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”皮日休旨在说明大运河（ ） A. 巩固了唐王朝的统一 B. 具有深远的历史影响 C. 带动了沿线城镇发展 D. 推动经济重心的南移 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：隋朝（中国）。据题干内容可知，皮日休的《汴河铭》主旨在说明隋朝劳民伤财开通了大运河，结果是“唐之民不胜其利也”，造福了大唐民众，为唐朝繁荣奠定基础，具有深远的历史影响，B项正确；大运河的开通贯通了南北交通，对巩固统一起了重大作用，但这并不是皮日休写《汴河铭》的主旨，排除A项；材料不涉及大运河沿岸城镇发展，无法得出相关结论，排除C项；大运河修建主要是因为南方经济发展，需要将南方的粮食和物资运到北方，排除D项。故选B项。 13. 唐太宗设置安西都护府，武则天时期设置北庭都护府来管辖突厥故地；唐太宗时期文成公主与吐蕃赞普松赞干布结婚；唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，册封南诏首领皮罗阁为云南王。这体现了唐代（ ） A. 实行灵活务实民族政策 B. 消除了民族分裂的隐患 C. 实现了各民族间的平等 D. 导致藩镇问题威胁中央 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。根据材料可知，唐朝的民族政策采用设置机构、册封、和亲等多种形式，恩威并施，实行灵活务实的政策，A项正确；“消除了民族分裂隐患”表述过于绝对，排除B项；唐朝并未实现各民族平等，排除C项；藩镇问题来源于实行的节度使制度，排除D项。故选A项。 14. 安史之乱爆发后，肃宗、代宗鼓励叛军归顺投降，封授安史旧部为节度使，由他们统帅旧部，自行任命官吏。这一举措（ ） A. 使唐朝由盛转衰 B. 加剧了藩镇割据 C. 导致战争频繁发生 D. 助长了叛军气焰 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料可知，肃宗、代宗为了鼓励叛军归顺投降，封授安史旧部为节度使，由他们统帅旧部，自行任命官吏，这一举措加剧了藩镇割据，削弱了中央集权，B项正确；安史之乱使唐朝由盛转衰，不符合材料主旨，排除A项；这一举措是为了鼓励叛军归顺投降，尽快结束战争，排除C项；这一举措是为了鼓励叛军归顺投降，并不会助长叛军气焰，排除D项。故选B项。 15. 780年，宰相杨炎奏请唐德宗实行赋税制度改革，收税“唯以资产为宗，不以丁身为本”，古代赋税制度逐渐由“舍地税人”朝“舍人税地”方向发展。这一发展有利于（ ） A. 减轻政府对农民的人身控制 B. 保证农民的生产时间 C. 普遍降低了农民的赋税负担 D. 均田制在全国的推广 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料“唯以资产为宗，不以丁身为本”并结合所学知识可知，两税法征税标准以资产为主，改变了过去以人丁为主的征税标准，增加了政府的财政收入，放松了对百姓的人身控制，A项正确；在此之前的租庸调制下，输庸代役也有利于保障农民生产时间，排除B项；普遍降低赋税负担并不是改革的直接结果，因为赋税多少取决于具体的资产和土地情况，排除C项；均田制瓦解后，唐朝推行两税法，排除D项。故选A项。 16. 某学习小组以“中国印刷术的发展历程”为主题开展探究活动，收集到了历史资料唐代《金刚经》卷，该资料卷末有“咸通（唐懿宗年号）九年四月十五日王玠敬造”的字样。四位同学各抒己见，你认为其中最恰当的说法是（ ） A. 资料卷末的纪年说明唐朝就已有了活字印刷术 B. 印刷术是宋代毕升发明的，此件可能是伪造的 C. 这一资料证明唐代已有了印刷术的发明与应用 D. 佛教的传入是印刷术产生的根本原因 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：唐朝时期（中国）。据题干“唐代《金刚经》卷末有‘咸通（唐懿宗年号）九年四月十五日王玠敬造’的字样”，并结合所学知识可知，这一资料证明唐代已有印刷术的发明与应用，C项正确；活字印刷术是宋代发明的，唐代使用的是雕版印刷术，排除A项；唐代已有雕版印刷术，该资料并非伪造，排除B项；佛教的传入对印刷术的发展有一定的促进作用，但不是印刷术产生的根本原因，排除D项。故选C项。 17. 高僧玄奘，在贞观初年西行前往天竺取经，在当地的佛教中心潜心钻研多年，成为公认的佛学大师，伴随佛教东传而来的异域文化，对中国产生了深远影响；高僧鉴真历尽艰险六次东渡日本，传授佛法，还将佛寺的建筑、雕刻等艺术传入日本，对日本文化发展有着重要贡献，这反映了唐朝（ ） A. 中外文化交流频繁 B. 国力强盛经济繁荣 C. 政治制度领先世界 D. 佛教思想成为主流 【答案】A 【解析】 【详解】根据本题主题干的设问词，可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：唐朝（中国）。根据材料可知，玄奘西行、鉴真东渡分别促进了中国与印度和日本的交流，因此反映了中外文化的交流频繁，A项正确；材料并未涉及唐朝政治、经济发展的表现，无法说明国力强盛经济繁荣和政治制度领先世界，排除BC项；唐朝时期儒家思想依然是主流思想，排除D项。故选A项。 18. 宋初统治者大力加强中央集权，成功地维护了政权的稳定。但制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循守旧的政治风气。下面史实能予以印证的有（ ） A. 给品位较低官员以宰相名号 B. 增强尚书台的作用 C. 先后设立平行的四个路级机构 D. 部分官员秘折奏事 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“宋初统治者大力加强中央集权，成功地维护了政权的稳定。但制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循守旧的政治风气。”可知，宋初统治者大力加强中央集权，维护了政权稳定，也导致权力分割过细，影响了行政效率，在地方设立平行的四个路级机构体现了这一影响，C项正确；给品位较低的官员以宰相名号，加强的是皇权，与材料主旨不符，排除A项；增强尚书台的作用，是西汉时期加强皇权的政策，排除B项；部分官员秘折奏事，是清朝的密折制度，排除D项。故选C项。 19. 熙宁八年（1075年），朝廷下诏请有识之士兴建水利，应诏而来的闽侯人李宏在高僧冯智日的协助下，历经8年完成了灌溉工程福建木兰陂的建造。由此可见，李宏（ ） A. 支持朝廷奉行尊崇佛教的政策 B. 开创了南方兴修水利工程先例 C. 帮助福建人民告别了洪水袭扰 D. 积极响应北宋朝廷变法的号召 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学可知， 熙宁八年（1075年）处于北宋王安石变法时期，兴修水利是王安石变法的重要内容之一，而由材料中“应诏而来”等信息可知，李宏积极响应北宋王安石变法号召，主持兴修了灌溉工程福建木兰陂，D项正确。李宏接受高僧冯智日的协助并不能说明当时廷奉行尊崇佛教的政策，排除A项；春秋战国时期南方已经兴修了水利灌溉工程芍陂，B项错误；“告别了洪水袭扰”的表述过于绝对，排除C项。故选D项。 20. 辽朝分置南、北面官，金朝保持了管理女真民族“猛安谋克制”，元朝在西南、华南等少数民族地区实行土司制度。从国家治理的视角分析，其体现的共同特点是（ ） A. 分而治之 B. 民族自治 C. 因俗而治 D. 中央集权 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：辽宋夏金元时期（中国）。据材料及所学知识可知，辽朝的南北面官制、金朝的猛安谋克制、元朝的土司制度都是根据不同民族的习俗和特点进行治理，体现了因俗而治的特点，C项正确；猛安谋克是女真民主特色的管理制度，没有涉及分而治之，排除A项；辽、金、元针对不同民族，实行了因俗而治的管理方式，但并非民族自治，排除B项；土司制度不利于加强中央集权，排除D项。故选C项。 21. 行省最早是中央临时派出机构，遇到一个地方出现紧急情况需要处理，中书省派人到该地行使中书省的职权，事情处理结束以后，行省也随之取消。到了忽必烈统一全国之后，行省逐渐成为固定的地方最高行政机构。这反映出行省（ ） A. 权力不断扩大与中央分庭抗衡 B. 具有中央派出机构和地方机构的双重特点 C. 促进了各民族的融合 D. 有利于各地经济的交流 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。据材料“行省最早是中央的临时派出机构，遇到一个地方出现紧急情况需要处理，中书省派人到该地行使中书省的职权，事情处理结束以后，行省也随之取消”，可以看出具有中央派出机构和地方机构的双重特点，B项正确。中国古代自秦朝以来地方要服从中央，排除A项；本题与民族融合无关，排除C项；有利于各地经济的交流对于材料行省制的发展无关，排除D项。故选B项。 22. 唐人小说都是短篇、文言；宋朝开始用方言来写文章，把说书人用方言口语所说的故事编写成“话本”。例如，宋代的话本《错斩崔宁》《大宋宣和遗事》等。这一变化源于（ ） A. 市民阶层的出现 B. 教育水平的提升 C. 商品经济的发展 D. 儒学复兴的完成 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料并结合所学知识可知，宋朝是中国古代商品经济高度发展的时期，商业的繁荣促进了城市的兴起和市民阶层的壮大，为了满足市民阶层的文化娱乐需求，说书人等行业兴起，他们用方言口语讲述故事，这些故事后来被编写成话本，C项正确；市民阶层出现的原因，也是因为商品经济的发展，排除A项；虽然教育水平的提升助推文学的普及和创作，但与文学的通俗化、大众化无必然关系，排除B项；儒学复兴主要影响的是思想文化和教育领域，与小说形式和内容的变化无必然关系，排除D项。故选C项。 23. 15世纪前期，郑和先后七次率领船队出海，访问了亚非三十多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，史称“郑和下西洋”。下列对“郑和下西洋”评价正确的是（ ） ①推动了中外友好交往 ②是世界航海史上的壮举 ③增加了政府财政负担 ④经济目的是内在动因 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是明朝（中国）。根据材料“15世纪前期，郑和先后七次率领船队出海，访问了亚非三十多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸”结合所学可知，郑和下西洋访问了亚非三十多个国家和地区，并且采用的是和平交往的方式，这推动了中外友好交往，①正确；郑和下西洋是15世纪世界最大规模的远洋航行，是世界航海史上的壮举，②正确；郑和下西洋虽然扩大明朝的国际影响力，但是这也增加了政府财政负担，③正确；郑和下西洋的内在动因是政治目的，不是经济目的，④错误。A项正确，排除B、C、D项。故选A项。 24. 如图是福建省建瓯市博物馆馆藏的朱熹六十一岁对镜自画像刻碑，碑上部竖排阴刻有朱熹亲笔行书题词：“从容乎礼法之场，沉潜乎仁义之府，是予盖将有意焉，而力莫能舆也。佩先师之格言，奉前烈之遗矩，惟闇然而日修，或庶几乎斯语”。下列有关程朱理学的说法，有误的是（ ） A. 主张通过道德修养克服过度的欲望 B. 强调主观能动性激励人们奋发立志 C. 认为“理”是自然界和社会的根本原则 D. 认为探究万物可以逐渐达到对普遍天理的认知 【答案】B 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是反向题。据本题时间信息可知准确时空是：南宋（中国）。结合所学知识可知，程朱理学强调外在的道德规范和伦理秩序对人的约束，而非突出人的主观能动性去奋发立志，B项说法错误，B项符合题意。程朱理学主张“存天理，灭人欲”，通过道德修养来克服过度的欲望，A项说法正确，排除A项；程朱理学认为“理”是天地万物的本原，是自然界和社会的根本原则，C项说法正确，排除C项；程朱理学主张通过对世间万物的探究和研究，逐渐认识到普遍存在的天理，D项说法正确，排除D项。故选B项。 25. 明朝建立内阁后，皇帝可以通过“中旨”“内批”等方式不经内阁直接向外廷发号施令，因此有学者认为“阁权只有通过皇权的批准或与皇权相结合才会具有政治功能”。据此推断，明代内阁（ ） A. 依附和服务于皇权专制 B. 不能发挥行政职能 C. 有助于对君权进行限制 D. 程序设计流于形式 【答案】A 【解析】 【详解】本题属于单类型单项选题，据本题题干设问，可知这是推断题，时空是：明朝。据材料可知，内阁只有通过皇权才具有政治功能，票拟的权力也并非其拥有法定决策权的表现，内阁自始至终不是法定的决策机构，A项正确；材料强调内阁没有法定权力，只有通过皇权才有政治功能，并非强调其发挥了行政职能，排除B项；内阁体现了皇权的强化，对君权没有限制作用，排除C项；结合所学知识，明代的内阁设计发挥着实际作用，排除D项。故选A项。 26. 如图为有关清朝前期统治的部分史料。这些史料可用于说明当时（ ） 1741年，清朝全国人口为1.4亿，到1840年已增至4.1亿“猝于（嘉庆十八年）九月十五日，变生肘腋，祸起萧墙。天理教逆匪七十余众，犯禁门，入大内……然变起一时，祸积有日。”马克思说：“一个人口几乎占人类三分之一的大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世，并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺……” A. 人口增长暴露资源危机 B. 闭关自守落后于世界潮流 C. 贫富矛盾引发农民起义 D. 鼎盛背后隐伏着严重危机 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。据材料“1741年，清朝全国人口为1.4亿，到1840年已增至4.1亿”可知人口急剧增长会致使土地资源危机日益显露，据材料“天理教逆匪七十余众，犯禁门，入大内”可知阶级矛盾激化导致了农民起义，据材料“不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世”可知闭关自守致使当时的中国落后于世界潮流，这些现象都反映了当时鼎盛背后隐伏着严重危机，故选D项；A、B、C三项均是由材料中个别信息而非整体信息得出的结论，排除。故选D项。 27. 明末清初具有民主色彩思想家黄宗羲提出“天下为主，君为客”，称专制帝王为“天下之大害”； 王夫之也说，“以天下论者，必循天下之公，天下非夷狄盗逆之所可私，而抑非一姓之私也”。由此可见，明末清初思想家（ ） A. 主张工商皆本 B. 追求经世致用 C. 赞同人民民主 D. 批判君主专制 【答案】D 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：明末清初（中国）。据材料可知，黄宗羲认为专制帝王为“天下之大害”，王夫之认为“以天下论者，必循天下之公，天下非夷狄盗逆之所可私，而抑非一姓之私也”，由此可见他们都反对君主专制，批判君主专制，D项正确；工商皆本主张手工业和商业是本业，材料中黄宗羲和王夫之都是在批判君主专制，与工商皆本无关，排除A项；材料未涉及学术研究要为现实服务，不能体现经世致用，排除B项；黄宗羲和王夫之都没有提出人民民主的思想，排除C项。 故选D项。 28. 魏源视鸦片战争后的中西关系为华夷秩序，将英国的扩张比作传统战事，认为除“兵”之外，中国一切皆胜英夷，只需学好兵工便仍能扬武功于海国，这种观念贯穿于《海国图志》的撰述宗旨。这可用来说明（ ） A. 统治阶层已破除天朝上国的迷信 B. 西方冲击下民族危机空前严重 C. 近代中国社会思想转型的艰巨性 D. 魏源深刻认识到西方崛起缘由 【答案】C 【解析】 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题设问词是本质题。据本题时间信息可知准确时空：鸦片战争后的中国。据题干及所学可知，鸦片战争后魏源虽然主张学习西方军事技术，但仍具有天朝上国的观念，这反映近代中国思想转型的艰难，C项正确；鸦片战争后统治者仍旧是天朝上国观念，排除A项；材料反映了近代中国的思想转型，而不是强调民族危机，排除B项；魏源只认识到西方扩张下的军事优势，而没有认识到西方崛起的原因，排除D项。故选C项。 29. 1854年，英法美三国照会清政府，要求全面修改条约。提出的要求包括：允许外国人进入整个中国内地，至少进入长江流域和沿海各城市；实行鸦片贸易的合法化；改订税则。其实质是（ ） A. 协调平衡各国矛盾 B. 扭转正当贸易逆差 C. 满足列强资本输出需求 D. 进一步打开中国市场 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识分析题干信息，第一次鸦片战争和《南京条约》签订后，列强不满足既得利益，为进一步打开中国市场，提出修改条约的要求，被清政府拒绝后，1856年，英、法两国对中国发动了第二次鸦片战争，D项正确；第二次鸦片战争前后，英、法等列强在侵略中国的问题上主要是相互勾结，排除A项；扭转贸易逆差只是列强要求修约的具体目的之一，实质是进一步侵略中国，排除B项；《马关条约》签订前列强对华经济侵略以商品输出为主，排除C项。故选D项。 30. 1895年《马关条约》签订后，许多学者指责李鸿章父子卖国自保，两江总督张之洞强烈反对批准条约，数百名汇聚在北京应试的各省举子几次联名上书清廷，请求清帝废除条约，迁都内地，继续战斗。这表明（ ） A. 洋务派内部已开始分裂 B. 维新变法运动拉开序幕 C. 民族危机激发爱国精神 D. 爱国运动改变战争结局 【答案】C 【解析】 【详解】材料中，学者对签约的李氏父子进行指责，张之洞强烈反对批准该条约，学子们联名上书等都体现了爱国精神，C项正确；张之洞反对批准条约不代表洋务派内部分裂，排除A项；维新变法运动开始于1898年，B项与材料时间不符，排除B项；这种爱国运动没有改变甲午中日战争的结局，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本卷共3题，第31题14分，第32题9分，第33题17分，共40分） 31. 选官制度是保证封建制度的重要举措，历代统治者对选官制度都极为关注。阅读材料，回答问题。 材料一 九品中正制，本想替当时用人定出一客观标准，还是不失此项制度所应有的传统精神的。但后来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，这便大错了。唐代针对此弊，改成自由竞选，所谓“怀牒自列”，即不需地方长官察举，更不需中央九品中正评定，把进仕之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试。这制度，大体说来，较以前是进步的。汉制规定商人不能做官，做官亦不能经商，乡举里选系由地方政府察举呈报。现在自由报考之唯一限制，即报名者不得为商人或工人。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 材料二 科举制度在宋代有了重大的发展，宋太祖确立殿试制度，加在省试之上，使科举取士变为解试、省试、殿试三级考试，使科举及第者直接成为“天子门生”，进一步摧毁考官和考生之间的座主、门生关系。针对唐科举门资取士的弊病，逐步取消资格限制，贯彻“取士不问家世”的原则。设置考试新章法，如考生搜身制、考官隔离制、试卷糊名、誊录制。科场文体从侧重“诗赋”代之以“经义”“策论”。 ——摘编自黄留珠《中国古代选官制度》 材料三 中国古代的科举制是人类政治文明的伟大创举。科举制是封建社会的“平民政治”。在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对政治权力的垄断，促进了社会的良性流动……儒家思想与封建专制制度和科举制度相结合，成为维护封建统治的强有力的思想武器，因而科举制成为中国封建社会长期稳定发展的重要制度因素。清末维新人士认为科举制度“锢智慧”“坏心术”“滋游手”，造成了“破坏人才，国随贫弱”的后果。 ——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出科举制与九品中正制的异同。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括宋代科举制发展的表现。 （3）根据上述材料并结合所学知识，对科举制进行评价。 【答案】（1）异：选拔人才的标准不同，前者靠才能，后者靠门第；选拔人才的方式不同，前者考试，后者举荐。 同：都是选拔人才的制度；工商业者都不在举荐或考试之列。 （2）表现：确立三级考试制度；减少考生资格的限制；严格考试程序的规范管理；注重考试内容的实用性。 （3）评价：积极：打破了贵族特权；扩大了官吏来源和统治基础；提高了官员文化素质；加强了中央集权；促进了社会阶层的流动；有利于社会公平公正风气的形成；把读书、考试、做官联系起来，有利于教育和儒学的发展；对东西方官僚选拔制度有深远影响。 消极：后期的科举制度使儒学成为统治者控制臣民的工具，禁锢了人们的思想；官僚队伍壮大，但导致从事科学技术研究的人才力量相对薄弱；重才轻品，造成一些官员道德素质低下；形成官本位思想，至今仍有消极影响。 【解析】 【详解】（1）不同点：根据材料一中“九品中正制……拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内”、“经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试”等信息，结合所学知识，从选拔标准、方式等方面，说明科举制与九品中正制的不同之处。相同点：根据材料一中“把进仕之门扩大打开”等信息，结合所学知识可知，这两种制度在作用和限制工商业者方面，体现了专制政府的选官意图。 （2）表现：根据材料二中“使科举取士变为解试、省试、殿试三级考试”、“逐步取消资格限制，贯彻‘取士不问家世’的原则”、“设置考试新章法，如考生搜身制、考官隔离制、试卷糊名、誊录制”、“科场文体从侧重‘诗赋’代之以‘经义’‘策论’”等信息，可归纳出三级考试制度、减少考生资格的限制、严格考试程序的规范管理、注重考试内容的实用性等。 （3）评价：根据上述两则材料和相关问题，结合所学知识，用唯物辩证方法，从积极作用和消极影响两个方面，全面、客观的评价科举制。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 史料一 李秀成给呤唎购买物资和武器的凭证 （注：呤唎，英国人，曾是海军军官。1861年，呤唎正式加入李秀成的太平军。） ——[英]呤唎《太平天国革命亲历记》 史料二 当忠王（即李秀成）在苏州时，尝竭力欲禁抢掠之风，悬重赏以募奇才。谓有能出力禁绝焚掠之事者，立酬巨金，并颁以爵位。又下令三通：一不许杀平民，二不许妄杀牛羊，三不许纵烧民居。有犯其一者，杀无赦。（注：1860年容闳曾到天京并会见过洪仁玕，1861年经苏州回到上海。） ——容闳《本学东渐记》 史料三 换个朝来立个王，带兵最数好洪（秀全）杨（秀清），吃饭官兵同张桌，睡觉官兵共个房。 ——彭大雍等《洪秀全传》 材料二 太平天国虽然自身无力承担起开启中国近代化进程的重任，但在中国近代化的进程中，它仍然产生了重要影响，起到了“催化剂”的作用。 ——胡水玉、罗明先《浅析太平天国与中国近代化的关系》 根据史料的表现形式分别指出三则史料的史料类型，并分别说明其对探究太平天国历史的史料价值，并做出合理推断。 【答案】史料价值及理由：史料一：是一手实物史料，又是亲历者，史料价值很高。可以用来研究太平天国运动时期太平军和外国人的交往以及武器装备。 史料二：属于回忆录，历史事件的亲历者，史料价值较高。可以用来研究太平军的军纪以及太平天国运动中的治国理念。但是史料只是对太平天国运动予以肯定，具有片面性。 史料三：历史研究著作，属于二手史料。史料属于颂歌类型的文献资料。带有片面性，可以用来研究太平天国早期起义军领袖的作风。 【解析】 【详解】本题为特点类材料题，时空是为近代的中国。史料价值及理由：史料一：根据材料“李秀成给呤唎购买物资和武器的凭证”和注“呤唎，英国人，曾是海军军官。1861年，呤唎正式加入李秀成的太平军。”可推断太平天国运动有外国人员参与支持，史料一是一手实物史料，又是亲历者，史料价值很高。可以用来研究太平天国运动时期太平军和外国人的交往以及武器装备。 史料二：根据材料“容闳《本学东渐记》”“1860年容闳曾到天京并会见过洪仁玕，1861年经苏州回到上海”可推断太平天国在军事占领区注重军纪管理以稳定统治，史料二属于回忆录，历史事件的亲历者，史料价值较高。根据材料“当忠王（即李秀成）在苏州时，尝竭力欲禁抢掠之风，悬重赏以幕奇才”可得出可以用来研究太平军的军纪以及太平天国运动中的治国理念。 史料三：根据材料“彭大雍等《洪秀全传》”可推断太平天国早期注重官兵平等以凝聚力量史料三历史研究著作，属于二手史料。根据材料“换个朝来立个王，带兵最数好洪（秀全）杨（秀清），吃饭官兵同张桌，睡觉官兵共个房”可知，史料属于颂歌类型的文献资料。带有片面性，可以用来研究太平天国早期起义军领袖的作风。 33. 阅读下列材料，回答问题 材料一 自鸦片战争使国人开始“睁眼看世界”，19世纪六七十年代，李鸿章等人让中国人开始更大范围地接触现代事物，这个运动就是中国近代史上第一个应付大变局的救国救民族的方案……。甲午以后，康有为、梁启超、谭嗣同等一批新锐知识分子依靠皇帝的支持，登上了中国的政治舞台，成为光绪政治集团的核心力量，他们所领导的运动是中国近代史上救国救民第二个方案。严格说来，拳匪运动可说是中国近代史上第三个救国救民的方案。 ——摘编自颜德如《论近代中国人探索实现民族复兴之方案》 材料二 遭逢“数千年未有之大变局”，晚清一批读书人逐渐认识到，唯有实行变法才能救亡图存。维新思想很快发展成爱国救亡的政治运动。……梁启超在《时务报》发表的《变法通议》等文章，更是明确提出“法者，天下之公器也，变者，天下之公理也”。 ——摘编自普通高中教科书《中外历史纲要（上）》 （1）根据材料一及所学知识，简述三种“救国救民的方案”及其各自主要主张，并概括这些方案所体现的共同时代主题。 （2）根据材料二及所学知识，简述“数千年未有之大变局”的表现。结合所学知识，简述这场政治运动的历史意义。 【答案】（1）第一种方案：洋务运动。主张：学习西方先进技术，以自强求富。 第二种方案：戊戌变法。主张：学习西方政治制度，进行变法维新，实行君主立宪。 第三种方案：义和团运动。主张：扶清灭洋。 时代主题：救亡图存。 （2）表现：西方列强侵略，中国沦为半殖民地半封建社会；西方先进生产方式和思想文化传入；中国传统经济结构解体，民族危机加深。 意义：戊戌变法是一场爱国救亡的政治运动，在社会上起了思想启蒙作用，促进了中国人民的觉醒，推动了中国近代化进程。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题。时空是近代中国。第一种方案：根据材料一“自鸦片战争使国人开始‘睁眼看世界’，19世纪六七十年代，李鸿章等人让中国人开始更大范围地接触现代事物，这个运动就是中国近代史上第一个应付大变局的救国救民族的方案”，可得出该救国方案是洋务运动。实践活动：结合所学知识可知，洋务运动的实践活动有创办近代军事工业、民用工业，筹划海防，创办新式学堂等。主张：结合所学知识可知，洋务运动的主张是学习西方先进技术，以自强求富。第二种方案：根据材料“甲午以后，康有为、梁启超、谭嗣同等一批新锐知识分子依靠皇帝的支持，登上了中国的政治舞台，成为光绪政治集团的核心力量，他们所领导的运动是中国近代史上救国救民第二个方案”，可得出该救国方案是戊戌变法。实践活动：结合所学知识可知，戊戌变法的实践活动是光绪帝颁布一系列变法诏令，进行政治、经济、文化等方面的改革。主张：结合所学知识，可知戊戌变法的主张是学习西方政治制度，进行变法维新，实行君主立宪。第三种方案：根据材料“严格说来，拳匪运动可说是中国近代史上第三个救国救民的方案”并结合所学知识，可知该救国方案是义和团运动。实践活动：结合所学知识可知，义和团进行反帝爱国运动，抗击八国联军侵华。主张：结合所学知识可知，义和团运动的主张是扶清灭洋。时代主题：结合所学知识可知，这些方案是在中国受到侵略，民族危机日益加深的情况下，各阶级提出的救国方案，所以时代主题是救亡图存。 【小问2详解】 本题是特点、影响题。时空是近代中国。根据材料二“遭逢‘数千年未有之大变局’，晚清一批读书人逐渐认识到唯有实行变法才能救亡图存”并结合所学知识，得出：西方列强侵略，中国沦为半殖民地半封建社会。根据材料二“维新思想很快发展成爱国救亡的政治运动，梁启超明确提出‘法者，天下之公器也，变者，天下之公理也’”并结合所学知识，得出：西方先进生产方式和思想文化传入。根据材料二“遭逢‘数千年未有之大变局’，晚清一批读书人逐渐认识到唯有实行变法才能救亡图存”并结合所学知识，得出：中国传统经济结构解体，民族危机加深。意义：根据材料“维新思想很快发展成爱国救亡的政治运动”并结合所学知识可知，戊戌变法是一场爱国救亡的政治运动，在社会上起了思想启蒙作用，促进了中国人民的觉醒，推动了中国的近代化进程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 漳州艺术实验学校2024-2025学年(上)第三次月考 高一年级历史试卷 考试时间：75分钟满分：100分 班级： 姓名： 座号： 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息; 2．请将答案正确填写在答题卡上（选择题用2B铅笔填涂，非选择题用黑色签字笔填写） 一、选择题（本卷共30题，每题2分，共60分） 1. 中华文明多元一体，源远流长，生生不息；中国原始文化星罗棋布，多姿多彩。下列古人类遗址与原始文化遗存，空间位置标示不正确的是（ ） A. ①—元谋人遗址 B. ②—河姆渡文化 C. ③—仰韶文化 D. ④—红山文化 2. 甲骨文中显示商朝的统治者几乎是每日必卜，每事必卜，许多重要的军国大事都是要由占卜来决定。如：商王盘庚迁都一事，就是通过占卜，假借神灵元龟向天下人宣称“非敢违卜”，于是迁都于殷。这反映中国早期政治制度的特点是 A. 宗法制度雏形已现端倪 B. 神权与王权紧密结合 C. 政权以血缘关系为纽带 D. 权力尚未实现高度集中 3. 周王授土授民给诸侯称为“建国”，诸侯授土授民给卿大夫称为“立家”。时人便称宗族为“家”，意为与“国”相对立的团体，因而宗族成员常常只知道效忠于“家”，而不知效忠于“国”。这表明分封制（ ） A. 适应了社会发展的需要 B. 有效维护周王朝的统治 C. 有利于形成统一文化 D. 隐含着分裂割据的因素 4. 春秋时期，以秦、楚、吴、越等为代表的“蛮夷”诸政权发展壮大，并向中原地区聚集。他们采取“以夏变夷”的政策，用“周礼”改变旧俗，甚至打起“尊王攘夷”的旗号，以争得“诸夏”的身份和地位。这反映出当时（ ） A. 华夏认同已成为社会共识 B. 各民族之间的差异已基本消除 C. 分裂中孕育着统一的因素 D. 文化互动助推社会封建化转型 5. 据史书记载，商鞅变法先是规定，“民有二男以上不分异，倍其赋”；后又规定，“令民父子兄弟同室内息者为禁”，即禁止百姓父子兄弟同室居住。这些规定（ ） A. 促进了秦国人口的增长 B. 强化了宗法血缘关系 C. 鼓励了小农经济的发展 D. 削弱了国家对农民的控制 6. 孔子主张“仁者爱人”，要求统治者关爱百姓；孟子主张“民贵君轻”，强调百姓的重要性；荀子主张“君舟民水”，认为百姓能决定君主的统治。这反映了先秦儒家（ ） A. 重视民众力量的思想倾向 B. 倡导统治者与民平等 C. 治国思想获得统治者青睐 D. 追求个人自由与公平 7. 秦统一后建立起严密的文书行政管理制度，规定各级官僚机构“毋口请”，均以文书行政。此外，秦朝还形成了以邮驿为中心的文书传送系统。其主要目的是（ ） A. 实现思想文化统一 B. 规范国家行政秩序 C. 制定国家统一法律 D. 加强专制集权制度 8. 如下图是1991年中国邮电部发行的《陈胜、吴广农民起义二千二百年》邮票。这次农民起义（ ） A. 发生在黄河地区 B. 建立了“张楚”政权 C. 推翻了秦的统治 D. 歼灭了秦军主力 9. 有学者认为：“汉武帝的主要贡献在于，把秦始皇创建、汉高祖重建的中央集权体制进一步强化、完善，建立起空前强大的统一的中央集权大帝国。”下列能论证这一论点的是（ ） ①加强皇权，设立中朝 ②轻徭薄赋，工商皆本 ③刺史班宣，周行郡国 ④盐铁官营，均输平准 A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④ 10. 汉武帝时设置太学，教授内容以儒家经典为主。到西汉末期，太学拥有超过三万名学生，就读太学成为当时一条走上仕途的主要途径。这反映了汉代（ ） A. 儒学的地位上升 B. 重视学术研究 C. 统治者以文治国 D. 注重官员选拔 11. 北魏孝文帝推行“改官制、禁胡服、断北语、改姓氏、定族姓”等改革措施，增强了北魏实力，促进了北方的民族交融。其改革成功的根本原因是（ ） A. 北魏实现北方统一 B. 孝文帝改革决心坚定 C. 强化了君主的权力 D. 顺应了历史发展潮流 12. 皮日休在《汴河铭》中曾说：“则隋之疏淇、汴，凿太行，在隋之民不胜其害也，在唐之民不胜其利也。今自九河外，复有淇汴，北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉。”皮日休旨在说明大运河（ ） A. 巩固了唐王朝的统一 B. 具有深远的历史影响 C. 带动了沿线城镇发展 D. 推动经济重心的南移 13. 唐太宗设置安西都护府，武则天时期设置北庭都护府来管辖突厥故地；唐太宗时期文成公主与吐蕃赞普松赞干布结婚；唐玄宗册封回纥首领骨力裴罗为怀仁可汗，册封南诏首领皮罗阁为云南王。这体现了唐代（ ） A. 实行灵活务实民族政策 B. 消除了民族分裂的隐患 C. 实现了各民族间的平等 D. 导致藩镇问题威胁中央 14. 安史之乱爆发后，肃宗、代宗鼓励叛军归顺投降，封授安史旧部为节度使，由他们统帅旧部，自行任命官吏。这一举措（ ） A. 使唐朝由盛转衰 B. 加剧了藩镇割据 C. 导致战争频繁发生 D. 助长了叛军气焰 15. 780年，宰相杨炎奏请唐德宗实行赋税制度改革，收税“唯以资产为宗，不以丁身为本”，古代赋税制度逐渐由“舍地税人”朝“舍人税地”方向发展。这一发展有利于（ ） A. 减轻政府对农民的人身控制 B. 保证农民的生产时间 C. 普遍降低了农民的赋税负担 D. 均田制在全国的推广 16. 某学习小组以“中国印刷术发展历程”为主题开展探究活动，收集到了历史资料唐代《金刚经》卷，该资料卷末有“咸通（唐懿宗年号）九年四月十五日王玠敬造”的字样。四位同学各抒己见，你认为其中最恰当的说法是（ ） A. 资料卷末的纪年说明唐朝就已有了活字印刷术 B. 印刷术是宋代毕升发明的，此件可能是伪造的 C. 这一资料证明唐代已有了印刷术的发明与应用 D. 佛教的传入是印刷术产生的根本原因 17. 高僧玄奘，在贞观初年西行前往天竺取经，在当地的佛教中心潜心钻研多年，成为公认的佛学大师，伴随佛教东传而来的异域文化，对中国产生了深远影响；高僧鉴真历尽艰险六次东渡日本，传授佛法，还将佛寺的建筑、雕刻等艺术传入日本，对日本文化发展有着重要贡献，这反映了唐朝（ ） A. 中外文化交流频繁 B. 国力强盛经济繁荣 C. 政治制度领先世界 D. 佛教思想成为主流 18. 宋初统治者大力加强中央集权，成功地维护了政权的稳定。但制度过于僵化，权力分割过细，影响了行政效率，助长了因循守旧的政治风气。下面史实能予以印证的有（ ） A. 给品位较低的官员以宰相名号 B. 增强尚书台的作用 C. 先后设立平行的四个路级机构 D. 部分官员秘折奏事 19. 熙宁八年（1075年），朝廷下诏请有识之士兴建水利，应诏而来的闽侯人李宏在高僧冯智日的协助下，历经8年完成了灌溉工程福建木兰陂的建造。由此可见，李宏（ ） A. 支持朝廷奉行尊崇佛教的政策 B. 开创了南方兴修水利工程先例 C. 帮助福建人民告别了洪水袭扰 D. 积极响应北宋朝廷变法的号召 20. 辽朝分置南、北面官，金朝保持了管理女真民族的“猛安谋克制”，元朝在西南、华南等少数民族地区实行土司制度。从国家治理的视角分析，其体现的共同特点是（ ） A. 分而治之 B. 民族自治 C. 因俗而治 D. 中央集权 21. 行省最早是中央的临时派出机构，遇到一个地方出现紧急情况需要处理，中书省派人到该地行使中书省的职权，事情处理结束以后，行省也随之取消。到了忽必烈统一全国之后，行省逐渐成为固定的地方最高行政机构。这反映出行省（ ） A. 权力不断扩大与中央分庭抗衡 B. 具有中央派出机构和地方机构的双重特点 C. 促进了各民族的融合 D. 有利于各地经济的交流 22. 唐人小说都是短篇、文言；宋朝开始用方言来写文章，把说书人用方言口语所说的故事编写成“话本”。例如，宋代的话本《错斩崔宁》《大宋宣和遗事》等。这一变化源于（ ） A. 市民阶层的出现 B. 教育水平的提升 C. 商品经济的发展 D. 儒学复兴的完成 23. 15世纪前期，郑和先后七次率领船队出海，访问了亚非三十多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，史称“郑和下西洋”。下列对“郑和下西洋”评价正确的是（ ） ①推动了中外友好交往 ②是世界航海史上的壮举 ③增加了政府财政负担 ④经济目的是内在动因 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 24. 如图是福建省建瓯市博物馆馆藏的朱熹六十一岁对镜自画像刻碑，碑上部竖排阴刻有朱熹亲笔行书题词：“从容乎礼法之场，沉潜乎仁义之府，是予盖将有意焉，而力莫能舆也。佩先师之格言，奉前烈之遗矩，惟闇然而日修，或庶几乎斯语”。下列有关程朱理学的说法，有误的是（ ） A. 主张通过道德修养克服过度的欲望 B. 强调主观能动性激励人们奋发立志 C. 认为“理”是自然界和社会的根本原则 D. 认为探究万物可以逐渐达到对普遍天理的认知 25. 明朝建立内阁后，皇帝可以通过“中旨”“内批”等方式不经内阁直接向外廷发号施令，因此有学者认为“阁权只有通过皇权的批准或与皇权相结合才会具有政治功能”。据此推断，明代内阁（ ） A. 依附和服务于皇权专制 B. 不能发挥行政职能 C. 有助于对君权进行限制 D. 程序设计流于形式 26. 如图为有关清朝前期统治的部分史料。这些史料可用于说明当时（ ） 1741年，清朝全国人口为1.4亿，到1840年已增至4.1亿“猝于（嘉庆十八年）九月十五日，变生肘腋，祸起萧墙。天理教逆匪七十余众，犯禁门，入大内……然变起一时，祸积有日。”马克思说：“一个人口几乎占人类三分之一大帝国，不顾时势，安于现状，人为地隔绝于世，并因此竭力以天朝尽善尽美的幻想自欺……” A. 人口增长暴露资源危机 B. 闭关自守落后于世界潮流 C. 贫富矛盾引发农民起义 D. 鼎盛背后隐伏着严重危机 27. 明末清初具有民主色彩的思想家黄宗羲提出“天下为主，君为客”，称专制帝王为“天下之大害”； 王夫之也说，“以天下论者，必循天下之公，天下非夷狄盗逆之所可私，而抑非一姓之私也”。由此可见，明末清初思想家（ ） A. 主张工商皆本 B. 追求经世致用 C. 赞同人民民主 D. 批判君主专制 28. 魏源视鸦片战争后的中西关系为华夷秩序，将英国的扩张比作传统战事，认为除“兵”之外，中国一切皆胜英夷，只需学好兵工便仍能扬武功于海国，这种观念贯穿于《海国图志》的撰述宗旨。这可用来说明（ ） A. 统治阶层已破除天朝上国的迷信 B. 西方冲击下民族危机空前严重 C. 近代中国社会思想转型的艰巨性 D. 魏源深刻认识到西方崛起缘由 29. 1854年，英法美三国照会清政府，要求全面修改条约。提出的要求包括：允许外国人进入整个中国内地，至少进入长江流域和沿海各城市；实行鸦片贸易的合法化；改订税则。其实质是（ ） A. 协调平衡各国矛盾 B. 扭转正当贸易逆差 C. 满足列强资本输出需求 D. 进一步打开中国市场 30. 1895年《马关条约》签订后，许多学者指责李鸿章父子卖国自保，两江总督张之洞强烈反对批准条约，数百名汇聚在北京应试的各省举子几次联名上书清廷，请求清帝废除条约，迁都内地，继续战斗。这表明（ ） A. 洋务派内部已开始分裂 B. 维新变法运动拉开序幕 C. 民族危机激发爱国精神 D. 爱国运动改变战争结局 二、非选择题（本卷共3题，第31题14分，第32题9分，第33题17分，共40分） 31. 选官制度是保证封建制度的重要举措，历代统治者对选官制度都极为关注。阅读材料，回答问题。 材料一 九品中正制，本想替当时用人定出一客观标准，还是不失此项制度所应有的传统精神的。但后来却变成拥护门第，把觅取人才的标准，无形中限制在门第的小范围内，这便大错了。唐代针对此弊，改成自由竞选，所谓“怀牒自列”，即不需地方长官察举，更不需中央九品中正评定，把进仕之门扩大打开，经由个人各自到地方政府报名，参加中央之考试。这制度，大体说来，较以前是进步的。汉制规定商人不能做官，做官亦不能经商，乡举里选系由地方政府察举呈报。现在自由报考之唯一限制，即报名者不得为商人或工人。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 材料二 科举制度在宋代有了重大的发展，宋太祖确立殿试制度，加在省试之上，使科举取士变为解试、省试、殿试三级考试，使科举及第者直接成为“天子门生”，进一步摧毁考官和考生之间的座主、门生关系。针对唐科举门资取士的弊病，逐步取消资格限制，贯彻“取士不问家世”的原则。设置考试新章法，如考生搜身制、考官隔离制、试卷糊名、誊录制。科场文体从侧重“诗赋”代之以“经义”“策论”。 ——摘编自黄留珠《中国古代选官制度》 材料三 中国古代的科举制是人类政治文明的伟大创举。科举制是封建社会的“平民政治”。在一定程度上打破了皇族及豪强宗法势力对政治权力的垄断，促进了社会的良性流动……儒家思想与封建专制制度和科举制度相结合，成为维护封建统治的强有力的思想武器，因而科举制成为中国封建社会长期稳定发展的重要制度因素。清末维新人士认为科举制度“锢智慧”“坏心术”“滋游手”，造成了“破坏人才，国随贫弱”的后果。 ——摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出科举制与九品中正制的异同。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括宋代科举制发展的表现。 （3）根据上述材料并结合所学知识，对科举制进行评价。 32. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 史料一 李秀成给呤唎购买物资和武器的凭证 （注：呤唎，英国人，曾是海军军官。1861年，呤唎正式加入李秀成的太平军。） ——[英]呤唎《太平天国革命亲历记》 史料二 当忠王（即李秀成）在苏州时，尝竭力欲禁抢掠之风，悬重赏以募奇才。谓有能出力禁绝焚掠之事者，立酬巨金，并颁以爵位。又下令三通：一不许杀平民，二不许妄杀牛羊，三不许纵烧民居。有犯其一者，杀无赦。（注：1860年容闳曾到天京并会见过洪仁玕，1861年经苏州回到上海。） ——容闳《本学东渐记》 史料三 换个朝来立个王，带兵最数好洪（秀全）杨（秀清），吃饭官兵同张桌，睡觉官兵共个房。 ——彭大雍等《洪秀全传》 材料二 太平天国虽然自身无力承担起开启中国近代化进程的重任，但在中国近代化的进程中，它仍然产生了重要影响，起到了“催化剂”的作用。 ——胡水玉、罗明先《浅析太平天国与中国近代化的关系》 根据史料的表现形式分别指出三则史料的史料类型，并分别说明其对探究太平天国历史的史料价值，并做出合理推断。 33. 阅读下列材料，回答问题 材料一 自鸦片战争使国人开始“睁眼看世界”，19世纪六七十年代，李鸿章等人让中国人开始更大范围地接触现代事物，这个运动就是中国近代史上第一个应付大变局的救国救民族的方案……。甲午以后，康有为、梁启超、谭嗣同等一批新锐知识分子依靠皇帝的支持，登上了中国的政治舞台，成为光绪政治集团的核心力量，他们所领导的运动是中国近代史上救国救民第二个方案。严格说来，拳匪运动可说是中国近代史上第三个救国救民的方案。 ——摘编自颜德如《论近代中国人探索实现民族复兴之方案》 材料二 遭逢“数千年未有之大变局”，晚清一批读书人逐渐认识到，唯有实行变法才能救亡图存。维新思想很快发展成爱国救亡的政治运动。……梁启超在《时务报》发表的《变法通议》等文章，更是明确提出“法者，天下之公器也，变者，天下之公理也”。 ——摘编自普通高中教科书《中外历史纲要（上）》 （1）根据材料一及所学知识，简述三种“救国救民的方案”及其各自主要主张，并概括这些方案所体现的共同时代主题。 （2）根据材料二及所学知识，简述“数千年未有之大变局”的表现。结合所学知识，简述这场政治运动的历史意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $