2.4.1 尝试对生物进行分类 课件-2025-2026学年人教版生物七年级上册

该初中生物学课件核心围绕“尝试对生物进行分类”，涵盖植物（按有无种子、器官特征等）、动物（按有无脊柱等）及细菌真菌的分类。课堂导入从超市分类生活实例切入，结合李时珍《本草纲目》科学史，过渡到现代分类方法，通过小组合作、分类依据逐步引导（如植物有无种子→器官特征，动物有无脊柱）及检索表使用搭建学习支架。 其特色在于融合科学思维（分类归纳逻辑，如植物从具体种类到器官特征归纳）、探究实践（小组讨论划分动物、尝试分类活动）与生命观念（结构与功能观，如植物花果实种子作为分类依据）。实例丰富，如植物用水稻、向日葵等具体种类归纳特征，动物通过检索表分组，练习题巩固。学生能培养分类能力与探究精神，教师可借助清晰流程提升教学效率。

2.4.1尝试对生物进行分类 我国明朝医药学家李时珍从医时发现，历代医学典籍中存在药材名称使用混乱、分类无序的现象。于是，他决心重新编纂一部本草（古代中药的统称）著作。为此他跋涉深山旷野，辨百谷尝百草，访名医问病人，完成了医药著作《本草纲目》。该书本次将药材按照其自然属性分为16部60类，如将植物药材分为草、谷、菜、果、木5部，又将草部分为山草、芳草、水草、苔类等11类。该书以“部”为纲，以“类”为目，创立了中药材的纲目分类体系。 现在，人们又是如何对千姿百态的生物进行分类的呢？ 1.尝试根据植物和动物的特征对生物进行分类（重点） 2.描述出生物分类的方法（难点） 学习目标 新课导入 走进超市，超市货架上分门别类、整齐排满琳琅满目的商品，我们很容易就能找到所需商品，但是如果杂乱堆放，还能很容易就找到吗？分类在生活中是很重要的事。 试着将下列物品进行分类，说出分类的依据 小组合作： 那我们如何对生物进行分类呢？ 今天我就以一个小小分类学家的身份来尝试对生物进行分类吧 新课导入 1、植物的分类： 以常见的一些生物为例，试着将它们进行分类，做一个小小的分类学家。 鳞毛蕨 向日葵 葫芦藓 油松 水稻 植物 水稻 向日葵 油松 鳞毛蕨 葫芦藓 思考： 植物的分类依据： 如被子植物的根、茎、叶、花、果实和种子的形态结构，从这些器官中发现不同植物间共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 向日葵 油松 葫芦藓 新知探究 苔藓植物 葫芦藓 地钱 假根 有茎和叶，无根（有假根）无种子 新知探究 华南毛蕨 肾蕨 金毛狗 蕨类植物 具有根、茎、叶，无种子 新知探究 银杉 苏铁 银杏 油松 裸子植物 有根、茎、叶，有种子，种子裸露，无花、无果实。 新知探究 被子植物 有根、茎、叶、花、果实、种子；种子外有果皮包被。 种子外无果皮包被 种子外有果皮包被 有种子，无果实 有种子，有花，有果实 2片子叶，无胚乳 有种子，花，果实 1片子叶，有胚乳 有种子，花，果实 A类植物 B类植物 C类植物 单子叶 双子叶 裸子 D类植物 E类植物 蕨类 苔藓 观察思考 A类植物 单子叶植物 B类植物 双子叶植物 C类植物 裸子植物 D类植物 蕨类植物 E类植物 苔藓植物 复杂 简单 葫芦藓 向日葵 油松 水稻 鳞毛蕨 1.图片中的植物分别属于A、B、C、D、E 中的哪类植物? 花 果实 种子 2.你认为分类考虑了植物的哪些特征？ 植物的形态结构特征：如，根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构特征 在被子植物中花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 确定它们的亲缘关系 观察思考 ：植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构特征。 通过上面的观察分析，你认为植物分类考虑了植物的哪些特征？ 在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。 与根、茎、叶相比，植物的花、果实、种子生存的时间比较短，受环境影响比较小，形态结构比较稳定，可以准确地反映出不同植物之间的进化和亲缘关系。 讨论：1、将以上动物分为两组，应该如何划分？将每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？ 蝗虫 草原雕 壁虎 蜗牛 蚯蚓 蜘蛛 蛔虫 雨蛙 虎 鲫鱼 二 尝试对动物进行分类 新知探究 刺胞动物 身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门 二.动物的分类 温故而知新 动物分为哪几类？各具有怎样的特征？ 新知探究 扁形动物 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门 新知探究 线虫动物 身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门 讨论：将以上动物分为两组，应该如何划分？每组中的再进行分类，又可以划分为哪几类？每类中有哪些动物？ 蜗牛 蚯蚓 蝗虫 草原雕 雨蛙 壁虎 蛔虫 蜘蛛 虎 鲫鱼 动物的分类 新课教学 将以上动物分为两组，应该如何划分？ （有无脊柱） 草原雕 壁虎 雨蛙 虎 鲫鱼 蝗虫 蛔虫 蜗牛 蚯蚓 蜘蛛 动物 脊椎动物 无脊椎动物 新课教学 脊椎动物 无脊椎动物 软体动物 环节动物 节肢动物 爬行动物 两栖动物 节肢动物 哺乳动物 鸟 线虫动物 鱼 观察思考 恒温动物 变温动物 观察思考 2.将上面列举的动物，填入检索表中适当位置的括号内。 1无脊柱 2身体不分节 3体表无壳 —————————— （蛔虫） 3体表有壳 —————————— （蜗牛） 2身体分节 4 身体呈圆筒形，不分头、胸、腹 一 ( ) 4 体形多样，分为头、胸、腹 5 三对足，两对翅—————— ( ) 5 四对足，无翅———————( ) 蚯蚓 蝗虫 蜘蛛 检索表 2.将上面列举的动物，填入检索表中适当位置的括号内。 1 有脊柱 6 卵生 7 幼体生活在水中，用鳃呼吸 8 成体生活在水中 ， 用鳃呼吸 —— ( ) 8 成体生活在陆地上，用肺呼吸 —— ( ) 7 终生生活在陆地上，用肺呼吸 9 爬行，无羽毛 ———————— ( ) 9 飞翔，有羽毛 ———————— ( ) 6胎生 ————————————— ( ) 鱼 雨蛙 壁虎 草原雕 虎 检索表 细菌的分类 细 菌 球菌 杆菌 螺旋菌 细菌的分类是根据它们的形态结构的特征。 新课教学 新课教学 真菌的分类 形态结构特征 （单细胞） （小型多细胞） 真菌 酵母菌 霉菌 蘑菇 （大型多细胞） 真菌的分类也是根据它们的形态结构的特征。 植物：依据形态结构特征 动物：依据形态结构、生理功能和生殖方式的特征 细菌真菌等：依据形态结构等特征 尝试对生物 进行分类 课堂小结 细菌、真菌、病毒等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。例如，根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为___________、__________等类群。 动物的分类除了要比较_________，往往还要比较动物的______________以及__________等 形态结构 生理功能 酵母菌 霉菌 动物分类的方法 三.其他生物的分类 生理功能 生殖方式 新知探究 1.被子植物的重要分类依据是（ ） A.根、茎、叶 B.花、叶 C.茎、叶 D.花、果实、种子 D 2.细菌，真菌，病毒都具有的特征是（ ） A.有细胞结构 B.一般不含叶绿体 C.营自养生活 D.无成形的细胞核 B 3.小明同学对如图所示的生物进行分类时，把①②④⑤分为一类，把③分为另一类，其分类的依据是（     ） A．是否有成形的细胞核 B．是否有细胞结构 C．是否有细胞壁 D．是否有液泡 B 4.根据有无脊柱的特征，下列归类正确的是（ ） A.海马、斑马 B.蜜蜂、蜂鸟 C.鱿鱼、鲤鱼 D.青蛙、蜻蜓 A 5.某同学把自制的标本分成两类：一类是贯众、葫芦藓；另一类是马尾松、银杏、侧柏、小麦。他这样分类的主要依据是（     ） A.叶的有无 B.根的有无 C.茎的有无 D.种子的有无 D 6.2025年将在哈尔滨举办第九届亚洲冬季运动会。下列成语中的动物，与本届亚冬会吉祥物——东北虎“滨滨”和“妮妮”一样，都能维持体温恒定的是（　　） A.鹬蚌相争 B.鹤立鸡群 C.蛛丝马迹 D.螳螂捕蝉 B 3.根据家庭菜谱中的鸡、扇贝、鲈鱼、螃蟹，某同学绘制了如下分类图（如图），下列动物所属类群不正确的是（     ） A．① B．② C．③ D．④ B Lavf58.20.100 'This video is subject to copyright.' $