真题精练6 河北省沧州市新华区2024-2025学年上学期期末评价活动-【红卷】2025-2026学年五年级上册语文期末复习方案（统编版）

鱼真题精练六 拍照一键批改 沧州市新华区2024一2025学年 5 第一学期期末评价活动 时间：90分钟满分：100分 错题归类可打印 第一部分积累与运用 一、下面加点字的读音完全正确的一组是( )(2分) A.适宜(y1) 殿堂(diàn) 勉强(giang) 不计其数(shù) B.脊背() 机械(jiè) 涨潮(zhang) 人影绰绰(chuò) C.酬谢(chóu) 侵略(jin) 抵御(yù) 负荆请罪(jing) D.召集(zhào) 驯良(xùn) 潜水(qian) 应接不暇(xi) 二、根据语境补充字词。(8分) 学校将要举办诗词大会，作为主持人，请你将大会主持词标拼音的 部分补充完整。 xun chang 日子里怎能少了诗词的陪伴？古诗词是我国珍贵的文 yinyùn xie tiao xiang zheng 化遗产，它 具有音乐美；它善用 yi jing 法，具有含蓄美；它饱含情感与想象，富有 美 古往今来，我 zhàoyào 国优秀诗词的数目不可计数 着中华文化！ 同学们，也许你认为自己对诗词还知道得不全面，理解得不透彻， dian tang 没关系，相信你会在漫游诗词 的过程中受到熏陶， ling lueè 它的无限魅力，来吧，大赛桂冠，等你摘取！ 三、照样子写词语，并回答后面的问题。（共6分） 例：打开天窗说亮话（直言不讳） 1.吃水不忘挖井人( )(1分) 2.盼星星盼月亮( )(1分) 3.前怕狼后怕虎( )(1分) 4.心往一处想，劲往一处使( )(1分) 5.说说左右两种表述在表达效果上有什么不同。(2分) 四、按要求完成句子练习。（共7分） 1.跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水 活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。（仿写 排比句)(3分) 我喜欢家乡的风光：安宁和谐的村庄，我喜欢； ,我喜欢； ,我喜欢； ,我喜欢。 2.要救乡亲们，海力布只得牺牲自己。（改为双重否定句）(2分) 3.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？（改为陈述句）(2分) 五、选择，把正确的序号填到括号里。（共10分) 1.餐厅要悬挂宣传标语，提醒同学们珍惜粮食，勤俭节约。下面选项中 最合适的是( )(2分) A.克勤于邦，克俭于家。 B.不饱食以终日，不弃功于寸阴。 C.一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 D.由俭入奢易，由奢入俭难。 2.姐姐看到明亮的月光穿过树林，泉水从石上缓缓流过，她想发一条朋 友圈记录这个美好的时刻，最适合搭配的文字是( )(2分) A.明月松间照，清泉石上流。 B.昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。 C.居高声自远，非是藉秋风。 D.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 3.老师用“ ”勉励明明，对待学习要有诚实的态度，应该实事求 是。填入横线处最恰当的一项是()(2分) A.问渠那得清如许？为有源头活水来。 B.三到之中，心到最急。 C.知之为知之，不知为不知，是知也。 D.默而识之，学而不厌，海人不倦。 4.下列说法错误的一项是()(2分) A.通过《什么比猎豹的速度更快》一文，我们知道流星体比火箭的速 度快。 B.《松鼠》这篇文章语言形象生动、活泼有趣，属于文艺性说明文。 C.《月迹》中，月亮爬竹帘格儿是动态描写，把月亮升高的过程写得 既活泼又有趣。 D.《圆明园的毁灭》用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌，是为了表达 对中华灿烂文化的赞美： 王心童®《红卷》·语文·五年级上册 5.下列对课文结尾的分析不正确的一项是()(2分) A.于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵 阵桂花雨。（直抒胸臆，和题目相照应，点明主题，抒发了作者对 故乡与童年的怀念之情) B.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（照应开头，表达 了作者对白鹭如诗一般美的赞叹) C.我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地 印在我的心上。（照应开头，表达对花生品质的赞扬） D.我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端 的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力 地向前驶去。（篇末点题，深化了主题） 六、根据所学知识填空。(9.5分) 1.诗中一抹秋意浓。 秋风鸣蝉 声自远， 藉秋风。 深秋旅居 ,江枫渔火对愁眠。 秋日习俗 家家乞巧 ,穿尽红丝 2.读到“ 白鹭飞， 鳜鱼肥”时，我不由得 想起了郭沫若先生对白鹭的赞美：白鹭实在是一首诗，一首 .0 3.朱熹告诉我们，读书有三到， 朱熹在《观书有感》（其一）中这样描述自己对于读书、学习的心得体 会：半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 。真是见解独到，令人深思。 4.爱国是一个亘古不变的话题。“死去元知万事空， 99 写出了诗人陆游临终前未能看见祖国统一的悲伤、遗憾；“ ,直把杭州作汴州”写出了诗人林升对当朝达官显贵醉生 梦死、不思收复旧地的批判和愤怒；“我劝天公重抖擞， ”写出了诗人龚自珍对国家涌现出大批杰出人才的期盼。 5.“节俭”是中华民族的传统美德。司马光说：“由俭入奢易， 。”朱用纯写道：“一粥一饭， ；半丝半 缕， 第二部分阅读与运用 七、整本书阅读理解与运用。（共6.5分） 班级阅读小组正在进行“民间故事分享会”，邀请大家一起参加！ 1.根据小标题，猜故事：请将故事的名称写在横线上。(3.5分) 潜心修炼—断桥相遇—报答恩情—水漫金山—一家团聚 这个故事的名字是： ,主人公是： 和 真题精练六 女扮男装—一同窗三年一确定心意—化为仙蝶 这个故事的名字是： 欲渡东海—各展本领—一观音劝解—一成功过海 这个故事的名字是： ,其中一位主人公的名字 是： 他的宝贝是： 2.好故事，我推荐。我最喜欢的民间故事是《 》(本学 期课本中学过的民间故事不再推荐)，故事中我最喜欢的人物是： ,故事中特别吸引我的情节是： (3分) 八、课内阅读理解与运用。（共7分） 【选文一】 山居秋暝 空山新雨后， 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇， 【选文二】 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见 了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓， 又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 1.在选文一的横线上补全相应的诗句。(1分) 2.体会选文中的动态描写和静态描写，完成练习。(2分) (1)选文一中，“明月松间照，清泉石上流”既有动态描写又有静态描 写，描写了 的景象。 (2)选文二运用（动态静态）（在括号里选择正确的描写方法，打 “√”)描写，写出了群鸟或飞或鸣的热闹情景。 3.下列说法有误的一项是()(2分) A.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”运用动态描写，衬托出月夜山村的清 幽宁静。 B.选文二画线部分从听觉角度展开描写，让人通过画眉的鸣叫，感 受到了鸟的快乐。 C.选文表达的感情不同，选文一表现了诗人的悠然自得，选文二表 达了作者内心的悲凉。 4.读例句，体会作者是如何把一个画面写具体的。仿照着写一写。 (2分) 例：一只画眉飞来飞去，还唱着歌。 一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一 2 真题精练六 根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。 清晨，天空中布满了阴云。 第三部分梳理与探究 九、阅读理解与探究。（共19分) 空城计（节选） ①公元228年，诸葛亮带兵讨伐中原，由于先（锋峰）马谡(sù)既 不遵守诸葛亮的部署，又不听从副将王平的劝告，致使汉中咽喉一街 亭失守。 ②诸葛亮闻知街亭失守后，立即布置全军撤退计划，由于战事需 要，诸葛亮身边的武将都被分派了出去，蜀军退守到西城时诸葛亮身边 只剩下一些文官。正在此时，哨兵飞马来报：司马懿带领十五万大军蜂 (拥涌)而来。众人听后大惊失色。诸葛亮登城眺望，只见尘烟滚滚， 魏军分两路冲杀过来。诸葛亮明白，此时他如果慌乱，必将导（至致） 全军覆没。因此，他神态自若，传令收起旌旗，各军各守营寨。有擅自 出入和大声说话者“杀”。诸葛亮又命令：“把四面城门全都打开，每个 城门口都派二十名士兵，扮成老百姓，洒水、扫街，莫要惊慌。”一切安排 妥当，诸葛亮带着两个书童，搬琴走上城头，点上两炷香，悠然自得地弹 起琴来。 ③司马懿来到城下，见此情景，心中非常疑惑，越看越害怕。他的 儿子司马昭说：“莫非城中无兵，诸葛亮故意迷惑我们？”司马懿摇摇头 说：“诸葛亮办事（厉历）来谨慎，从不冒险。今天城门大开，城中必有 埋伏。我们如果进城，定会中了他的诡计，赶快退兵吧！” ④城头的诸葛亮，脸上泰然自若，手心里却捏了一把汗，他看到司 马懿撤退了，不由得拍手大笑起来。 1.用“/”画出文中括号里正确的字。(2分) 2.诸葛亮是怎样实施“空城计”的？请根据短文第②自然段梳理概括。 (4分) 个 旌旗： 空女 城内： 计今城门： 诸葛亮： 王心童⑧《红卷》·语文·五年级上册 3.下列对诸葛亮能成功实施“空城计”原因的分析不正确的一项是 ()(2分) A.诸葛亮知己知彼、思虑周详。B.司马懿生性多疑，用兵谨慎。 C.蜀国的增援军队马上就到。D.诸葛亮临危不惧，沉着应对。 4.诸葛亮为什么“脸上泰然自若，手心里却捏了一把汗”？(3分) 5.下列歇后语与本文所讲的故事有关的一句是( )(2分) A.司马昭之心一路人皆知 B.诸葛亮焚香弹琴—故弄玄虚 C.半夜弹琴 —暗中作乐 6.如果统帅换成司马昭，空城计还会成功吗？理由是什么？(3分) 7.在讲到“空城计”一节时，有的老师说：“诸葛亮施‘空城计’，司马懿就 一点办法都没有？我看不会吧…第一，就那么大一个城池，能埋伏 多少人呢，派一队人进去打探打探虚实不行吗？第二，当时司马懿不 是走到城楼跟前了吗？不是看见诸葛亮在城头抚琴神色自若，听到 他琴声不乱吗？说明他俩离得很近嘛，你司马懿派一个神箭手把他 给射下来不行吗？第三，双方兵力悬殊，司马懿手下一二十万兵将， 先把诸葛亮围个三天三夜，看看诸葛亮怎么应对不行吗？为什么要 掉头撤兵呢？” 你认为诸葛亮的“空城计”是真实存在的吗？结合文段中老师的 话，说说你的看法。(3分) 第四部分 表达与交流 十、书面表达。(25分) 读一本书如同交一个好朋友。在你五年的学习生活中，你一定结 识了许许多多的书籍朋友，选择其中你最喜欢的一本推荐给大家吧！ 写清楚你推荐这本书的理由，可以从书的内容、语言、情节、人物形象、 给你的启示等方面入手，题目自拟。 温馨提示：文中不得出现真实的校名和人名，不少于400字。20.短文中的妈妈是一个不辞辛苦、任劳任怨和疼爱子女的人。从“那些年，母亲一心为了 我们过更好的日子，除了种地、上班、养牛，她还干过很多营生，只要能赚钱，她从不吝惜 自己的时间和力气”可以看出妈妈是个不辞辛苦、任劳任怨的人，从“现在回到老家，她一 定会提前买了冰糖葫芦等我吃”可以看出妈妈疼爱子女。(3分) 21.这句话表达了尽管天气寒冷，但家人之间的爱和亲情让人内心感到温暖。“我们”的手 和脸蛋因为天气寒冷而感到冷，但和家人在一起，感受到妈妈的关爱和陪伴，内心充满 了温暖和幸福，所以说“我们的心里是热的”。(4分) 22.略(30分) 真题精练五 1.嗜好典礼酬谢瘦弱暴发猎豹销毁荒唐境竟径镜竞净 (每字0.5分，共11分) 2.(1)书写略(2分) (2)C(2分)【解析】“流转”的“转”读音为“zhuan”。A项，“转移”的“转”读zhuǎn,表示 改换位置；B项，“旋转”的“转”读zhUǎn,表示物体围绕一个点或一个轴做圆周运动； C项，“转圈”的“转”读zhuà，表示物体或人以某点为中心进行环形运动，D项，“转借” 的“转”读zhuǎn,表示把借来的东西再借给别人。故选C。 (3)止3|（竖）（每空1分，共3分）(4)A(2分) (5)B(2分)【解析】A项，“家乡的人们让人感到温暖”，此处“温暖”指情感上的关怀。 B项，“阳光让人感到温暖”，此处“温暖”指温度适宜。C项，“感受到班集体的温暖”，此 处“温暖”指情感上的关怀。B项“温暖”侧重温度，与其他项情感层面不同。故选B。 (6)①采②离③胜④忘⑤欲⑥暇（每空0.5分，共3分）①(1分)⑥(1分) 3.(1)半丝半缕恒念物力维艰(2)半亩方塘一鉴开(3)学而不厌诲人不倦记住 (每空1分，共6分) 4.【示例】(1)①可以换一种人称讲述，比如以故事中人物的第一人称视角来讲述，增加代 入感。②可以对故事情节进行“添油加醋”，补充一些生动的细节或对话，让故事更有 趣。（每点1分，共2分） (2)故事名字：《田螺姑娘》主要人物：田螺姑娘、农夫推荐理由：这个故事充满了奇 幻色彩，善良的田螺姑娘偷偷帮助勤劳的农夫做家务，情节温馨动人。它不仅让我们感 受到了乐于助人的美好品质，还告诉我们善良终会有回报，非常值得一读。(3分) 5.【示例】眼前是一条清清的小河，河水碧绿碧绿的，像一块透明的翡翠。阳光洒在水面 上，波光粼粼，像撒了一把把碎金子。河岸边，垂柳依依，长长的柳条垂到水面上，像小 姑娘在梳洗自己的长发。河底的鹅卵石圆圆的，五颜六色，小鱼在石缝间快活地游来游 去，吐着大大小小的泡泡。(2分) 6.(1)聒碎乡心梦不成(1分)(2)独在异乡为异客(1分)(3)低头思故乡(1分) 帐篷外风声不断，雪花不住，嘈杂的声音打碎了思乡的梦，想到远隔千里的家乡没有这样的 声音啊。(2分) 7.搭石，构成了家乡的一道风景(2分) 8.①忧人之忧摆搭石②协调有序走搭石③互相谦让过搭石（每空1分，共3分） 9.C(2分)【解析】A项描述了故乡人对不摆放搭石的态度，与文中内容相符。B项反映 了人们认为不及时摆放搭石对大家出行的影响，与文意一致。C项提到“责备别人的做 法是不对的”，这与原文内容不符，原文并未表达此意思。D项解释了责备的积极意义， 与文中描述的情境相符。故选C。 10.协调有序声音美（或节奏美）清波漾漾人影绰绰（每空0.5分，共2分） 11.谦让之美：当两人面对面走到溪边时，会互相礼让，展现出良好的道德风尚。尊老之 美：年轻人会主动背老人过河，体现了对老年人的尊重和关爱。（每点1分，共2分） 12.柿子葡萄（每空0.5分，共1分） 13.材料三是从柿果、柿蒂、柿叶和柿树皮四个方面来介绍柿树全身都是宝的。(2分) 14.这三则材料都提到了柿子营养价值高的特点。(2分) 15.【示例】①家乡柿子营养高，维生素与胡萝卜素都不少，增强免疫身体好！②家乡柿子 是个宝，果蒂叶皮皆妙，营养观赏两全，快来尝一尝！(2分) 16.(1)不甘示弱(2)垂诞欲滴（每空0.5分，共1分） 17.①柔和月光下一望无际的碧绿田野②月光透过来，映照得深浅明暗的竹林③枝繁 叶茂且挂满沉甸甸黄澄澄柿子的柿子园（每空1分，共3分） 18.由瑶寨的小伙子、大姑娘的歌舞声，田野里小艺术家的声音（蝈蝈们的小夜曲、蛤蟆弹 奏的大提琴、青蛙粗犷嘹亮的歌、蟋蟀们的伴奏)构成的。(2分) 19.【示例】动态描写：每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用 16答案与解析 舞蹈道出丰收的喜悦。(1分) 静态描写：柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露， 远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。(1分) 20.作者通过描写家乡秋夜的美丽景色和欢快氛围，表达了对家乡秋夜的深深眷恋和喜爱 之情。(2分) 21.【示例】共建美丽三河，需要我们共同努力。大家要爱护环境卫生，不乱扔垃圾；文明出 行，遵守交通规则；爱护公物，不随意破坏；要礼让互助，不恶言相争。让我们从自身做 起，用实际行动携手共建美好家园，提升生活品质与幸福感。(2分) 22.略(25分) 真题精练六 一、D(2分)【解析】A项，“勉强”的“强”应读qiǎg;B项，“机械”的“械”应读Xi伯。C项， “侵略”的“侵”应读qin。故选D。 二、寻常音韵协调象征意境照耀殿堂领略（每字0.5分，共8分） 三、1.饮水思源(1分)2.望眼欲穿(1分)3.畏首畏尾(1分)4.齐心协力(1分) 5.左边的俗语通俗易懂，多用于口语，语言通俗、活泼；右边的成语言简意赅，多用于书 面，适合在写文章的时候用，表达比较凝练、文雅。(2分) 四、1.【示例】宁静悠远的小巷热闹非凡的集市古朴典雅的老屋（每空1分，共3分） 2.要救乡亲们，海力布不得不牺牲自己。(2分) 3.亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家没有什么关系。(2分) 五、1.C(2分)2.A(2分)》 3.C(2分)【解析】A项，“问渠那得清如许？为有源头活水来”出自朱熹《观书有感》 (其一)，以池塘清澈比喻知识更新的重要性，强调持续学习的必要性，与“诚实态度” 无关。B项，“三到之中，心到最急”出自朱熹《训学斋规》，强调读书时“心到”（专心 致志)是关键，侧重学习方法而非诚实态度。C项，“知之为知之，不知为不知，是知 也”出自《论语·为政》，意为知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。 直接体现了对待知识应诚实、实事求是的态度，符合题千要求。D项，“默而识之，学 而不厌，诲人不倦”出自《论语·述而》，强调默默积累知识、勤奋学习和乐于教导他 人，与“诚实态度”无直接关联。故选C。 4.D(2分)【解析】《圆明园的毁灭》用大量笔墨描写昔日辉煌，并非仅为表达对中华 灿烂文化的赞美，而是通过今昔对比，突出毁灭的可惜，更能表达对侵略者的愤恨， 更能激发中华儿女热爱祖国的崇高情感，所以D项说法错误。故选D。 5.C(2分)【解析】“我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地 印在我的心上”，主要作用是深化主题，强调父亲关于花生品质的教导对“我”的深远 影响，而非“照应开头”，分析不正确。故选C。 六、1.居高非是月落乌啼霜满天望秋月几万条 2.西塞山前桃花流水韵在骨子里的散文诗 3.心到眼到口到问渠那得清如许为有源头活水来 4.但悲不见九州同暖风熏得游人醉不拘一格降人材 5.由奢入俭难当思来处不易恒念物力维艰（每空0.5分，共9.5分） 七、1.《白蛇传》白素贞许仙《梁山伯与祝英台》《八仙过海》【示例】吕洞宾纯 阳剑（每空0.5分，共3.5分） 2.【示例】孟姜女哭长城孟姜女孟姜女悲恸欲绝，哭声震天，把长城哭倒了，露出丈 夫尸骸（每空1分，共3分） 八、1.天气晚来秋王孙自可留（每空0.5分，共1分） 2.(1)皎洁的月光透过松林洒落下来，清澈的泉水从石头上潺潺流过(1分) (2)动态(1分) 3.C(2分)【解析】选文一描绘了山间秋雨初晴后傍晚的自然美景和山居村民的淳朴 风尚，表现出诗人对山水田园的喜爱和悠然自得的心境；选文二生动地展现了群鸟 活动的热闹场景，表达了作者对自然景色的喜爱和内心的愉悦，并非悲凉，C项说法 错误。故选C。 4.【示例】清晨，原本湛蓝的天空像是被一块巨大的灰色幕布缓缓遮住，阴云密布，仿佛 给天空蒙上了一层厚重的灰色绒毯，沉甸甸的，让人感觉压抑又沉闷。(2分) 九、1.锋拥致历（每空0.5分，共2分） 2.旌旗：收起来城内：各军各守营寨，禁止擅自出入和大声说话城门：把四面城门 全都打开，派土兵扮成老百姓洒水、扫街诸葛亮：在城头焚香弹琴（每空1分，共4分） 3.C(2分)【解析】诸葛亮能成功实施“空城计”是因为他知己知彼，思虑周详，利用司 王心童⑧《红卷》·语文·五年级上册 马懿生性多疑、用兵谨慎的特点，同时自己临危不惧，沉着应对，文中并未提及“蜀国 增援军队马上就到”，C项分析不正确。故选C。 4.因为他表面上要表现出镇定自若的样子来迷惑司马懿，让司马懿以为城中有埋伏， 不敢轻易进城：但实际上他内心十分紧张，毕竞城中兵力空虚，一旦司马懿识破计 谋，蜀军将面临灭顶之灾，所以他手心捏了一把汗。(3分) 5.B(2分)【解析】“诸葛亮焚香弹琴一故弄玄虚”与本文所讲的故事有关，文中诸 葛亮在城头焚香弹琴，故意做出有埋伏的假象来迷惑司马懿。A项，“司马昭之 心—路人皆知”说的是司马昭的野心；C项，“半夜弹琴—暗中作乐”与故事无 关。故选B。 6.如果统帅换成司马昭，空城计很可能不会成功。因为司马昭年轻气盛，不像司马懿 那样多疑谨慎，他可能会认为城中无兵，从而下令进城，这样诸葛亮的空城计就会被 识破。（言之有理即可。3分） 7.【示例】诸葛亮的“空城计”很可能是真实存在的。从文段中老师的话来看，确实存在 一些看似可以破解“空城计”的方法，但在当时的战场上，局势复杂且瞬息万变。司 马懿深知诸葛亮一生谨慎，不敢冒险，所以当看到城门大开、诸葛亮悠然弹琴时，他 首先想到的是城中有埋伏，这是基于他对诸葛亮的了解。面对这种情况，司马懿掉 头撤兵并非不可能。所以综合考虑，诸葛亮的空城计可能是真实存在的。(3分) 十、略(25分) 真题精练七 1.(1)M(2)miǎn(3)力(4)7(5)①(6)③（每空0.5分，共3分） 2.(1)脊背(2)侵略(3)质朴(4)辉煌(5)启迪(6)辛酸（每词1分，共6分） 3.juànxùnjiǎoshǔqiǎoli(每个读音0.5分，共3分) 4.老师那亲切的教导时时在我耳边回响。(2分) 5.【示例】我的台灯高约40厘米，大约有一个书包那么高。它的底座像一个圆圆的月饼， 灯杆则像一位挺拔的战士，支撑着发光的灯罩。(2分) 6.(1)西塞山前白鹭飞(2)江枫渔火对愁眠(3)半亩方塘一鉴开（每空1分，共3分） 7.(1)但悲不见九州同(2)山外青山楼外楼(3)前途似海（每空1分，共3分） 8.(1)敏而好学(2)心到最急(3)问渠那得清如许（每空1分，共3分） 9.(1)当思来处不易(2)白了少年头（每空1分，共2分） 10.【示例】(1)西游记(2)孙悟空(3)他神通广大、勇敢无畏，保护唐僧西天取经，途中 降妖除魔，展现了强烈的责任感和正义感（每空1分，共3分） 11.举例子(2分) 12.（1)列数字(1分)(2)用具体数据准确说明鹰的视野范围广，视力敏锐，增强说服力 (2分)（共3分） 13.(1)水生动物(2)水陆两栖动物(3)时间(4)昼行动物（每空2分，共8分） 14.C(2分)【解析】文章介绍的是动物眼睛相关的科普知识。A项，《童话大王》是童话 故事；B项，《神话传说》是神话故事；C项，《科普大观》是科普类书籍，符合本文题材。 故选C。 15.每种动物的眼睛对于它本身都是最好的。因为不同动物的眼睛结构和功能适应了它们 的生存环境和生活习性，能帮助它们更好地生存，比如鹰的眼睛适应高空捕猎、野兔的眼睛 利于察觉天敌，这是自然界生命现象的奥秘。(3分) 16.(1)山路弯曲且坡度大。(2分) (2)用步弓、皮尺等量土地面积或距离，文中指两人在山路上一步一步地行走。(2分) 17.短文讲述了父亲（草鞋人）与儿子（皮鞋人）在崎岖山路上挑担前行，父亲受伤仍坚持挑 担，仅在村民面前让儿子分担，展现了深沉的父爱与儿子对父亲的感激(3分) 18.(1)父亲(1分)（2)儿子(1分)(3)通过“草鞋”与“皮鞋”的对比，突出父亲的勤劳朴 实与儿子的城市背景，强化情感张力，使人物形象更鲜明。(2分)（共4分） 19.(1)儿子对父亲的心疼与感激(2)儿子被父亲深沉的爱深深感动（每空1分，共2分） 20.(1)语言描写(1分)(2)神态描写(1分)(3)勤劳、坚韧、乐观、执着(2分)（共4分） 21.父亲想在村民面前展现儿子的孝顺懂事，维护儿子形象，同时满足作为父亲的自豪感。 (言之有理即可。2分) 22.“担子”不仅指实际的重物，也象征着生活的压力和父亲无怨无悔的付出，传达了父爱 的伟大和承担家庭责任的重要性。(3分) 23.略(30分)