16.1 永磁体的磁场 知识梳理-2025-2026学年沪粤版物理九年级下册

16.1　永磁体的磁场

第1课时　磁现象

知识点1　磁体

1.磁性与磁体

（1）现象探究

实验现象：拿一个磁体，分别接近铁屑、钢尺、锯条、镍片、木块、铜片、铝块、细线、铁钉、钴片、玻璃片等。我们发现磁体能够吸引铁屑、钢尺、锯条、铁钉，还可以吸引镍片和钴片，但不能吸引木块、玻璃片、铝块、铜片、细线，如图所示。

实验结论：自然界中存在一类物体，它们能够吸引铁、钴、镍等物质，我们把这类物体称为磁体；磁体吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性。

【注意】

磁体吸引磁性材料，不需要直接接触，甚至隔着某些物体，磁体仍能吸引磁性材料，如磁体隔着玻璃、纸片等也能吸引磁性物质。这也能说明产生力的两物体可以不接触。

 （2）常见的磁体可按下述三种方式分类

①按磁体形状：条形磁铁、针形磁铁（小磁针）、蹄形磁铁。

②按磁体来源：天然磁体（铁矿石）、人造磁体。

③按磁性的保存时间：硬磁体（永磁体）、软磁体（极易失磁）。

2.磁极

（1）实验探究

①探究磁体上不同部位的磁性强弱：把一些大头针放在一张硬纸板上，将一条形磁铁平放在大头针上，然后将条形磁铁慢慢提起，同时轻轻抖动，发现在条形磁铁两端吸附的大头针数量较多，而在条形磁铁的中间部位几乎没有吸附大头针，如图甲所示。说明条形磁铁　两端　磁性最强，　中间　磁性最弱。 

②探究磁体的指向性，如图乙所示，将小磁针放在支架上，使其能够自由转动，当小磁针静止时，小磁针总是指示　南北　方向。说明磁体具有　指向性　。 

（2）磁体上　磁性最强　的部分叫磁极。每个磁体上有且只有两个磁极：南极（S极）和北极（N极）。能够自由转动的磁体，静止时指南的一端是磁体的南极，又叫S极，指北的一端是磁体的北极，又叫N极。 

（3）理解磁极应注意的两个问题

①自然界中不存在只有单个磁极的磁体。一个磁体一定有两个磁极，而且只有两个磁极，一般在磁体的两端。如条形磁铁的两端磁性最强，中间磁性最弱，几乎无磁性。

②把一个条形磁铁分为数截，则每一截将各有两个磁极，如图丙所示。如果再让这几段磁体互相吸引合为一体，则靠近的两个磁极不再存在，整个磁体仍然只有两个磁极，如图丁所示。

3.磁极间的相互作用规律

（1）实验探究：如果将两个条形磁铁的两极相互靠近，会出现什么现象？

探究过程：用细线悬挂一个条形磁铁，并使其保持静止，用另一个条形磁铁的两极靠近被悬挂条形磁铁的两极，如图所示。

实验现象：当N极与N极靠近时，两极会相互远离；当S极与S极靠近时，也是相互远离；当N极与S极靠近时，两极会相互靠近。

探究归纳：N极与N极、S极与S极为同名磁极，同名磁极相互排斥；N极与S极为异名磁极，异名磁极相互吸引。

（2）磁极间的相互作用规律：同名磁极相互　排斥　，异名磁极相互　吸引　。 

【说明】判断物体是否具有磁性的四种方法

（1）利用磁体的吸铁性：将被判断物体靠近铁屑，若能够吸引铁屑，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。

（2）利用磁体的指向性：将被判断物体用细线吊起，若静止时总是指南北方向，说明该物体具有磁性，否则便没有磁性。

（3）利用磁极间的相互作用规律：将被判断物体的一端分别靠近静止小磁针的两极，若发现有一端发生排斥现象，说明该物体具有磁性，若与小磁针的两极均表现为相互吸引，则说明该物体没有磁性。

（4）利用磁体两端磁性最强，中间磁性最弱：

A、B两个外形完全相同的钢棒，其中一个有磁性，另一个没有磁性，如图所示，将A的一端从B的左端向右端滑动，若在滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明A有磁性，若发现A、B间的作用力大小变化，则说明B有磁性。

【注意】

（1）两个物体靠近时，若相互吸引，则有两种情况，一种情况是一个物体有磁性，另一个物体没有磁性，这是由于磁体能吸引铁、钴、镍等物质；另一种情况是两个物体都具有磁性，且靠近的是异名磁极，这是由于异名磁极相互吸引。

（2）若两物体相互排斥，则只有一种情况，即同名磁极相互排斥，由此可以确定当相互排斥时，两物体一定都具有磁性，且是同名磁极相对，但相互吸引时，就不能确定两物体是否都具有磁性，简称为“斥定吸不定”。

4.磁化和去磁

（1）磁化：使原来没有磁性的物体获得　磁性　的过程叫磁化。 

（2）理解磁化应注意的两个问题

①任何磁极靠近没有磁性的铁或钢制物体时总是相互吸引，这说明铁或钢制物体被磁化后靠近该磁极的那一端与该磁极一定是异名磁极。