6.16从九一八事变到西安事变课件2025-2026学年统编版八年级历史上册

该初中历史课件围绕九一八事变到西安事变的日本侵华与中国反抗历程，以《松花江上》歌曲及蒋介石训话、张学良访谈等史料导入，通过时间线、地区分类表格及任务驱动（如梳理事件信息），帮助学生构建从背景到局部抗战再到国共联合的知识脉络。 其亮点在于以史料实证呈现多类型材料（如歌词、访谈），结合家国情怀（民族英雄事迹感悟精神）及时空观念（地区时间表格），采用任务探究与英雄聚焦，助学生培养史料分析能力与爱国情感，为教师提供结构化资源，提升教学效率。

第16课 从九一八事变到西安事变 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 一.国难当头：九一八事变 背景 日占 地区 材料一： 1930年11月至1931年9月，国民政府集中重兵三次“围剿”红军，无心北顾，这给日本帝国主义的侵略以可乘之机。 ——蒋介石对国民党将领的训话 材料二： 1929年欧洲各国忙于应付国内危机，无暇东顾，“九一八”事变前，日本与英美达成秘密谅解，英国支持日本的行动，美国表示“不闻满洲事变”。 ①日本侵略中国蓄谋已久 ②日本为转嫁经济危机，摆脱困境 ③蒋介石积极内战，给日本可乘之机 ④英美等国推行绥靖政策 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 一.国难当头：九一八事变 时间： 地点： 借口： 1931年9月18日 沈阳 日本关东军策划柳条湖事件 阅读课本97页，九一八事变后，国共两党对此作何反映？ ➪国民党政府： ➪中国共产党： 不抵抗政策 率先提出武装抗日主张 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 一.国难当头：九一八事变 “我认为日本利用军事行动向我们挑衅……当时没想到日本人会大规模地进攻，所以判断，不可乘日本军部的挑衅而扩大事” ——张学良1990年接受访谈 东三省沦陷 1932年，日本在长春建立伪满洲国 张学良率领十几万东北军撤至关内，四个月之内东三省沦陷。 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 日本在东北的殖民统治 日军对平民进行屠杀 活埋中国人的万人坑 刺杀幼童后集薪待焚 掠夺战略资源 731部队拿活人做试验 奴化教育 《松花江上》 ——1936年 西安 张寒晖 我的家在东北松花江上 那里有森林煤矿 还有那满山遍野的大豆高粱 我的家在东北松花江上 那里有我的同胞 还有那衰老的爹娘 九一八 九一八 从那个悲惨的时候 九一八 九一八 从那个悲惨的时候 脱离了我的家乡 抛弃那无尽的宝藏 流浪 流浪 整日价在关内 流浪 流浪 哪年 哪月 才能够回到我那可爱的故乡 该歌词表达了怎样的情感？ ①九一八事变后，东北人民流离失所，对故土的深切眷恋，对日本野蛮行径的愤懑。 ②激励着大江南北的国人抗日救国，收复故土。 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 《松花江上》 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 二.局部抗战：抗日救亡运动 九一八事变后，中国各地军民是如何积极抵抗日军侵略的？ 地区 时间 抗战史事 东北 上海 华北 九一八事变后 东北各族民众与未撤走的东北爱国官兵组成抗日义勇军 1931年 东北军将领马占山指挥所部在江桥与日军血战 1932年 中国共产党派杨靖宇、赵尚志等人在东北组织抗日游击队 1932年 中国共产党领导的东北抗日联军与日军战斗与白山黑水之间 这成为中国人民抗日战争的起点，同时揭开了世界反法西斯战争的序幕 一二·八事变后，蒋光鼐、蔡廷锴率驻守上海的国民革命军第十九路军奋勇抵抗 1936年 1933年 ①中国军队在长城一线抗击日本，喜峰口战斗中，第二十九军官兵手持大刀，杀伤大量日军 ②冯玉祥、吉鸿昌等与中国共产党合作，在察哈尔与日军作战。 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 聚焦英雄·民族脊梁 杨靖宇 赵一曼 东北抗日义勇军 蒋光鼐 蔡廷锴 冯玉祥 吉鸿昌 从以上民族英雄的抗战事迹中，你能感悟到怎样的精神品质？ 天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀 不畏强暴、血战到底的英雄气概 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 ➪日本加紧侵华 1931年 九一八事变 日本占领东北三省 1932年 一·二八事变 国民政府与日本签订《淞沪停战协定》 日军可留驻上海 1933年5月 国民政府代表何应钦（亲日派）与日本关东军副参谋长冈村宁次签订《塘沽协定》——日本南下长城一带 1935年下半年 日本策划“华北自治运动” 中华民族面临亡国灭种的危险！ 中日民族矛盾上升为社会主要矛盾 此时，中国社会各界对抗日作何态度？ 1.国民政府： 依旧采取不抵抗政策 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 二.局部抗战：抗日救亡运动 2.中国共产党： ①1935年8月，发表“八一宣言” “停止内战，集中一切国力抗日救国” ②领导学生发动“一二·九运动” 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 二.局部抗战：抗日救亡运动 【任务三】阅读课本98-99页，梳理“一二·九运动”的历史信息。 时间 运动地区 运动群体 背景 口号 历史 意义 1935.12.9 北平 学生 日本策划“华北自治运动”，中日民族矛盾上升为主要矛盾 “打到帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外” ①揭露了日本企图吞并华北的阴谋； ②打击了国民党政府对日妥协的政策 ③极大促进中华民族的觉醒，标志中国人民抗日救亡民主运动新高潮的到来 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 2.中国共产党： ①1935年8月，发表“八一宣言” “停止内战，集中一切国力抗日救国” ②领导学生发动“一二·九运动” 二.局部抗战：抗日救亡运动 ③1935年底，中共陕北瓦窑堡会议 会议内容：确立建立抗日民族统一战线的方针 毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》报告概要： ➪中国社会主要矛盾：中日民族矛盾上升为主要矛盾 ➪党的任务：建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线 得到全国各界支持 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 二.局部抗战：抗日救亡运动 3.国民党爱国将领： 1936年冬 傅作义指挥所部在绥远取得百灵庙大捷 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 三.国共由内战走向联合：西安事变 【史料实证】阅读课本100页<材料研读>，概括西安事变发生的原因。 ①九一八事变后，东北沦陷，民族危机空前严重 ②蒋介石坚持“攘外必先安内”引发社会各界不满 ③西安学生举行爱国游行请愿，呼吁抗日 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 三.国共由内战走向联合：西安事变 【任务四】阅读课本99-100页，梳理西安事变的历史信息。 时间 人物 事件 概况 1936年12月12日 张学良、杨虎城 张、杨对蒋介石实行“兵谏”，并通电全国，要求停止内战、一致抗日 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 西安事变后各派持有何种态度？ 打 和 国民党2号人物： 坚持用武力讨伐张学良等人，调集12个师和飞机大炮开驻潼关。 何应钦 日本：“如果掌握实权的蒋介石被杀，中国因国民党的领导权之争而再次发生内乱，对日本是太好了。” ——古川万太郎《近代日本的大陆政策》 宋氏姐弟： 想让蒋介石改变主意，枪口一致对外抗日。 中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决，联蒋抗日。 中共赴西安谈判代表周恩来（右）、叶剑英（中）、秦邦宪（左） 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 三.国共由内战走向联合：西安事变 ➪西安事变的历史意义： ①西安事变和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的枢纽，从此十年内战基本结束 ②在抗日的前提下，国共两党实行第二次合作已成为不可抗拒的大势 （老教材：抗日民族统一战线初步形成） 张学良杨虎城 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 日本侵略 中国 反抗 九一八事变 抗日义勇军（抗日战争的起点） 扩大侵华 华北事变 一二九运动 全国性抗日救亡运动的高潮 西安事变 从九一八事变和西安事变 蒋介石不抵抗 扭转时局 本课小结 18 1、1931年9月21日，苏联伯力广播电台揭露日本侵略中国的阴谋，指出：“日本只是口头上高喊和平，实际上已经开始占领满洲。”“日本侵略中国的阴谋”指 ( ) A. 九一八事变  B. 华北危机 C. 七七事变  D. 皖南事变 A 巩固练习 2、1931年日本占领沈阳后，东北人民与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军侵略，中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队。这表明（ ） A. 中国人民开始局部抗战 B. 抗日民族统一战线初步建立 C. 国共两党正式联合抗日 D. 日本侵占东三省的幻想破灭 A 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 4、民国二十年《申报》上刊登了南洋烟草公司的一则广告。其中的一句广告语为：“爱用国货方能达到救国自强”。由此可以推断出该广告语的时代背景是（　　） A．洋务运动兴起间 B．辛亥革命爆发后 C．九一八事变爆发 D．七七事变发生后 C 巩固练习 3、西安事变发生后，有人主张将蒋介石“交付人民审判”，但中共中央认为应争取国民党亲英美派接受“停止内战、共同抗日”的主张，为此制定了和平解决西安事变的方针。这表现出中国共产党（ ） A．消除了与国民党的矛盾 B．以民族利益为重的伟大胸怀 C．取得了抗战胜利 D．努力维护抗日民族统一战线 B 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 5.教育部根据有关精神将“八年抗战”改为“十四年抗战”进一步体现出对历史的尊重，对抗战精神的弘扬，以及对伟大抗战精神的继承，中国“十四年抗战”开始的标志是( ) A．淞沪会战 B．九一八事变 C．西安事变 D．七七事变 B 6．.“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”北平学生在中国共产党的领导下掀起抗日救亡运动是( ) A.“五四运动” B. 一二·九运动 C. 华北自治运动 D. 新文化运动 B 巩固练习 人教统编新版八年级历史上册同步教学课件 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $