1.2.1课时　万水千山只等闲——胜利凯歌与长征精神-（配套练习）【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中语文选择性必修上册

课　时 任务一 1.文中的邓小平是一位爱护战士、平易近人的首长。 2.①骁勇善战、有勇有谋。红军战士们歼灭敌人的追剿骑兵团，遵守纪律，听从指挥，伏击敌人。②为人民服务、热爱人民。消灭反动民团，解决百姓们的困难，受到称赞。③热爱中国共产党。红军战士们见到区苏维埃政府的牌子时感到亲切，像是久别重逢的亲人。④不畏艰难险阻、勇往直前、不屈不挠、自强不息。红军战士们在长征过程中经历、克服各种困难。 任务二 1.（1）正面描写：①场面描写。比如，红四团到达吴起镇后指战员“欢叫着冲着跑了下去”的欢乐、热烈的场面，中央召开全军干部会议时，指战员早早到场“把一个晒麦的场子占得满满的”“熙熙攘攘”的场面，以及会上欢呼“长征万岁！”“二万五千里长征万岁！”的场面等。②人物动作行为描写。比如对指战员到达吴起镇时“欢叫”“冲”“跑”的动作描写，红四团的指战员与边区苏维埃政府的同志“互相祝贺，互诉衷肠”的行为描写，“我”“骑着马一口气跑了三十多里地”的描写等。③人物心理活动描写。如“我们都很高兴”，见到区苏维埃政府的牌子“像见到久别重逢的亲人”“我们仍穿着单衣，但情绪很高，心里始终觉得是热乎乎的”“我的心情和同志们一样，十分激动”“我们越听越激动，越听越高兴，深深感到：胜利来之多么不易”“只觉得周身的热血直往上涌”等。 （2）侧面烘托：文中环境描写虽然不多，但有力地烘托出指战员长征胜利后的兴奋和激动心情。如开头部分“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”，灿烂的阳光烘托出指战员灿烂的心情；文末部分“这时太阳在天空露出了笑脸，阳光灿烂”，太阳的笑脸就是在烘托和映射指战员的笑脸。 2.①现场感强。“这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土……一队接着一队，还真不少”，直接描写了敌人进入包围圈的场面，让读者有身临其境之感。②细节描写突出。“有的腿还挂在镫里，硬给马拖着跑了”这一细节描写较为突出，表现了敌人在受到打击时的狼狈。③记叙和议论相结合。既详细地记叙了战斗的场面，又有相关的解说和议论，使得描写详尽清晰。 任务三 　（1）①总结红军长征的时间。包含总的长征时间、战斗时间、休息时间、行军时间。 ②总结红军长征的途经地。共走过十一个省，最多的走了二万五千里，是前所未有的长征。 ③总结红军长征的成就。占领了几十个中小城镇，筹款数百万元，建立了数百个县、区的苏维埃政府。 ④总结红军长征的困难。路途遥远，敌人围追堵截，说不尽的艰难险阻。 ⑤总结红军长征的意义。“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。” （2）①形象上，突出毛主席对长征胜利的重要作用，展现他具有宽广视野和高瞻远瞩精神的领袖气质和领袖风采。②情感上，表现作者胜利的喜悦，照应上文对红军的兴奋、激动心情的描写，以及对毛主席的钦佩和崇敬之情。③主旨上，强化长征的功绩和历史意义，毛主席对长征的功绩和历史意义的高度评价，是对中国共产党正确领导的高度赞扬。 （3）①宣言书：长征途中，战士们被围追堵截，但队伍没有被打散，而且还经常能打胜仗，这就是力量的宣示。长征向全世界宣告，红军是英雄好汉，帝国主义者和蒋介石等辈是完全无用的，它宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。 ②宣传队：二万五千里长征，让十一个省的约两万万人民都知道了红军的存在，这就是在宣传革命。 ③播种机：建立了那么多苏维埃政权、当地游击队和地下组织，扩充了队伍；这些都是在播种，为革命的未来打下了坚实的基础。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 课时　万水千山只等闲——胜利凯歌与长征精神 学习目标　1.感受老一辈无产阶级革命家的革命情怀，感受红军战士的高贵品质。 2.分析文中的场面描写、心理描写等，鉴赏本文写人叙事的艺术手法。 3.传承不畏艰苦、自强不息的长征精神，探讨长征精神的现实意义。 任务一　一段长征史，巨椽绘群雄——分析革命者的光辉形象 　　哈里森·索尔兹伯里说：“那些从未阅读过红军长征壮丽史诗的人们，现在从某种意义上开始了解那些为了中国革命事业而不惜牺牲的男男女女的品质，他们开始知道人类有文字记载以来最令人振奋的大无畏事迹。”本文深入刻画了长征途中的革命者形象，既有个体的鲜明特征，也有群体的共同风貌。 活动一｜分析革命领袖形象 1.本文中的邓小平是什么形象？ 活动二｜分析红军战士形象 2.这篇文章展现了红军战士们怎样的形象特点？请简要分析。 任务二　一篇回忆录，笔墨映荣光——鉴赏写人叙事的艺术手法 　　作为一篇回忆录，本文中心突出，情感充沛，这得益于对多种手法的综合运用。本文在记叙过程中，运用场面描写、心理描写及侧面描写来表现红军指战员兴奋和激动的心情。记叙中融入抒情、议论，更好地表达了长征胜利后作者的喜悦之情、对革命烈士的追思及对革命美好未来的向往。 活动一｜鉴赏正面与侧面相结合的艺术手法 1.举例说明作者运用了哪些不同的手法，来表现红军指战员到达陕北后无比兴奋和激动的心情。 活动二｜鉴赏精彩的场面描写 2.文中第十四至十九段详细描写了红军在吴起镇伏击并歼灭敌军的场面，请结合相关段落谈谈这一场面描写有何特点。 任务三　历史镜鉴，精神丰碑——认识长征的伟大意义 　　在纪念红军长征胜利80周年大会上，习近平总书记总结说：“长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最可宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神。”这一评价深刻总结了长征的伟大意义和精神内涵，生动阐释了长征精神跨越时空的时代价值。 活动｜聚焦毛主席发言，体会长征伟大意义 　文中多处引用毛泽东关于长征的论述，朗读这部分内容，加深对长征伟大意义的理解。 （1）毛泽东的发言中关于长征的论述主要有哪些？试分条概括。 （2）作者为什么要用较大篇幅叙写毛泽东的发言？ （3）毛主席在发言中说：“长征是历史纪录上的第一次，长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”请结合课文内容，写出毛主席这样比喻的理由。 提示：完成课后作业　第一单元　第2课　篇目一 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $