2026年中考化学复习--化学思想方法的应用课件

该初中化学中考复习课件系统覆盖化学思想方法应用的六大核心考点，包括分析推理、归纳总结等类型，严格对接中考说明中选择题（如宏观微观联系）和填空题（如分类法）的考查要求，通过近三年中考真题分析考点权重，归纳典型题型解题路径。 课件亮点在于“真题精讲+素养提升”模式，如分析推理类通过反例排除法（如“pH>7的溶液一定是碱性溶液”）培养科学思维，模型法借助微观示意图解析反应实质，助力学生掌握证据推理技巧，教师可依此精准突破高频考点，提升复习效率。

专题一　化学思想方法的应用 化学思想方法考查类型主要有分析推理类、归纳总结类、宏观与微观的联系类、分类法、对比法、模型法六种。分析推理类、归纳总结类、宏观与微观的联系、对比法、模型法主要以选择题的形式出现，分类法主要以填空题的形式出现。 常用的化学思想方法 方法汇总 定义 分类法 把某些特征相似的事物归类到一起 观察法 直接观察 运用感觉器官去收集信息 间接观察 借助仪器和试剂进行观察 定量观察 通过具体的数据或数量来描述观察结果 定性观察 不用具体的数据来描述观察结果 方法汇总 定义 推理(推论) 根据已有的知识和经验，对观察的现象作出解释和说明。推理的结果不一定正确。推理是试图解释正在发生或已经发生的事件 归纳法 根据一系列具体事实概括出一般原理或结论的过程。是从个别到一般，如从盐酸硫酸的化学性质，归纳出酸的通性 演绎法 从一般到个别。如从酸的通性推出硝酸的性质。我们认识事物一般是从个别到一般，再从一般到个别 抽象法 是从众多事物中抽取它们的共同本质特征 方法汇总 定义 类比法 从两个对象之间在某些方面的相似关系中受到启发，从而使问题得到解决的一种创造性思维，比如通过类比二氧化碳与氢氧化钠溶液反应的方程式，可以写出二氧化硫与氢氧化钠溶液反应的方程式 比较，对比法 比较是为了找出事物的相似点，对比是为了找出事物的不同点 模型法 图、表、数学公式等。例如分子模型，溶质质量分数计算公式等，化抽象为具体，帮助我们理解无法直接观察的或复杂的事物 方法汇总 定义 预测法 根据以往的经验或证据来推测将来可能发生的事件。对将要发生的事件的一种推测。如天气预报 假设、假说 是对实验结果的预测，假设必须能够被检验。采用：如果(证据)……那么(结论)……的句式 对照实验法 除一个因素以外，其余因素都保持不变的实验叫对照实验，对照实验必须控制变量 类型1 分析推理类 1．[2025·南充]下列归纳推理正确的是( ) A．同种元素的质子数相同，则质子数相同的微观粒子一定属于同种元素 B．置换反应有单质参加，则反应物和生成物中都有单质的化学反应一定是置换反应 C．常温下，碱溶液的pH大于7，则pH＞7的溶液一定是碱性溶液 D．HCl、H2SO4等酸都含氢元素，则含氢元素的化合物一定属于酸 2．[2025·新疆]“推理”是学习化学过程中常用的思维方法。下列推理结果正确的是( ) A．分子可以构成物质，则物质都是由分子构成的 B．离子是带电的微观粒子，则带电的微观粒子都是离子 C．由同种元素组成的纯净物是单质，则单质只含有一种元素 D．化学变化通常伴随热量变化，则有热量变化的过程都是化学变化 3．[2025·黑龙江改编]推理是学习化学的重要思维模式。下列推理正确的是( ) A．活泼金属能与酸反应生成气体，所以能与酸反应生成气体的物质一定是活泼金属 B．化学变化中一定有新物质产生，所以有新物质产生的变化一定是化学变化 C．置换反应一定生成单质和化合物，所以有单质和化合物生成的反应一定是置换反应 D．燃烧一定放出热量，所以能放出热量的变化一定是燃烧 4．[2025·广安]化学中常用到归纳、比较、推理等方法。下列分析正确的是( ) A．原子是不带电的微观粒子，因此不带电的微观粒子都是原子 B．化合物由多种元素组成，因此由多种元素组成的物质都是化合物 C．打开浓盐酸的试剂瓶瓶盖，观察到瓶口有白雾，说明浓盐酸具有挥发性 D．常温下测得KOH溶液pH>7，说明该溶液呈酸性 5．[2025·合肥二模]下列根据实验证据进行的推理正确的是( ) A．电解水，两个电极上均产生气泡，可推测水的化学式为H2O B．向某固体样品中加入稀盐酸，产生气泡，可推测样品中含CO32－ C．在火焰上方罩干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，可推测可燃物含有氢元素 D．铁丝浸入硝酸银溶液中，出现银白色固体，可推测铁的金属活动性比银弱 6．[2025·银川三模]下列推理不正确的是( ) A．酸和碱发生中和反应生成盐和水，但生成盐和水的化学反应不一定是中和反应 B．氧化物中含氧元素，含氧元素的不一定是氧化物 C．复分解反应有水或气体或沉淀生成，所以有水或气体或沉淀生成的反应一定是复分解反应 D．