2026年中考生物复习专题练习：专题十四 植物的光合作用和呼吸作用

专题十四   植物的光合作用和呼吸作用

1.(盘锦期中)植物光合作用的产物主要是 (    )

A.二氧化碳和水 B.淀粉和氧气 C.无机盐 D.氮气

2.(大连金州月考)下列有关植物光合作用的实质分析正确的是 (    )

A.分解有机物，储存能量 B.合成有机物，储存能量

C.分解有机物，释放能量 D.合成有机物，释放能量

3.(鞍山期末)生产生活中，人们采取了各种措施来促进植物的光合作用。以下措施能直接提高光合作用效率的是 (    )

A.增施二氧化碳气肥 B.及时排涝

C.夜间适当降温 D.花盆底部留孔

4.(广东中考真题)用薄荷开展绿叶在光下制造有机物的实验，需提前将薄荷放在黑暗处一昼夜，其目的是 (     )

A.吸收二氧化碳 B.去掉叶绿素

C.消耗淀粉等有机物 D.减弱呼吸作用

5.在探究植物呼吸作用实验过程中，如图所示实验现象说明了 (     )

A.呼吸作用释放能量

B.呼吸作用消耗氧气

C.呼吸作用产生二氧化碳

D.呼吸作用产生水

6.(锦州期末)下列有关光合作用与呼吸作用的叙述，不正确的是 (    )

A.呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量

B.绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用

C.光合作用和呼吸作用的强弱都与温度有关

D.光合作用进行的场所是叶绿体，呼吸作用进行的主要场所是线粒体

7.呼吸作用的原理在农业生产中有着广泛的应用。下列做法促进了植物呼吸作用的是 (    )

A.田间管理时，中耕松土 B.储藏粮食时，保持干燥

C.果蔬保存时，保持低温 D.种子收获后，及时晾晒

8.下列农业生产中常蕴含一些生物学原理，以下各选项中前后不相符的是 (    )

A.播种后用塑料薄膜覆盖地表——保证种子有充足的氧气进行呼吸作用

B.农田遇到涝害时排水————保证根部呼吸作用的正常进行

C.移栽植物时去掉部分枝叶———降低蒸腾作用，提高植物成活率

D.播种作物时合理密植———充分利用光照，提高光合作用效率

9.如图是用银边天竺葵进行相关实验的实验装置(银边天竺葵已放置在黑暗处一昼夜)，进行如图所示的实验。该实验装置不能验证光合作用              (   )

A.产生氧气 B.需要光 C.需要叶绿体 D.需要二氧化碳

10.夏季茂密的树荫下空气特别的清新湿润。这主要是因为 (   )

A.植物的光合作用和呼吸作用 B.植物的光合作用和蒸腾作用

C.植物的分泌物有杀菌作用 D.茂盛的林木遮住了大部分太阳光

11.(锦州期中)某实验小组欲验证“在有光的条件下氧气是由绿色植物释放出来的”，以观察倒置的装满水的试管中有无气泡产生为观察指标，设计如图①~④实验装置，最佳的装置组合为              (   )

A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④

12.下列表示“探究绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤。有关叙述错误的是 (   )

A.该实验的先后顺序是①③④②⑤ B.此实验能够证明光合作用的场所是叶绿体

C.叶绿素能够溶解在图④小烧杯内的酒精里 D.叶片的遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝

.3.为了研究某植物光合作用强度(光合作用合成有机物的速率)受什么因素影响，某生物学兴趣小组开展了实验，并将记录的数据绘制成如图所示的曲线(注：不考虑温度等因素的影响)。下列说法错误的是              (   )

A.实验探究的变量是光照强度和二氧化碳浓度

B.光照强度大于 P点时，继续增加光照会提高光合作用强度

C.实验结果表明，光照强度和二氧化碳浓度都会影响光合作用

D.图中 A 点、B点对照，表明二氧化碳浓度越大，光合作用越强

14.(辽宁中考真题)杏在我国分布广泛，果可食用，杏仁可入药。我国古代医学典籍《本草纲目》中收集了数十个杏仁入药的药方。图一是光合作用示意图，图二是杏花结构示意图。据图回答问题。

(1)杏树根吸收的水可参与光合作用，图一过程中释放的气体a是        。根吸收的水大部分通过        作用散失到大气中。

(2)光合作用合成的有机物，可以通过        作用被分解成二氧化碳和水，同时释放能量。

(3)图二结构      (填序号)中的花粉落到结构③上，完成传粉。受精后，结构⑤        可发育成果实。

(4)杏的种子萌发需要的外界(环境)条件包括适量的    、充足的空气和适宜的温度。

15.(沈阳沈河期末)马铃薯属于草本植物，块茎可供食用，是全球第四大重要的粮食作物，仅次于小麦、稻谷和玉米。如图甲中A~C表示马铃薯体内发生的生理活动，图乙表示马铃薯密闭大棚中24小时内二氧化碳含量的变化