试卷7 新乡市 2024—2025 学年第一学期七年级历史学业水平调研抽测-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材七年级上册历史期末试卷精选（统编版 河南专版）

女 期末复习第3步·练真题 试卷7新乡市 2024一2025学年第一学期七年级历史学业水平调研抽测 满分：50分 得分： 函 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的英文字 母代号填在题后括号内。 1.下图是在河南省南阳市南召县发现的古人类生产工具一“阿舍利手斧”，代表了古人类 在直立人时期石器加工制作的最高技术境界。据此可推测，南召县古人类 A.处于旧石器时代 救 B.已经过上了定居生活 弥 C.已经会人工取火 线 D.已学会制作磨制石器 内 不 2.这一遗址的发现，证实在7000年前的长江流域有着繁荣的原始文化，这里出土了炭化稻 谷、骨耜、夹炭黑陶、红色漆碗等。该遗址是 ( 题 A.大汶口遗址 B.仰韶文化遗址 C.河姆渡遗址 D.良渚古城遗址 3.陕西石峁遗址发掘出规模宏大的早期宫城，规模不一的墓葬以及质量有差的陪葬品，还 福 发现了铸铜、制骨的生产遗存。据此可判断 ( A.黄河流域出现早期国家 B.石峁遗址处于旧石器时代 C.这一时期尚未阶级分化 D.石峁遗址最先出现私有制 4.西周分封制的出现绝非突兀，它是从夏商时代的“庇护一扈从”关系中演变而来的。对于 周王来说，分封制解决了他所面临的如何同时实现藩屏、安抚、奖酬等功能的矛盾与困 境。从中可知，分封制 ( A.规定了严格的统治秩序 B.是对前朝制度的适时发展 C.扩大了西周的统治范围 D.解决了周王朝的根本矛盾 5.《国语·周语》记述，春秋时期，周王的使者在途经陈国时，看到了“公田（天子或诸侯国君 占有的土地)不治”的景象。这一景象出现的根本原因是 ( A.生产力的发展 B.私有制的产生C.农民反抗诸侯 D.周王室的衰微 6.下图是战国时的刀币和布币。刀币由渔猎用的“刀”演变而来，流行于游牧民族聚居的北 方燕国，而布币因形似农具中铲形的缚(bó)得名，流通于农业相对发达的三晋地区。我 们从中能得到的有效信息是 班 A.战国时期各诸侯国统一了货币 B.燕国出现众多商业化大城市 C.货币造型受生产生活方式影响 D.战国时期以物易物现象消失 刀币 布币 河南专版历史 七年级 上册人教第1页共6页 7.韩非吸取了荀子的“重法”原则，并着重总结了商鞅等人的思想，把“法”“术”“势”三者融会合一，为加 强君主集权提供理论支撑。材料说明 A.诸子百家思想完全对立 B.韩非是法家学说的集大成者 C.韩非推崇儒家学说 D.法家学说成为正统思想 8.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会发展面貌，其内容包括了政治、经济、民俗、文化等方面。后 世史书记述这一时期时，会参考《诗经》的记载。材料肯定了《诗经》的 ( A.社会功能 B.历史价值 C.礼乐文化 D.文学影响 9.秦始皇二十六年（公元前221年）发布诏文：“皇帝尽并兼天下诸侯…乃诏丞相状、绾，法度量，则不 壹，歉疑者，皆明壹之。”这一法令的颁布是为了 A.实现兼并战争的胜利 B.解决中央和地方的矛盾 C.适应国家统一的需要 D.实现思想文化的大一统 10.貌似强大的秦王朝顷刻瓦解，这给刚刚建立西汉政权的统治者以深刻印象。由此可知，西汉初年政 策的实施 A.缓和了中央与地方的矛盾 B.使地方的制度混乱 C.是统治阶级争权的结果 D.吸取了秦亡的教训 11.汉文帝在位时期虽然有几次征发农民修筑长安城的徭役，但每次时间都不超过一个月，且选在冬季 农闲的时候进行。材料表明，这一时期 () A.皇帝带头躬修节俭B.实行重农抑商政策 C.重视农业减轻徭役D.政治清明社会安定 12.基于现实情况，汉武帝下诏“诸侯王请与子弟邑者”，这一诏令实施后，“王子无不封侯而诸侯益弱 矣”。这一诏令 () A.巩固了大一统王朝B.扩大了汉朝的疆土C.彻底废除了分封制D.推动汉初经济恢复 3.他统一天下后，下令释放奴婢，将荒地和山林给予农民耕种，且辙官并县，事归台阁，又允许北方各民 族内迁。“他”的这些举措共同造就了 ( ) A.“文景之治” B.“光武中兴” C.三国鼎立 D.西晋统一全国 14.张骞出使乌苏时，邀请西域各地方政权派使者到汉朝走访，使西域得以充分了解汉朝的富裕和强大。 从中可知，张骞出使西域 A.是为了开通丝绸之路 B.促进了汉朝与西域的交流 C.增强汉朝的经济实力 D.使西域正式纳入中央管辖 5.东汉末年，战乱不断，疫病流行，人口锐减。张仲景有感于此，发奋钻研医道，博览古代医籍，四处奔 走，广泛收集民间药方，最终编成 ( A.《黄帝内经》 B.“治未病”思想 C.《伤寒杂病论》 D.“五禽戏” 16.根据下表中的信息可以得出，三国鼎立局面 曹魏 蜀汉 孙吴 多次击败北方少数民族的入侵，恢 在江东地区设立郡县，稳 政治 复了中原王朝对西域的控制权 重视农业发展，改善民族 定了东南地区 关系，促进了西南地区经 经济 发展屯田制，稳定物价，恢复生产 济的发展和社会稳定 开发江东地区，促进了当 地的经济繁荣 A.延缓了经济的发展 B.导致了东汉灭亡 C.促进北方人口南迁 D.为走向统一奠基 河南专版历史七年级 上册人教第2页共6页 试卷7 17.下表为汉至南北朝时期少数民族内迁情况表（部分）。该局面的出现 民族 氐族 乌丸 匈奴 鲜卑 时期 汉晋时期 曹魏时期 魏晋时期 魏晋南北朝时期 迁入人口数量（人） 约七十五万 二三十万 五六十万 约三百万 A.推动中外交流 B.促进江南开发 C.增进民族交融 D.破坏北方经济 18.下图为我国历史上一场以少胜多的著名战役。这场战役 八公 东昌军进皮宽 今国界 A.波及了东晋全部疆土 B.形成了三国鼎立的局面 C.为统一北方打下基础 D.使北方再度陷入分裂局面 19.下表为魏晋南北朝时期鲜卑拓跋部入主中原后的变化。据此可知，这一时期的文化特 征是 入主中原后的变化 族源 将拓跋鲜卑归入黄帝谱系 国号 “代”“魏”双国号并用 (孝文帝改革后)使用汉语；改穿汉服；改汉姓的北疆各族姓氏有一百余个；采 习俗 用西郊祭天与南郊祭天，并引入中原祭祖之礼 A.文化认同，民族交融 B.继往开来，革旧布新 C.中原文化，领先世界 D.思想解放，科技突出 20.魏晋南北朝时期的某类书法作品，具有潇洒飘逸的特点，彰显了魏晋名士的风流雅韵。下 列作品最能体现这一特点的是 A.锺繇楷书《宣示表》 B.胡昭隶书《宣武皇帝崇训》 C.魏碑《张猛龙碑》 D.王羲之行书《兰亭集序》 非选择题（共5小题，30分） 21.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一妇好墓出土的210件青铜礼器中有109件青铜器铸“妇好”或单一“好”字铭文， 占铭文铜器的半数以上，足见妇好地位显赫。妇好墓随葬有一对司母辛铜方鼎，铭文“司母 辛”铸于口下内壁，意思是妇好的子女为祭祀亡母而铸此鼎，“辛”是妇好去世后在宗庙被供奉 的庙号。除此之外，妇好墓还出土玉器755件，不仅有琮、壁、环、玦等中国古代常见形制的 玉礼器，还有玉戈、玉矛、玉刀、玉俄等玉兵器。一摘编自《在这里，感受历史的温度与厚度》 试卷7 河南专版历史七年级上册人教第3页共6页 材料二 妇好墓出土的玉凤 妇好墓出土的青铜绒 殷墟出土的记载妇好 征战的甲骨（残片） (1)从两则材料中寻找相关信息，推测墓主人的身份及地位并分别指出证据。（4分) (2)据两则材料，我们还能了解到商朝的哪些信息？（2分) 22.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一皇帝之功，勤劳本事。上农除末，黔首（百姓）是富。普天之下，抟（同“专”，专 一)心楫（会集）志。器械一量，同书文字。日月所照，舟舆所载。皆终其命，莫不得意。 一秦始皇二十八年（前219年）琅琊刻石 材料二秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道而立私爱，焚文书 而酷刑法，先诈（欺骗）力而后仁义，以暴虐为天下始。 -西汉贾谊《过秦论》 材料三通过对考古资料研究后发现：文献中记载的秦陵封土高度只是设计者当初的 规划；秦律并非如人们想象的那样严苛；秦始皇本人性格中也有柔软细腻的部分，并心系帝 国大业。多数文献中记载的秦始皇实施严刑峻法、大兴役作等内容并非完全符合史实，因此 一些记载对秦始皇的描述和评价存在一定“妖魔化”的现象。 一摘编自同杨阳、段清波《秦始皇被“妖魔化”的考古学分析》 (1)据材料一、二，概括对秦始皇评价的变化，并结合所学知识说明其变化的原因。(4分) (2)综上所述，谈谈你认为评价历史人物应该遵循的原则。（2分) 23.（6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一楚国所征服的地域少数民族林立，故而楚国文化中既有华夏文化的遗传，又有 荆人、巴人等少数民族的贡献。楚人吸取周边文化之长，使中原文化和蛮夷文化融合，楚国 文化因此表现出异常强烈的丰富性和创造性。战国时代，战争的目的是消灭他国、掠夺人 口，这给普通百姓带来了灾祸与苦难。灭国战争愈演愈烈，直至秦建立起我国历史上第一个 统一多民族的封建国家。 一一摘编自《楚国兴亡史：华夏文明的开拓与融合》 河南专版历史七年级上册人救第4页共6页 试卷7 材料二 内蒙古出土的西汉时 陕西出土的霍去病墓石刻中 陕西出土的西汉时期彩绘画像 石墓门。这一时期匈奴葬俗文 期的“单于和亲”瓦当 的主体雕刻—一马踏匈奴 化与中原葬俗文化深度交融 一摘编自《文物里的三交史》 (1)据材料一，概括春秋战国时期战争的影响。（3分) (2)据材料二并结合所学知识，请你就“西汉与少数民族的关系”提炼出两条历史信息。（2分) (3)综上所述，谈谈你对我国古代民族关系的看法。(1分) 24.(5分)阅读下列材料，回答问题。 材料一考古发掘成果告诉人们：距今七八千年，我国原始农业已有相当发展，是我国文明起源时 期的直接见证。黄河流域的粟作农业成为春秋战国时期齐鲁文化（儒家文化）的物质基础，而长江流域 的稻作农业则成为楚文化（道家文化）的物质基础。 一摘编自《中国历史十五讲》 材料二很多世家大族迫不得已随着东晋政权的南迁而“衣冠南渡”，带着他们的家属、奴仆、财物， 也带着他们的文化、技术、思想，迁徙到长江流域。北方的世家大族带着奴仆来到江南，具备了开发山林 的条件，使得原本处于渔猎采集状态的丘陵地带的经济也被纳入农耕社会体系之中。 —一摘编自《草与禾：中华文明4000年融合史》 (1)据材料一，指出我国原始农业的特点和影响。(2分) (2)据材料二，分析江南农业进步的原因。(2分) (3)综上所述，谈谈你对我国农业发展的感想。（1分) 试卷7 河南专版历史七年级上册人教第5页共6页 25.（7分)阅读下面材料，回答问题。 材料 ①牛河梁遗址出土的 ②陶寺古城遗址出 ③良渚古城遗址出土 ④西周利簋(gui) 弥 玉猪龙 土的彩绘龙纹陶盘 的神人兽面纹玉钱 及铭文拓片 验 群辉满满 善鸡净宫 封 ⑤春秋时期郑国九鼎八簋 ⑥战国铜壶及纹饰展开图 壶身刻有习射、采桑、宴乐、水陆攻战等场景 线 ⑦锺繇楷书《宣示表》刻石（局部） ⑧《女史箴图》（摹本·局部） ⑨南朝青瓷莲花尊 内 (1)某博物馆现需将一批文物以主题形式进行分区展览，请你选择2~3件文物并拟定相应 主题。(2分) (2)根据材料并结合所学知识，请你为拟定的展览主题写一段80~120字的介绍词。(5分。 要求：围绕主题；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 要 答 题 河南专版历史七年级上册人教第6页共6页与法律文本的格式、程序、文体、称谓等”反映 出官府往来文书的统一。这些“统一”有利于 政令在全国推行。故选B。 11.C【解析】“汉并天下”寓意西汉统一全国， “四夷尽服”寓意四方民族都归顺于西汉。 因此材料中的瓦当体现了西汉大一统的思 想理念。故选C。 13.D【解析】材料“东汉诸帝多不永年”反映 出东汉皇帝大多不长寿。结合所学知识可 知，东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无 法主政。这一现象导致外戚与宦官交替专 权的局面反复出现。故选D。 15.D【解析】材料“刻苦研读《素问》《灵枢》等 古典医籍的基本理论，广泛借鉴其他医家的 治疗方法”反映出张仲景通过阅读古典医 籍、借鉴治疗方法的方式博采众长；“进行大 量临床诊断”反映出张仲景重视医学实践。 故选D。 17.D【解析】据“西晋”“封同姓而骨肉残”并 结合所学知识可知，西晋初年，晋武帝大封 同姓诸王，后来又陆续派遣诸王据守州郡重 镇，导致诸王势力日益强大。晋惠帝昏庸无 能，他在位时，出现了八王之乱。故选D。 之易混易错 七国之乱与八王之乱 事件 七国之乱 八王之乱 朝代 西汉 西晋 汉高祖为巩固统 西晋初年，晋武 背景 治分封了一些诸 帝大封同姓诸 侯王，这些诸侯 王，诸王势力日 王势力强大 益强大 汉景帝下令削夺 王国的部分封 晋惠帝昏庸无 地，划归中央管 能，他在位时，八 辖。公元前154 个宗室亲王为了 概况 年，吴王联合其 争夺中央政权， 他六个诸侯王举 先后起兵，相互 兵叛乱，史称“七 混战，史称“八王 国之乱” 之乱” 汉景帝借机收回 给北方社会造成 影响 诸侯王的部分权 巨大灾难；成为 力，加强了对地 西晋由盛而衰的 方的控制 转折点 非选择题 21.（1)耕作方式：刀耕火种。（1分)影响：原始 农业的兴起和发展为古代文明社会的形成 奠定了重要的物质基础；促进了人口的增长 河南专版历史 和社会的发展；改变了人类的生活方式，从 迁徙走向定居。(1分，答出其中任意一点即可) (2)都使用磨制石器；都从事农业生产；都建 造房屋，过定居生活。 (2分，答出其中任意两点即可) (3)增加了人类煮熟食物的方法；便利了饮 用水的运送和储存；有利于人类定居和农业 生产；成为新石器时代文化的一个重要标 志(2分，答出其中任意两点即可) 22.(1)实行那县制；修驰道；统一度量衡；统一 文字(3分，答出其中任意三点即可) (2)做法：实施“推恩令”（或：采纳“推恩”建 议)。(1分)作用：解决了王国问题（或：诸 侯王从此一蹶不振)，中央大大加强了对地 方的控制。(1分) (3)国家统一是中华文明延续的重要条件。 (1分) 23.（1)张骞出使西域加强了中国与西方的联 系；为开拓疆土、扩大西汉的版图准备了条 件。(2分，每点1分) (2)作用：促进了东西方经济和文化的交流。 (2分)特点：双向交流。(1分) (3)和平合作；开放包容；互学互鉴；互利共 赢；等等。(1分，答出其中任意一点即可) 24.(1)汉族先进文化的影响；气候的变化严重 影响游牧民族人民生产生活(2分，每点1分) (2)规定官员在朝廷上必须使用汉语，禁用 鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；鼓励鲜卑贵族 与汉人贵族通婚。 (2分，答出其中任意两点即可) (3)方式：人口的迁徙；改革。(1分，答出其中 任意一点即可)特点：方式多样；相互影响； 相互促进(1分，答出其中任意一点即可) 25.(1)图一：甲骨文。(1分)图二：小篆。（1 分)特点：由繁到简。(1分) (2)蔡伦改进造纸术；贾思勰撰写《齐民要 术》(2分，每点1分) (3)取其精华，弃其糟粕，继承和弘扬中华优 秀传统文化；同其他优秀文化交流互鉴，不 断创新；等等。(1分，答出其中任意一点即可) 试卷7新乡市 选择题 三快速对答案 1~5 ACABA 6~10 CBBCD 11~15 CABBC 16~20 DCDAD 年级上册 人教 M R 1 m难题易错题精解精析R mMm mM 1.A【解析】材料反映了阿舍利手斧代表直立 人时期的石器制作技术。观察图片可知，阿 舍利手斧属于打制石器。结合所学知识可 知，直立人、打制石器都属于旧石器时代。故 选A。 4.B【解析】根据题干“西周分封制的出现绝 非突兀，它是从夏商时代的‘庇护一扈从'关 系中演变而来的”可知，分封制是在前朝相关 制度基础上发展而来，是对前朝制度的适时 发展。故选B。材料没有描述分封制的规定 内容、对统治范围的影响，排除A、C;“解决了周 王朝的根本矛盾”说法错误，排除D。 5.A【解析】据“春秋时期”“公田（天子或诸侯 国君占有的土地)不治”可知，春秋时期公田 没有得到有效治理，出现荒废的现象。结合 所学知识可知，这是由于生产力的发展（铁制 农具和牛耕的出现)使耕地的扩大具备了条 件，私田被大量开发。故选A。 6.C【解析】分析材料可知，刀币由渔猎工具 演变而来，布币形似“缚”这一农业生产工具。 渔猎工具、农业生产工具是人们生产生活的 表现，由此可知，货币造型受生产生活方式影 响。故选C。 7.B【解析】韩非吸取荀子的“重法”原则，总 结商鞅等人的思想，将“法”“术”“势”有机地 结合起来，体现出韩非是法家学说的集大成 者。故选B。韩非吸取荀子的“重法”原则， 体现出法家、儒家思想的借鉴与融合，A项 “完全对立”说法错误，排除；韩非仅吸取与法 家思想相关的“重法”原则部分，不能说明韩 非推崇儒家学说，排除C;材料没有反映出法 家思想成为正统思想，排除D。 9.C【解析】据“秦始皇”“法度量…皆明壹 之”可知，材料中的诏文与秦朝统一度量衡有 关。统一度量衡是为了适应国家统一的需要。 故选C。 11.C【解析】材料反映了汉文帝征发农民修 筑长安城的徭役时间比较短（每次都不超过 一个月)，并且选在农闲时进行，这一做法能 够减少对农业生产的影响。这表明汉文帝 在位时期减轻徭役，重视农业。故选C。 16.D【解析】据表中曹魏、蜀汉、孙吴在政治、 经济上的措施可知，这些措施都促进了地区 稳定和局部地区经济发展，为国家走向统一 奠定了基础。故选D,排除A。材料反映的 是三国时期的信息，此时东汉已经灭亡，排 除B;北方人口南迁与材料内容无关，排除C。 河南专版历史 19.A【解析】据“将拓跋鲜卑归人黄帝谱系” “引入中原祭祖之礼”可知，鲜卑拓跋部入主 中原后认同汉族文化；据“使用汉语；改穿汉 服；改汉姓”可知，孝文帝采取汉化政策，这 有利于促进民族交融。由此可知，这一时期 的文化特征是少数民族认同汉族文化，民族 交融。故选A。 20.D【解析】据“魏晋南北朝时期”“潇洒飘 逸"”并结合所学知识可知，王羲之的《兰亭集 序》被称为“天下第一行书”，具有潇洒飘逸 的特点。故选D。楷书结构严谨、笔画分 明、书写规范；隶书字体结构规整、左右平衡 展开；魏碑苍劲厚重、粗犷雄浑。它们均与 “潇洒飘逸”不符，故排除A、B、C。 非选择题 21.（1)[示例]身份：女将军；王室贵族；王妃；王 后。证据：青铜钺（或：记载妇好征战的甲 骨)；妇好去世后被供奉于宗庙，且拥有庙 号；妇好墓陪葬有青铜礼器与玉礼器。(2分， 身份答出其中任意一点1分，对应的证据答出 一点1分) 地位：显赫；重要；高。证据：出土玉器755 件（或：出土玉凤）；铸有“妇好”或“好”字铭 文的青铜器占半数以上。(2分，地位答出其 中任意一点1分，对应的证据答出一点1分) (2)商朝已经掌握了青铜器铸造技术；商朝 的玉器可以作为礼器；商朝的青铜俦造技艺 高超；甲骨文记载了商朝的史事；商朝的手 工业发达；商朝生产力得到发展；商朝手工 业技术进一步发展。 (2分，答出其中任意两点即可) 22.（1)变化：从肯定（或：赞赏）到否定（或：批 判)；从肯定其功劳到批判其暴虐；从赞扬他 勤政爱民到批判他暴虐奴役、镇压人民。 (2分，答出其中任意一点即可) 原因：西汉早期的统治者认识到秦因暴政而 亡，反思其灭亡的教训；西汉统治者巩固政 权的需要。(2分，每点1分) (2)要多种史料相互印证；要结合当时的社 会状况来看待历史人物；要把历史人物放到 当时的历史背景之下（或：放到特定的历史 环境之中)进行评价；要一分为二地辩证看 待历史人物；对历史人物要客观分析，不能 主观臆断。(2分，答出其中任意两点即可) 23.(1)促进民族交融；推动各民族文化交流与 发展；推动统一国家的产生；促进局部统 的实现；给人民带来了灾祸和苦难。 (3分，答出其中任意三点即可) (2)西汉政府曾采用和亲的方式来缓和与少 数民族的关系；西汉曾采用武力征服的方式 年级上册人救 12 处理与匈奴的关系；西汉时期汉族与匈奴等 少数民族文化交融；西汉与少数民族在生产 生活等方面相互影响。 (2分，答出其中任意两点即可) (3)我国古代多个民族之间不断交融，推动 了中华民族的发展；我国古代民族交往的方 式多样；各民族之间存在战争，但友好交往 是主流；民族之间的交流、交融丰富了中华 文明（或：文化）；民族交融推动了历史进步 (或：社会进步)(1分，答出其中任意一点即可) 24.(1)特点：种植历史悠久；形成南北两大农业 体系；农作物品种受地理环境的影响；黄河 流域种植粟，长江流域种植稻。(1分，答出其 中任意一点即可)影响：为中华文明的起 源和发展奠定物质基础；原始农业的发展是 我国文明起源时期的见证；粟作农业成为齐 鲁文化（或：儒家文化）的物质基础；稻作农 业是楚文化（或：道家文化）的物质基础。(1 分，答出其中任意一点即可)》 (2)人口南迁，带来大量劳动力；北方人民带 来先进的农业生产技术；人民辛勤劳作。 (2分，答出其中任意两点即可) (3)农业发展要因时制宜、因地制宜；我国农 业发展历史悠久，为人类文明作出突出贡 献；中国古代农业技术发达，这是中华民族 的宝贵财富；社会安定促进农业发展；人民 勤劳促进农业发展；生产技术革新促进农业 发展；农业对历史发展有着重要贡献；人民 的智慧推动了历史发展。 (1分，答出其中任意一点即可) 25.(1)[示例]文物选择：⑤⑥。主题：动荡变 革的春秋战国时期。 (2分，文物选择1分，主题1分) (2)[示例]春秋时期，铁制农具和牛耕出现， 耕地扩大，诸侯实力增强，王室衰微，郑国九 鼎八簋就是礼崩乐坏的表现；战国时期，生 产力进一步发展，青铜铸造工艺更加发达， 诸侯国之间兼并战争不断，社会动荡，战国 铜壶展现了战国时期的战争局面。总之，春 秋战国时期，生产力的发展引发了政治、军 事方面的巨大变革。(5分，主题明确1分，史 实正确2分，条理清晰、语句通顺、表述完整 2分) 期未复习第4步·做模拟 试卷8 2025秋河南期末玉潮度一模 选择题 三快速对答案 1~5 DBABC 6~10 BBACB 11~15 ADAAD 16~20 BCADC 13 河南专版历史 ⅢMWⅢMMM”难题易错题精解精析R m A m1m m 2.B【解析】题干要求“从器物造型和图案设 计”角度分析，据“花瓣纹”“六角星纹”并观察 图片可知，材料中的文物器物造型和图案设 计都非常精美，反映出我国原始居民具有朴 素审美意识。故选B。 3.A【解析】材料中尧因舜“孝”而举荐舜，后 来舜继尧位。由此可知，舜因贤德被举荐，后 来成为部落联盟首领。这反映的是禅让制。 故选A。 6.B【解析】 “枯水季节将水 灌溉 调入内江” 功能 故选B “涨水季节将水 防洪 调往外江” 功能 7.B【解析】由材料“讲学的专门场所”“巨著” “道家、儒家、法家等学派”可知，战国时期的 稷下学宫吸引了来自不同学派的学者，并产 生了许多重要的著作。这表明当时学术活动 活跃，学术思想呈现繁荣发展的局面。故选B。 9.C 之易混易错 中国古代政治制度演变（部分） 地方制度的演变： (西周) →春秋、战国→（秦朝） 王室衰微 分封制诸侯争霸，大国流并那县制 13.A 【解析】由材料“汉简”及其记载内容可 知，汉朝时“胡译”等翻译人员活跃于敦煌及 西北诸地，这反映出当时不同民族和国家之 间交流频繁。结合所学知识可知，张骞通西 域后，丝绸之路开辟，中原与西域的联系加 强，汉朝与中亚、西亚等地交往频繁，因此在 敦煌及西北诸地等交通要道和商贸中心出 现了大量的翻译人员。故选A。 14.A【解析】材料中的“汉归义羌长印”表明 汉朝对羌族这一西域民族进行管理，这是汉 朝在西域行使管辖权的实物证据，能够印证 汉代对西域的管辖。故选A。 15.D【解析】由“既肯定了他们的功绩，也揭 露了他们的腐朽和罪恶”可知，该学者认为 司马迁在写作《史记》时对帝王将相的历史 活动进行了客观、公正的评价。由此可知， 年级上册人教