物质发生化学变化时伴随能量变化，所以缓慢氧化也一定有能量变化 类型2 归纳总结类 1．[2025·遂宁]化学知识已日益渗透到社会生活的各个方面。下列相关整理正确的一组是( ) A.化学与健康 B.化学与农业 ①用甲醛溶液浸泡鸡爪 ②缺铁会导致骨质疏松 ③吸烟有害健康 ①用熟石灰改良酸性土壤 ②农作物枝叶发黄，施用草木灰(含K2CO3) ③大量使用农药，能有效抑制虫害 C.化学与安全 D.化学与能源 ①电器起火时，应立即切断电源 ②实验室模拟工业炼铁实验时，先通一氧化碳排尽装置内空气，防止加热时发生爆炸 ③稀释浓硫酸时，一定要将浓硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不断搅拌 ①化石燃料包括煤、石油、氢能等 ②太阳能、潮汐能、天然气属于新能源 ③随着人们对生态环境要求的不断提高，能源体系也将发生结构性变化，清洁化、低碳化是未来燃料发展的重要方向 2.[2025·南充]以下关于某主题知识的归纳完全正确的一组是( ) A.化学用语与意义 ①3Fe2＋：3个亚铁离子 ②K2MnO4：高锰酸钾中锰元素的化合价为＋6价 B.物质的性质与用途 ①战国古墨能保存至今——常温下，碳的化学性质稳定 ②氩氦刀用于微创治疗肿瘤——氩气能使病变组织快速降温冷冻，氦气能使病变组织快速升温解冻，从而消除肿瘤 C.物质、俗称与类别 ①Hg——水银——单质 ②C2H5OH——酒精——碱 D.能源、材料与类别 ①伍德合金——合成材料 ②石油和天然气——不可再生能源 3.[2025·齐齐哈尔]下表中有关化学知识的整理和归纳都正确的一组是( ) 4.[2025·兰州]归纳可以将零散知识结构化、系统化。下列归纳正确的是( ) A.化学与生活 B.化学与安全 用食盐去除热水瓶中的水垢 干粉灭火器用来扑灭油、气引起的火灾 C.化学与健康 D.化学与科技 定西宽粉富含的营养物质是蛋白质 徐光宪研发了用于石油化工生产的催化剂 类型3 宏观与微观类 1．[2025·吉林]气体可压缩储存于钢瓶中的原因是( ) A．分子种类改变 B．分子不断运动 C．分子之间有间隔 D．分子数目增多 2．[2025·武威]对下列事实的微观解释不正确的是( ) 选项 事实 解释 A 丹桂飘香 分子在不断运动 B 干冰升华 分子的体积变大 C 氧气和二氧化碳的化学性质不同 分子构成不同 D 盐酸、稀硫酸的化学性质相似 盐酸、稀硫酸中 都含有氢离子 3.[2025·齐齐哈尔改编]对下列宏观事实的微观解释错误的 是( ) A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同 B．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——化学变化中分子可分 C．氯化钠溶解在水中形成溶液——氯化钠分子分散到水分子 之间 D．金刚石和石墨物理性质差异较大——碳原子排列方式不同 4．[2025·吉林]用电解水实验探究水的组成，下列说法正确的是( ) A．电解水的变化过程中没有能量转化 B．用燃着的木条检验负极产生的气体 C．水分子是该化学变化中的最小粒子 D．水是由氢气和氧气组成 5．[2025·乐山]如图所示，若装置气密性良好，会观察到导管口有气泡冒出，下列对该现象的微观解释合理的是( ) A．装置内气体分子的数目增多 B．装置内气体分子的间隔增大 C．装置内气体分子的体积增大 D．装置内气体分子的种类改变 类型4 分类法 1．[2025·黑龙江]分类法是学习化学常用的方法，下列分类正确的是( ) A．氧化物：冰水混合物、四氧化三铁、醋酸 B．人体必需的微量元素：铁、钙、氟 C．合成材料：合金、合成纤维、合成橡胶 D．化石燃料：煤、石油、天然气 2．[2025·眉山]分类是一种科学方法，根据研究对象的共同点和差异点，可将其分为不同类别。下列有关分类错误的是( ) A．有机物：CO、C6H12O6、K2CO3 B．碱：NaOH、Ca(OH)2、NH3·H2O C．盐：NH4Cl、Na2SO4、AgNO3 D．氧化物：SO2、CuO、Al2O3 3．[2025·遂宁]形成化学观念，发展科学思维。下列对化学观念认识错误的是( ) A．微粒观：金刚石和石墨都由碳原子构成 B．元素观：水由2个氢元素和1个氧元素组成 C．能量观：化学变化不但生成了新物质，还伴随着能量变化 D．转化观：氢氧化钠溶液敞放在空气中会变质生成碳酸钠和水 4．[2025·武威]化学观念是认识物质及其变化的基础。下列认识不正确的是( ) A．元素观：物质是由元素组成的 B．分类观：水和三氧化二铁都是氧化物 C．守恒观：1 g碳与1 g氧气充分反应，生成2 g二氧化碳 D．转化观：在一定条件下通过化学反应可以实现物质转化 类型5 对比法 1．[2025·咸阳二模]如图所示，将打磨后的铁丝分别用细线吊置于甲、乙中，通入纯净干燥的氧气(已知：白磷着火点为40 ℃)，下列分析不正确的是( ) A．通入氧气后，丙中白磷燃烧 B．对比通入氧气一段时间后甲和乙的现象，可得出铁丝锈蚀需要与水接触 C．停止通入氧气后关闭K1，一段时间后丙中导管内会上升一段水柱 D．对比丙中通入氧气前后的现象，可知可燃物燃烧需要温度达到其着火点 2．[2025·广东改编]下列实验设计不能达到实验目的的是( ) 3．[2025·苏州二模]控制变量法是实验探究的重要方法，下列实验方法的设计中，能达到实验目的的是( ) A．图甲比较铁、镁的金属活动性强弱 B．图乙探究金属的锈蚀是否需要水 C．图丙探究MnO2对H2O2分解的催化作用 D．图丁比较红磷和白磷的着火点 4．[2025·济南三模改编]关于下列实验的说法中，不正确的是( ) 5．[2025·陕西]某学习小组同学探究铁钉锈蚀的条件时做了如图所示的实验。 (1)一段时间后，实验①中铁钉锈蚀最严重的部位是__(填“a” “b”或“c”)。 (2)上述实验能证明铁钉锈蚀与_________有关。 (3)用稀盐酸或稀硫酸清除上述实验后锈蚀铁钉表面的铁锈时， 发生反应的化学方程式为________________________________ __________________________(任写一个)。 b 氧气和水 Fe2O3＋3H2SO4===Fe2(SO4)3＋3H2O(或 Fe2O3＋6HCl===2FeCl3＋3H2O) 类型6 模型法 1．[2025·兰州]模型建构是化学学习必备的素养之一。下列模型不正确的是( ) A．图甲：地球咸水、淡水的储量 B．图乙：空气质量分级标准 C．图丙：人体中元素的含量 D．图丁：资源利用的每个环节 2．[2025·槐荫区二模]模型建构是学习化学的重要方法。下列化学模型中，不正确的是( ) 3．[2024·聊城二模]建构模型是学习化学的重要方法，下列化学模型不正确的是( ) 4.[2025·镇江]下图表示甲转化为丙的微观过程。下列说法正确的是( ) A．转化①中原子个数增加 B．转化②中乙与O2的分子个数比为2∶1 C．甲和乙在O2中完全燃烧产物相同 D．氢元素质量分数：甲>丙 5．[2025·长春]中科院李灿院士团队在二氧化碳制甲醇(化学式为CH3OH，甲醇是内燃机的理想燃料之一)的研究方面取得了新进展，该反应的微观示意图如图。 (1)图中表示CH3OH的是___(填序号)。 (2)该反应的化学方程式为__________________________。 (3)若该反应生成的两种物质中氧元素的总质量为16 g，则参加 反应的氢气的质量为__g(可能用到的相对原子质量：H—1 C—12　O—16)。 (4)该反应的应用价值是___________________________________ ___________________(答一条)。 丁 CO2＋3H2 CH3OH＋H2O 3 反应消耗二氧化碳，有利于实现“碳中 和”目标(合理即可) 6．[2025·黑龙江]化学反应常常伴随一些现象，但有些化学反应没有明显现象。某研究小组以“无明显现象的化学反应能否发生”为主题展开学习。 (1)实验一：取三朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花进行图1实 验，该实验证明CO2与H2O发生了反应是根据思维模型___(填序 号)。 ① (2)实验二：图2实验，将注射器中相同体积的氢氧化钠溶液和 水同时注入试管中，观察到____________________的现象，说 明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。用水作对照实验的目的是 _______________________________________________________ _________。 U形管内液面左高右低 排除二氧化碳溶于水的干扰，从而证明二氧化碳能和氢氧化钠 发生反应 (3)实验三：图3是稀盐酸与氢氧化钠溶液反应的装置，连接pH 传感器测得该反应过程的数据变化情况如图4所示，观察到溶液 的pH由大于7变化至小于7，说明溶液中_________(填物质名称) 消失，该化学反应的微观实质是___________________________ _________。 氢氧化钠 氢离子和氢氧根离子结合生成 了水分子 (4)图2和图3实验是根据思维模型___(填序号)证明了反应的发 生。 总结提升：通过以上学习，同学们明确了构建和利用模型认识 物质变化规律是学习化学的重要方法。 ② $