2025-2026学年统编版七年级上学期期末历史试卷

: 2025-2026学年七年级上册期末历史卷 : : (调研时间45分钟满分：50分) : $ 一、选择题（每题2分，共20分） 1.下图是考古学家在某遗址中挖掘出土的牙齿化石和石器。这些实物都是() 北家人安化石 人的灯制运 A.被发掘于我国的长江流域 B.原始农耕生活的主要表现 : C.探究人类起源的唯一途径 D.了解原始社会的重要证据 : : 2.“良渚论坛”开幕时习近平致贺词提到：“良渚遗址是中华五千年文明史的实证，是世界文明的瑰宝。”在 良渚文化遗址中，贵族墓葬与平民墓葬，在规模、葬具等方面都有较大的差异。材料说明了() A.原始宗教礼仪出现 B.阶级分化比较明显 中 C.磨制玉器广泛使用 D.早期国家完全形成 3.下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（ C : : 三星塔拉遗址 陶寺遗址 齐家文化遗址 良渚遗址 红山玉龙（内蒙 彩绘龙纹陶盘（山 凸堆龙纹红陶罐（甘 龙首玉镯（浙 古) 西) 肃) 江) : A地理环境影响人类文明发展 B.器物的生活化功用加强 C.中华文明具有多元一体特点 D.当时社会阶级分化明显 4. 历史阅读课上学生读《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟”，其材 料中提到的制度是( : .: A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.郡县制 : 5.《全球通史》载：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这“印记”体现在 ( ) : A.确立中央集权制度B.修建秦始皇陵 C.推行休养生息政策D.创立科举制度 : 6公元前209年，陈胜、吴广揭竿而起首先扛起反秦大旗，建立张楚政权。之后，天下群起响应，旧贵族、 秦吏、市井平民等社会各阶层人士纷纷投入反秦浪潮中，秦朝迅速走向灭亡。由此可知() C A.陈胜吴广起义直接推翻了秦朝的统治 B阶级斗争是推动历史发展的根本动力 : : 第1页 C.人民群众在历史进程中发挥着巨大作用D.农民起义的爆发是历史发展的必然结果 7秦始皇并六国后置郡县、书同文，强化了对国家的有效治理；汉武帝把涵盖不同学派的新儒学确立为正统思想， 实现了思想上的大一统。这些措施有利于() A.百家争鸣局面的出现B铁制农具和牛耕的推广C.巩固统一多民族国家D.促进东西方的文化交流 8.老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们 提出这些主张的共同目的是( A.解决社会问题 B.推崇西周制度 C.顺应自然法则 D.树立君主权威 9.以下朝代更替示意图反映出的时代特征是() 六 北朝 东 南朝 A军阀混战 B.三国鼎立 C.中央集权 D.政权分立 10.某中学组织学生进行“行走的课堂”活动，在内蒙古博物院他们看到了下图文物，它是西晋 朝廷给鲜卑首领封爵的印信，上边刻有“晋鲜卑归义侯”六个字，此金印反映() A.中原传统文化日渐消亡 B.民族交融趋势加强 C.民族之间隔阂完全消除 D.地方势力逐渐强大 二、非选择题（第11题12分，第12题10分，第13题8分，共30分） 11.进入历史时空，感受社会变迁。经济发展推动社会各领域进步。(10分) 【技术领域】 材料 然 图1 图2 【交通领域】材料二 共2页 中国精美的丝绸是这条商路上运输最 多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡 长安 豆、胡萝卜等西域物产，也是在汉朝时通过 这条商路传到内地的，在中原很多地区 糯 得到推广种植。这些作物的引进，不仅 增加了我国农作物的种类，更对我国的 、技术工 使者 农业生产及其结构的变化产生了十分重 要的影响。 一《历史上的外来作物引进》 【社会领域】材料三 《晋书·食货志》记载东晋后期南方情形是“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给 人足矣。” 一一节选自统编七年级上册历史教材 请回答： (1)根据材料一图片并结合所学，写出春秋战国时期在生产技术领域的两项变革名称及共同作用。 (3分) (2)根据材料二图片，归纳丝绸之路的特点。(2分)结合文字材料，写出丝绸之路的作用。(2分) (3)根据材料三结合所学说明当时南方社会经济发展的原因。(3分)综合以上三大领域，探究推动 社会经济发展的因素。(2分) 12.盛世巩固民族交融。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一为什么是秦而不是别国统一中国？…秦国商鞅变法取得了很大成果，“富国强兵”的法家政 策在秦得到实现。秦国地理位置优越，攻守均得其便，国都未被他国攻破的只有秦国。秦国内部纷争较少， 从秦献公时起的150年中，内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时间短，但也没有因王位的继承而引 起内部分裂。总之秦统一中国是顺应历史发展要求。 -一摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想 包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统：其二是维持中 华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 一一《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 材料三“…在古代，能称为“中国”的政权，就必须占据中原和践行华夏文化，所谓“居中国则 中国之主”，“能行中国之道，则中国之主”。 一摘编自台湾学者黄俊杰等文章 第2页 材料四魏晋南北朝时期，与汉族及其前身华夏族有着密切联系的各族，他们出现在中原政治舞台上 以后，骤然间加快了民族交融的过程，纷纷离散聚合。不论南方还是北方，民族之间具有双向或多向的迁徙、 对流，是这一时期民族交融的特，点…民族交融使得统一的多民族国家最终形成，这种交融才是中华民族文 化产生的根源。 (1)根据材料一，指出为什么“是秦而不是别国统一中国”。(3分) (2)根据材料二并结合所学知识，简述汉武帝采取怎样的政治智慧来实现“文化的一统”与“地域的一统”的。(2 分) (3)写出符合材料三中“能行中国之道，则中国之主”的改革名称及影响。(2分) (4)根据材料四结合所学，说说民族交融最深远的意义是什么？(3分) .… 13.七年级（1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史文物，感受中华民族取得的辉煌灿烂的文明成果。 【项目任务】 任务一第一组同学整理了中国古代先贤的纪念馆信息，准备布展。 东汉时期 东汉时期 南北朝时期 东晋时期 人物 ..·..… 纪念 ①蔡伦纪念馆 ②张仲景纪念馆 ③祖冲之纪念馆 ④王羲之纪念馆 东晋书法家，被后 人誉为“书圣”， 入选 代表作《兰亭集 理由 .: 序》被称为“天下 第一行书”。 评价 . 造纸鼻祖文化传承 坐堂医生名传千古 科学巨匠精神永存 飘若浮云矫若惊龙 信息 (1) 请你根据上表中的相关信息，分别为四个纪念馆写出入选理由。(6分) .: ..… (2)请你为第一组同学整理的布展内容拟一个项目名称。(2分) .… : : 共2页 选择题 1. D 2. B 3.C 4.C 5. A 6. C 7. C 8. A 9.D 10. B 材料题 11. （1） 铁制农具和牛耕 作用：提高了农业生产力（言之有理即可） （2） 特点：内容广泛；双向交流 ；西来以地方特产为主，东去以生产技术为主；（两点即可） 意义：1.增加了我国农业物种的种类；2.对我国的农业生产和结构的变化影响深远。 （3） 原因：参考江南地区开发的原因 因素：生产工具的改进、先进生产技术的应用；交通便利；交往频繁；社会安定；统治者重视等（两点即可） 12. （1） 原因：商鞅变法是秦国强大起来；法家政策的推动；地理位置优越；内部纷争较少； （2） 文化：接受董仲舒的建议“尊崇儒术”；地域上：派卫青、霍去病北击匈奴 （3） 北魏孝文帝改革 影响：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了民族交融。 （4） 促进了统一多民族国家的形成；是民族文化形成的根源；为中华民族发展注入新活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为统一多民族国家的发展奠定基础（3点即可） 13. （1） 蔡伦：蔡伦改进造纸术，纸成为人们广泛使用的书写材料，便利了典籍的流传，对世界产生深远影响。 张仲景：著有《伤寒杂病论》，是中医临床理论体系的开创者，为中医药学的发展作出巨大贡献。 祖冲之：是南朝宋齐之间杰出科学家，将圆周率精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年；所测算的一年时间，与现代天文学测量结果相差不到50秒；创制当时最先进的历法《大明历》；制造出指南车，水碓磨，千里船等。(言之有理即可) （2）英贤古迹·文化瑰宝（言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 学校:___________姓名：________班级：________考号：________座位：________ …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… 2025-2026学年七年级上册期末历史卷 （调研时间 45分钟 满分：50分） 一、选择题（每题 2 分，共 20 分） 1.下图是考古学家在某遗址中挖掘出土的牙齿化石和石器。这些实物都是（       ） 北京人牙齿化石 北京人便用的打制石器 A.被发掘于我国的长江流域 B. 原始农耕生活的主要表现 C. 探究人类起源的唯一途径 D. 了解原始社会的重要证据 2.“ 良渚论坛 ”开幕时习近平致贺词提到：“良渚遗址是中华五千年文明史的实证，是世界文明的瑰宝。”在良渚文化遗址中，贵族墓葬与平民墓葬，在规模、葬具等方面都有较大的差异 。材料说明了（ ） A. 原始宗教礼仪出现 B. 阶级分化比较明显 C. 磨制玉器广泛使用 D. 早期国家完全形成 3. 下表为我国不同地区出土的新石器时代的器物，这些器物均有“龙”的元素。这说明（        ） A.地理环境影响人类文明发展 B.器物的生活化功用加强 C.中华文明具有多元一体特点 D.当时社会阶级分化明显 4. 历史阅读课上学生读《左传》记载：“天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗，士有隶子弟”，其材料中提到的制度是（ ） A. 禅让制 B. 世袭制 C. 分封制 D. 郡县制 5.《全球通史》载：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这“印记”体现在（ ） A．确立中央集权制度 B．修建秦始皇陵 C．推行休养生息政策 D．创立科举制度 6.公元前209年，陈胜、吴广揭竿而起首先扛起反秦大旗，建立张楚政权。之后，天下群起 响应，旧贵族、秦吏、市井平民等社会各阶层人士纷纷投入反秦浪潮中，秦朝迅速走向灭亡。由此可知（ ） A.陈胜吴广起义直接推翻了秦朝的统治 B.阶级斗争是推动历史发展的根本动力 C. 人民群众在历史进程中发挥着巨大作用 D.农民起义的爆发是历史发展的必然结果 7.秦始皇并六国后置郡县、书同文,强化了对国家的有效治理;汉武帝把涵盖不同学派的新儒学确立为正统思想,实现了思想上的大一统。这些措施有利于( ) A.百家争鸣局面的出现 B.铁制农具和牛耕的推广 C.巩固统一多民族国家D.促进东西方的文化交流 8. 老子主张“无为而治”，孔子提倡“以德治国”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治国”。他们提出这些主张的共同目的是（ ） A．解决社会问题 B．推崇西周制度 C．顺应自然法则 D．树立君主权威 9.以下朝代更替示意图反映出的时代特征是（ ） A. 军阀混战 B.三国鼎立 C.中央集权 D. 政权分立 10.某中学组织学生进行“行走的课堂”活动，在内蒙古博物院他们看到了下 图文物，它是西晋朝廷给鲜卑首领封爵的印信，上边刻有“晋鲜卑归义侯”六个字，此金印反映（ ） A.中原传统文化日渐消亡 B. 民族交融趋势加强 C. 民族之间隔阂完全消除 D. 地方势力逐渐强大 二、非选择题（第 11 题 12分，第 12题10分，第 13 题 8分，共 30 分） 11. 进入历史时空，感受社会变迁 。经济发展推动社会各领域进步。（10 分） 【技术领域】 材料一 图 1 图 2 【交通领域】材料二 中国精美的丝绸是这条商路上运输最多的商品，而石榴、葡萄、胡麻、胡桃、胡豆、胡萝卜等西域物产，也是在汉朝时通过这条商路传到内地的，在中原很多地区得到推广种植。这些作物的引进，不仅增加了我国农作物的种类，更对我国的农业生产及其结构的变化产生了十分重要的影响。 ——《历史上的外来作物引进》 【社会领域】材料三 《晋书·食货志》记载东晋后期南方情形是“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。” ——节选自统编七年级上册历史教材 请回答： （1）根据材料一图片并结合所学，写出春秋战国时期在生产技术领域的两项变革名称及共同作用。（3分） （2）根据材料二图片，归纳丝绸之路的特点。（2 分）结合文字材料，写出丝绸之路的作用。（2分） （3）根据材料三结合所学说明当时南方社会经济发展的原因。（3 分）综合以上三大领域，探究推动社会经济发展的因素。（2 分） 12.盛世巩固·民族交融。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  为什么是秦而不是别国统一中国？……秦国商鞅变法取得了很大成果，“富国强兵”的法家政策在秦得到实现。秦国地理位置优越，攻守均得其便，国都未被他国攻破的只有秦国。秦国内部纷争较少，从秦献公时起的150年中，内部相对稳定。武王、孝文王、庄襄王在位时间短，但也没有因王位的继承而引起内部分裂。总之秦统一中国是顺应历史发展要求。 ——摘编自张岂之《中国历史十五讲》 材料二  汉武帝采纳董仲舒的建议，使“大一统”成为当时社会文化的主旋律。汉代的“大一统”思想包含两方面的意义。其一是统一思想，建立国家意识形态，通过文化的一统实现政治的一统；其二是维持中华民族领土的统一，通过地域的一统实现民族的一统。 ——《儒家“大一统”思想是中华民族统一的政治基础》 材料三 “……在古代，能称为“中国”的政权，就必须占据中原和践行华夏文化，所谓“居中国则中国之主”,“能行中国之道，则中国之主”。 ——摘编自台湾学者黄俊杰等文章 材料四 魏晋南北朝时期，与汉族及其前身华夏族有着密切联系的各族，他们出现在中原政治舞台上以后，骤然间加快了民族交融的过程，纷纷离散聚合。不论南方还是北方，民族之间具有双向或多向的迁徙、对流，是这一时期民族交融的特点……民族交融使得统一的多民族国家最终形成，这种交融才是中华民族文化产生的根源。 (1) 根据材料一，指出为什么“是秦而不是别国统一中国”。（3分） (2)根据材料二并结合所学知识，简述汉武帝采取怎样的政治智慧来实现“文化的一统”与“地域的一统”的。（2分） (3) 写出符合材料三中“能行中国之道，则中国之主”的改革名称及影响。（2分） (4) 根据材料四结合所学，说说民族交融最深远的意义是什么？（3分） 13.七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。 【项目名称】 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史文物，感受中华民族取得的辉煌灿烂的文明成果。 【项目任务】 任务一  第一组同学整理了中国古代先贤的纪念馆信息，准备布展。 东汉时期 东汉时期 南北朝时期 东晋时期 人物纪念 ①蔡伦纪念馆 ②张仲景纪念馆 ③祖冲之纪念馆 ④王羲之纪念馆 入选理由 东晋书法家，被后人誉为“书圣”，代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。 评价信息 造纸鼻祖文化传承 坐堂医生名传千古 科学巨匠精神永存 飘若浮云矫若惊龙 （1） 请你根据上表中的相关信息，分别为四个纪念馆写出入选理由。（6分） （2）请你为第一组同学整理的布展内容拟一个项目名称。（2分） 第 1 页 共 1 页 第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $