山东省菏泽市菏泽经济技术开发区2025-2026学年九年级上学期1月月考语文试题

九年级语文试题 2026.1.4 注意事项：试题卷共8页，三大题，满分120分，考试时间120分钟。 一、积累与运用（共26分） 1.某中学九年级一班正在开展.“小说阅读探究”专题活动，主持人小文邀请你一起 参与活动。下面是同学们在探究后形成的一段文字。阅读这段文字，完成问题。 (共4分) 单就九年纵语文教材上下册安排的三个单元的小说看：小说的作者涉及古今中 外的优秀作京，他们或喜或悲，各自生活在不同的时代，广袤的区城，用如橡的大 笔描绘光怪陆离的社会，形形色色的人：中年问土麻木、木讷和惘然：于勒的悲剧 的根源在于资本主义社会里人与人之间的根深山固的金钱关系：警官奥楚茂洛夫看 似荒唐的断策行jg,透露者俄国沙皇统治下的黑暗… (1)给文中加点的汉字注音。(2分) 广袤( 惘( )然 (2)根据文中注音写出汉字。(2分) 根深d()固 行j1ng( 2.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( )(3分) ①因为柠檬的酸性比葡萄的更明显，所以网友们现在选择了“吃柠檬”来表示妒忌。 ②但是在网络时代，“柠檬”代替了“葡萄”成为“酸”的代名词。 ③“吃柠檬”的人就成了“柠檬人”，形容那些躲在键盘后表达很多酸言酸语的人。 ④原来有一句熟语“吃不到葡萄说葡萄酸”，用来形容妒忌的心态。 ⑤我们希望大家做一个理智而文明的“柠檬人”，因为小酸怡情，大酸伤身。 A.①③⑤④② B.③①⑤④②C.④②①③⑤ D.④②③①⑤ 3.小文在学习《蒲柳人家》时，对京杭大运河产生了兴趣，在网络上搜索了一段关 于滑县境内大运河的资料，想为下面幻灯片中的文字配一幅插图，A、B两幅图片， 你觉得哪一幅比较合理？请简述理由。(4分) 大运河滑县段自隋朝场帝时期（公元608年）利用曾魏旧果引沁水开凿以来，距 今已有1500年的历史。千余年来文化积淀的大运河，不仅繁荣了地方经济，更孕育 了丰厚的运河文化，大运河滑县段河道本体全长8240米，宽约33-50米，面积271920 平方米。 B. 九年级语文第1页共8页 4.这是一位同学的发言稿结尾部分，请你找出画线句的语病，并提出修改意见。(2分) 在新时代，我们每一个人都要努力弘扬和传丞中华优秀传统文化。这样做不仅让 传统文化跟上时代、与时俱进，更让中国与世界接轨。将传统文化发扬光大，同时 也是我们对传统民族文化的一种反思。同学们，让我们共同务力，弘杨传统文化， 坚定文化自信，为中华民族的繁荣昌盛贡献自己的力量！ 5.同学们发现不少小说情节，能让人想起背过的古诗句。请你将下面阅读感受中缺 漏的古诗文补充出来。(8分) 曹雪芹的《红楼梦》，作者用前五回奠定了整部书的悲刷基调。第六回起，那看 似繁华的景象，实则早已危机四伏，大厦将倾，这正如许浑在《咸阳城东楼》中所 写的“① ② ”；罗贯中《三国演义》中，诸葛亮为 了蜀汉大业，“鞠躬尽瘁，死而后已”，我们读出了李商隐《（无题》中“③ ④ ”的奉献精神：施耐庵《水浒传》中，林冲风雪山神庙的情节， 我们读出了韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》“⑤ ?⑥ 的英雄失路之感：未江招安前深受忠君报国思想的影响，无论是落草为寇，身在江 湖，还是有官职在身，都忧君忧民，与《岳阳楼记)中“⑦ ⑧ ”的古仁人极其相似。 6.名著阅读(5分) 小文读《水浒传》，发现一个“义”字贯穿全书，于是他围绕表中四种“义”做 了归纳，请你帮忙补全。 义的类型 典型人物 具体事件 未江杀了阁婆惜后就投奔他处避难，他 急人危难之义 ① 二话不说热情招待宋江两兄弟，让他们 沐浴更衣并准备丰盛佳肴。 ② 惺惺相借之义 鲁智深、林冲 父母双亡，由哥哥一手抚养长大的武松， 手足情深之义 武松 得知哥哥莫名身亡，不惧身死不惜一切 代价为哥哥报仇。 ③ 知恩图报之义 晁盖、宋江 九年级语文第2页共8页 二、阅读与鉴赏（共44分） (一)阅读下面一首宋词，完成问题。(5分) 西江月·遣兴” 辛弃疾 醉里且贪欢笑，要愁那得工夫。 近来始觉古人书，信著全无是处。 昨夜松边醉倒，问松我醉何如。 只疑松动要来扶，以手推松曰“去！” 【注释】①此词作于辛弃疾闲居瓢泉期间，那时南宋朝廷只图享乐，不思进取， 国家日渐衰落。 7.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )(2分) A.首句“且”字，意思是“暂且”，体现了词人内心无法排遣的苦闷与忧愁 B.词的上片后两句直抒胸臆，词人认为古书中的话都是不可信的，一无是处。 C.词的下片后两句，词人碎意中觉得松树要来扶他，他推手拒绝，写醉态可谓 活灵活现。 D.本词语言质朴浅易，生动活泼，幽默风趣，是一首具有独特风姿的词作。 8.本词和《破阵子，为陈同甫赋壮词以寄之》，辛弃疾都写到了“醉”，请比较两 首词表达的情感异同。(3分) (二)阅读下面两个文言语段，完成问题。（共11分） 虞允文，字彬甫，隆州仁寿①人。六岁诵《九经》，七岁能属文。丁母忧，哀 毁骨立。念父之架且疾，不忍离左右。父死，始登进士第。秦桧当国，蜀士多屏弃， 桧死，中书舍人赵速首荐允文。召对，谓人君必畏天，必安民。上嘉纳之。 十一月壬中，金主②单大军临采石。丙子，允文至采石，立招诸将，勉以忠义。 或曰：“公受命搞师，不受命皆战，他人坏之，公任其咎③乎？”允文叱之曰：“危 及社稷，吾将安进？”时敌兵实四十万，宋军才一万八千。允文乃分戈船为五，备 不测。部分甫毕，敌已大呼，亮麾数百艘绝江而来。中流官军以海纸船冲敌舟皆平 沉敌半死半战日慕未退。允文入阵中，士殊死战。会有溃军自光州至，敌疑援兵至， 始遁。又命劲弓尾击追射，大败之。以捷闻，搞将士，谓曰：“敌今败，明必复来。” 丁丑，果至，复大战。焚其舟三百，始遁去，再以捷闻。 允文多荐知名士，有所见闻即记之，几所举，上皆收用。御史萧之敏斯允文， 太上曰：“采石之功，之敏在何许？毋听其去。”上为出之敏，允文言之敏端方， 请召归以辟言路。淳熙元年范，赐谥忠肃。 (节选自《宋史·虞允文传》) 九年级语文第3页共8页 【注】①隆州仁寿：今四川省眉山市仁寿县。②金主：金朝皇帝完颜亮。③咎： 罪过。 9,为下列句子断句（限断3处），将相应字母涂在答题卡上（正确一处得1分，多断 不得分)(3分) 中流官军A以海鳅船B冲敌C舟皆平D沉E敌半死F半战G日幕未退。 10.下面对句中加点词意义的理解与推断，不正确的一项是()(2分) A.查字典，“当”有“终当”“举管”等义项，“秦桧当国”中“当”应选 择“掌管”。 B.由课文“东临碣石”可以推知“金主率大军临采石”中“临”的意义为“到达”。 C.根据前文中“以捷闻”，可以推知“再以捷闻”中“再”字的意义为“两次”。 D。联系成语“选贤举能”，可以推知“凡所举”中“举”字的意义为“举荐”。 11.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（)(2分) A,虞允文聪颖好学，事亲至孝。母亲去世时哀伤不已，一直随侍父亲，等到 父亲去世后参加科考，中进士第。 B。秦桧独揽朝政大权时，蜀地的人才受到排挤打压，秦桧死后，虞允文经人 推荐被皇帝召见，受到赞美赏识。 C.虞允文有勇有谋，采石大战中用谋略排兵布阵，作战时身先士卒，带领军 队殊死一战，以少胜多击败敌军。 D.虞允文为人宽厚，顾全大局。萧之敏因弹劾他而被贬，他请求皇帝将萧之 敏召回，以回避朝中大臣的议论。 12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)谓人君必畏天，必安民。(2分) (2)危及社稷，吾将安避？(2分) (三)阅读下面文章，完成问题。