试卷5 安阳市文峰区 / 龙安区 2024—2025 学年第一学期期末七年级历史学业质量检测-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材七年级上册历史期末试卷精选（统编版 河南专版）

(3)中央集权不断加强。(1分) 24.(1)变化：由头戴风帽、身着窄袖长袍到头梳 发髻、身着宽袖襦裙.(1分) 原因：北魏孝文帝改革推行汉化政策，以汉 服代替鲜卑服。(1分) (2)交流的方式多样；交流的内容广泛；相互 学习。(2分，每点1分) (3)为中华民族的发展注入了新的活力，进 一步丰富了中华民族的物质和精神文化；为 隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了 基础。(2分，每点1分) 25.(6分)[示例] 中华民族共同体意识是国家统一之基 自远古时期以来，华夏族由错居杂处的 各族在不断交往交流交融中逐渐形成。春 秋时期，中原的“诸夏”与周边的“戎”“狄” “蛮”“夷”等长期交往，为民族交融创造了契 机。在频繁往来和密切联系中，这些民族产 生了华夏认同观念。华夏族的形成和华夏 认同观念的产生，增强了民族认同感和凝聚 力，体现了中华民族共同体意识的逐步形成 和发展，这一意识为国家的统一奠定了基础。 试卷5 安阳市文峰区/龙安区 一、选择题 三快速对答案 1~5 BAACC 6~10 DCDAD 11~15 BDDAB 16~20 CBCBB WwW”MMMM难题易错题精解精析W”M RI 1 2.A【解析】据图片并结合所学知识可知，炭 化稻粒说明原始居民已经种植农作物；河姆 渡遗址出土的猪纹陶钵，说明河姆渡人已经 饲养牲畜、制作陶器；河姆渡遗址出土的骨 耜，说明河姆渡人已经会制作和使用生产工 具从事农业生产。故选A。炭化稻粒和猪纹 陶钵不是生产工具，排除B;图片内容与半坡 人无关，排除C;贾湖遗址位于淮河上游地 区，河姆渡遗址位于长江流域，D项“黄河流 域”与材料无关，排除D。 3.A【解析】材料中被割掉一半的丝质蚕茧的 发现与传说中“先蚕娘娘”缫丝相关，说明传 说蕴含一定的历史价值。故选A。考古发掘 是了解历史的途径之一，“唯一途径”说法绝 对，排除B;传说不等于历史事实，不能真实 反映历史原貌，排除C;考古发掘不依赖传说 印证，排除D。 5.C【解析】据材料可知，春秋时期，鲁国国君 朝齐、朝晋的次数明显多于朝见周天子的次 河南专版历史 数。这说明在鲁国国君看来，齐国、晋国的实 力地位高于周天子，反映出这一时期大国诸 侯势力雄厚，周王室地位衰落。故选C。 6.D【解析】由“根据岷江的洪涝规律和成都 平原悬江的地势特点，因势利导”可知，都江 堰的修建体现了中国古代人民根据自然规 律、利用地理条件修建水利工程的智慧。故 选D。 8.D【解析】据“其中构字的四种方法是：象 形、指事、会意、形声，而这些方法在甲骨文中 都已齐备”可知，甲骨文已经具备了汉字的基 本结构，是汉字发展的重要阶段。故选D。 9.A【解析】材料“天下之事无小大，皆决于 上”的“上”指皇帝，大意是天下的所有事情， 都是皇帝一人作决断。由此可见，皇帝总揽 全国大权，反映出秦朝政治的本质是皇权专 制。故选A。 11.B【解析】“秦朝刑具”反映了秦朝刑罚残 酷，“陈胜、吴广起义”反映了秦末农民起义。 结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴 广在大泽乡起义。该起义的直接原因是在 去戍守渔阳途中遇上大雨，不能按期到达， 按秦律要被处死。由此可见，陈胜、吴广起 义作为秦末农民起义，其原因之一是刑罚严 苛。故选B。A项“唯一体现”、D项“唯一渠 道”说法绝对，排除；陈胜、吴广起义的根本 原因是秦的暴政，C项说法错误，排除。 12.D【解析】题干中“汉武帝的做法”指的是 夺去106个诸侯的爵位。