读读背背6 第八单元-【红卷】2025-2026学年五年级上册语文期末复习方案（统编版）

续表 长相思 课文背诵 [清]纳兰性德 山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成， 故园无此声 1.《山居秋暝》的作者是唐代诗人王维。全诗描绘了初秋薄暮、雨后初晴的山中图景。其中， 颔联使用 的手法，描绘了明月高照、清泉流淌的景象；颈联用洗衣女子的欢歌笑语 以及渔船归来荷叶晃动的场景，衬托出月夜山村的清幽宁静；尾联两句流露出诗人长久隐 居于此地的心愿。 2.《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继。其中，前两句用乌鸦的啼叫衬托了月夜的静谧；后两 课 句 ,表达了诗人孤寂忧愁的心情。 理 3.《长相思》是清代词人纳兰性德的作品。词中，“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千丈 解 灯”描绘了将士长途跋涉，远离故乡的情景；“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此 声”表达了词人在风雪之夜的思乡之情。 4.《鸟的天堂》一文记叙了作者和朋友两次经过“鸟的天堂”时见到的不同景象，分别描写了傍 晚静态的大榕树和早晨榕树上群鸟活动的情景，展现了一派美丽动人的南国风光，表达了 作者对自然和生命的热爱和赞美。鸟儿们在大榕树上生活得自由自在，因此作者把大榕树 称为“鸟的天堂”。也体现了人与自然的和谐之美。 课 5.《月迹》一文记叙了中秋夜几个孩童从屋里到院子、从院子到河边寻找月亮的过程。本文以 文 理 儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色，表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的 解 想象力，充满童趣。 六文学文化常识 1.王维，字摩诘，号摩诘居士，唐代诗人、画家。主要作品有《王右丞集》《辋川图》《雪溪图》等。 2.巴金，本名李尧棠，现代作家。主要作品包括长篇小说爱情三部曲 激流三部曲 ,抗战三部曲《火》（共三册），小说《寒夜》《憩园》，杂文集《随想录》等。 读读背背六 第八单元 一 识字表里的字 羞耻(chi) 寝室(qin) 足矣(yD 岂敢(q) 舅父(ji心) 宴会(yan) 斩断(zhan) 凯旋(ki) 葛根(gě) 述说(shù) 粗鲁(Iǔ) 煞白(shà) 常 敌寇(kòu) 贾府(jiǎ) 书刊(kan) 烦琐(suǒ) 呻吟(shn) 某年(mǒu) 字 比喻(yù) 上瘾(yin) 书籍(j) 报偿(chang) 领悟(wù) 馈赠(ku) 磁石(c) 酵母(jiào) 皎洁(jiǎo) 借鉴(jian) 沉甸甸(diàn) 如饥似渴() 呕心沥血() 王心童”《红卷》 19 五年级语文上册 续表 汝/2hd ) zhuan( )( (juan( )( ) 传 卷 shi( )( chuan( )( juan( )( ) 多 chai( )( ) cha( )( ) (ben( )( 差 奔 cha( )( ) ben( )( Ci( ) 三写字表里的字 常 羞耻 称谓 诵读 岂敢舅父 斩断 无限凯旋 述说贾府 盛衰统治书刊 烦琐 质朴 某年诸葛亮 诲人不倦 津津有味 海( )( 津( )( 斩( )( 形 悔( )( 律( )( 渐( )( 字 衰( )( 琐( )( 朴( )( 哀( )( 锁( )( 补( )( 词语 词语表里 舅父 英雄 无限 述说 厌烦 荒唐 辛酸 访问 书刊 烦琐质朴 刊物 的词语 津津有味 一知半解真情实感 是知也 知： 0 敏而好学 敏：此处指聪敏。 好： 不耻下问 耻： 下问：向地位、学问不如自己的人请教。 默而识之 识：记住。 学而不厌 厌： 释 诲人不倦 诲： 敏以求之者也 敏：此处指勤勉。 余尝谓读书有三到 谓：说。 却只漫浪诵读 漫浪： 心到最急 急：要紧，重要。 1.四字词语：兴亡盛衰 栩栩如生索然无味心动神移 流光溢彩 浮想联翩 囫囵吞枣 词 不求甚解 悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻千篇一律 别出心裁 语 与众不同大显身手心安理得 呕心沥血如醉如痴念念不忘 展 2.与读书有关的词语：囫囵吞枣如饥似渴 不求甚解 博览群书废寝忘食 一知半解手不释卷 王心童”《红卷》 20 五年级语文上册 四语文园地 找书读的方法 交流平台 从自己感兴趣的 读各种不同题材、体 从读一篇文章到读整本书， 根据课文找书读。 题材中找书读。 裁的书籍。 从读整本书到读同一类书。 ①书，被人们称为人类文明的“长生果”。 ②莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。” 词 ③一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 句 1.句①把书比喻成“长生果”；句②把书比喻成“营养品”；句③把书比喻成“朋友”“故地”。运 用比喻的修辞手法，形象地表达了对书的看法。 用 2.仿照例句，写一写还可以把书比喻成什么。 书，被人们称为开启智慧大门的金钥匙。 书籍是登山靴，帮我们一步步登上人生的高峰。 书法家及其作品的相关知识： 书 欧阳询是初唐著名的书法家。他的楷书用笔方整，笔力刚劲，点画的起、收及转折处一丝 繤 不苟。字形竖长，各部分之间穿插巧妙，结构十分严谨。整体上显得既平正端庄，又险劲生 动。《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。 观书有感 [宋]朱熹 其一 其二 月累 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 ? 0 向来在费推移力，此日中流自在行。 五课文内容回顾 古人谈读书 二 ,是知也。 余尝谓读书有三到， 敏而好学， 。心不在 文背诵 默而识之， 此，则眼不看仔细，心眼既不 我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 专一，却只漫浪诵读，决不能 ,犹恐失之。 记，记亦不能久也。三到之 吾尝终日不食， ,以思， 中，心到最急。心既到矣，眼 不如学也。 口岂不到乎？ 《论语》 [宋]朱熹 王心童”《红卷》 五年级语文上册 续表 1.《古人谈读书》第一则选自《论语》，是孔子关于学习态度和学习方法的六句话。第一句话是 说要以诚实的态度对待学习；第二句话是说要聪敏勤学，不以向地位、学问不如自己的人请 教为耻；第三句话是说孔子读书时多记多背，学习不知满足，教海他人不知疲倦；第四句话 说的是孔子勤勉的求学态度；第五句话是说求学要有进取心，不能懈怠；第六句话是说要将 学习和思考结合起来。 2.《古人谈读书》第二则告诉我们：读书时要做到“心到”“眼到”和“口到”，其中“心到”是最重 要的。 、读书态度要端正，学习要勤勉 古人谈读书 二、读书要有方法，心到、眼到、口到 文理 3.《忆读书》中，作者冰心按时间顺序回忆了自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选 书的标准以及读书的方法。作者认为的好书标准是：①能引发人阅读期待，激发阅读兴 趣；②人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明；③故事耐人寻味，故事情节精彩，不烦琐；④满 带真情实感、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。。 开篇点题，引出下文：读书的经历和好处，怎样挑选、比较好书 忆读书 总结全文：读书好，好读书，读好书 4.《我的“长生果”》中，作者把书比作“长生果”，表达了书和人类之间的关系，以及自己对书 籍的无比喜爱 总起：书是人类文明的“长生果” 我的“长生果” 读书经历：“香烟人”小画片、连环画、文艺书籍 写作心得：构思别出心裁，写真情实感 六文学文化常识 1.朱熹，字元晦，世称朱文公。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人，闽学派的代表人 物，理学集大成者，后世尊称为朱子。主要著作有《四书章句集注》《周易本义》《楚辞集注》等，其 中《四书章句集注》成为明清两代饮定的教科书和科举考试的标准。主要诗作有《观书有感》《春 日》等。 2冰心，原名谢婉莹。现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。著作有诗集《繁星》 《春水》，散文集《寄小读者》等。 3欧阳询，字信本，唐朝书法家。欧阳询精通书法，与虞世南、褚遂良、薛稷并称“初唐四大家”。他 的书法成就以楷书为最，笔力险劲，结构独异，后人称为“欧体”。代表作有楷书《九成官醴泉铭》 《皇甫诞碑》《化度寺碑》等。 王心童”《红卷》 五年级语文上册九州生气恃风雷我劝天公重抖擞 少年智则国智少年富则国富少年强则国 强少年独立则国独立少年自由则国自由 少年进步则国进步红日初升其道大光 我少年中国与天不老我中国少年 与国无疆 ◎课文理解 第四单元： 1.陆游 2.林升 暖洋洋的春风吹得南宋权贵们醉醺 醺的，简直把杭州当成了汴州 4.象征 6.扎根海岛、艰苦守岛 ◎文学文化常识 第三单元： 3.农历七月初七 第四单元： 4.饮冰室主人 读读背背三（第五单元）》 ◎形近字（答案不唯一） 繁殖养殖值日价值植树植物 粮食干粮浪花浪漫煤炭木炭 低碳碳酸玲珑伶俐铃铛门铃 光滑圆滑狡猾 老奸巨猾狭窄狭长 峡谷海峡梳理 梳子稀疏疏通 ◎近义词（答案不唯一） 繁衍结实轻捷亲密 遮挡 秀美 ◎反义词（答案不唯一） 温暖下降光明顽皮笨拙宽敞 沉重粗糙 读读背背四（第六单元）》 ⊙形近字（答案不唯一） 暑假中暑名著著作噪声聒噪 急躁不骄不躁燥热口干舌燥竟然 究竟竞赛竞争陪嫁陪伴赔偿 赔礼培养培育 ⊙近义词（答案不唯一）》 耽搁偏远模糊魂不守舍容易害羞 小心急不可耐 ◎反义词（答案不唯一） 轻松清闲清晰繁华责备大方 马虎严厉 ○词语拓展（答案不唯一） 3.多姿多彩半推半就 彻头彻尾 4.千真万确千言万语 千丝万缕 ©日积月累 1.克俭于家 王心童”《红卷》· 2 2.居安思危戒奢以俭 3.由奢入俭难 4.当思来处不易恒念物力维艰 读读背背五（第七单元） ◎多音字（答案不唯一） 更新更换更加更好梢没声儿悄然 静悄悄悄悄话果实累累积累累计 ◎形近字（答案不唯一） 船桨划桨泥浆豆浆 闲暇应接不暇 放假假日遐想遐迩瑕疵纯洁无瑕 柳梢眉梢稍微稍后树桩木桩 脏乱肮脏 ◎词语解释 日落时分，天色将晚尽 ○词语拓展（答案不唯一） 2.一瞬间刹那间眨眼间 ◎课文背诵 明月松间照清泉石上流 随意春芳歇王孙自可留 江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺 ◎课文理解 1.动静结合 2.用动景衬静景 ◎文学文化常识 2.《雾》《雨》《电》《家》《春》《秋》 读读背背六（第八单元） ◎多音字（答案不唯一） 博闻强识识别学识传记自传传说 宣传问卷试卷卷尺卷曲出差 美差差错差别差劲差不多参差 投奔奔头儿奔跑飞奔 ◎形近字（答案不唯一） 教诲海人不倦后悔追悔莫及 津津有味天津法律严于律己 斩断斩钉截铁渐渐逐渐衰老 衰亡悲哀哀伤烦琐琐碎门锁 封锁朴素简朴补充补偿 ○词语解释 同“智”，智慧喜好以…为耻 满足 教诲随意 ◎日积月累 问渠那得清如许为有源头活水来昨夜江 边春水生蒙冲巨舰一毛轻 ◎课文背诵 知之为知之不知为不知不耻下问学而 不厌诲人不倦学如不及终夜不寝无 益谓心到、眼到、口到 ·五年级语文上册