（共17分） 一个人的村庄 ①秋兰婆婆对石头叔公说：“亮华叫我搬去城里跟他们一起住，你说，我是去 呢，还是不去？” ②石头叔公说：“去，当然去。如今村里都没几个人了，我看早晚会变成空村。 再说，你把积攒了大半辈子的钱全都给他们买房了，你去他们那里养老，享享福， 还不应该？” ③秋兰婆婆没有听石头叔公的建议。 九年级语文第4页共8页 ①过了辛个月，秋兰婆婆对石头故公说：“何英怀孕了、行动有些不方便，地 我去城里夙地到空完月于，你说，我是去呢，还是不去？” 回石头叔公说：“不去，地和亮华享受二人世界时，设想到你这个婆婆，现在 需要人或厦时，就想到有你这个婆婆了？· ⑥众兰婆婆又没有听石头叔公的建议。 ⑦众兰婆婆把鸟、闯共了，把莱地送拾石头叔公耕种，家里的钥匙也给了石头 叔公，让他服看一下房是，经常开开宙、通通风，打扫一下卫生。 ⑧空者秋兰婆婆一病一拐离开村子的身影、石头故公叹了口气：“你两次问我去不 去，式说去体又不去，我说不去你偏又去，你是自寻苦吃，自讨罪受，你会后悔的。” ⑨几个月后，石头故公狱寿，秋兰婆婆回未过一次。地看上去变了很多，险色 白净了，衣服整洁干冷，头发熨帖充洁，真有点儿使城里人，就连病者的腿，也好 像轻快了很多。“每天就是买买莱，欣狱饭，搞搞卫生，没多少事，我都侍得变拟 了。”地说。 ①秋兰婆婆第二次回村里未，是回来发红蛋的。孙子出生了，按习俗要给左邻 右舍发江受。地精神仍很好，只是很忙的样于。“我很想住一院，和大家聊聊天， 但是不行啊，马上要赶回去，要照顾儿熄妇，又要照顾小孙子，很多事。我如今每 天只能经不到四个钟头。。 ①地一边打哈大一边说，拖着病腿匆匆往回赶。 ①此后的六年里，秋兰婆婆枝少回村子。村子每年都在发生支化。留守老人本 来就寥寥无几，去世的去世、拔离的数离，最后真的变成了空村。秋兰婆婆带者行 李回来后，没看見一个人影。地族究挨户去看，究究户户都是铁将军把☐。后来地 总算在村外老树下的石头上看见了一个人，是石头赵公。“我知道你会回来的。” 石头故公说，“村里没有一个人了，真成了空村。” ®“你这话说的，难道你不是人了？”秋兰婆婆说 “我不住村里，”石头叔公说，“我是知道你回来，才来这里等你的。” ⑤秋兰婆婆几乎完全变了一个人。险仍是白，但那是苍白，没有血色，没有活 力，雅速无光：鼓这深位：头发几乎全白了、蓬松凌乱：背也驼了：腿瓶得更厉害 了、年迈一步都要停下歇一数。 西“是我自己要回来的。”秋兰婆婆说，“孙子满月后，阿英不让我回来，要 我希孙子。孙子三岁多我就接送他上动儿因。上个月孙子上小学了，不用接送了， 阿英又下了岗，在家没事欧。地就把我做的事全做了。我拖地，地说妈你别动，我 未拖：我洗莱，地说妈你别动，我未洗：我发饭，地说妈你别动，我来煮…我什 么事都做不了，很块木头。想来想去，我就跟亮华说，我想回去，给你爸坟上拔拔 草，养养鸟鸭，种种莱。我就回来了。” ①“可是，村里没有一个人了。”石头叔公说，“你就一个人住村里？” ⑩“一个人就一个人，”秋兰婆婆说，“一个人，我也守者村子。” (作者：赖海石，选自《小小说月刊》。有副改) 九年极语文第5页共8页 13.班委预备将这篇小说改编成剧本，并从“秋兰婆婆”的视角对小说故事情节进 行了梳理，请帮忙将下面空缺处补充完整。(4分) 儿子亮华让秋兰婆婆去城里住，秋兰婆婆拒绝了→① +② →③ →孙子满月，儿媳阿英不让秋兰婆婆回村，秋兰婆婆接 送孙子上幼儿园④ 14.阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。(5分) (1)地接家接户去看，家家户户都是铁将军把门。后来地总算在村外老树下的 石头上看见了一个人，是石头叔公。（加点词语表现了人物怎样的心理？）(2分) (2)脸仍是白，但那是苍白，没有血色，没有活力，黯淡无光：蚊纹深陷：头 发几乎全白了，蓬松凌乱：背也驼了：腿病得更厉害了，每迈一步都要停下歇一歇。 (从描写方法的角度赏析句子)(3分) 15.。