试卷9 2025秋河南期末王朝霞二模-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材七年级上册历史期末试卷精选（统编版 河南专版）

该学者认为《史记》的记载客观辩证。故选D。 文笔优美、体例创新是《史记》的特点，但是 与材料不符，排除A、B;“认识片面”说法错 误，排除C。 20.C【解析】据材料“不虚（凭空）推（推崇）古 人”“亲量圭尺，躬察仪漏”可知，祖冲之不盲 日遵循古人的经验，亲自用尺测量计算日影 长短，亲自观察仪器和沙漏。由此可知，祖 冲之注重实践。故选C。 非选择题 21.（1)资料：①②.（1分) [示例]选择①：会制造工具（或：打制石器） 选择②：会使用火。(1分，任选其一作答) (2)①河姆渡遗址；②半坡遗址。(2分，每点 1分)共同点：会种植农作物；会使用磨制 工具；会制作陶器；过定居生活；会建造房 屋；等等。(1分，答出其中任意一点即可) (3)多元一体。(1分) (4)原始社会与中华文明的起源；中华文明 探源；等等。(1分，答出其中任意一点即可) 22.（1)由分裂割据逐步走向统一。(1分) (2)纪年法：王位纪年法。(1分)左壁铭文： 商鞅变法，统一度量衡。(1分)底部铭文： 秦统一六国，统一度量衡。(1分) (3)[示例]选择②西周早期利簋。历史价值： 有利于研究武王灭商（或：牧野之战、武王伐 纣)的历史。艺术价值：造型庄重，纹饰精 美，青铜器上的铭文是研究西周书法艺术的 重要史料。科学价值：见证了中国古代青铜 制作工艺的高超。 (2分，答出其中任意两个角度即可) 23.(1)政府由允许民间俦造钱币转变为把铸币 权收归中央。(1分) (2)研究角度：统一思想 研究思路：从组内搜集的素材看，汉武帝时 期确立了儒家思想为正统思想，人们通过攻 读五经可以进入国家政权机构。结合相关 知识分析可发现，西汉初年社会上各种学说 流行，人们的思想不统一，汉武帝接受董仲 舒的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒 家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神 支柱。 研究结论：汉武帝大力推行儒学教育，使儒 学成为国家的统治思想，统一了人们的思 想，巩固了大一统王朝。 （4分，格式正确1分，研究思路2分，研究结 论1分) 河南专版历史 (3)北击匈奴；打击地方豪强；等等。 (1分，答出其中任意一点即可) 24.(1)铁制农具和牛耕出现。(1分) (2)重视农业；以民为本。 (1分，答出其中任意一点即可) (3)江南地区的开发。(1分)原因：北方人 口南迁给江南地区输送了大量劳动力，带去 了先进的生产工具和生产技术；南方相对安 定；统治者重视；南方优越的自然条件；等 等(2分，答出其中任意两点即可) (4)要注重创新（或：生产工具革新）；统治者 要实行适当的政策；要不断改进生产技术； 进行经济交流；维护社会安定；等等。 (1分，答出其中任意一点即可) 25.(1)由各族交融而成。(1分) (2)政权分立。(1分) (3)变化：由穿民族服饰变为穿汉服。(1分) 事件：北魏孝文帝改革。(1分) (4)[示例]坚定拥护国家民族政策；铸牢中华 民族共同体意识；与身边的各民族同学团结 互助；尊重各民族的宗教信仰、风俗习惯、语 言文字；坚决反对民族分裂言行；等等。 (1分，答出其中任意一点即可) 试卷9 2025秋河南期末玉潮霞二模 选择题 三快速对答案 15 BCDAC 6~10 BACCA 11~15 BABDB 16~20 DDADA mmm m m”难题易错题精解精析m mmmmmmm 2.C【解析】据材料可知，只要水、火之间有一 层薄薄的隔离，就能解决“水火不容”这一问 题。结合所学知识可知，半坡先民会制作陶 器，陶器可以盛水，在烹饪时，陶器能将水与 火隔离，实现“水火相成”。故选C。 