这一做法削弱了 地方的势力，有利于加强中央集权。故选D。 16.C ≈易混易错 区分官渡之战和赤壁之战 战役 官渡之战 赤壁之战 时间 200年 208年 交战 曹军（曹操）和 双方 袁军（袁绍） 曹军和孙刘联军 曹操采取声东 击西、避实击 针对曹军不习水 战、船舰连接在一 虚、打击敌人要 重要 起的情况，周瑜实 过程 害的战术，偷袭 袁军的后勤供 施诈降计策和火 应营地，烧毁其 攻战术，使得曹军 全部军粮 大溃 结果 曹军取得胜利 孙刘联军打败曹军 意义 为曹操日后统一 为三国鼎立局面 北方打下基础 的形成莫定基础 年级 上册 人教 19.B【解析】材料中匈奴人、羯人从事农耕 洛阳贵族官僚争用西北各族的家具，汉人学 习经营畜牧业。这表明魏晋南北朝时期汉 族和少数民族互相学习，反映了民族交融。 故选B。 20.B【解析】据“强调农业生产要遵循自然规 律、不误农时”可知，该著作与农业有关。《齐 民要术》是我国现存最早的一部完整的农 书，符合题意。故选B《史记》是史学著作 《道德经》是道家的经典，《水经注》是地理学 著作，它们都与农业不符，故排除A、C、D。 二、非选择题 21.(1)废除旧的土地制度（井田制）；鼓励耕织， 生产粮食、布帛多的人可免除徭役；奖励军 功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 (4分，答出其中任意两点即可) (2)特点：公正无私；严格执法；不畏强权。 (2分，答出其中任意一点即可) 成效：变法使秦国的政治、经济、文化、社会 生活面貌有了根本的改变，综合国力大为增 强；提高了军队战斗力，一跃而成为最强盛 的诸侯国，为以后秦统一中国奠定了基础。 （4分，每点2分) (3)改革是社会发展的动力；改革要公平无 私，严明法度。(2分，答出其中任意一点即可) 22.（1)局面：百家争鸣。(2分)背景：战国时 期，旧的社会制度进一步瓦解，新的社会制 度逐步确立；铁制农具和牛耕推广，社会经 济发展；各国统治者出于富国强兵需要而礼 贤下土；诸子们勤奋著书表达对时事的看 法；等等。(4分，答出其中任意两点即可) (2)促进了思想文化的繁荣；成为我国古代 第一次思想文化发展的高峰；为古代思想文 化的发展奠定了基础，对后世产生了十分重 要而深远的影响。 (4分，答出其中任意两点即可) (3)诸子百家以天下为己任，希望用自己的 学说解决社会问题，这种经世致用的精神值 得我们每一个人学习。(2分) 23.(1)制度：郡县制(2分)意义：开创了此后 我国历代王朝地方行政的基本模式。(2分) (2)采纳主父偃的“推恩”建议（或：汉武帝下 诏诸侯王可将封地分封给其子弟作为侯国， 由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖)。(2分) (3)共同措施：统一货币。(2分)影响：有利 于国家对经济的管控；促进各地经济的交 流；有利于巩固统一多民族封建国家的发 展。(2分，答出其中任意一点即可) (4)统一多民族封建国家的建立和巩固.(2分)》 河南专版历史 24.（1)事件：张骞出使西域。(2分)目的：联络 大月氏夹击匈奴。(2分)精神：威武不屈、 不畏艰辛、不辱使命、勇于开拓等。(2分，答 出其中任意一点即可) (2)材料一的张骞出使西域为材料二的丝绸 之路的开通奠定了基础（或：创造了条件）。 (2分) (3)丝绸之路是古代东西方往来的大动脉； 对于中国同其他国家和地区的贸易与文 化交流，起到了很大的促进作用。 （4分，每点2分) 25.(1)社会文化落后，仍保留鲜卑习俗；民族矛 盾尖锐，治理北方困难重重。(4分，每点2分) (2)措施：规定官员在朝廷上必须使用汉语， 禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓 为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族通婚；迁 都洛阳(4分，答出其中任意两点即可) 意义：改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关 系，促进了民族交融。（2分) (3)民族交融是历史的发展趋势（或：潮流）； 民族交融是中华民族发展史上永恒的主题； 各民族在交往交流交融中创造出了灿烂的 中华文明。(2分，答出其中任意一点即可) 试卷6平顶山市 选择题 已快速对答案 1~5 ACACA 6-10 BDABD 11~15 CBDAD 16~20 BDCCB MW”M难题易错题精解精析WW 4.C【解析】材料“惧有外侮，扦御（防御、抵 抗)侮者，莫如亲亲（亲近亲属），故以亲屏周” 反映出周王室害怕有外部的侵略，认为亲近 亲属是抵御侵略的最好的办法，用亲族来保 卫周王室。由此可见，分封制有利于抵御外 族侵扰。故选C。 7.D【解析】据“国将兴，听于民”“民惟邦本” “得其民，斯得天下矣”可知，材料强调的是人 民对国家兴盛的重要作用，体现了重视人民 的思想，“以人为本”符合题意。故选D。 8.A【解析】殷墟是商朝都城遗址，殷墟出土 大量的贝，表明贝在商朝使用率高；含有“贝” 字的甲骨文对应的汉字“买”“贯”“宝”与交 易、财富、价值有关。由此推断，贝在商朝应 该是货币。故选A。 9.B【解析】材料中“统一文字形体”有利于不 同地域的人们能够顺畅沟通；“统一官府文书 年级上册人救 10期末复习第3步·练真题 试卷5安阳市文峰区/龙安区 2024一2025学年第一学期期末七年级历史学业质量检测 时间：60分钟 满分：100分 一、选择题（共20题，40分） 1.下图是我国境内早期人类的年代标尺，其中②处是 ① ② ③ 距今约170万年 距今约70万年 距今约20万年 距今约6000年 A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡居民 救 2.某校七年级(2)班同学在学习某一专题时搜集了以下三幅图片。据此推断，他们学习的 主题是 弥 线 不要 题 贾湖遗址出土的炭化稻粒 河姆渡遗址出土的猪纹陶钵和骨耜 A.原始农业的起源和发展 B.原始先民使用的生产工具 桶 C.半坡人的生产与生活 D.黄河流域的农业生产状况 3.某同学打卡山西夏县西阴村，这里长期流传着“先蚕娘娘”的传说，传说她发明了缫丝织 绸。1926年考古学者在该村发现了被割掉一半的丝质蚕茧。据此可知 A.传说蕴含一定的历史价值 B.考古发掘是了解历史的唯一途径 C.传说能真实反映历史原貌 D.考古发掘也需要依赖于传说印证 4.学者余秋雨：“废墟是昨天派往今天的使者，废墟让我们把地理读成了历史。”站在“殷朝 废墟”上，我们可以读到的“历史”是 ) A.夏朝的建立 B.半坡遗址居民 C.盘庚迁都 D.禹建都阳城 5.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时鲁国却朝齐11 次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是 () A.鲁国进贡周天子 B.鲁主动与齐晋结好 C.周王室地位衰落 D.周天子依附于诸侯 6.习近平总书记指出：始建于战国时期的都江堰…就是根据岷江的洪涝规律和成都平原 悬江的地势特点，因势利导建设的大型生态水利工程。这证明都江堰的修建 A.加快了经济重心南移 B.加快了南北地区的联系 超 C.巩固了中央集权制度 D.体现了古代人民的智慧 7.为响应党中央厉行节约的号召，许多单位加入反对“舌尖上的浪费”的“光盘行动”中。早 在战国时期，提出“兼爱”“非攻”“俭节则昌，淫佚则亡”主张的思想家是 A.老子 B.孟子 C.墨子 D.韩非 河南专版历史七年级 上册 人教第1页共6页 8.东汉文字学家许慎在《说文解字》中总结了汉字构成和使用的六种方法，其中构字的四种方法是象 形、指事、会意、形声，而这些方法在甲骨文中都已齐备。由此可见 A.甲骨文记载内容丰富 B.甲骨文使商朝的历史成为信史 C.甲骨文是许慎发现的 D.甲骨文是汉字发展的重要阶段 9.秦朝确立了“天下之事无小大，皆决于上”的规制。这反映出秦朝政治的本质是 A.皇权专制 B.任免官吏 C.思想控制 D.言即法律 10.“中国之政，自秦始皇始。”皇帝之下，设有“三公”，其中负责掌管监察事务的是 A.士 B.丞相 C.太尉 D.御史大夫 11.《义务教育历史课程标准(2022年版)》强调了对历史知识迁移能力的培养。对下列两幅图片的解读 能体现知识迁移能力的是 A.秦朝刑罚的严酷是秦朝暴政的唯一体现 B.严苛的刑罚是秦末农民起义的原因之一 C.陈胜、吴广起义的根本原因是秦朝刑具繁多 D.历史文物是历史绘画创作的唯一渠道 秦朝刑具 《陈胜、吴广起义》 12.汉朝规定，每年祭祀高祖庙时，诸侯需奉献黄金资助。汉武帝曾借口诸侯所献黄金的分量和成色不 足，一年就夺去了106个诸侯的爵位。汉武帝的做法主要是为了 () A.彰显祭祀神圣 B.夺取诸侯黄金 C.打击地方豪强 D.加强中央集权 13.历史事实是指客观发生的历史事件，历史观点是对历史事实的认识。下列选项中，属于历史观点的是 A.汉初实行休养生息政策 B.西汉都城是长安 C.刘邦建立汉朝 D.《史记》对我国史学发展影响深远 14.理清线索有利于把握历史知识。下面线索的主题是 刘秀称帝—一光武中兴—一外戚、宦官交替专权—一黄巾起义 A.东汉的兴衰 B.三国鼎立 C.西晋的政治黑暗 D.北魏的建立和灭亡 15.当代年轻人流行练习“八段锦”和“五禽戏”以求改善气血，强身健体。其中“五禽戏”是哪位名医的 成就？ () A.张仲景 B.华佗 C.扁鹊 D.祖冲之 16.周瑜和诸葛亮联合使用火烧连环船之计打败曹操，因而为三分天下的局势奠定基础。此战役是指 A.牧野之战 B.楚汉之争 C.赤壁之战 D.官渡之战 17.西晋结束三国分裂局面，完成全国统一的标志是 A.西晋灭蜀 B.西晋灭吴 C.西晋取代魏 D.西晋取代蜀 18.两晋南北朝时期，江南地区得到开发，经济迅速发展，其原因有 ( ①北方人民南迁给江南地区输送了大量劳动力②北方人民南迁带来了中原先进的生产工具和生 产技术③江南地区社会比较安定④西晋实现短暂统一⑤江南地区自然条件优越 A.①②③④ B.①②④⑤ C.①②③⑤ D.②③④⑤ 19.魏晋南北朝时期，擅长骑射的匈奴人，逐步由游牧转入农耕生活。山西南部的羯人从事农耕，善于织 布。西晋时，洛阳贵族官僚，争用胡床、方凳等西北各族的家具。各族杂居地区的汉人，也学习经营 河南专版历史七年级上册人救第2页共6页 试卷5 畜牧业。这些现象反映了 A.商业繁荣 B.民族交融 C.对外交往 D.国家统一 20.二十四节气起源于黄河流域，为农民准确把握农作物耕、种、收的农时提供保障。下列著 作中强调农业生产要遵循自然规律、不误农时的是 () A.《史记》 B.《齐民要术》 C.《道德经》 D.《水经注》 二、非选择题（共5题，60分） 21.（12分)阅读材料，回答问题。 材料一及孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国 而雄诸侯。 —一《汉书·食货志》 材料二商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近…期年之后，道不 拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。 一《战国策·秦策一》 (1)根据材料一，概括材料中所提及的商鞅变法的内容（两条即可）。（4分) (2)根据材料二，指出“商君治秦”的特点。结合所学知识，说出商鞅变法取得了怎样的成 效。(6分) (3)综上所述，谈谈你对商鞅变法的认识。(2分) 22.（12分)阅读材料，回答问题。 材料一在战国时期“王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶殊方”的历史背景下，各家学 派“蜂出并作，各引一端，崇其所善”，这种学术繁荣的局面不仅是空前的，在后世历史中也属 罕见。 张帆《中国古代简史》 悶融 铁制农具示意图 材料二春秋战国时期是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要 时期…诸子各派纷纷亮出自己的观，点，各抒已见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富 珍贵的思想宝库。 试卷5 河南专版历史七年级上册人救第3页共6页 (1)根据材料一并结合所学知识，说出“学术繁荣”局面指什么，并概括其背景。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析这一局面带来的影响。（4分) (3)综上所述，指出诸子百家的精神对当今社会的意义。(2分) 23.（12分)阅读材料，回答问题。 材料一 皇帝 最高 统治者 御 丞相 史大 君主专制中央集权 郡（守） 地方 政府 县（令或长） 图一 秦朝的政治建制示意图 材料二 侯国 侯国 侯国 诸侯国 嫡长子 侯国 继承 侯国 侯国 侯国 侯国 图二汉武帝解决封国问题示意图 材料三 图三秦统一货币示意图 图四汉五铁钱 (1)材料一政治建制在地方上是何制度？有何意义？(4分) 河南专版历史七年级上册人救第4页共6页 试卷5 (2)材料二显示汉武帝解决封国问题的具体措施是什么？(2分) (3)根据材料三，归纳秦汉时期为实现经济大一统采取的共同措施。并结合所学知识指出该措施的 影响。(4分) (4)综上所述，归纳秦汉时期的时代特征。（2分) 24.（(12分)阅读材料，回答问题。 材料一（匈奴)留骞十余岁，与妻，有子，然骞持汉节不失。 —一《史记·大宛列传》 材料二 玉门 大月氏/ 塞琉西亚 安 息 汉长 条」 一丝绸之路主要路线】 丝绸之路图 材料三 核桃 葡萄 石榴 首蓿 香料 良种马 歌舞 西 东 丝绸 漆器 茶叶 凿井技术 铸铁技术 典籍 丝绸之路物品、物种、技术交流示意图 (1)根据材料一并结合所学知识，说出材料一指哪一历史事件。这一历史事件有何目的？其中张骞 的什么精神最值得你钦佩？(6分) 试卷5 河南专版历史七年级上册人教第5页共6页 (2)材料一与材料二有什么内在联系？（2分) (3)根据材料三，分析丝绸之路在中外交往中有何作用。(4分) 弥 25.(12分)一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史。阅读材料， 封 回答问题。 材料一4世纪后期，鲜卑拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了 十六国分裂割据的局面。当时，北方各族人民长期杂居。内迁各族在生产、生活和习俗上， 与汉人已无明显区别。拓跋部因内迁较晚，仍保持鲜卑习俗，要治理好广大的北方地区困难 线 重重。 材料二“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。” 北魏孝文帝诏书（选自《魏书》） 内 鲜卑姓 改为汉姓 北魏文官俑 拓跋 元 (服饰特点：宽衣 拔拔 长孙 博带，具有汉族 达奚 奚 不 特点) 丘穆陵 穆 (1)根据材料一并结合所学知识，概括北魏孝文帝改革的背景。(4分) 要 (2)根据材料二并结合所学知识，概述北魏孝文帝改革的措施（至少写出2条）及意义。 答 (6分) 题 (3)综上所述，谈谈你对中国古代民族交融的认识。（2分) 河南专版历史七年级上册人教第6页共6页