3.8课时1　童年觅踪迹，世象映素笺——文体特征、人物与环境-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修上册

课时1　童年觅踪迹，世象映素笺——文体特征、人物与环境 学习目标　1.了解文体特征。2.鉴赏人物形象。3.分析环境描写。 任务一　情节脉络梳理——大卫成长之路的拼图构建 　　《肖申克的救赎》中说：“没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，都会以另一种方式归来。”人生波澜起伏，生活苦难相随，品味过苦的味道，幸福才会格外甜。我们的活动主题是“阅读经典，感悟成长”。 活动一｜了解自传体小说 1.结合文脉梳理，对照课文内容，完成表格。 狄更斯经历 课文中叙写（概述） 相似点 1 父亲是英国海军军需处一名小职员 ① ② 2 父亲常入不敷出，在狄更斯11岁时，因无力偿还债务，进了负债人监狱 ③ ④ 3 狄更斯12岁被迫辍学独自谋生，在一家鞋油作坊当学徒工，给鞋油瓶封口和贴标签 ⑤ ⑥ 活动二｜拟小标题 2.梳理情节并给各部分拟写一个恰当的小标题。 任务二　人物形象品鉴——大卫及其周围人物的精彩画像 　　阅读经典的过程中，不难发现米考伯先生和太太是一对很有意思的夫妻，科波菲尔也是狄更斯笔下的一个经典人物。他们有着怎样的性格特点？请动笔画出描写他们的句子，并尝试做批注。（可以多关注人物的外貌、习惯性语言和动作等）做完批注，结合以下几个活动在小组内讨论、交流。 活动一｜分析大卫的形象 1.根据大家的标画和批注内容，分小组讨论主人公大卫·科波菲尔是一个什么样的形象。 活动二｜分析米考伯夫妇的形象 2.根据大家的标画和批注内容，分小组讨论米考伯夫妇的形象。 米考伯主义 米考伯夫妇真挚善良、乐观向上的性格特征，代表着当时底层人民的道德品质和纯真人性。“债多不愁、乐天知命”的米考伯夫妇已成了世界文学中的典型形象，后人将这些行为及其背后的思想概括为“米考伯主义”。而“米考伯”一词也被收入了英语词典，意思是“没有远虑，幻想走运的乐天派”。 任务三　环境描写剖析——大卫生活舞台的背景色调 　　作为电影《大卫·科波菲尔》的拍摄场景规划师，按照对小说环境描写剖析的结果开展工作。规划出如何在拍摄中通过取景、布景、灯光等手段，完美还原这些场景，让观众仿佛置身于大卫的生活世界，增强电影的真实感与代入感。请完成以下活动。 活动一｜分析环境的特点 1.选文的情节主要发生在谋得斯通－格林比货行、米考伯家、监狱三个场所，请找到文中对这三个地方的描写，分析这些环境的特点及反映出来的时代风貌。 活动二｜分析环境的作用 2.狄更斯是一位伟大的现实主义作家，他以自己独特而敏锐的眼光观察着那个时代和社会。他在《双城记》中说：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。”根据选文拟选择货行、米考伯住宅、监狱三处作为主要背景地进行拍摄，请说说这三个地点环境描写的作用。 货行：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 米考伯住宅：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 监狱：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　 环境描写的作用 （1）社会背景本身：交代故事发生的时间、地点、节令，交待时代背景，暗示社会环境。 （2）自然环境本身：渲染气氛，突出……环境特点，营造……意境，奠定情感基调。 （3）人物角度：心情暗示体现人物内心活动；烘托或反衬人物形象。 （4）情节角度：推动了故事情节的发展，为下文做铺垫。 （5）主题角度：揭示、暗示或升华文章的主题。 （6）阅读体验：激发读者的阅读兴趣。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 课 时 1 任务一 1.①米考伯一度在海军里做过事　②职业　③米考伯欠债破产，被关进塞德克高等法院监狱　④负债入狱经历　⑤10岁的大卫在谋得斯通－格林比货行当小童工，给酒瓶封口和贴标签　⑥童工经历 2.序幕：童工苦旅始货行，孤影飘零谋新生。 开端：米氏相邀入寓所，命运转折逢新邻。 发展：催债阴云罩米宅，典当度日苦中熬。 高潮：入狱风波惊四座，米氏困厄命运颠。 结局：新巢安处离困厄，米伯难关暂得宁。 任务二 1.①自立自强。他被人遗弃后，在恶劣的环境中做童工，获取微薄的报酬，却能够独立安排好自己的生活。②积极向上。他渴望读书，想成为有学问、有名望的人，为失学而痛苦，为所处的地位而感到羞耻。③善良宽厚。他为米考伯先生的债务忧心，为米考伯夫妇的困难处境感到痛苦、心碎，主动把剩下的两三先令送给米考伯太太，并帮助米考伯太太典当餐具；米考伯先生入狱后，他到监狱里去探望米考伯先生。 2.米考伯先生：米考伯先生是一个经济窘迫、热心善良、乐观积极的“慈父”形象，但又是一个爱慕虚荣、喜欢讲究排场、债多不愁、乐天知命、不切实际的底层负债者的滑稽形象。 米考伯太太：米考伯太太生活艰难、不切实际（不务实）、不懂持家、爱慕虚荣、喜欢享受，但是善良、不贪小便宜，对米考伯不离不弃。 【知识拓展】　 扁平人物VS圆形人物 英国现代小说家、批评家福斯特将小说中的人物分为两类：“扁平人物”和“圆形人物”。 扁平人物——是“基于某一种单一的观念或品质塑造而成的”，性格简单、静止。 圆形人物——更类似于现实中的人，性格复杂且变化发展。 扁平人物称为性格人物，而现在有时被称作类型人物或漫画人物。指人物“只具备一种气质，甚至可以用一个句子表达出来”，性格固定，不受环境的影响；环境的变动只会更显示出其性格的一成不变，扁平人物有两大长处：一是容易辨认，二是容易记忆。 圆形人物是指人物性格比较丰满，表达出了人物的复杂性和多面性。相对于扁平人物的单一性而言，这样的人物具有明显的多面性和复杂性。因此，圆形人物的心理活动比较复杂。也更类似于现实生活中的人。依照福斯特的看法，许多经典小说之所以让人回味无穷，就是因为小说家在这些作品里成功地塑造了不朽的圆形人物。 任务三 1.（1）谋得斯通—格林比货行：①（第2段）货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠横行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭。 ②环境特点：外部狭窄、泥泞；内部破败不堪，腐臭难闻。 ③反映了资本家一味追逐利益不顾道德和法理。 （2）米考伯家：①（第24段）这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子……楼上的房间里全都空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目。 ②环境特点：破破烂烂、空洞简陋。 ③反映米考伯一家生活的窘境。 （3）监狱：①（第46段）穿过那院子，再一直往前走，就能看到一个监狱看守。我一一照办了。最后，终于看到了一个看守（我真是个可怜的小家伙），我想到罗德里克·蓝登关在负债人监狱里时，跟他同狱的只有一个人，那人除了身上裹的一块破地毯外，一无所有。 ②环境特点：简陋。 ③环境描写揭露了19世纪英国维多利亚时代繁华背后底层人的挣扎生活。 2.（1）货行：①交代了“我”当时工作的地方环境恶劣：外部狭窄、泥泞；内部破败不堪，腐臭难闻。②衬托了人物当时灰暗的心境，反映了人物悲惨的遭遇。③揭示了当时英国的社会风貌，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工，批驳了资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径。④揭示社会差异的悬殊。社会问题的日益显现，昭示着建立健全社会保障体系的重要性，体现了作者对英国童工制度的指责，对人道主义的强烈呼唤。 （2）米考伯住宅：①“破破烂烂”“全都空空的”突出了米考伯一家生活的窘境；②推动故事情节的发展，为下文米考伯先生被追债与入狱做铺垫；③从侧面突出了米考伯夫妇二人爱慕虚荣的人物形象。 （3）监狱：①突出了监狱的简陋；②米考伯先生入狱，“我”前去探监，突出了“我”的善良和对友情的珍惜；③歌颂和赞扬了建立在善良正直的人性光辉之上的人道主义，强调“仁爱”的复归，大卫便是作者人道主义精神的具体体现。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $