2026年物理中考第一轮复习：第三章《物态变化》练习题

2025-2026学年人教版初中物理中考第一轮复习：第三章《物态变化》练习题 【题型 1 物态变化的概念与吸放热判断】​ （核心考点：区分熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华六种物态变化类型、明确每种变化的吸放热特点、判断生活中常见物态变化现象所属类型）​ 1. 二十四节气是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶，对下列节气涉及的物态变化分析，正确的是（    ） A．图甲“寒露”节气，“露”的形成是凝固现象 B．图乙“霜降”节气，“霜”的形成是凝华现象 C．图丙“大雪”节气，“雪”的形成是液化现象 D．图丁“雨水”节气，“雨”的形成是凝华现象 【答案】B 【详解】A．图甲“寒露”节气，“露”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故A错误； B．图乙“霜降”节气，“霜”是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，故B正确； C．图丙“大雪”节气，“雪”是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的小冰晶，故C错误； D．图丁“雨水”节气，“雨”是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，故D错误。 故选B。 2. 常用的体温计是利用液体的 的原理制成的，有一支用过后未甩的体温计，其示数为，用这支体温计去测体温是的病人的体温，体温计显示的示数是 ℃。固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，由甲到乙发生的物态变化是 。 【答案】 热胀冷缩 39 汽化 【详解】[1]体温计是根据液体热胀冷缩的性质制作的，当温度升高时，体温计细管内的测温液体会膨胀，体积增大，液体会沿细管上移，以此来读出此时的温度。 [2]体温计液泡上方有一缩口，在离开人体后，液柱不下降，使体温计能离开人体读数；但是体温计在使用前必须用力甩，如果用没甩的体温计测病人的体温，若被测病人的体温比原来病人的体温高，则准确，如果低，则显示原来的示数。用这支体温计去测体温是的病人的体温，体温计显示的示数仍旧是39℃。 [3]由图可知，丙到甲吸热，甲到乙吸热，所以丙为固态，甲为液态，乙为气态；甲到乙是汽化过程，需要吸热；乙到丙是凝华过程，需要放热；丙到甲是熔化过程，需要吸热。 3. 如图是自然界水循环现象的示意图．下列有关说法不正确的是（　　） A．海洋及江河湖泊中的水蒸发吸热成水蒸气 B．水蒸气上升过程中遇到冷空气会液化成小水滴或凝华成小冰晶 C．小冰晶在下降过程中遇到暖气流会液化成小水滴而形成雨 D．因为自然界水是循环的，所以人类不必担心水资源枯竭的问题 【答案】CD 【题型 2 熔化与凝固规律及应用】​ （核心考点：晶体与非晶体的区别（有无熔点 / 凝固点）、熔化 / 凝固图像分析、晶体熔化 / 凝固的条件、实际应用（如防冻、熔化吸热降温））​ 1. 据新闻报道，吉林省一“熊孩子”因好奇舔路灯杆舌头被“粘”住，公安民警让温水顺着路灯杆缓缓流到男孩舌头与路灯杆接触点后，男孩方才得救。男孩舌头被“粘”住的原因是舌头上的液体遇冷 （填物态变化名称）。这个过程需要 。 【答案】 凝固 放热 【详解】[1][2]男孩舌头被“粘”住的原因是舌头上的液体遇冷凝固；凝固过程需要放热。 2. 为了比较甲、乙两种晶体熔点的高低，现将固液共存的甲、乙两种物质按图所示方法放置，一段时间后进行观察（不计试管中的甲与空气的热传递）。若试管中固态甲变多，则甲的熔点一定 乙的熔点；若试管中固态甲的量不变，则甲的熔点一定 乙的熔点。 【答案】 大于 等于 【详解】[1]甲、乙两种物质均处于固液共存状态，说明甲、乙此时的温度正好分别是两种物质的熔点，若试管中固态甲变多，说明甲发生了凝固，放出了热量，乙吸收了热量，甲此时的温度点高于乙，即甲的熔点高于乙的熔点。 [2]若试管中固态甲的量不变，则说明甲没有发生物态变化，没有吸放热，甲此时的温度等于乙，即甲的熔点等于乙的熔点。 3. “冻豆腐”是我们吃火锅时常点的美食，它的制作是取一块新鲜的豆腐放入冰箱冷冻室，冷冻一两天后，经过 （填物态变化名称）就变成了“冻豆腐”，吃火锅时把“冻豆腐”放入火锅里煮一段时间，豆腐中间会有很多小孔，该过程需要 热量。 【答案】 凝固 吸收 【详解】[1][2]“冻豆腐”里面有很多水，将其放入冰箱冷冻室冷冻一两天后，水变成冰，该过程发生的物态变化是凝固，再把凝固的“冻豆腐”放入火锅里沸煮一段时间，“冻豆腐”中的冰熔化成水流出来，因此中间会有很多小孔，该过程发生的物态变化是熔化，熔化吸热。 【题型 3 汽化现象（蒸发与沸腾）的辨析与应用】​ （核心考点：蒸发与沸腾的异同点、蒸发的影响因素（温度、表面积、空气流动）、沸腾的条件（达到沸点 + 继续吸热）、沸点与气压的关系）​ 1. 火锅，古称“古董羹”，因食物投入沸水时发出的“咕咚”声而得名，是中国独创的美食之一。它可根据个人喜好加入不同汤料和食物，使得众口可调、老少皆宜。下列说法正确的是（     ） A．“冰冻肥牛卷”放置一段时间后会变软，因为该过程中肥牛卷熔化放热 B．红汤液面上有一层油脂，减少了热量散失 C．汤汁沸腾后，改用小火加热，汤汁温度会降低 D．沸腾时，手不能太靠近蒸气，因为蒸气液化放热会烫伤皮肤 【答案】BD 【详解】A．“冰冻肥牛卷”放置一段时间后会变软，该过程是熔化，熔化需要吸热，故A错误； B．在相同的加热条件下，如果不考虑其他因素，红汤和清汤处于相同的环境和加热源下，相同时间吸收的热量相同；红汤先沸腾，是因为红汤表面有一层油脂，油脂覆盖在表面相当于一个隔热层，减少了热量向周围环境的散失，同时也减少了水分的蒸发吸热，使得红汤能更快地达到沸点，故B正确； C．液体沸腾过程中，持续吸热，温度不变，汤汁沸腾后，改用小火加热，汤料持续沸腾，汤料的温度不变，故C错误； D．手不能太靠近蒸气，因为蒸气遇到温度较低的手会液化，液化放热会烫伤皮肤，故D正确。 故选BD。 2. 如图所示，是我们在厨房里所看到的情景：壶咀“跑出”一团“白汽”。这团“白汽”形成的过程先是由水发生 现象形成高温的水蒸气，水蒸气遇冷后发生 现象形成小水珠。如果手碰到这团“白汽”烫伤严重，因为小水珠形成的过程需要 热量。 【答案】 汽化 液化 放出 【详解】[1][2]壶里的水烧开以后，在壶嘴附近由于温度比较高，水蒸气不会液化，仍是气态，高温的水蒸气离开壶嘴一段距离以后，温度降低了，水蒸气液化，形成了小水珠，所以看到了“白气”。 [3]当手碰到一团包含小水珠的“白汽”时，‌这些小水珠实际上是由水蒸气液化形成的。‌液化是一种物质由气态转变为液态的过程，‌在这个过程中会释放出热量，所以手会烫伤严重。 3. 生活中有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫干湿泡湿度计。湿度大表明空气中水蒸气含量高。如图是由两个相同的温度计并列制成的，其中一个温度计被湿布包起来了，湿布放在装有水的水槽中。两个温度计的读数不一样，湿泡温度计的读数较小，这是由于干湿布中的水 。在一定的温度下，两个温度计读数的差别越小，表明空气湿度越 ，小小把水槽里的水不小心换成了酒精，会导致测得的空气湿度 （“偏大”或“偏小”或“不受影响”）。 【答案】 蒸发吸热 大 偏小 【详解】[1]干泡温度计放置在空气中，显示的是空气的正常温度；湿泡温度计下端包着湿布，湿布上的水分汽化（蒸发）吸热，因此湿泡温度计的示数比干泡温度计的示数低。 [2]在一定温度下，两个温度计读数的差别越小，说明干泡温度计周围水蒸气与湿泡周围水蒸气相差越小，即表示空气中的水蒸气越多，空气的湿度越大。 [3]若把水槽中的水换成酒精，酒精本身就有较强的挥发性，酒精蒸发要吸收更多热量，这样会使两个温度计示数差别更大，测量的空气湿度偏小。 【题型 4 液化现象的产生条件与应用】​ （核心考点：液化的两种方式（降低温度、压缩体积）、常见液化现象解释（如雾、露、“白气” 形成）、液化放热的应用（如热水袋取暖））​ 1. 在炎热的夏天，小王的爸爸妈妈口渴了，想喝水，爸爸想喝冰水，妈妈想喝热水，于是小王将冰水倒入常温下的透明玻璃杯甲中，将热水倒入常温下的透明玻璃杯乙中，两个玻璃杯均未倒满，将杯子递给爸爸妈妈的途中发现甲、乙两个杯子都出现了水珠，则下列说法正确的是（　　） A．甲杯的内壁出现了水珠，乙杯的外壁出现了水珠 B．甲、乙两杯都在内壁出现了水珠 C．甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 D．甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠 【答案】D 【详解】甲杯中放的是冰水，杯外的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在烧杯的外表面；乙杯中装的是热水，杯内温度高，杯内的水蒸气遇冷液化成小水珠附着在烧杯的内表面，因此甲杯的外壁出现了水珠，乙杯的内壁出现了水珠，故ABC错误，D正确。 故选D。 2. 如图所示，在注射器中吸入少量液态乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉动活塞，液体乙醚会消失，此时乙醚发生 （填物态变化名称）；再推压活塞，会看到注射器中又出现了液态乙醚，此现象说明可以通过 的方法使气体 （填物态变化名称）。 【答案】 汽化 压缩体积 液化 【详解】[1]注射器里的液态乙醚消失变成了气态乙醚，这是乙醚发生的汽化现象。 [2][3]推活塞，使气态乙醚的体积被压缩，分子间的距离拉近，体积变小，变成了液态乙醚，这表明用压缩体积的方法可以使气体液化。 3. 星期天小明在厨房中帮妈妈做饭时发现： (1)壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”，如图甲所示。这“白气”实质上是一些 ；有时壶嘴上方的“白气”比较多，有时比较少，如图乙所示，可以判断出 房间的气温比较高； (2)小明仔细观察又发现：“白气”从喷出到消失要经历三个物理过程： ①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见，这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气，在壶嘴附近由于温度比较 ，仍然保持 态； ②水蒸气离开壶嘴上升一段距离以后才能遇冷 形成“白气”； ③“白气”进一步上升，分散到干燥的空气中，发生 现象，“白气”消失； (3)冻豆腐是涮火锅必备食材，豆腐经冷冻再解冻以后，小孔产生的原因是豆腐里的水经历了先 后 的物态变化过程。 【答案】(1) 小水滴 B (2) 高 气 液化 汽化 (3) 凝固 熔化 【详解】（1）[1]“白气”是液体的小水珠，由水蒸气液化形成的。 [2]当温度越低时，水蒸气越容易发生液化产生较多的白气，因此A房间的温度低，B房间的温度高。 （2）[1][2]靠近壶嘴的地方，温度较高，水蒸气不容易发生液化，仍然保持气态，因此靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见。 [3]水蒸气离开壶嘴上升一段距离以后由于遇冷会液化变为小水珠形成“白气”。 [4]“白气”进一步上升，会汽化变为水蒸气，即“白气”消失。 （3）[1][2]豆腐经冷冻里面的水遇冷会先凝固变为冰，解冻后冰吸热又熔化变为水，因此冰的部位会变成一个个的小孔。 【题型 5 升华与凝华现象的判断与应用】​ （核心考点：区分升华（固态直接变气态）与凝华（气态直接变固态）、常见现象（如樟脑丸变小、霜、雪、冰花形成）、吸放热特点的应用）​ 1. 如图所示，“海浩”是一种发生在寒冷冬季的海面上的天气现象。当干冷的空气流过相对温暖的海面时，会引起海水急剧蒸发，水蒸气遇到寒冷的空气 （选填“吸收”或“放出”）热量并迅速 （填写物态变化名称）为冰晶，使得海面上看起来像是出现了白茫茫的“雾”。 【答案】 放出 凝华 【详解】[1][2]水蒸气遇冷变成冰晶，是由气态直接变为固态，为凝华现象，凝华放热。 2. 12月11日冷空气来袭，水蒸气遇冷 成小冰晶，莱芜迎来鹅毛大雪，厚厚的白雪将莱芜覆盖，银装素裹，天地一白。云、雨、露、霜、雪、雹、雾都是水的“化身”，水的状态发生转化与 密切相关。水作为大自然赋予人类最宝贵的财富，是我们赖以生存和发展不可缺少的，保护水资源，节约用水是每一个人义不容辞的责任。 【答案】 凝华 温度 【详解】[1]水蒸气遇冷直接变成小冰晶是由气态变成固态的过程，称为凝华。 [2]水的状态发生转化与温度密切相关。温度的变化会导致水在不同状态之间的转化，例如水蒸气遇冷凝结成小冰晶，形成雪花。 3. 在观察“碘锤”中碘的升华现象之前，小明查阅资料得知：酒精灯外焰的温度约为，碘的熔点为。采用图中的两种方式加热，你认为图 （选填“甲”或“乙”）更好，理由是：另一幅图中的碘颗粒除了会发生升华现象外，还可能会发生 （填物态变化名称）现象。 【答案】 甲 熔化 【详解】[1][2]物质从固态直接变为气态的过程叫升华。由于酒精灯外焰的温度高于碘的熔点，如果采用图乙的加热方式，碘粒除了会发生升华现象外，可能还会发生熔化现象；图甲采用水浴加热的方式，由于水的沸点在标准大气压下为100℃，低于碘的熔点，碘锤内的碘粒不会熔化，只会发生升华现象，所以用图甲的加热方式更好。 【题型 6 物态变化图像（熔化 / 凝固 / 沸腾图像）解读】​ （核心考点：识别晶体 / 非晶体的熔化 / 凝固图像、沸腾图像的特征（水平段含义）、从图像中提取熔点、沸点、吸热阶段等信息）​ 1. 某同学将热水、冰水和室温水（水温与室温相同）分别装入纸杯中，如图所示一段时间后，发现其中两只纸杯的杯壁上有小水珠出现。请你在图上画出小水珠在杯子上出现的大致位置，并简述水珠产生的原因。 【答案】 【详解】热水杯：水温高于室温，因此杯内的水蒸气温度也较高。当这些高温水蒸气遇到温度较低的杯壁时，会放热并液化成小水珠。由于杯壁的温度较低，小水珠会附着在杯壁的内侧。冰水杯：水温低于0℃，杯壁温度也会很低。此时，室温下空气中的水蒸气遇到冷的杯壁，同样会放热并液化。因为室温下的水蒸气在杯壁外侧，小水珠会附着在杯壁的外侧。室温水杯：由于水温与室温相同，杯壁温度也接近室温。因此，这里的水蒸气既不容易在杯壁内侧液化，也不容易在杯壁外侧液化。所以，室温水杯的杯壁上没有出现小水珠。如图所示： 2. 小红记录了9月某天不同时刻的温度，数据如表所示。请你根据表中的数据绘制出从7：00至17：00这段时间内气温随时间变化的图像。 时刻 7：00 9：00 11：00 13：00 15：00 17：00 温度/℃ 16 18 24 28 30 28 【答案】 【详解】根据数据表中测量时刻和气温数据，在图像中描点连线，如图； 3. 小邬同学在家中用锅给水加热，绘制出水的温度与时间的关系图象如图中a所示。加上锅盖后加入初温、质量相同的水，用同样的热源重复实验，同时测出锅中气压增大，请在同一坐标中绘制出水的温度与时间的大致关系图象。 【答案】 【详解】水的沸点与气压有关，气压增大，沸点升高。所以，在新的实验中，锅中气压增大，水的温度会先升高到新的沸点，然后保持不变。由于新的沸点比原来的沸点高，所以新的温度曲线会在原来的温度曲线（a）的上方。同时，由于加热条件和水的质量都与原来相同，加上锅盖后，散热减小，沸腾之前温度上升会比之前快一些。如图所示： 【题型 7 探究物态变化规律的实验分析】​ （核心考点：探究晶体熔化规律、探究水的沸腾实验、实验器材选择（如温度计使用）、实验操作注意事项、误差分析与现象解释）​ 1. 如图所示是模拟大自然中雨的形成的实验装置图。 (1)往烧瓶中注入适量的热水，点燃酒精灯给烧杯加热，观察从烧瓶口冒出时生成的“白雾”。往瓶口的上方，倾斜着放置一金属盘，一段时间后，观察到金属盘的底部出现水滴，握金属盘手的感觉是 ，说明了 ； (2)加热时烧瓶里的水发生的是 现象，金属盘底部出现的水发生的是 现象（上述两空均填物态变化）。某同学在观察烧瓶中的水沸腾时，从瓶口喷出一股“白气”，在最靠近瓶口的地方反而看不见“白气”，这是为什么？( ) (3)自然界中雨的形成过程所与实验展示的水的变化类似：水蒸气与热空气一起上升，在高空 液化凝结成雨落下。 【答案】(1) 变热 液化放热 (2) 汽化 液化 瓶口温度较高，水蒸气不容易液化 (3)遇冷 【详解】（1）[1][2]烧杯中汽化的水蒸气上升遇到冷金属盘就会液化形成小水滴，由于液化放热，金属盘吸收热量，温度升高。 （2）[1]烧杯里的水吸热汽化变成水蒸气，水节气上升遇冷液化成小水珠。 [2][3]白气是水蒸气在上升过程中遇冷液化而成的小水珠，因为最靠近瓶口的地方温度较高，所以水蒸气不容易产生液化。 （3）大自然中，雨的形成过程是，水蒸气与热空气一起上升，在高空遇冷液化凝结成雨落下。 2. 在实践课上，小明想到做海波和石蜡熔化实验时，学到的一种加热方法“水浴法”，于是想采用水浴法做“水的沸腾实验”。他组装了图甲所示装置。 （1）在安装器材时最后装的应该是 （填“酒精灯”或“A温度计”）。 （2）某时刻A温度计的示数如图甲所示，示数为 ℃。 （3）观察实验现象发现，烧杯中的水沸腾了，而试管中的水没有沸腾，其原因是试管中的水 。 （4）实验中每隔半分钟记录了两个温度计的示数，根据记录的实验数据，绘制了如图乙所示的图象，则 （填“a”或“b”）图象代表试管中水的温度变化。 （5）小博小组做了一个有趣的实验，把一个空杯子放在桌子上，用镊子夹了几块干冰放入杯中，再向杯中倒入一些热水，杯中出现了“沸腾”现象，并且冒出大量的白雾，如图丙所示。我们看到这个“沸腾”现象中的气泡是干冰 （填物态变化名称）变成气态的二氧化碳，在这个过程中要 热量，周围的水蒸气 （填物态变化名称）成小水滴，形成白雾。 【答案】 A温度计 94 达到沸点后，不能继续吸热 b 升华 吸收 液化 【详解】（1）[1]实验时应按照“自下而上”安装实验装置，在使用酒精灯时，需要用其外焰加热，所以要先根据酒精灯确定铁圈的位置，又因为使用温度计时，温度计的玻璃泡要完全浸没在液体中，但不能碰到容器底和容器壁，所以要根据温度计的长度确定横杆的位置，因此在安装器材时最后装的应该是A温度计。 （2）[2]由图甲可知，温度计的分度值是1℃，此时的温度是94℃。 （3）[3]当烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点不变，试管中的水要从烧杯中吸热，温度达到沸点后温度就和烧杯中水的温度一样，不能从烧杯里的水中吸热，这时虽然达到沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾。 （4）[4]试管中的水需要从烧杯中的水吸收热量，因此试管中的水温上升速度会比烧杯中水温上升速度慢，故b图象代表试管中水的温度变化。 （5）[5][6][7]把一个空杯子放在桌子上，用镊子夹了几块干冰放入杯中，再向杯中倒入一些热水，干冰由固态变为气态，是干冰升华变成气态的二氧化碳，升华需要吸收热量，使空气中的水蒸气遇冷液化成为小水滴，就是我们看到的“白雾”。 3. 某同学想探究水沸腾时温度变化的特点，选用器材如图甲所示。 (1)图甲的器材组装应按照 （填“自下而上”或“自上而下”）的顺序； (2)实验过程中，第2min时温度计的示数如图乙所示，此时水的温度为 ℃； (3)用酒精灯加热，当水温接近70℃时每隔1min记录一次温度，同时观察水中的气泡情况。5min后观察到水中形成大量的气泡不断上升、变大，此时水 （填“尚未”或“正在”）沸腾。根据记录的数据，绘制的水温与时间关系的图像如图丙所示。分析实验现象和数据可得出的探究结论为：水沸腾时， ； (4)其他A、B两个小组的同学根据各自的实验数据，绘制出水的沸腾图像，如图丁所示。则两图像存在差别的原因可能是B组水的 （选填“质量大”或“初温低”）； (5)在水沸腾过程中，往烧杯的沸水中迅速加入一些冷水，冷水的质量比烧杯里的水少，用同样的火焰将水再次烧开。以下能反映水的温度随时间变化的图像是________。 A． B． C． D． 【答案】(1)自下而上 (2)96 (3) 正在 温度不变 (4)质量大 (5)C 【详解】（1）酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度，因此组装器材按照自下而上的顺序进行。 （2）实验过程中，第2min时温度计的示数如图乙所示，温度计的分度值为1℃，此时水的温度为96℃。 （3）[1]水沸腾时，温度不变，水中产生大量气泡，上升变大，到水面破裂放出大量的水蒸气，5min后观察到水中形成大量的气泡不断上升、变大，此时水正在沸腾。 [2]由图丙可知，5min后水的温度保持不变，此时水已经沸腾，说明水沸腾过程中，温度不变。 （4）由图丁可知，两个小组的水的初温相同，B组水加热到沸腾的时间较长，可能是B组水的质量较大。 （5）在水沸腾过程中，往烧杯的沸水中迅速加入一些冷水，冷水的质量比烧杯里的水少，这时温度下降较快，然后加热过程中，水吸收热量，温度升高，达到沸点继续沸腾，此过程中，水面上的气压不变，水的沸点与原来相同，故能反映水的温度随时间变化的图像是C。 【题型 8 温度计的原理与使用】​ （核心考点：温度计的工作原理（液体热胀冷缩）、量程与分度值选择、正确使用方法（玻璃泡放置、读数视线）、体温计的特殊结构与使用）​ 1. 图甲是测量碎冰块的温度的操作示意图，其中操作正确的是图 ，此时温度计示数如图乙所示，则碎冰块的温度是 ℃。 【答案】 C -3 【详解】[1]A．读数时视线没有与液柱上表面相平，故A错误； B．温度计的玻璃泡没有全部浸入被测物体中，故B错误； C．温度计的玻璃泡全部浸入被测物体中，且视线与液柱上表面相平，故C正确； D．读数时，温度计的玻璃泡不能离开被测物体，故D错误。 故选C。 [2]如乙图所示的温度计的刻度是越往下示数越大，因此对应的温度是零摄氏度以下的温度值（也可以用负数来表示），分度值为1℃，因此图乙中的温度值为-3℃。 2. 实验室有一支刻度均匀但不准确的温度计，在测标准大气压下冰水混合物的温度时，其示数为20℃；在测标准大气压下沸水的温度时，其示数为80℃。则该温度计示数为41℃时对应的实际温度为 ℃，实际温度为60℃时该温度计的示数为 ℃。 【答案】 35 56 【详解】 提示 用图直观、形象地表示出不准确温度计示数与实际温度之间的对应关系。    [1][2]因为温度计的刻度均匀，据审题指导图示关系可列比例式 解得 解得 3. 温度计的制作和使用： (1)如图甲温度计示数为 ℃，乙温度计示数为 ℃； (2)小明和几位同学利用国庆假期尝试自制温度计，用玻璃小药瓶、透明吸管、红墨水等器材制成了图中A、B、C、D四支温度计并标有刻度，其中A、B、C三支温度计的小药瓶中装满红色的水，D的小药瓶是空的，液柱用的也是红色的水； ①玻璃小药瓶相当于普通液体温度计构造中的 ；使用透明吸管是为了能够明显地观察到测温物质 （温度或体积）的变化； ②A、B、C三支温度计最初液面高度相同，其中 温度计的精确度最高；（A或B或C） ③当气温升高时，D中液柱ab会向 （“左”或“右”）移动。 【答案】(1) 28 36.7 (2) 玻璃泡 体积 C 左 【详解】（1）[1]如图甲可知，温度计是零上，分度值为1℃，故示数为28℃。 [2]如图乙此为体温计，分度值为0.1℃，故示数为36.7℃。 （2）[1]当温度升高时，玻璃小药瓶中的液体受热膨胀，使液体进入吸管，所以玻璃小药瓶相当于普通液体温度计构造中的玻璃泡。 [2]使用透明吸管是为了能够明显地观察到测温物质的热胀冷缩，即体积变化。 [3]温度计的玻璃泡越大，细管越细，精确度越高，故C温度计的精确度最高。 [4]D的小药瓶是空的，里面是气体，当气温升高时，药瓶中的气体由于热胀冷缩，体积会增大，即工作原理是气体的热胀冷缩，从而使D中液柱ab会向左移动。 【题型 9 物态变化综合应用题】​ （核心考点：结合多种物态变化现象解释复杂场景（如人工降雨、舞台烟雾效果）、利用吸放热特点解决实际问题（如食品保鲜、环境降温）、综合图像与实验数据计算） 1. 如图所示，某同学在家里厨房进行跨学科实践活动，用锅煮饺子。在煮饺子过程中想到的物理问题正确的是（　　） A．盖锅盖的目的是减少散热，缩短水沸腾前的加热时间 B．水沸腾后仍然大火加热，会使饺子更快煮熟 C．锅盖上方的“白气”是空气遇冷液化成的小水珠 D．水蒸气变成同温度的热水时放出大量的热，应避免烫伤 【答案】AD 【详解】A．盖锅盖可以减少热量散失到空气中，能让水吸收相同热量时升温更快，从而缩短水沸腾前的加热时间，故A正确； B．水沸腾后继续吸收热量但温度保持不变，所以即使大火加热，饺子煮熟的速度也不会加快，故B错误； C．锅盖上方的“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，而不是空气遇冷液化，故C错误； D．水蒸气变成同温度的热水是液化过程，会放出大量的热，容易造成烫伤，故D正确。 故选AD。 2. 北京时间2024年10月30日凌晨4时27分，搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，并与中国空间站组合体完成自主快速交会对接。神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，浩瀚太空首次迎来中国“90后”访客。执行神舟十九号载人飞行任务的航天员乘组由蔡旭哲、宋令东、王浩泽3名航天员组成。其中，航天员宋令东、航天员王浩泽为首次执行飞行任务的“90后”。 这次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第4次载人飞行任务，是工程立项实施以来的第33次发射任务，也是长征系列运载火箭的第543次飞行。 (1)火箭中的燃料和氧化剂是液态的，它是通过既降低温度又 的方法使气体液化的； (2)火箭点火后，发射台附近产生了大量“白气”，这是台下导流槽内的水在高温火焰下发生物态变化，先 成水蒸气，然后 形成的；（均填物态变化名称） (3)小明查阅资料得知：当火箭的速度达到了7.9km/s时才可以脱离地球，由此可知，火箭上升过程中做 （选填“匀速直线”或“变速”）运动，火箭上升过程中神舟十三号飞船相对于火箭是 （选填“运动”或“静止”）的； (4)“神舟”载人飞船的返回舱，它的表面有层叫做“烧蚀层”的固态物质，当返回舱返回地球时，在通过大气层过程中，“烧蚀层”可以保护返回舱不因高温而烧毁。“烧蚀层”能起这种作用，主要是它发生的物态变化是 。 【答案】(1)压缩体积 (2) 汽化 液化 (3) 变速 静止 (4)见解析 【详解】（1）液化有两种方式：降温和加压。火箭中的燃料和氧化剂为了节省空间，便于储存和运输，它们都是液态的，它是通过既降温又压缩体积的方法使气态氢、氧液化后储存在燃料室中。 （2）[1][2]当火焰喷到水中时，水遇到高温急剧汽化成水蒸气，同时吸收大量的热，从而保护发射塔；然后水蒸气在上升过程中遇冷从水蒸气又变成小水滴，气态到液态，是液化，因此我们看见火箭刚点燃时周围有大量的“白气”，这是由于水先汽化后液化形成的。 （3）[1][2]发射火箭时，火箭加速升空，当速度达到了7.9 km/s时才可以脱离地球；火箭上升过程中神舟十三号飞船相对于火箭位置不变，所以是静止的。 （4）“烧蚀层”在高温下会迅速的熔化并汽化，熔化和汽化要吸热，可以使返回舱的温度不至于过高而被烧坏。 3. 学校文艺演出时，为渲染气氛，老师将一些干冰放入水中，舞台上瞬间弥漫了大量“白雾”，小组同学对此现象进行了如下讨论： （1）大家讨论后认为“白雾”是水蒸气遇冷 形成的小水滴。 （2）“白雾”中的小水滴是怎么形成的？同学们提出了两种猜想。 猜想1：空气中的水蒸气液化形成的； 猜想2：杯中的水先汽化后液化形成的。 ①为验证猜想1，小组同学取3小块相同的干冰片，一片轻放在水面上，另外两片分别放在漂浮的塑料片和硬纸片上，现象如图（a），说明猜想1是 的。 ②为验证猜想2，小组同学先用温度计测出放入干冰前杯中水的温度，用电子秤测出杯子和水的总质量；再测出 杯子和水的总质量及水的温度，发现。小组同学据此判断小水滴来自杯中的水，但不赞同猜想2，因为干冰升华时，不可能导致大量的水汽化。理由是 。 （3）小水滴是怎样形成的？小组同学查阅资料了解到干冰在水中升华时，会产生剧烈振荡，把干冰附近的水击碎成微小水滴，形成“雾化”的效果。为验证这一观点，小组同学在三个相同的杯内分别放入温度、体积相同的水或食用油（两杯水，一杯油），取三份等量的干冰，两份直接放入水和油中，另一份用纱布包裹起来放入水中，现象如图（b），比较 两图，证明这一观点是正确的。 （4）小水滴到底是怎样形成的？讨论还在继续…… 【答案】 液化 错误 干冰升华结束后 干冰升华需要吸热，使水温下降，不可能导致大量水吸热汽化 A、C 【详解】（1）[1]水蒸气遇到较冷的空气，放热液化成小水滴，这些小水滴悬浮在空气中，就形成了我们看到的“白雾”。 （2）[2]漂浮的塑料片和硬纸片可减慢杯中水的蒸发，减少水蒸气的产生，则放入干冰后产生的白雾少，而三者上方空气中的水蒸气含量几乎是相同的，因此，白雾不是空气中的水蒸气液化形成的，即猜想1错误。 [3]为判断水蒸气是否来于杯内的水，应比较干冰升华前后杯内水的质量是否变化，所以需要测出干冰升华结束后杯子和水的总质量m2及水的温度t2。 [4]因干冰升华需要吸热，使水温下降，所以不可能导致大量水吸热汽化。 （3）[5]A、C实验中，干冰都放在水中，干冰直接放入水中时，会产生大量白雾，而用纱布裹着的干冰产生的白雾很少，因此，比较A、C两图可证明是干冰把附近的水击碎成微小水滴，形成“雾化”的效果。 18 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年人教版初中物理中考第一轮复习:第三章《物态变化》练习题 【题型 1 物态变化的概念与吸放热判断】 (核心考点:区分熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华六种物态变化类型、明确每种变化的吸放热特点、判断生活中常见物态变化现象所属类型) 1. 二十四节气是中华民族农耕文明长期经验的积累和智慧的结晶,对下列节气涉及的物态变化分析,正确的是( ) A.图甲“寒露”节气,“露”的形成是凝固现象 B.图乙“霜降”节气,“霜”的形成是凝华现象 C.图丙“大雪”节气,“雪”的形成是液化现象 D.图丁“雨水”节气,“雨”的形成是凝华现象 2. 常用的体温计是利用液体的 的原理制成的,有一支用过后未甩的体温计,其示数为,用这支体温计去测体温是的病人的体温,体温计显示的示数是 。固态、液态和气态是物质常见的三种状态,某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化,由甲到乙发生的物态变化是 。 3. 如图是自然界水循环现象的示意图.下列有关说法不正确的是( ) A.海洋及江河湖泊中的水蒸发吸热成水蒸气 B.水蒸气上升过程中遇到冷空气会液化成小水滴或凝华成小冰晶 C.小冰晶在下降过程中遇到暖气流会液化成小水滴而形成雨 D.因为自然界水是循环的,所以人类不必担心水资源枯竭的问题 【题型 2 熔化与凝固规律及应用】 (核心考点:晶体与非晶体的区别(有无熔点 / 凝固点)、熔化 / 凝固图像分析、晶体熔化 / 凝固的条件、实际应用(如防冻、熔化吸热降温)) 1. 据新闻报道,吉林省一“熊孩子”因好奇舔路灯杆舌头被“粘”住,公安民警让温水顺着路灯杆缓缓流到男孩舌头与路灯杆接触点后,男孩方才得救。男孩舌头被“粘”住的原因是舌头上的液体遇冷 (填物态变化名称)。这个过程需要 。 2. 为了比较甲、乙两种晶体熔点的高低,现将固液共存的甲、乙两种物质按图所示方法放置,一段时间后进行观察(不计试管中的甲与空气的热传递)。若试管中固态甲变多,则甲的熔点一定 乙的熔点;若试管中固态甲的量不变,则甲的熔点一定 乙的熔点。 3. “冻豆腐”是我们吃火锅时常点的美食,它的制作是取一块新鲜的豆腐放入冰箱冷冻室,冷冻一两天后,经过 (填物态变化名称)就变成了“冻豆腐”,吃火锅时把“冻豆腐”放入火锅里煮一段时间,豆腐中间会有很多小孔,该过程需要 热量。 【题型 3 汽化现象(蒸发与沸腾)的辨析与应用】 (核心考点:蒸发与沸腾的异同点、蒸发的影响因素(温度、表面积、空气流动)、沸腾的条件(达到沸点 + 继续吸热)、沸点与气压的关系) 1. 火锅,古称“古董羹”,因食物投入沸水时发出的“咕咚”声而得名,是中国独创的美食之一。它可根据个人喜好加入不同汤料和食物,使得众口可调、老少皆宜。下列说法正确的是( ) A.“冰冻肥牛卷”放置一段时间后会变软,因为该过程中肥牛卷熔化放热 B.红汤液面上有一层油脂,减少了热量散失 C.汤汁沸腾后,改用小火加热,汤汁温度会降低 D.沸腾时,手不能太靠近蒸气,因为蒸气液化放热会烫伤皮肤 2. 如图所示,是我们在厨房里所看到的情景:壶咀“跑出”一团“白汽”。这团“白汽”形成的过程先是由水发生 现象形成高温的水蒸气,水蒸气遇冷后发生 现象形成小水珠。如果手碰到这团“白汽”烫伤严重,因为小水珠形成的过程需要 热量。 3. 生活中有一种能反映空气中水蒸气含量的装置叫干湿泡湿度计。湿度大表明空气中水蒸气含量高。如图是由两个相同的温度计并列制成的,其中一个温度计被湿布包起来了,湿布放在装有水的水槽中。两个温度计的读数不一样,湿泡温度计的读数较小,这是由于干湿布中的水 。在一定的温度下,两个温度计读数的差别越小,表明空气湿度越 ,小小把水槽里的水不小心换成了酒精,会导致测得的空气湿度 (“偏大”或“偏小”或“不受影响”)。 【题型 4 液化现象的产生条件与应用】 (核心考点:液化的两种方式(降低温度、压缩体积)、常见液化现象解释(如雾、露、“白气” 形成)、液化放热的应用(如热水袋取暖)) 1. 在炎热的夏天,小王的爸爸妈妈口渴了,想喝水,爸爸想喝冰水,妈妈想喝热水,于是小王将冰水倒入常温下的透明玻璃杯甲中,将热水倒入常温下的透明玻璃杯乙中,两个玻璃杯均未倒满,将杯子递给爸爸妈妈的途中发现甲、乙两个杯子都出现了水珠,则下列说法正确的是( ) A.甲杯的内壁出现了水珠,乙杯的外壁出现了水珠 B.甲、乙两杯都在内壁出现了水珠 C.甲、乙两杯都在外壁出现了水珠 D.甲杯的外壁出现了水珠,乙杯的内壁出现了水珠 2. 如图所示,在注射器中吸入少量液态乙醚,用橡皮塞堵住注射孔,向外拉动活塞,液体乙醚会消失,此时乙醚发生 (填物态变化名称);再推压活塞,会看到注射器中又出现了液态乙醚,此现象说明可以通过 的方法使气体 (填物态变化名称)。 3. 星期天小明在厨房中帮妈妈做饭时发现: (1)壶里的水烧开以后,壶嘴上方冒出一团团“白气”,如图甲所示。这“白气”实质上是一些 ;有时壶嘴上方的“白气”比较多,有时比较少,如图乙所示,可以判断出 房间的气温比较高; (2)小明仔细观察又发现:“白气”从喷出到消失要经历三个物理过程: ①靠近壶嘴的地方,我们什么也看不见,这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气,在壶嘴附近由于温度比较 ,仍然保持 态; ②水蒸气离开壶嘴上升一段距离以后才能遇冷 形成“白气”; ③“白气”进一步上升,分散到干燥的空气中,发生 现象,“白气”消失; (3)冻豆腐是涮火锅必备食材,豆腐经冷冻再解冻以后,小孔产生的原因是豆腐里的水经历了先 后 的物态变化过程。 【题型 5 升华与凝华现象的判断与应用】 (核心考点:区分升华(固态直接变气态)与凝华(气态直接变固态)、常见现象(如樟脑丸变小、霜、雪、冰花形成)、吸放热特点的应用) 1. 如图所示,“海浩”是一种发生在寒冷冬季的海面上的天气现象。当干冷的空气流过相对温暖的海面时,会引起海水急剧蒸发,水蒸气遇到寒冷的空气 (选填“吸收”或“放出”)热量并迅速 (填写物态变化名称)为冰晶,使得海面上看起来像是出现了白茫茫的“雾”。 2. 12月11日冷空气来袭,水蒸气遇冷 成小冰晶,莱芜迎来鹅毛大雪,厚厚的白雪将莱芜覆盖,银装素裹,天地一白。云、雨、露、霜、雪、雹、雾都是水的“化身”,水的状态发生转化与 密切相关。水作为大自然赋予人类最宝贵的财富,是我们赖以生存和发展不可缺少的,保护水资源,节约用水是每一个人义不容辞的责任。 3. 在观察“碘锤”中碘的升华现象之前,小明查阅资料得知:酒精灯外焰的温度约为,碘的熔点为。采用图中的两种方式加热,你认为图 (选填“甲”或“乙”)更好,理由是:另一幅图中的碘颗粒除了会发生升华现象外,还可能会发生 (填物态变化名称)现象。 【题型 6 物态变化图像(熔化 / 凝固 / 沸腾图像)解读】 (核心考点:识别晶体 / 非晶体的熔化 / 凝固图像、沸腾图像的特征(水平段含义)、从图像中提取熔点、沸点、吸热阶段等信息) 1. 某同学将热水、冰水和室温水(水温与室温相同)分别装入纸杯中,如图所示一段时间后,发现其中两只纸杯的杯壁上有小水珠出现。请你在图上画出小水珠在杯子上出现的大致位置,并简述水珠产生的原因。 2. 小红记录了9月某天不同时刻的温度,数据如表所示。请你根据表中的数据绘制出从7:00至17:00这段时间内气温随时间变化的图像。 时刻 7:00 9:00 11:00 13:00 15:00 17:00 温度/ 16 18 24 28 30 28 3. 小邬同学在家中用锅给水加热,绘制出水的温度与时间的关系图象如图中a所示。加上锅盖后加入初温、质量相同的水,用同样的热源重复实验,同时测出锅中气压增大,请在同一坐标中绘制出水的温度与时间的大致关系图象。 【题型 7 探究物态变化规律的实验分析】 (核心考点:探究晶体熔化规律、探究水的沸腾实验、实验器材选择(如温度计使用)、实验操作注意事项、误差分析与现象解释) 1. 如图所示是模拟大自然中雨的形成的实验装置图。 (1)往烧瓶中注入适量的热水,点燃酒精灯给烧杯加热,观察从烧瓶口冒出时生成的“白雾”。往瓶口的上方,倾斜着放置一金属盘,一段时间后,观察到金属盘的底部出现水滴,握金属盘手的感觉是 ,说明了 ; (2)加热时烧瓶里的水发生的是 现象,金属盘底部出现的水发生的是 现象(上述两空均填物态变化)。某同学在观察烧瓶中的水沸腾时,从瓶口喷出一股“白气”,在最靠近瓶口的地方反而看不见“白气”,这是为什么?( ) (3)自然界中雨的形成过程所与实验展示的水的变化类似:水蒸气与热空气一起上升,在高空 液化凝结成雨落下。 2. 在实践课上,小明想到做海波和石蜡熔化实验时,学到的一种加热方法“水浴法”,于是想采用水浴法做“水的沸腾实验”。他组装了图甲所示装置。 (1)在安装器材时最后装的应该是 (填“酒精灯”或“A温度计”)。 (2)某时刻A温度计的示数如图甲所示,示数为 。 (3)观察实验现象发现,烧杯中的水沸腾了,而试管中的水没有沸腾,其原因是试管中的水 。 (4)实验中每隔半分钟记录了两个温度计的示数,根据记录的实验数据,绘制了如图乙所示的图象,则 (填“a”或“b”)图象代表试管中水的温度变化。 (5)小博小组做了一个有趣的实验,把一个空杯子放在桌子上,用镊子夹了几块干冰放入杯中,再向杯中倒入一些热水,杯中出现了“沸腾”现象,并且冒出大量的白雾,如图丙所示。我们看到这个“沸腾”现象中的气泡是干冰 (填物态变化名称)变成气态的二氧化碳,在这个过程中要 热量,周围的水蒸气 (填物态变化名称)成小水滴,形成白雾。 3. 某同学想探究水沸腾时温度变化的特点,选用器材如图甲所示。 (1)图甲的器材组装应按照 (填“自下而上”或“自上而下”)的顺序; (2)实验过程中,第2min时温度计的示数如图乙所示,此时水的温度为 ; (3)用酒精灯加热,当水温接近70 时每隔1min记录一次温度,同时观察水中的气泡情况。5min后观察到水中形成大量的气泡不断上升、变大,此时水 (填“尚未”或“正在”)沸腾。根据记录的数据,绘制的水温与时间关系的图像如图丙所示。分析实验现象和数据可得出的探究结论为:水沸腾时, ; (4)其他A、B两个小组的同学根据各自的实验数据,绘制出水的沸腾图像,如图丁所示。则两图像存在差别的原因可能是B组水的 (选填“质量大”或“初温低”); (5)在水沸腾过程中,往烧杯的沸水中迅速加入一些冷水,冷水的质量比烧杯里的水少,用同样的火焰将水再次烧开。以下能反映水的温度随时间变化的图像是_。 A. B. C. D. 【题型 8 温度计的原理与使用】 (核心考点:温度计的工作原理(液体热胀冷缩)、量程与分度值选择、正确使用方法(玻璃泡放置、读数视线)、体温计的特殊结构与使用) 1. 图甲是测量碎冰块的温度的操作示意图,其中操作正确的是图 ,此时温度计示数如图乙所示,则碎冰块的温度是 。 2. 实验室有一支刻度均匀但不准确的温度计,在测标准大气压下冰水混合物的温度时,其示数为20 ;在测标准大气压下沸水的温度时,其示数为80 。则该温度计示数为41 时对应的实际温度为 ,实际温度为60 时该温度计的示数为 。 3. 温度计的制作和使用: (1)如图甲温度计示数为 ,乙温度计示数为 ; (2)小明和几位同学利用国庆假期尝试自制温度计,用玻璃小药瓶、透明吸管、红墨水等器材制成了图中A、B、C、D四支温度计并标有刻度,其中A、B、C三支温度计的小药瓶中装满红色的水,D的小药瓶是空的,液柱用的也是红色的水; ①玻璃小药瓶相当于普通液体温度计构造中的 ;使用透明吸管是为了能够明显地观察到测温物质 (温度或体积)的变化; ②A、B、C三支温度计最初液面高度相同,其中 温度计的精确度最高;(A或B或C) ③当气温升高时,D中液柱ab会向 (“左”或“右”)移动。 【题型 9 物态变化综合应用题】 (核心考点:结合多种物态变化现象解释复杂场景(如人工降雨、舞台烟雾效果)、利用吸放热特点解决实际问题(如食品保鲜、环境降温)、综合图像与实验数据计算) 1. 如图所示,某同学在家里厨房进行跨学科实践活动,用锅煮饺子。在煮饺子过程中想到的物理问题正确的是( ) A.盖锅盖的目的是减少散热,缩短水沸腾前的加热时间 B.水沸腾后仍然大火加热,会使饺子更快煮熟 C.锅盖上方的“白气”是空气遇冷液化成的小水珠 D.水蒸气变成同温度的热水时放出大量的热,应避免烫伤 2. 北京时间2024年10月30日凌晨4时27分,搭载神舟十九号载人飞船的长征二号F遥十九运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射,并与中国空间站组合体完成自主快速交会对接。神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功,浩瀚太空首次迎来中国“90后”访客。执行神舟十九号载人飞行任务的航天员乘组由蔡旭哲、宋令东、王浩泽3名航天员组成。其中,航天员宋令东、航天员王浩泽为首次执行飞行任务的“90后”。 这次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段的第4次载人飞行任务,是工程立项实施以来的第33次发射任务,也是长征系列运载火箭的第543次飞行。 (1)火箭中的燃料和氧化剂是液态的,它是通过既降低温度又 的方法使气体液化的; (2)火箭点火后,发射台附近产生了大量“白气”,这是台下导流槽内的水在高温火焰下发生物态变化,先 成水蒸气,然后 形成的;(均填物态变化名称) (3)小明查阅资料得知:当火箭的速度达到了7.9km/s时才可以脱离地球,由此可知,火箭上升过程中做 (选填“匀速直线”或“变速”)运动,火箭上升过程中神舟十三号飞船相对于火箭是 (选填“运动”或“静止”)的; (4)“神舟”载人飞船的返回舱,它的表面有层叫做“烧蚀层”的固态物质,当返回舱返回地球时,在通过大气层过程中,“烧蚀层”可以保护返回舱不因高温而烧毁。“烧蚀层”能起这种作用,主要是它发生的物态变化是 。 3. 学校文艺演出时,为渲染气氛,老师将一些干冰放入水中,舞台上瞬间弥漫了大量“白雾”,小组同学对此现象进行了如下讨论: (1)大家讨论后认为“白雾”是水蒸气遇冷 形成的小水滴。 (2)“白雾”中的小水滴是怎么形成的?同学们提出了两种猜想。 猜想1:空气中的水蒸气液化形成的; 猜想2:杯中的水先汽化后液化形成的。 ①为验证猜想1,小组同学取3小块相同的干冰片,一片轻放在水面上,另外两片分别放在漂浮的塑料片和硬纸片上,现象如图(a),说明猜想1是 的。 ②为验证猜想2,小组同学先用温度计测出放入干冰前杯中水的温度,用电子秤测出杯子和水的总质量;再测出 杯子和水的总质量及水的温度,发现。小组同学据此判断小水滴来自杯中的水,但不赞同猜想2,因为干冰升华时,不可能导致大量的水汽化。理由是 。 (3)小水滴是怎样形成的?小组同学查阅资料了解到干冰在水中升华时,会产生剧烈振荡,把干冰附近的水击碎成微小水滴,形成“雾化”的效果。为验证这一观点,小组同学在三个相同的杯内分别放入温度、体积相同的水或食用油(两杯水,一杯油),取三份等量的干冰,两份直接放入水和油中,另一份用纱布包裹起来放入水中,现象如图(b),比较 两图,证明这一观点是正确的。 (4)小水滴到底是怎样形成的?讨论还在继续…… 11 学科网(北京)股份有限公司 $