1.2群文联读 走进回忆录，感悟革命情——长征胜利万岁大战中的插曲联读-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修上册

群文联读 走进回忆录，感悟革命情——《长征胜利万岁》《大战中的插曲》联读 联读目标　1.领略回忆录的文体特色，感受中国革命的重大历史时刻。 2.比较两篇文章在人物描写手法和叙事手法上的异同点。 3.深挖人物身上的可贵品质，领悟长征精神和人道主义精神。 　　和平是来之不易的，是先辈们用鲜血换来的。战场是残酷的，有炮火轰鸣、刀光剑影；也有善意温情、人间大爱。在本次学校组织的“红色精神永传承”活动中，我们班作为此次活动的志愿者班级，承担了举办“椽笔·语言典范”革命作品展的重任。现在我们就通过杨成武、聂荣臻两位革命家的笔触走进那一段风起云涌的革命历史，感受革命回忆录的语言魅力，为办好语言作品展打好基础。 活动一｜走进回忆录，寻找红色足迹 1.回忆录可通过一些具体场面和细节记录重大历史时刻，请依据文本内容，列出文章写到的场面。 《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 红军长征到达陕北吴起镇 ① ② 送女孩回去，写信给日本兵 毛主席讲话鼓舞士气 ③ 2.根据回忆录相关知识，小组合作探讨《长征胜利万岁》《大战中的插曲》是如何体现回忆录特点的，找出相关的语句并说明理由。 特点 《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 真实性 时间真实，事件真实，情感真实 ① 广泛性 ② 展现了中国人民的抗日决心，通过美穗子表现部分日本人的歉意和反思 突出性 人物形象突出，典型场景突出，情感突出 ③ 活动二｜分析手法，比较异同 3.两篇文章运用了不同的手法将人物和故事刻画得十分生动，比较两篇文章手法的异同，完成下表。 手法 异同 《长征胜利万岁》 《大战中的插曲》 人物描写 手法 不同点 侧面描写：景物烘托 正面描写：语言描写 ① 相同点 ② 叙事 手法 不同点 顺叙 ③ 相同点 第一人称，插叙 活动三｜感悟革命精神，传承人道主义精神 4.假如你是“红色精神永传承”活动的组织者，请你为《长征胜利万岁》或《大战中的插曲》设计一段讲解词，150～250字左右。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 群文联读 联读活动 1.①救助在战争中受伤的日本小女孩　②吴起镇战斗取得胜利　③40年后美穗子来中国探望 2.①事件真实，运用第一人称　②串联人物多，展现红军的生活日常及战斗场面，反映红军的精神面貌及斗争精神　③人物形象突出，情感突出 3.①细节描写　②动作描写、心理描写　③倒叙 4.（示例一）《长征胜利万岁》记录了一段波澜壮阔的历史篇章！红军不畏艰险，跨越千山万水，完成了人类历史上的伟大壮举。这段纪录片深刻展现了共产党人坚定的信仰和不屈的意志，他们以血肉之躯谱写了一曲惊天地、泣鬼神的英雄赞歌。《长征胜利万岁》不仅是一部纪录片，更是一座精神丰碑，它告诉我们，无论时代如何变迁，长征精神永远值得我们铭记和传承。在新的历史起点上，让我们继续发扬光大这种精神，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。 （示例二）《大战中的插曲》展示了一段感人至深的插曲！共产党人救助并帮助日本小女孩回到日本，深刻诠释了“战争无情人有情”的人道主义精神。《大战中的插曲》展示了一段意义深远的插曲，共产党人重情义、有情怀，胸怀宽广，热爱和平，相信正义必然胜利！《大战中的插曲》展示了一段岁月峥嵘的插曲，为我们留下了宝贵的精神财富。我们要时刻铭记这段插曲，在新时代的征程中不断践行人道主义精神，传承和弘扬红色精神，为中华民族伟大复兴而努力奋斗。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $