4.活动二　运用有效的推理形式-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修上册

活动二　运用有效的推理形式 学习目标　1.了解推理的概念及类型。 2.掌握演绎推理、归纳推理及类比推理的形式。 任务一　了解推理概念及其类型 　定义：推理是从一个或几个前提推出新结论的过程。一般来说，推理中前提和结论都以判断的形式出现，因此，推理又可以看作从一个或多个已知判断推出新判断的过程。 分类：从前提和结论的关系来看，推理可分为三大类型。 （1）演绎推理 指从一般性的前提得出特殊性的结论的一种推理 （2）归纳推理 指从个别到一般，即从特殊性的前提推出普遍的一般的结论的一种推理 （3）类比推理 指从特殊性的前提得出特殊性的结论的一种推理。一般情况下，这种推理根据两个事物的某些属性上的相同，推出这两个事物在其他属性上也相同的结论 任务二　掌握演绎推理的四种常用形式 　所谓演绎推理，就是从一般性的前提出发，通过推导即“演绎”，得出具体陈述或个别结论的过程。演绎推理是从一般到特殊的推理，演绎推理的主要形式有三段论、假言推理、选言推理、二难推理。 （一）三段论 　定义：由一个共同概念把两个简单性质判断连接起来，得出一个新的简单判断作为结论的推理。整个推理由三个判断组成，大前提、小前提、结论，所以称“三段论”。例如： 大前提：所有的虚词都是词→小前提：所有的介词都是虚词→结论：所有的介词都是词 其推理形式可以概括为： 这是三段论最基本的一种有效形式。但并不是所有符合三段论定义的推理形式都是有效的。 1.根据三段论的结构特点，写出下列推理的大前提、小前提和结论。 　　三位老师小聚，化学老师说：“我取两颗葡萄，一颗枣。现在，我分给你们一人一颗，我自己留下一颗。请你们根据自己手上的水果来推出对方手里拿的是什么。”当英语老师拿到水果时，呆了一下，好像推不出来。随后，数学老师说：“我猜到了。” ①大前提：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②小前提：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.指出下列句子中的大小前提和结论。 　　改革是新事物，当然免不了要遇到前进中的困难。 ①大前提：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②小前提：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）假言推理 　定义：以一个假言判断为大前提，一个性质判断为小前提，推出一个性质判断为结论的演绎推理。大前提往往用假设复句或条件复句表示。 （假言判断：断定一种事物情况是另一种事物情况存在的条件的判断。） 　分类： 假 言 推 理 充分条件推理 规则1：肯定前件，就要肯定后件；否定前件，不能否定后件 如果p，那么q，有p，所以q 一旦河堤决口，后果就会不堪设想，河堤决口了，所以，后果不堪设想 规则2：否定后件，就要否定前件；肯定后件，不能肯定前件 如果p，那么q，非q，所以非p 如果物质受到摩擦就会发热，此物没有发热，所以，此物没有受到摩擦 必要条件推理 规则1：否定前件，就要否定后件；肯定前件，不能肯定后件 只有p，才q，非p，所以非q 男子只有年满22岁，才具备结婚的年龄资格，王某不满22岁，所以，王某不具备结婚的年龄资格 规则2：肯定后件，就要肯定前件；否定后件，不能否定前件 只有p，才q，有q，所以p 只有认识错误，才能改正错误，小王改正了错误，所以，小王认识了错误 3.结合语言情境，说说其中的逻辑推理过程。 　　楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”（《晏子使楚》） ①大前提：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②小前提：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.请依据三段论的推理方式，结合具体情境，补写三段论的大前提、小前提，并据此补写结论。 　　作为检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性，否则就无法检验。人的社会实践是改造客观世界的活动，是主观见之于客观的东西。实践具有把思想和客观实际联系起来的特性。因此，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（结论）。 ①大前提：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②小前提：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③结论：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （三）选言推理 　定义：是以选言判断为前提的推理。 　分类：选言推理分为相容的选言推理和不相容的选言推理两种。 相容的选言推理 不相容的选言 推理 5.下面的文字中，作者运用逻辑推理得出“只有自己去拿”这一观点，请写出推理过程。 　　中国一向是所谓“闭关主义”，自己不去，别人也不许来。自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子，到现在，成了什么都是“送去主义”了。别的且不说罢，单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”；还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进“象征主义”，此后是顺便到欧洲传道。我在这里不想讨论梅博士演艺和象征主义的关系，总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。 但我们没有人根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ 当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用。但是，几百年之后呢？几百年之后，我们当然是化为魂灵，或上天堂，或落了地狱，但我们的子孙是在的，所以还应该给他们留下一点礼品。要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 这种奖赏，不要误解为“抛来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。 我在这里也并不想对于“送去”再说什么，否则太不“摩登”了。我只想鼓吹我们再吝啬一点，“送去”之外，还得“拿来”，是为“拿来主义”。 但我们被“送来”的东西吓怕了。先有英国的鸦片，德国的废枪炮，后有法国的香粉，美国的电影，日本的印着“完全国货”的各种小东西。于是连清醒的青年们，也对于洋货发生了恐怖。其实，这正是因为那是“送来”的，而不是“拿来”的缘故。 所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ （节选自鲁迅《拿来主义》） （四）二难推理 　定义：在前提中提出两种可能，然后由这两种可能推理出两种结论，对方无论选择其中的哪一种结论，都会陷入进退维谷、左右为难的境地。例如： 《红楼梦》第六十四回，贾宝玉得知林黛玉在私室内用瓜果私祭时想：“但我此刻走去，见他伤感，必极力劝解，又怕他烦恼郁结于心；若不去，又恐他过于伤感，无人劝止。两件皆足致疾。” 分析案例中宝玉的推理过程，有以下体现： 若去劝解，黛玉会烦恼郁结于心而致疾→若不去劝解，黛玉会过于伤感而致疾→或者去劝解，或者不去劝解→总之，黛玉会致疾。 这段文字推理严密，把宝玉因爱至深至切而矛盾纠结的两难心理表现得淋漓尽致。 6.阅读下面的文字，试分析班婕妤的推理过程。 　　一次，赵飞燕在汉成帝面前告班婕妤的状，诬陷她曾向鬼神诅咒过汉成帝。汉成帝传诏班婕妤。班婕妤从容地回答道：“妾闻‘死生有命，富贵在天’，修善尚且不能得福，做坏事还能得到什么呢？假使鬼神无知，向他们诅咒又有什么好处呢？假若鬼神有知，他们就不会接受坏人的诉说。因此，我是不会做那样的傻事的。” 任务三　学习并掌握归纳推理和类比推理 （一）归纳推理 1.请简述下面案例的推理过程，并从中提炼出可以普遍应用的推理形式。 　　大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。 （节选自鲁迅《藤野先生》） （1）概括推理过程： （2）推理形式概括：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2.阅读下面的文字，试补全归纳推理过程。 　　当宋高宗与秦桧一心求和，一天连下十二道金牌，劳苦大众记住了“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的你，那庄严的宋岳忠武王庙便是最好的见证。当受到权臣的排挤、唐宪宗的贬谪，潮州人民记住了你“八月为民兴四利”的福祉，留下了“一片江山尽姓韩”的佳话。…… 　　可见，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （二）类比推理 3.请简述下面案例的推理过程，并从中提炼出可以普遍应用的推理形式。 　　臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。 （节选自《邹忌讽齐王纳谏》） （1）概括推理过程：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）推理形式概括：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4.请用类比推理的推理形式梳理两则故事的推理过程。 　　①一天鲁班到山上砍柴，被一种锯齿形的坚硬树叶割破了手指。这个时候，鲁班心想：“既然锯齿形的坚硬树叶能割破手指，那如果把坚硬的铁片也做成锯齿形的，是不是能割破树干呢？”之后，鲁班便将铁片的边缘部分锻造成锯齿形，也就造成了我们所说的锯。果然，这东西能锯断树干。 ②尼采就自诩过他是太阳，光热无穷，只是给与，不想取得。然而尼采究竟不是太阳，他发了疯。中国也不是，虽然有人说，掘起地下的煤来，就足够全世界几百年之用，但是，几百年之后呢……则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙做奖赏。 提示：完成课后作业　第四单元　活动二 4 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $色学科网书城四 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 活动二运用有效的推理形式 任务二 1.①如果英语老师手里是枣，那么不会呆一下。②英语老师呆了一下。③英语老师手里不是枣。 2.①新事物都免不了遇到前进中的困难。②改革是新事物。③改革避免不了遇到前进中的困难。 解析：在实际运用中常常可以将大小前提或结论任意省略和紧缩。 3.①只有出使狗国，才会从狗门进。②我是出使楚国。③所以我不从狗门进。 4.①检验真理的标准，必须具有把人的思想和客观世界联系起来的特性。②实践具有把思想和客观 实际联系起来的特性。③只有实践，才能够完成检验真理的任务（或：实践是检验真理的标准）。 5.推理过程：或者闭关，或者送去，或者等别人“送来”，或者自己去拿，（当时没有其他选择） 不能闭关，不能送去，不能等别人“送来”，所以，只有自己去拿。 6.假使鬼神无知，向他们诅咒没有意义→假若鬼神有知，他们就不会接受坏人的诉说→鬼神无知也 好，鬼神有知也罢→总之，向鬼神诅咒毫无意义（我不会做那样的傻事）。 任务三 1.(1)①白菜因稀缺而珍贵②芦荟因稀缺而珍贵③事物因稀缺而珍贵 (2)S1是P→S2是P(…Sn是P)→所有S是P。 解析：归纳推理是从个别到一般的推理，它抓住个性，推知共性。不带括号的内容为不完全归纳， 加上则为完全归纳。一般来说，“归纳推理”的“归纳”是指不完全归纳，至于说完全归纳，在实际语 言表达运用中一般做不到。 2.中华民族自古就是一个有着英雄情结的民族。 3.(1)我身边的人和我有情感或利害关系，他们没有告诉我徐公和我谁美的真相→大王身边的乃至 普天下的人和大王都有情感或利害关系→他们也不会告诉大王一些事情的真相。 (2)A对象具有c、d属性→B对象具有c属性→B对象也具有d属性 解析：邹忌的推理前提只是“闺房小语”，结论却是国家大事，结论和前提分别属于不同的范畴。 4.①树叶：坚硬，锯齿形，能割破手指。铁片：坚硬，锯齿形，能锯断树干。②尼采：只想送去， 不想拿来；不是太阳，发了疯。中国：只是给与，不想取得；不是地大物博，子孙沦为亡国奴。 1/1 ·独家授权侵权必究