3.D【解析】据题干“这些传说经过人们代代 口口相传保留了下来”并结合所学知识可知， 远古传说是人们在历史事实的基础上，经过 人为加工和代代相传而形成的历史信息，承 载了当时人们对自然、社会、人物的认识和理 解，折射出远古历史风貌。故选D。远古传 说不是信史，排除A;远古时期的传说不仅具 备文学作品功能，还有一定的历史研究价值， 排除B、C。 6.B【解析】材料“夫地形者，兵之助也”的意 思是地形是军事行动的重要辅助，表明地形 对军事的重要性；“凡兵主者，必先审知地图” 年级上册人教 14 的意思是军事统帅必须先详细了解地图。结 合所学知识可知，春秋战国时期诸侯征战频 繁，因此地理知识的运用适应了诸侯征战。故 选B。 7.A【解析】材料中“无为而治”“为政以德” “以法治国”的主张都是治国理政的理念，“兼 爱”“非攻”的主张强调人们要互爱互利，反对 各国相互攻伐兼并。据此并结合所学知识可 知，材料中老子、孔子、墨子、韩非的主张反映 了他们在社会动荡不安的背景下，关注社会 发展，致力于解决社会问题。故选A。 8.C【解析】“总结前人经验”反映了扁鹊注重 继承“创造了望、闻、问、切四种诊断方法”反 映了扁鹊注重创新。故选C。 11.B【解析】根据“可将开沟、播种、掩土三道 工序一次完成”可知，耧车可将三道工序减 省为一道，这有利于提高农耕的效率，进而 促进农业的发展。故选B。 15.B【解析】据“有关筑堤、造台、开河、掘窖 的体积问题，以及谷仓、米囤、粮窖的容量问 题”可知，《九章算术》中有关多面体体积的算 法，主要围绕实际生活问题展开。故选B。 18.A【解析】材料详细阐述了青瓷莲花尊的 青色与2%左右的铁元素含量和瓷窑内部火 焰温度、通风量的控制有关。这些都属于科 学技术层面的内容，能够用于研究该文物的 科学价值。故选A。 20.A【解析】据“中华文明对世界文明兼收并 蓄”并结合所学知识可知，龙门石窟中雕刻 的造像，继承了秦汉以来我国雕塑艺术的优 良传统，也吸收了外来佛教造型艺术的特 点，体现了中华文明与外来文明的融合，符 合题意。故选A。 非选择题 21.(1)分布范围广；主要分布在黄河、长江流 域(2分，每点1分) (2)生产工具；音乐；农作物种植；手工业。 (3分，答出其中任意三点即可) (3)“权贵们的墓地里，出土了祭祀用的玉 琮、玉璧等随葬品，这和其他随葬品较少的 普通墓地形成鲜明对比”说明良渚古城出现 了阶级的严重分化；“良渚古城由宫殿区、内 城和外城组成，古城北面有一个复杂的外围 水利系统”说明良渚古城设立了强制性的权 力系统。(1分，答出其中任意一点即可) 15 河南专版历史 22.(1)A:商鞅变法(1分)B:秦统一六国(1分) (2)统一度量衡；统一车轨；统一文字。 (2分，答出其中任意两点即可) (3)根本原因：秦的暴政。（1分) 启示：[示例]得民心者得天下，失民心者失天 下(1分) 23.(6分)[示例一] 中国古代中央对地方控制加强 西周统治者实行分封制，建立诸侯国， 加强对地方的控制，扩大统治范围。进人春 秋战国后，各诸侯国之间的争斗日益激烈， 周天子的统治权威衰落。基于此，秦统 后，在地方上全面废除西周以来实行的分封 制，在全国范围内实行郡县制，由中央直接 管辖，皇帝和朝廷牢牢控制全国各地的权 力。这一发展过程，体现了中央对地方控制 的加强。 [示例二]积极传承中华优秀传统文化 西周和春秋时期，创作并传唱的诗歌被 收集整理成我国现存第一部诗歌总集《诗 经》。《诗经》是我国古典诗歌的两大源头之 一，对后世诗歌创作影响深远。《论语》反映 了孔子的思想，是儒家学派的经典著作之 一，对中国传统思想文化产生深远影响。面 对中国的传统思想文化，我们要取其精华， 去其糟粕，传承中华优秀传统文化。 24.（1)[示例一]政治方面的变化：从东汉末年军 阀割据到三国时期形成局部地区统一的格局。 [示例二]经济方面的变化：从东汉末年生产 遭到严重破坏到三国时期经济得到恢复并 有所发展。 (2分) 原因：赤壁之战以后，三国鼎立的局面逐渐 形成，政局相对稳定；统治者重视农业生产； 劳动人民的努力；蜀汉、东吴政权对边疆的 开发。(1分，答出其中任意一点即可) (2)政权分立与民族交融。(1分) (3)①政治(1分) ②在洛阳城内设置太学(1分) 25.(1)尊重自然规律；鼓励辛勤劳动；以民为 本；等等。(2分，答出其中任意两点即可) (2)事件：张骞通西域。(1分)作用：把西域 大量的物产带人中原，丰富了中原人的物质 生活；促进了汉朝与西域各国的相互了解与 往来。(1分，答出其中任意一点即可) (3)个人：善于实践和创新；关切民生；等等。 社会：南北朝时期，灾害频繁；社会动荡，农 业生产遭到破坏；时代需要总结农业生产技 术。(2分，个人和社会的角度各答出其中任 意一点即可) 年级上册人教期末复习第4步·做模拟 试卷9 2025秋河南期末玉朝霞二模 七年级历史 命题人：朝霞文化产品研发中心 曹双双 孙延乐 时间：60分钟满分：50分 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字 母代号写在题后括号内。 1.“北京人用火的证据十分明显，考古学者在发掘北京人化石地点的中段靠近南北裂缝的 堆积时，曾发现过三层灰烬。”材料说明研究古人类生产生活的重要依据是 救 A.文字记载 B.考古发现 C.专家推测 D.民间传说 2.俗话说“水火不容”，但古代先民却在烹饪上实现了“水火相成”。只要水、火之间有一层 弥 薄薄的隔离，它们就能共存相成。半坡先民解决这一问题使用的方法是 ( 线 A.人工取火 B.种植水稻 C.制作陶器 D.建造房屋 不 3.我国流传着许多远古传说，比如“大禹治水”“黄帝战蚩尤”等，这些传说经过人们代代口 题 口相传保留了下来。以下对于这些传说理解正确的是 A.可直接作为信史研究 B.毫无历史研究的价值 桶 C.只具备文学作品功能 D.折射出远古社会风貌 4.选材新风向中华优秀传统文化《三字经》中写道：“夏传子，家天下，四百载，迁夏社。”从中可 以看到的历史现象是 () A.王位世袭 B.选贤举能 C.分封诸侯 D.设立郡县 5.春秋时期，随着产品的增加，很多城市出现了商品交换市场，金属货币被更多地使用。这 反映了春秋时期 A.农业生产技术革新 B.手工业生产工艺成熟 C.社会经济得到发展 D.分封制度正面临崩溃 6.下面记载的内容反映出当时地理知识的运用适应了 《孙子兵法·地形篇》（春秋末期） “夫地形者，兵之助也。” 《管子·地图》（战国时期） “凡兵主者，必先审知地图。” A.水利兴修 B.诸侯征战 C.儒学兴起 D.私学发展 7.老子主张“无为而治”，孔子提倡“为政以德”，墨子主张“兼爱”“非攻”，韩非强调“以法治 国”。他们提出这些主张的共同目的是 ( ) 灯 A.解决社会问题 B.推崇西周制度 C.顺应自然法则 D.树立君主权威 8.扁鹊在总结前人经验的基础上，结合自身医疗实践，创造了望、闻、问、切四种诊断方法， 奠定了中医临床诊断和治疗方法的基础。这表明扁鹊注重 ( A.多元发展 B.兼收并蓄 C.继承创新 D.开放包容 河南专版历史 七年级 上册 人教第1页 共6页 9.下面两件文物共同表达的主题是 A.统治者对民生的重视 B.汉代汲取秦亡的教训 C.秦汉大一统局面建立 D.我国文字统一自汉起 刻有“维秦王兼有天下”的琅琊刻石 “汉并天下”瓦当 10.西汉建立之初，经济破败，百姓衣食无依，政局动荡。到了文景时期“海内安宁，家给人足，后世鲜能 及之”。这一变化主要得益于 ( A.休养生息 B.丝绸之路 C.修筑长城 D.尊崇儒术 11.下列图文材料反映出汉代农业发展的重要原因是 A.政府重视 B.效率提高 耧车，以人或畜为动力，一人扶耧，可将 C.农民辛勤 开沟、播种、掩土三道工序一次完成。 D.气候适宜 汉朝耧车（模型） 2.西汉北部边境地区所受到的匈奴威胁，至汉武帝时基本解除，西汉控制了阴山以南、河西走廊的大片 区域，拓展了疆域。为此作出杰出贡献的是 A.卫青、霍去病 B.班超、甘英 C.张仲景、华佗 D.司马炎、司马睿 13.文物是凝固的历史，从出土文物中获取信息是历史学习方法之一。下图是四川广汉出土的东汉市楼 画像砖。据图可以了解东汉时期的 A.农业生产 市场中的商贩和顾客 B.商业发展 市楼二层悬挂的鼓 市楼 C.政治状况 管理市场的官吏 D.耕织技术 14.丝绸之路的开辟，一方面，让海外的众多矿物颜料传入了中国，大大丰富了绘画的色彩谱系；另一方 面，还带来了佛教等外来文化，孕育了包括壁画、造像在内的大批美术作品。这强调了丝绸之路的 开辟 A.促进物种交流 B.拓展对外贸易 C.加速民族交融 D.推动艺术创作 15.《九章算术》中提到了很多多面体体积的算法，主要是有关筑堤、造台、开河、掘窖的体积问题，以及谷 仓、米囤、粮窖的容量问题。由此可知中国古代的数学 () A.计算较为精确 B.注重实际应用 C.体系非常完整 D.领先当时世界 16.某班同学们准备排练历史话剧，小历指令人工智能工具DeepSeek(深度求索)设计了历史话剧的情 节，方框中的指令应是 请以如 ]为主题，依据历史事实，编写历史话剧。 DeepSeek-Rl满血版 白四|① 周瑜帐中，黄盖献诈降火攻计。黄盖率船诈降曹军，近曹 营时高呼：“点火！”…船燃借风冲入，曹军大乱，孙刘联军胜。 A.牧野之战 B.巨鹿之战 C.官渡之战 D.赤壁之战 河南专版历史七年级上册 人救第2页共6页 试卷9 17.选材新风向示意图下面是某历史兴趣小组借助地理学科知识绘制的方位示意图，这反映 的是 北 匈奴人、羯人 A.春秋时期的民族交融 氐人、羌人 B.西晋八王之乱的爆发 西 陕西 C.江南地区的开发 关中 D.北方各族的内迁 南 18.设题新角度学史方法了青瓷莲花尊是南北朝时少见的大型青瓷器。下面的文字介绍能用于 研究它的 ( 青瓷莲花尊，它的“青”源于内部胎体和外部釉料中的铁元素，2%左右的合适 含量和烧制过程中对瓷窑内部火焰温度、通风量的控制，瓷器才能在土与火的“交 融”中烧制出独有的青色。 A.科学价值 B.实用价值 C.历史价值 D.艺术价值 19.淝水之战发生于公元383年。将该时间用世纪的方式表示，正确的是 A.公元前3世纪初 B.公元3世纪末 C.公元4世纪初 D.公元4世纪末 20.中华文明具有突出的包容性。下列最能体现中华文明对世界文明兼收并蓄的艺术成就是 ( A.龙门石窟 B.《洛神赋图》 C.《张猛龙碑》 D.《宣示表》 非选择题（共5小题，30分） 21.(6分)以下是七年级某班同学开展的“中华文明起源”自主探究活动，请你参与。 材料一我国是早期人类化石和文化发现的重要地区之一。…我国旧石器时代初期 人类和文化遗址有20余处，分布范围北起辽宁，南及云南，西至陕西，东到安徽，特别是沿黄 河、长江两大流域分布较为密集。 一摘编自《中国原始社会史》 材料二根据考古文物，探究我国史前文化的大繁荣。 ①河姆渡遗址·骨耜②贾湖遗址·骨笛③淅江桥头遗址·炭化稻粒 ④半坡遗址·陶纺轮 材料三判断文明形成的标准：国家的出现是人类进入文明社会的重要标志，具体表现 为：一是阶级的严重分化，二是强制性的权力系统的设立。 良渚古城位于浙江余杭，距今约5300一4300年。良渚古城由宫殿区、内城和外城组成， 古城北面有一个复杂的外围水利系统。权贵们的墓地里，出土了祭祀用的玉琮、玉璧等随葬 品，这和其他随葬品较少的普通墓地形成鲜明对比。 (1)根据材料一并结合所学知识回答，我国早期人类的分布有哪些特点？(2分) 试卷9 河南专版历史七年级上册人教第3页共6页 (2)据材料二的考古文物，指出我国史前文化大繁荣表现在哪些方面。(3分) (3)设题新角度学史方法运用材料三中的“文明标准”简述能实证良渚古城“进人文明社 会”的证据。(1分) 22.真实情境(6分)七年级某班同学分成三组，以“秦朝”为主题展开探究活动，请你参与，完 成以下探究。 【探究一】第一组同学对秦朝的兴衰进行了时间轴的梳理。 A 秦开始灭六国的战争 B 秦朝灭亡 公元前356年 公元前230年 公元前221年 公元前207年 (1)根据第一组同学梳理的秦朝发展时间轴，写出方框中A、B处的内容。(2分) 【探究二】第二组同学对秦朝巩固统一的资料进行了搜集。 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 —《史记·秦始皇本纪》 (2)探究二中秦始皇为巩固统一，采取了什么措施？(2分) 【探究三】第三组同学对秦朝的灭亡进行探究，整理了以下图片。 。渔用 业击及修 修建山酸和阿 投使70 网 图一秦朝刑具 图二秦朝征役形势图 (3)探究三中的图片反映了秦朝走向灭亡的根本原因是什么？你从中得到了怎样的启 示？(2分) 河南专版历史七年级上册人救第4页共6页 试卷9 23.(6分)请任选下面一个主题中的两种制度（政策）或两个思想文化成就，围绕该主题，写一篇80~120 字的小短文。（要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整） 主题一制度变革与中央集权 实行分封制 实行郡县制“推恩”政策 西周 秦朝 西汉 主题二 思想文化与文明传承 甲骨文 《诗经》 《论语》 《兰亭集序》 24.（6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 刘 。 东汉末年军阀割据形势图(199年) 三国鼎立形势图(262年) 《蒿里行》：白骨露于野，千里无鸡鸣。 《三国志》：家家丰足，仓库盈溢。 生民百遗一，念之断人肠。 《蜀都赋》：（成都平原）黍稷油油，粳稻莫莫（茂密）。 材料二三国两晋南北朝，是个分裂与动荡的时期，主要分为三国（曹魏、蜀汉、东吴）、西晋、东晋和 南北朝时期。由于长期的封建割据和连绵不断的战争，这一时期中国文化的发展受到特别的影响。然 后，透过历史的表象，又可发现这也是一个文化交流与融合频繁发生的时期。而且其交融范围之广，内 容之丰富，形式之多样，影响之深远，在中国文化史上都殊为可观。 材料三公元494年，北魏孝文帝迁都洛阳。重建的洛阳将宫城位于城市北部中央位置，面向全 城。由宫城正南门往南延伸的是全城南北主轴一一铜驼大街，两旁分布太尉府、御史台等高级官署，明 堂、太学（传授儒家经典的最高学府）位于城南。全城最南端是外商贸易和居住之所。 —一摘编自薛凤旋《中国城市及其文明的演变》等 试卷9 河南专版历史七年级上册人教第5页共6页 (1)据材料一，从政治、经济中任选一个角度，概括东汉末年至三国时期发生的变化。结 合所学知识，分析其变化的原因。(3分)】 (2)据材料二并结合所学知识，概括三国两晋南北朝时期的特点。(1分) 弥 (3)据材料三，分析北魏统治者学习中原文化的领域及具体表现，完成下表。(2分) 领域 ① 思想文化 封 表现 设置太尉府、御史台等官僚机构 ② 25.(6分)《齐民要术》对我国后世农学的发展影响深远。阅读下列材料，回答问题。 材料一下面是《齐民要术》语句摘录。 ①顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情返道，劳而无获。 线 ②人生在勤，勤则不匮。 ③要在安民，富而教之。 材料二 《齐民要术》记载的部分作物： 内 名称 记述内容 出处 胡麻 《汉书》：张骞外国得胡麻。 胡麻第十三 尊 胡荽 张骞使西域，得大蒜、胡荽。 种蒜第十九 不 葡萄 汉武帝使张骞至大宛，取葡萄实，于离宫别馆旁尽种之。 种桃柰第三十四 一李根蟠《从〈齐民要术〉看少数民族对中国科技文化发展的贡献》 材料三南北朝时期，水旱、蝗螟、地震、霜雹、疫疠诸灾总共315次。灾害、疾疫交加 于战乱，农业生产受到严重破坏，恢复农业生产的任务艰巨，对农业生产的总结就更加迫 要 切。担任太守的贾思勰关切民生，亲自参与耕作，还广泛搜集前人文献，但不盲从经典， 亲自实践验证，非常注重记录能提高生产效率的新工具和备灾之物的种植技术。 一摘编自王玲《（齐民要术〉的成书背景再论》 (1)据材料一，指出《齐民要术》体现的重要思想。(2分) 答 (2)结合所学知识，指出与材料二直接相关的历史事件及其作用。(2分) (3)据材料三，从个人和社会的角度分析贾思勰写成《齐民要术》的主要原因。（2分) 河南专版历史七年级上册人教第6页共6页