专项3 中国古代的民族关系与对外关系-【王朝霞系列丛书】2025-2026学年新教材七年级上册历史期末试卷精选（统编版 河南专版）

期末复习第2步·攻专项 专项3中国古代的民族关系与对外关系 满分：25分得分： 编者按：本专项聚焦民族交往交流交融、中外文明交流，深挖期未高频考点，助力学生树立正确的 中华民族历史观，认识中国古代对外交往的发展。 一、选择题（每小题1分，共12分） 1.〔许昌市)据学者统计，当今中国常见的前200个姓氏中，出自炎帝的姓氏约占10%，出 自黄帝的姓氏约占89%。该统计资料适合用于研究 () A.远古人类 B.半坡遗址 C.人文初祖 D.世袭制度 2.〔南阳二模〕春秋时期，晋国与周边的戎狄订立盟约，双方和睦相处，晋国还购买戎狄的 土地和牛羊。战国中期，赵武灵王学习北方游牧民族，组建骑兵部队，并且命部下穿 着上衣下裤的胡服，以便骑乘。这些史事 A.推动了分封制的瓦解 B.创造了民族交融的契机 C.加快了大一统的趋势 D.增强了各诸侯国的实力 3.下面措施共同反映了秦始皇重视 A.边疆治理 地区 措施 B.经济发展 东南 迁民至岭南，与南越、西瓯人杂居共处 C.制度创新 北方 巡视北边，北击匈奴，修筑长城 D.工程兴修 西南 派使节到西南夷，加强联系，设置郡县 期末复习第 4.〔广东中考〕汉武帝时期，人们常用“勇”“雄”“猛”“安汉”“广武”等字取名，文人、学士也 2 多练习骑射、击剑等。与该风气的出现可能有关的是 ( 步 A.北击匈奴 B.“光武中兴” C.楚汉之争 D.“文景之治” 攻 5.张骞在出使大月氏的途中，穿越了热浪袭人的塔克拉玛干沙漠，翻越了冰雪皑皑的帕 项 米尔高原。这体现了张骞 A.以德服人的精神B.平等相待的精神C.勇往直前的精神D.宽容待人的精神 6.〔河南省实验中学四糢〕张骞通西域后，汉武帝先后在河西走廊分置酒泉、张掖、敦煌、武 威四郡；汉宣帝时又设置西域都护府。这保障了 () A.思想文化的发展B.丝绸之路的畅通C.江南地区的开发D.“文景之治”的实现 7.下图是龟兹国（西域古国之一）于东汉晚期开始铸行的“龟兹五铢钱”，其外形酷似汉 武帝时期的五铢钱，正面俦篆书“五铢”，背面铸龟兹文符号。这一文物可用于研究 A.龟兹农业生产技术的发展 B.汉代“凿空”西域的动机 C.汉文化对西域古国的影响 D.十六国时期政权的更迭 河南专版历史七年级上册人教 8.〔邯郸市〕位于广州的汉代南越王墓出土了一个扁球形的银盒（如下图）。该银盒的工 艺、造型和纹饰与汉代及以前的银器迥异，但在西亚波斯帝国时期的银器中却不难找 到与之相似的标本。该银盒反映了当时 A.中外交流的现象 B.中央集权的加强 C.“推恩令”的实施 D.儒家学说的兴盛 9.佛教传入中国后，相关的雕塑和绘画作品大量涌现，如乐山大佛；文学中也出现了大 批以佛教为题材的作品。这说明佛教的传入 () A.迎合了民众需求B.丰富了中国文化C.服务于统治阶级D.融合了本土道教 10.前秦皇帝苻坚重用汉人王猛，军国大小事务全都依靠王猛处理；还大力提倡儒学，“行 礼于辟雍，祀先师孔子”，前秦政权形成“英儒毕集”的局面。苻坚的做法 () A.改革了官员选拔制度 B.结束了南北对峙局面 C.完善了儒家思想体系 D.有利于缓和民族矛盾 11.《魏书》记载，北魏孝文帝改革前，举行祭典依北土旧俗，由有司代祭；改革后，按华夏 礼制，由皇帝亲祭。这一变化 A.消除了民族之间的隔阂 B.推动了北魏统一南北 C.促进了鲜卑政权的汉化 D.提升了官员政治素养 12.跨学科语文了《木兰诗》是北朝民歌，从艺术形象上看，反映了北方民族妇女的特色；从 文字来看，词兼胡汉，“天子”“可汗”并用。这反映了 （) A.民族交融的趋势开始出现 B.文学创作受民族交融影响 C.儒家思想观念已深人人心 D.北方女性具有男子汉气概 期末复习 二、非选择题(2小题，共13分)》 13.〔郑州市〕(7分)七年级(1)班的同学们围绕“沟通中外文明的丝绸之路”开展项目式学 习，请你参与。 2步 任务一【体丝路之艰辛】 材料一 当时没有人去过西域，传说西行 项 之路上有寸草不生的漫漫黄沙，还有 烈火熊熊的火焰山，日落后昆仑山上 还有长着豹尾的食人怪兽。 西汉 张骞第一次出使西域路线图 —一译自《山海经》 (1)根据材料一并结合所学知识，归纳张骞出使西域可能遇到的困难。(2分) 任务二【探丝路之路线】 材料二 计项之路主要含性 丝绸之路图 28 河南专版历史七年级上册人教 (2)根据上图并结合所学知识，请将图中A、B两处填写完整，并简述这一事件与任务 一中事件的联系。(3分) A: B: 联系： 任务三【感丝路之意义】 材料三在中国汉朝时期，以丝绸贸易为媒介和主要动力，开通了世界上最长的 陆上经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路。 德国地理学家李希霍芬 (3)材料三中作者认为丝绸之路是“经济商贸之路、文化交融之路、科技交流之路”。任选 一种观点，仿照示例，阐明理由。（要求：明确写出自己的观点，说明理由要有史实依据） (2分) 【示例】观点：丝绸之路是科技交流之路。理由：通过丝绸之路，汉朝的开渠、凿井、铸 铁等技术传到西域。 14.（6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一下图为一组北魏时期的文物。 文昭皇后头戴莲花宝冠，着 元桢，北魏宗室，鲜卑 对襟大袖外衣，雍容华贵，礼佛图 族，本姓拓跋。其墓志中出 上的其他人物，也全都穿着宽松 现了“德”“孝”“仁”等字。 飘逸的汉族服饰。 期末 文物一《文昭皇后礼佛图》浮雕（局部） 文物二元桢墓志 材料二三国两晋南北朝时期的民族交融，既有各族人民在友好交往中的相互影 第 2 响，又有统治者的主动政策的推动，还有在血与火的民族斗争中的附带同化。各民族不 步 仅在经济上密切交往，在文化上的交流也日益频繁。少数民族在学习汉族文化的同时， 攻 也带来了他们的优秀思想文化，如乐器、舞蹈、饮食风俗、尊重妇女的意识、“胡”“汉”之 项 别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。 摘编自朱绍侯等《中国古代史》 (1)材料一中文物一与文物二见证了北魏孝文帝移风易俗的哪些措施？(2分) (2)据材料二，概括三国两晋南北朝时期民族交融的特点及其影响。(3分) (3)各族人民亲如一家，是实现中华民族伟大复兴的根本保证。请你谈谈我们应该树 立怎样的民族观。（1分) 河南专版历史七年级上册人教 297.D【解析】材料中“丝织品…种类繁多”反 映出手工业发展；“一些商人…成为富商大 贾”反映出商业发展；“长安城…热闹繁华” 反映出城市发展。这些共同反映出文景时期 经济发展。故选D。 8.B 9.D【解析】根据“新疆出土的汉五铢钱”和 “青海西宁出土的南北朝波斯萨珊朝银币”可 知，这些货币出土于新疆、青海，货币种类有 西汉时期的五铢钱和南北朝的波斯银币，反 映了中外贸易往来。结合所学知识可知，丝 绸之路促进了中外贸易发展。故选D。 10.D【解析】由材料可知，曹魏时期，百姓普遍 使用布帛或谷物进行交易，北魏时存在以物 易物、货币不流通的现象。货币的不流通说明 当时商品流通受阻，商品经济衰退。故选D。 11.B 12.D【解析】据材料可知，题干中的变化是原 来主要种植在北方的农林品种在东晋时期 也在南方种植了。结合所学知识可知，这种 变化出现的主要原因是西晋末年，大批北方 人为躲避战祸南下，促进了作物品种的迁 移。故选D。 13.B 二、非选择题 14.（1)[示例] 西方 东方 欧洲←一中亚、西亚←一西城←一河西走廊←一长安（起点） (3分) 特点：双向交流；交流内容多样。(1分，答出 其中任意一点即可) (2)史实：西汉设置西域都护府，对西域地区 进行有效治理。说明：它的设置，标志着 西域正式归属中央政权，为丝绸之路的畅通 与繁荣提供了坚实的保障。 （2分，史实1分，说明1分) 15.（1)①牛耕②耧车③翻车(3分，每空1分) (2)生产工具的创新；政府政策的支持；社会 环境的安定；广大人民群众的辛勤劳作。 (3分，答出其中任意三点即可) 专项3中国古代的民族关系与对外关系 一、选择题 1.C【解析】根据材料可知，中国人常见的姓 氏中约99%出自炎帝和黄帝。结合所学知识 可知，后人尊崇炎帝和黄帝为中华民族的人 文初祖。故选C。 河南专版历史 2.B【解析】材料中晋国与戎狄订立盟约，进 行经济交流，赵武灵王主动学习胡人文化。 这些历史事件推动了民族交往交流交融，创 造了民族交融的契机。故选B。 3.A【解析】根据表格内容可知，秦始皇对东 南、北方、西南边疆地区分别实施不同的措 施，体现了秦始皇为巩固统一，维护中央统 治，重视边疆治理。故选A。 4.A5.C6.B 7.C【解析】分析图片可知，龟兹五铢钱的样 式以及其正面铸篆书“五铢”说明西域古国受 到了汉文化的影响。故选C。 8.A9.B 10.D【解析】材料反映了前秦（氏族政权）的 首领苻坚任用汉人，提倡儒学，这有利于民 族交融，缓和民族矛盾。故选D。 11.C 12.B【解析】据“反映了北方民族妇女的特 色”“词兼胡汉”可知，《木兰诗》的创作从艺 术形象和文字上，均受到了民族交融的影 响。故选B。 二、非选择题 13.（1)恶劣的环境；食物的短缺；猛兽的袭击； 匈奴的威胁；等等。 (2分，答出其中任意两点即可) (2)A:长安(1分)B:大秦(1分)联系：张骞 出使西域为丝绸之路的开通奠定基础(1分) (3)[示例一]观点：丝绸之路是经济商贸之 路。理由：汉朝的丝绸、漆器等物品传到西 域，西域的良种马、香料、玻璃、宝石、核桃等 传人中原。(2分) [示例二]观点：丝绸之路是文化交融之路。 理由：西域的多种乐器和歌舞等传人中原。 （2分) 14.（1)穿汉服；改汉姓。(2分，每点1分) (2)特点：方式多样；相互学习。(2分，每点1 分)影响：为中华民族发展注入新的活力， 进一步丰富了中华民族的物质文化和精神 文化。(1分)》 (3)民族平等；民族团结；等等。 （1分，答出其中任意一点即可) 专项4中国古代的科学技术与思想文化 一、选择题 1.D【解析】题干中的“这一思想认识”指的是 “世界上一切事物都有其自身运行的规律”， 这与道家学派“‘道’是孕育万物的总根源，也 是万事万物运行的总规律，人们要顺应事物 内在规律来行事”的观点相符。故选D。 年级上册人教