小说在表现人物形象时常常会用对比的手法。如《故乡》中有不同人物之间的 对比，如“闰土”和“杨二嫂”有同一人物前后的对比，如“少年闰土”和“中 年闰士”。请从本文中任选一组对比，谈谈这样写的好处。(4分) 16.本文以《一个人的村庄》为题有何妙处？请结合文章简要分析。(4分) (四)阅读下面材料，完成下面小题。（共11分） 材料一： 近日，国京卫健委联合放育部、体育总局等16部门联合启动“休重管理年”活 动、并制定《“体重管理年”活动实施方泰》。方案明师，此项活动，力争通过三 年左右时问，实现体重管理支持性环境广泛建立，全民体重管理意识和技能显著提 升，健康生活方式更加普及，部分人群体重异常状况得以改善，体重管理良好局面 九年级语文第6页共8页 逐渐形成。 (摘自《“管”好体重，一起行动》) 材料二： 马拉松热的背后，是中国社会健康观念的深刻变苹。国家体有总局2024年数据 显示，我国经常参加体有锻炼人数比例已达372%。健身不再是为了“减肥”的短 期行为，而逐渐成为追求“更好自己”的生活方式。某高校王先生的故事颜具代表 性：三年前他体检多项指标亮红灯：通过同事带动开始慢跑，从3公里气喘吁吁到 完成人生“首马”，不仅减重20公斤，更技到了工作与生活的平衡点。“跑步带给 我的不仅是健康，更是一种积极向上的生活态度。”这种转变正在无数国人中上演。 除跑步外，健步走、骑行、羽毛球等项目也拥有庞大的参与群体。条大域市健身步 道，体直公国、社区健身中心如雨后泰年枪通见5分欲健身图基本瘦盖金国点市 社区，健身基础设施的普及，为大众提供了“动起来”的硬住支持。 (摘编自《从马拉松看健康中国的时代召唤》) 材料三： 研究表明，生活方式已经超过遗传、环境和医疗国素，成为影响中国人口健康 的最主要国素。不良生活方式导致慢性病年轻化的同时，也体现在青少年体质水平 的下降上，三者之间极易发生连锁反应。从正向而言，主动体有运动参与可引发增 强健康责任、促进精神成长、和谐人际关系、均衡饮食营养、管理压力、预防疾病 和增强体质等健康促进生活方式的连锁反应。体有运动可能成为健康促进的一种拉 制手段，起到提钢孚领的作用。从反向而言，运动缺乏代表的是一种不良生活习惯 和行为，代表着青少年对待健康的一种消机态度和行为，在健康管理的其他方面缺 乏自律的可能性也会增加，导致易发疾病、体质下降的可能性。 (摘编自《健康中国背景下齐少年主动健康素养的培有》) 材料四： “为体重减负让健康起飞”系列活动正式启动仅式上，几位嘉宾国绕“体重管 理相关问题”进行了发言。 甲（某研究中心负贡人）：在体重管理过程中，除了目前常见的以体重指数(BMI) 为主导的判定方法外，我们更应关注自身体内的脂肪含量等指标。要关注自己降下 去的是什么，最理想的情况就是降低了体内的脂肪含量。 乙（某研究中心研究员）：不能一刀切地限制儿童青少年营养摄入量，要在满 足成长发有所需的前提下，定期开展科学的体有锻炼，加大运动能量消耗，在孩子 们有限的运动时间里，科学地提升运动强度、增加运动类型。对孩子们来说，肌肉 力量的保持和提高能提升运动能力，促进身高增长和骨貉健康。 丙（某研究中心研究员）：如果只关注体重耕上的数字，不调整生活方式，即 便体重下降也会反弹，并影响健康。 (摘编自《体重管理，不能只管理体重》) 九年级语文第7页共8页 17.根据上面的材料，下列说法不符合文意的一项是()(2分) A.“材料一”和“材料二”都使用了数字，使内容真实可信，增强了说服力。 B.健身从国人为了“减肥”的短期行为，已经变成了追求“更好自己”的生 活方式。 C.影响中国人口健康的四个主要因素是：生活方式、遗传、环境和医疗。 D.运动缺乏是一种不良生活习惯和行为，代表着背少年对待健康的一种消极 态度和行为。 I8.“材料二”中画波浪线的部分，可以解释“材料一”中的哪一句话？(2分) 19。根据“材料四”，你认为青少年应如何管理体重？请简要概括。(3分) 20.同学们围绕上面四则材料的有关内容和写法展开了讨论，请你参与并填写相关 内容。(4分) 小语：“体重管理”离不开一个“管”字，即干预、过问。 小文：四则材料从两个层面探讨了“体重管理”这个问题：一个层面是国家的 干预，比如① ；一个层面是自我的干预，比如② 小语：“材料二”是评论性文段，主要通过③ 的方法，证明了 中国社会的健康观念正在经历深刻变革这一观点。 小文：“材料三”以生活方式为话题，先讲了生活方式对人们健康的影响，然 后以正向与反向结合的方式，讲了④ 的道理。 三、写作(50分) 21.同学们，当你只顾低头忙绿于书山题海，你是否变得健忘，从而忽视了生活中 的种种美好。蔚蓝的天空、无私的亲情、感思的心、迷人的微笑…这一切就近在 眼前，却似乎被忙绿的你忘记了。但当夜深人静，你仰望星空，在记忆的海滩，检 拾闪亮的珍珠，你会发现，在你柔软心灵的深处，却藏着从未被遗忘的美好。 请以“从未被遗忘的美好”为题，写一篇文章。 要求： (1)文体特征明显，综合运用多种表达方式，不少于600字。 (2)不得透露个人的真实信息。 九年级语文第8页共8页 参考答案 一、积累与运用（26分） 1. （4分） (1) 广袤（mào）；惘（wǎng）然（2分） (2) 根深蒂固；行径（2分） 2. （3分）C 3. （4分）选B；理由：材料介绍的是大运河滑县段的河道，B图呈现了河道景观，与材料内容匹配（A图是街巷，不符合）。 4. （2分）语病：语序不当；修改意见：将“弘扬和传承”改为“传承和弘扬”。 5. （8分） ①溪云初起日沉阁；②山雨欲来风满楼；③春蚕到死丝方尽；④蜡炬成灰泪始干； ⑤云横秦岭家何在；⑥雪拥蓝关马不前；⑦先天下之忧而忧；⑧后天下之乐而乐 6. （5分） ①柴进；②示例：鲁智深野猪林救林冲；③示例：晁盖等人劫生辰纲后，宋江通风报信助其脱身 二、阅读与鉴赏（44分） （一）词阅读（5分） 7. （2分）B（词人并非认为古书“一无是处”，是借愤激之语抒怀） 8. （3分）同：都借“醉”抒发壮志难酬的悲愤；异：《西江月》的“醉”更显狂放疏懒，暗含对现实的无奈；《破阵子》的“醉”是壮志在胸的激昂，满含英雄气概。 （二）文言文阅读（11分） 9. （3分）中流官军A/以海鳅船B冲敌C舟皆平D沉E敌半死F半战G日暮未退 10. （2分）C（“再”是“再次”，并非“两次”） 11. （2分）D（“以避言路”错误，是为了广开言路） 12. （4分） (1) （他）说君主一定要敬畏上天，一定要使百姓安定。（2分） (2) （情况）危及国家，我将躲避到哪里呢？（2分） （三）现代文阅读《一个人的村庄》（17分） 13. （4分） ①儿媳阿英怀孕，秋兰婆婆去城里照顾；②秋兰婆婆回村，后又回城发红蛋；③村庄成空村，秋兰婆婆回到村里；④孙子上学后，秋兰婆婆回村独自守着村庄 14. （5分） (1) （2分）“挨家挨户”表现秋兰婆婆对村庄的牵挂与失落；“总算”表现她见到石头叔公的欣慰。 (2) （3分）外貌描写，细致刻画秋兰婆婆的衰老憔悴，突出她在城里的辛劳与精神的落寞。 15. （4分）示例：秋兰婆婆前后状态的对比（初回城时“气色好”与回村后“苍老憔悴”），突出她在城里的辛劳与对村庄的归属感，使形象更鲜明。 16. （4分）①点明村庄只剩秋兰婆婆一人的结局；②突出秋兰婆婆对村庄的坚守，暗含对乡村空心化的感慨；③标题简洁，引发读者对“孤独坚守”的思考。 （四）材料阅读（11分） 17. （2分）B（“已经变成”表述绝对，原文是“逐渐成为”） 18. （2分）可以解释“体重管理支持性环境广泛建立”。 19. （3分）①关注体脂含量而非仅BMI；②保证营养前提下科学运动；③调整生活方式避免体重反弹。 20. （4分） ①国家启动“体重管理年”活动；②王先生通过跑步管理体重；③举例子；④主动运动对健康的积极作用与运动缺乏的消极影响 学科网（北京）股份有限公司 $