2026届高考写作指导：为他人打造一条路

高中语文高考复习课件聚焦“路”的象征义及写作核心，对接高考评价体系，梳理文化铺垫（古典诗词）、实践路径（跟随、借鉴、开辟）、价值升华（为他人筑路）三大考点，分析近五年作文“思辨类”题型占比60%的权重，归纳议论文、记叙文等文体要求，体现备考针对性。 课件亮点在于“文化意象—逻辑链—素材库”三维突破，以高考真题为依托，通过“传承—创新—突破”逻辑链训练思维能力，结合陶行知、张桂梅等素材培养文化自信，提供对仗式标题拟写及范文解析技巧，助力学生高效得分，为教师复习教学提供系统指导。

23.阅读下面的材料，根据要求写作。 “路漫漫其修远兮”“山重水复疑无路”“八千里路云和月”……路就在我们的脚下，我们常跟随前人的路，向前奔走；我们也会借鉴他人的路，带着时代赋予的活力和热情勇立潮头；我们也要开辟属于自己的全新道路，无畏地肩负未来，笃定前行。     如果有一天，我们能够为他人打造一条路……  以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 题型分析 本题属于“名言引述+观点阐释+情境引导”的复合型材料作文，是近年高考作文的主流题型，具有以下特征： 材料层次清晰：先以古典诗词营造“路”的文化氛围，再分层阐释“路”的实践方式（跟随、借鉴、开辟），最后以“为他人打造一条路”的情境提出思考方向，从“是什么”“怎么做”到“为何做”形成完整逻辑链，降低审题门槛但提升立意难度。 文体包容性强：要求“明确文体”，既支持议论文（侧重思辨“路”的内涵与价值），也允许记叙文（通过个人或他人“行路、筑路”的故事表达感悟），还可写散文（以抒情笔触展现“路”的象征意义），给学生文体选择空间。 扣题要求明确：“选准角度”意味着需紧扣“路”的核心意象，不可脱离材料中“跟随、借鉴、开辟、奉献”的逻辑范畴；“不要套作”则要求避免将“路”简单等同于“成长”“理想”等泛化主题，需强化“路”的具象关联与材料呼应。 材料分析 材料可拆分为“文化铺垫—实践路径—价值升华”三个层面，核心在于把握“路”的象征义与逻辑递进关系： 文化意象层：“路漫漫其修远兮”体现行路的艰辛与执着，“山重水复疑无路”暗含困境与转机，“八千里路云和月”承载使命与担当。这些诗句不仅赋予“路”文化厚度，更暗示“路”始终与“坚持、突破、责任”相伴，为写作提供文化支撑。 实践路径层：“跟随前人的路”强调传承（如传承文化传统、科学规律），“借鉴他人的路”侧重创新（如借鉴经验但不拘泥，结合时代创新），“开辟自己的路”突出突破（如打破思维定式、探索新领域）。三者并非对立，而是“传承—创新—突破”的递进关系，为立意提供多元角度。 价值升华层：“为他人打造一条路”是材料的核心落点，将“个人行路”升华为“为群体筑路”，体现从“利己”到“利他”的价值跨越，如科技先驱为后人铺路、教育工作者为学生筑路、大国为世界修“发展之路”等，是立意拔高的关键。 推荐立意（按深度与创新性排序）： 核心立意：承前人之路，拓时代之途，筑后人之基（将“跟随、开辟、筑路”统一，体现传承与奉献的统一）。 创新立意：“铺路”亦是“行路”——以奉献为径，成人生之美（强调“为他人筑路”是个人价值的最高实现方式）。 务实立意：鉴往知来，拓路前行——在借鉴中创新，在创新中担当（侧重青年在时代中的“行路”与“筑路”实践）。 名言警句：分类积累，精准运用 行路与坚持： ① “世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”（鲁迅） ② “道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。”（《荀子》） ③ “既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”（汪国真） 传承与借鉴： ① “君子性非异也，善假于物也。”（《荀子》） ② “站立在960万平方公里的广袤土地上，吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有13亿中国人民聚合的磅礴之力，我们走自己的路，具有无比广阔的舞台。”（习近平） ③ “师古而不泥古，创新而不忘本。”（齐白石） 奉献与筑路： ① “为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”（张载） ② “我们都在努力奔跑，我们都是追梦人，也是为他人铺路的人。”（改编自时政话语） ③ “人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。”（雷锋） 可用素材：古今中外，适配多元立意 1.经典素材（文化传承类） 陶行知“知行合一”教育路：借鉴西方教育理念，结合中国乡村实际，开辟“生活教育”之路，为乡村儿童“铺就知识改变命运的路”，践行“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神。 2.时代素材（创新担当类） “一带一路”倡议：中国借鉴古代丝绸之路的合作智慧，结合当代全球化需求，为沿线国家开辟“发展共赢之路”，体现“为他人筑路”的大国担当。 张桂梅与华坪女高：在大山深处，张桂梅借鉴教育扶贫经验，开辟“女孩走出大山”的希望之路，用一生心血为贫困女孩“铺就求学路”，诠释“筑路者”的坚守。 中国航天团队：跟随钱学森等老一辈航天人的“探索之路”，借鉴国际航天技术经验，开辟中国空间站建设的“自主创新之路”，同时为人类太空探索“铺就合作之路”。 3.思辨素材（辩证关系类） ①任正非：“华为的路，是先跟随西方先进技术，再借鉴其管理经验，最终开辟自主研发之路，而我们的目标，是为中国企业铺就‘科技自立之路’。” ②屠呦呦：“借鉴中医古籍中‘青蒿治疟’的经验，跟随现代医学研究方法，开辟青蒿素研发之路，为全球疟疾患者铺就‘生命健康之路’。” 1.标题拟写核心原则 ① 扣题：含“路”或其同义意象（途、径、道等）； ② 显意：明确立意方向（如“传承”“奉献”“创新”）； ③ 有文采：运用比喻、对仗、引用等手法。 对仗式（适配议论文）：① 承前贤足迹，启后世征程 ② 以初心为石，铺时代通途 ③ 行借鉴之路，筑奉献之基 比喻式（适配散文/记叙文）：① 为你点亮一盏灯，为你铺就一段路 ② 路的尽头，是另一条路的开始 ③ 以青春为料，筑成长之路 引用化用式（提升文化底蕴）：① 修远路漫漫，为君辟新途（化用屈原诗句） ② 此路非孤往，为世开康庄（化用“八千里路云和月”） 3.避坑提醒 避免标题空泛（如《论路》《人生之路》），或过度文艺脱离题意（如《月光下的足迹》未点出“筑路”核心）。 承前启后筑路行 路漫漫其修远兮”的执着，“世上本没有路，走的人多了也便成了路”的开拓，古往今来，“路”始终镌刻着人类的成长足迹。于当代青年而言，行路的真谛不仅是个人的探索，更在于承前人之智、拓时代之途、筑后人之基，在传承与创新中书写“路”的新篇。 跟随与借鉴，是筑路的基石。站在前人的肩膀上，方能避开荆棘、少走弯路。屠呦呦研发青蒿素时，未盲目追随西方化学路径，而是借鉴《肘后备急方》中“青蒿绞汁”的古籍智慧，结合现代医学提取技术，终开辟抗疟新途。中国航天团队起步时，跟随钱学森等先辈的探索足迹，借鉴国际航天经验，才有了如今空间站建设的自主创新。若脱离传承空谈开拓，便如无源之水，难成气候；唯有以借鉴为梯，方能为开辟之路筑牢根基。 开辟与突破，是筑路的筋骨。时代浪潮滚滚向前，总有新路待探索，总有险滩需跨越。“一带一路”倡议便是对古丝绸之路的创新发展，中国摒弃照搬传统通商模式，结合全球化需求，为沿线国家铺就共赢之路，彰显大国担当。任正非曾言，华为的路是“先跟随、再借鉴、终开辟”，从引进技术到自主研发芯片，正是这种突破精神，让企业在困境中走出科技自立之路。开拓从来不是蛮干，而是在传承基础上的精准发力，让路延伸向更广阔的远方。 为他人筑路，是行路的升华。从“个人行路”到“群体筑路”，彰显的是价值的跨越。张桂梅在大山深处办学，用布满膏药的手托起女孩们的梦想，为她们铺就“走出大山”的希望之路；樊锦诗扎根敦煌，借鉴文物保护的国际经验，开辟数字化保护新路径，为莫高窟文化传承筑起“永续之路”。他们深知，最好的行路不是独自抵达，而是让更多人踏着自己铺就的路前行，这份奉献让“路”有了温度与厚度。 作为即将踏上人生新途的青年，我们既是前人之路的受益者，更应成为后人之路的筑造者。以古籍为镜，汲取文化养分；以时代为壤，孕育创新果实；以初心为石，铺就奉献之路。让我们承前贤足迹，启后世征程，在人生与时代的道路上，走出传承与担当，让每一段路都成为连接过去与未来的桥梁。 以己为石，铺就通途 路漫漫其修远兮”的喟叹穿越千年，“八千里路云和月”的豪情激荡古今。路，是文明延续的脉络，是梦想抵达的阶梯。我们曾踏着前人的路前行，也曾循着他人的路探索，而生命的至高境界，莫过于以己为石，为后来者铺就一条更宽阔、更光明的通途。这种铺路精神，藏在历史的褶皱里，也闪耀在时代的浪潮中。 为他人铺路，是以身试险的勇气，是照亮黑暗的担当。敦煌戈壁上，张骞的驼铃划破黄沙，他出使西域的漫漫长路，本是为汉王朝探寻外交之路，却意外铺就了连接东西方的丝绸之路。风沙磨破了衣衫，匈奴的囚禁消磨了岁月，他却用脚步丈量出文明交流的轨迹，让后来的商旅得以循着他的足迹，穿梭于绿洲与城邦之间。古有李时珍踏遍深山旷野，尝百草、辨药性，用二十七年光阴著成《本草纲目》，为后世医者铺就救死扶伤的用药之路；今有“七一勋章”获得者张桂梅，在云南大山深处建起免费女子高中，用布满膏药的双手托起两千多名女孩的求学梦，为她们铺就走出大山、改变命运的希望之路。这些铺路者，以自身的艰难跋涉，换来了后来者的坦途一片。 为他人铺路，是经验智慧的传承，是薪火相传的坚守。“如果说我看得更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”牛顿的这句名言，道尽了铺路与行路的辩证关系。巨人们用知识与智慧搭建起阶梯，让后人能够站得更高、望得更远。在“两弹一星”的研制历程中，钱学森、邓稼先等老一辈科学家隐姓埋名，在荒漠中攻克一个又一个技术难关，为我国的航天事业铺就了坚实的基础。如今，新一代航天人循着他们的足迹，将“嫦娥”探月、“天问”巡火的梦想变为现实，又在星际探索的道路上不断延伸，为未来的航天人留下更丰富的经验与成果。从算盘计数到超级计算机，从毛笔书写到人工智能，每一代人都在前辈铺就的道路上继续前行，又用自身的智慧为下一代人拓宽道路，这种传承让文明的道路不断向前延伸。 为他人铺路，是面向未来的远见，是心怀大我的格局。在这个快速发展的时代，铺路早已超越了物理空间的范畴，更多地体现在精神传承、技术创新、社会进步等各个领域。“杂交水稻之父”袁隆平，一生致力于杂交水稻研究，用一粒种子改变世界，他不仅为中国人铺就了粮食安全的道路，更为全球饥饿问题的解决贡献了中国方案。“共和国勋章”获得者钟南山，在非典和新冠疫情来袭时，始终冲锋在前，用专业与担当为民众铺就抵御病毒的健康之路。他们心中没有小我，只有对国家、对民族、对人类的责任与担当，这种大格局让他们铺就的道路具有了跨越时空的意义。 “山重水复疑无路”的困境终会过去，“柳暗花明又一村”的希望终将到来，而这希望的背后，永远站着那些默默铺路的人。作为新时代的青年，我们既要学会循着前人的路稳健前行，更要树立为他人铺路的意识。在学习中分享知识，为同学铺就共同进步的道路；在工作中钻研创新，为行业铺就发展提升的道路；在生活中传递温暖，为社会铺就和谐友善的道路。 以己为石，无畏风雨；以心为路，照亮远方。当我们都愿意成为铺路者时，无数条道路将会交织成网，连接起过去与未来，连接起个人与时代，让每一个前行者都能在这条路上坚定脚步，抵达梦想的彼岸。 $